2025云南曲靖市宣威市阿都鄉(xiāng)中心學(xué)校招聘編制外學(xué)齡前教育有關(guān)輔助人員33人備考考試題庫附答案解析畢業(yè)院校：________姓名：________考場號：________考生號：________一、選擇題1.幼兒園晨檢工作主要包括哪些內(nèi)容（）A.測量體溫、檢查精神狀態(tài)、觀察皮膚B.檢查書包、詢問在家表現(xiàn)、談話了解情緒C.測量身高體重、發(fā)放學(xué)習(xí)用品、登記出勤D.檢查視力、聽力、口腔衛(wèi)生答案：A解析：幼兒園晨檢是預(yù)防疾病傳播的重要環(huán)節(jié)。主要內(nèi)容包括測量體溫以篩查發(fā)熱幼兒，檢查精神狀態(tài)觀察有無異常，觀察皮膚有無皮疹等傳染病跡象。其他選項中，檢查書包、詢問在家表現(xiàn)、談話了解情緒屬于日?；臃懂牐瑴y量身高體重屬于定期體檢內(nèi)容，檢查視力、聽力、口腔衛(wèi)生屬于專項檢查，不屬于晨檢常規(guī)項目。2.幼兒園教師在進(jìn)行活動區(qū)指導(dǎo)時，主要應(yīng)遵循的原則是（）A.直接告訴幼兒正確答案B.讓幼兒自主探索，教師從旁觀察C.組織集體教學(xué)，統(tǒng)一講解方法D.強(qiáng)制幼兒參與所有活動答案：B解析：活動區(qū)指導(dǎo)應(yīng)尊重幼兒的自主性，教師的主要角色是觀察者和支持者。通過觀察了解幼兒的興趣和能力水平，適時給予適當(dāng)引導(dǎo)和材料支持，而不是直接給出答案或組織統(tǒng)一教學(xué)。強(qiáng)制參與違背了幼兒自主發(fā)展的教育理念。3.幼兒園教育活動中，"玩中學(xué)"理念的核心是（）A.以教師為中心組織教學(xué)B.通過游戲形式傳遞知識技能C.強(qiáng)調(diào)幼兒在活動中獲得直接經(jīng)驗D.嚴(yán)格控制活動時間與內(nèi)容答案：C解析："玩中學(xué)"強(qiáng)調(diào)教育活動的游戲性和體驗性，讓幼兒在自主活動中通過感官和操作獲得對世界的直接認(rèn)識。這種學(xué)習(xí)方式重視過程而非結(jié)果，與直接灌輸知識或嚴(yán)格管控的活動形式有本質(zhì)區(qū)別。4.小班幼兒在美術(shù)活動中表現(xiàn)出明顯的自我中心傾向，教師應(yīng)采取的方法是（）A.批評其不遵守紀(jì)律的行為B.強(qiáng)制其按照集體要求創(chuàng)作C.提供豐富的材料供其選擇D.告知其他幼兒模仿優(yōu)秀作品答案：C解析：小班幼兒處于自我中心發(fā)展階段，教師應(yīng)通過提供多樣化的材料滿足其興趣和表達(dá)需求。豐富的材料能支持不同發(fā)展水平的幼兒進(jìn)行個性化創(chuàng)作，比強(qiáng)制統(tǒng)一或批評更符合幼兒發(fā)展特點。模仿他人不利于培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。5.幼兒園午睡管理中，需要特別注意的問題不包括（）A.保持室內(nèi)空氣流通B.提醒幼兒正確睡姿C.定時檢查幼兒是否入睡D.開啟所有照明設(shè)備答案：D解析：良好的午睡環(huán)境需要控制光線，通常采用弱光照明而非全部開啟照明設(shè)備。其他選項中，空氣流通、正確睡姿和定時檢查都是保障幼兒午睡質(zhì)量的重要措施。6.幼兒園音樂活動中，培養(yǎng)節(jié)奏感的有效方法是（）A.強(qiáng)制幼兒跟讀固定歌詞B.讓幼兒模仿教師拍打固定節(jié)拍C.創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)幼兒感受不同節(jié)奏D.評價幼兒節(jié)奏掌握的準(zhǔn)確度答案：C解析：節(jié)奏感培養(yǎng)應(yīng)注重體驗而非機(jī)械模仿或評價。創(chuàng)設(shè)生活化的音樂情境，如模仿自然界聲音的節(jié)奏、跟隨不同音樂做動作等，能讓幼兒在具體情境中自然感受節(jié)奏。7.幼兒園社會領(lǐng)域教育中，"合作"能力的培養(yǎng)主要通過（）A.開展競爭性體育游戲B.組織輪流負(fù)責(zé)的集體活動C.講解合作的重要性D.分發(fā)獎勵給表現(xiàn)突出的幼兒答案：B解析：合作能力需要在實際互動中培養(yǎng)。輪流負(fù)責(zé)的集體活動能讓幼兒學(xué)習(xí)協(xié)商、分享和互助，而競爭性游戲、單純講解或獎勵都難以有效培養(yǎng)真正的合作精神。8.幼兒園衛(wèi)生保健工作中，關(guān)于消毒液配制的說法正確的是（）A.可以用洗手液代替消毒液進(jìn)行物體表面消毒B.消毒液應(yīng)現(xiàn)配現(xiàn)用，配制時先加水再加藥液C.消毒后不需要用清水擦拭D.消毒液配制時可以佩戴普通紗布手套答案：B解析：消毒液配制需遵循專業(yè)規(guī)范，洗手液消毒效果和濃度不及專業(yè)消毒液。配制時正確順序是先加水再加藥液以防止飛濺，消毒后通常需要用清水擦拭殘留藥液，配制時需佩戴橡膠手套而非普通紗布手套。9.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，"最近發(fā)展區(qū)"理論的啟示是（）A.環(huán)境設(shè)置應(yīng)完全符合幼兒現(xiàn)有水平B.提供略高于幼兒現(xiàn)有能力的挑戰(zhàn)性材料C.減少環(huán)境中的刺激以避免干擾D.由教師統(tǒng)一規(guī)劃所有活動區(qū)域答案：B解析：維果茨基的最近發(fā)展區(qū)理論強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)走在發(fā)展前面，環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)提供適合幼兒"跳一跳夠得著"的挑戰(zhàn)性材料，既非過于簡單也非遙不可及，以促進(jìn)發(fā)展。10.幼兒園教師與家長溝通中，最有效的原則是（）A.以批評幼兒問題為主B.只匯報幼兒的優(yōu)點C.注重傾聽與雙向交流D.采用居高臨下的態(tài)度答案：C解析：有效的家園溝通需要平等互信，教師應(yīng)積極傾聽家長意見，同時清晰表達(dá)教育理念與幼兒情況。避免單方面批評或只報喜不報憂，更不能采取權(quán)威態(tài)度，雙向交流才能形成教育合力。11.幼兒園教師組織戶外活動時，發(fā)現(xiàn)個別幼兒不愿參與集體游戲，下列做法不當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.觀察了解幼兒不愿參與的原因B.鼓勵幼兒先休息片刻再參與C.強(qiáng)制幼兒必須加入游戲D.為幼兒提供單獨的游戲選擇答案：C解析：幼兒不愿參與游戲可能由多種原因引起，如疲勞、社交困難或興趣不同。教師應(yīng)首先觀察了解具體情況，可提供休息或單獨游戲的選擇，但不應(yīng)強(qiáng)制參與。強(qiáng)制可能加重幼兒的抵觸情緒，不利于建立積極的參與習(xí)慣。12.幼兒園語言教育活動中，培養(yǎng)幼兒傾聽能力的有效方法是（）A.讓幼兒反復(fù)跟讀教師指定的兒歌B.鼓勵幼兒邊玩邊聽故事C.組織幼兒輪流講述自己的經(jīng)歷D.教師大聲朗讀，幼兒自由活動答案：C解析：傾聽能力需要在互動中獲得發(fā)展。輪流講述活動能讓幼兒既練習(xí)表達(dá)，也學(xué)習(xí)專注聽他人發(fā)言，并理解語言規(guī)則。跟讀偏重模仿，邊玩邊聽容易注意力分散，單純朗讀缺乏互動性。13.幼兒園科學(xué)區(qū)活動材料應(yīng)具備的特點不包括（）A.安全耐用，適合幼兒操作B.形式多樣，激發(fā)探索興趣C.價值昂貴，彰顯教育條件D.符合幼兒認(rèn)知發(fā)展水平答案：C解析：科學(xué)區(qū)材料的選擇應(yīng)以教育價值和發(fā)展適宜性為首要標(biāo)準(zhǔn)，而非材料價格。安全耐用是基本要求，多樣性能激發(fā)探索欲，符合認(rèn)知水平才能有效促進(jìn)學(xué)習(xí)。昂貴并不等同于優(yōu)質(zhì)教育。14.幼兒出現(xiàn)輕微意外傷害時，教師首先應(yīng)采取的措施是（）A.立即通知家長并等待其到來B.簡單清洗傷口后貼創(chuàng)可貼C.保持鎮(zhèn)定，評估傷情并初步處理D.叫醒熟睡的幼兒，讓其觀察傷情答案：C解析：處理幼兒意外傷害需遵循急救原則。教師應(yīng)首先保持冷靜，迅速評估傷情嚴(yán)重程度，根據(jù)需要采取初步止血、清洗等措施，同時觀察幼兒反應(yīng)。及時評估和恰當(dāng)初步處理是關(guān)鍵，不應(yīng)僅等待家長或在不適當(dāng)狀態(tài)下叫醒幼兒。15.幼兒園藝術(shù)活動中，教師對幼兒作品的評價應(yīng)側(cè)重于（）A.結(jié)果是否完全符合范例B.幼兒創(chuàng)作過程中的投入程度C.材料的消耗是否充分D.作品的最終呈現(xiàn)效果答案：B解析：藝術(shù)教育重在過程體驗和自我表達(dá)。教師評價應(yīng)關(guān)注幼兒在活動中的專注度、嘗試和情感投入，而非結(jié)果是否完美或形式是否規(guī)范。消耗材料多少與教育目標(biāo)關(guān)聯(lián)不大，最終效果的評價容易忽略幼兒的創(chuàng)造性。16.幼兒園教師日常工作中，需要特別關(guān)注幼兒的情緒變化，主要原因是（）A.情緒影響幼兒的食欲B.情緒反映幼兒的身體健康狀況C.情緒影響幼兒的社會交往能力D.情緒決定幼兒的學(xué)習(xí)效果答案：C解析：情緒是幼兒社會性發(fā)展的重要方面。穩(wěn)定的情緒有助于幼兒建立良好的人際關(guān)系，情緒波動可能反映社交困難或其他問題。雖然情緒也影響食欲、健康和學(xué)習(xí)，但對社會交往的影響最為直接和顯著。17.幼兒園班級環(huán)境布置中，"區(qū)角活動"設(shè)置的主要目的是（）A.展示教師的教學(xué)成果B.方便教師管理幼兒活動C.滿足幼兒不同發(fā)展需求D.美化教室環(huán)境答案：C解析：區(qū)角活動是根據(jù)幼兒興趣和發(fā)展需要設(shè)置的不同功能區(qū)域，旨在提供個性化的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會。其核心價值在于支持幼兒自主選擇和深度探索，而非單純?yōu)榱苏故尽⒐芾砘蜓b飾。18.幼兒園教師與保育員在配合工作時，最理想的合作方式是（）A.教師負(fù)責(zé)教學(xué)，保育員負(fù)責(zé)生活照料B.教師主導(dǎo)所有活動，保育員配合執(zhí)行C.明確分工，定期溝通協(xié)調(diào)D.教師管理幼兒，保育員管理環(huán)境答案：C解析：教師與保育員的合作應(yīng)建立在明確分工和有效溝通的基礎(chǔ)上。通過定期協(xié)調(diào)，確保教育目標(biāo)和生活照料的統(tǒng)一性，形成教育合力。完全割裂或一方主導(dǎo)都不利于幼兒全面發(fā)展。19.幼兒園健康教育內(nèi)容中，不屬于個人衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)的是（）A.正確洗手方法B.按時進(jìn)餐C.勤換衣物D.不挑食答案：B解析：個人衛(wèi)生習(xí)慣主要涉及身體清潔和防護(hù)，包括洗手、換衣等。按時進(jìn)餐和挑食屬于飲食習(xí)慣范疇，雖然與健康密切相關(guān)，但更側(cè)重營養(yǎng)攝入管理，而非直接的衛(wèi)生操作習(xí)慣。20.幼兒園教師在進(jìn)行集體教學(xué)活動時，需要特別注意的環(huán)節(jié)是（）A.精心設(shè)計每一個教學(xué)細(xì)節(jié)B.控制好每個環(huán)節(jié)的時間分配C.及時回應(yīng)幼兒的每一個提問D.保持與幼兒的視線接觸答案：B解析：集體教學(xué)活動需要兼顧效率和發(fā)展適宜性。合理的時間分配能保證活動順利開展，滿足不同發(fā)展水平的幼兒需求。雖然教學(xué)設(shè)計、回應(yīng)幼兒和保持視線接觸都很重要，但時間管理是集體活動的關(guān)鍵控制因素。二、多選題1.幼兒園教育活動設(shè)計中，應(yīng)考慮幼兒的哪些特點（）A.發(fā)展水平差異B.興趣愛好不同C.家庭背景差異D.性別差異E.生活經(jīng)驗不同答案：ABE解析：幼兒教育活動設(shè)計需遵循個體化原則，充分考慮幼兒在發(fā)展水平、興趣愛好和生活經(jīng)驗上的差異，以提供適宜的教育內(nèi)容和方法。性別差異也應(yīng)予以關(guān)注，但不應(yīng)是設(shè)計的首要依據(jù)。家庭背景雖重要，但設(shè)計本身更直接針對幼兒個體特征。2.幼兒園日常衛(wèi)生保健工作包括哪些內(nèi)容（）A.監(jiān)測幼兒生長發(fā)育狀況B.做好常見病預(yù)防C.維護(hù)活動場所安全D.管理幼兒膳食營養(yǎng)E.定期進(jìn)行健康檢查答案：ABDE解析：幼兒園衛(wèi)生保健工作涵蓋多個方面，包括監(jiān)測幼兒生長發(fā)育、預(yù)防常見疾病、管理膳食營養(yǎng)和定期體檢。維護(hù)活動場所安全屬于安全管理范疇，雖然相關(guān)，但與衛(wèi)生保健的直接關(guān)聯(lián)性不如前四項。3.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)遵循的基本原則有（）A.安全性原則B.發(fā)展適宜性原則C.經(jīng)濟(jì)性原則D.美觀性原則E.開放性原則答案：ABCE解析：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)需確保安全，符合幼兒發(fā)展水平，考慮實際條件（經(jīng)濟(jì)性），并具有適宜的開放性以支持幼兒探索。美觀性是重要考量，但非首要原則，應(yīng)服務(wù)于教育功能。4.幼兒園教師與家長溝通的有效方式有（）A.定期家訪B.使用統(tǒng)一家長群發(fā)布通知C.組織家長開放日D.通過家長問卷了解需求E.主動邀請家長參與班級活動答案：ACDE解析：有效的家園溝通需要多種方式相結(jié)合。家訪、家長開放日、家長問卷和邀請家長參與活動都能建立良好互動。單純使用統(tǒng)一群組發(fā)布通知缺乏雙向交流，難以形成深度溝通。5.幼兒園科學(xué)活動開展中，教師應(yīng)注重（）A.提供豐富的探索材料B.保護(hù)幼兒的好奇心C.強(qiáng)制幼兒得出結(jié)論D.鼓勵幼兒動手操作E.講解科學(xué)原理答案：ABD解析：科學(xué)活動應(yīng)以幼兒主動探索為主，教師應(yīng)提供多樣化的材料，保護(hù)好奇心，鼓勵動手實踐。不應(yīng)過早要求幼兒得出固定結(jié)論或直接講解抽象的科學(xué)原理，以免扼殺探究興趣。6.幼兒園藝術(shù)活動中，繪畫技能的培養(yǎng)重點應(yīng)包括（）A.提高手眼協(xié)調(diào)能力B.掌握繪畫工具的使用C.強(qiáng)調(diào)作品結(jié)果像不像D.激發(fā)想象力和創(chuàng)造力E.培養(yǎng)審美情趣答案：ABDE解析：繪畫技能培養(yǎng)需關(guān)注動作發(fā)展（手眼協(xié)調(diào)）、工具使用、想象力和審美等方面。應(yīng)鼓勵表達(dá)而非苛求結(jié)果相似度，因此強(qiáng)調(diào)作品像不像是不恰當(dāng)?shù)摹?.幼兒園健康教育內(nèi)容包括（）A.個人衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成B.營養(yǎng)膳食知識C.安全自護(hù)技能D.生殖健康知識E.精神心理健康教育答案：ABCE解析：幼兒園健康教育涵蓋身體健康（衛(wèi)生、營養(yǎng)）、安全自護(hù)和精神心理健康等方面。生殖健康知識通常在小學(xué)階段涉及，不適合幼兒園。安全教育是其中的重要組成部分。8.幼兒園教師觀察幼兒的主要目的是（）A.了解幼兒發(fā)展?fàn)顩rB.發(fā)現(xiàn)幼兒個體差異C.評價教學(xué)活動效果D.選擇合適的教育內(nèi)容E.糾正幼兒不良行為答案：ABCD解析：觀察是教師了解幼兒、調(diào)整教育、促進(jìn)發(fā)展的基礎(chǔ)。通過觀察可以了解發(fā)展水平、發(fā)現(xiàn)個體特點、判斷教學(xué)適宜性并據(jù)此調(diào)整內(nèi)容。有效的觀察不主要目的是直接糾正行為，而是通過了解行為背后的原因來引導(dǎo)。9.幼兒園游戲活動的重要價值體現(xiàn)在（）A.促進(jìn)身體發(fā)展B.發(fā)展語言交往能力C.培養(yǎng)社會性D.發(fā)展認(rèn)知能力E.是教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)答案：ABCD解析：游戲是幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要方式，對身體、語言、社會和認(rèn)知能力全面發(fā)展都有重要促進(jìn)作用。游戲具有自主性，不是教師布置的任務(wù)。10.幼兒園班級管理中，建立常規(guī)應(yīng)遵循的原則有（）A.一致性原則B.靈活性原則C.公平性原則D.簡單化原則E.強(qiáng)制性原則答案：ABC解析：建立班級常規(guī)需要教師統(tǒng)一要求（一致性），根據(jù)幼兒反應(yīng)適當(dāng)調(diào)整（靈活性），并確保對待所有幼兒公平（公平性）。常規(guī)應(yīng)簡單明了而非過于復(fù)雜（簡單化），也不應(yīng)完全強(qiáng)制（強(qiáng)制性），應(yīng)引導(dǎo)幼兒理解并逐步內(nèi)化。11.幼兒園教師組織活動時，需要關(guān)注幼兒的個體差異，具體包括（）A.發(fā)展水平不同B.興趣愛好各異C.性別差異D.家庭背景不同E.情緒表達(dá)方式不同答案：ABE解析：教師在組織活動時需關(guān)注幼兒在發(fā)展水平、興趣愛好和情緒表達(dá)方式上的個體差異。性別差異和家庭背景雖然會影響幼兒，但不是組織活動的直接關(guān)注點，發(fā)展水平和興趣則是活動設(shè)計和實施的核心考量。12.幼兒園環(huán)境中的物質(zhì)環(huán)境包括（）A.教育教學(xué)設(shè)施B.活動空間布局C.室內(nèi)外裝飾D.安全防護(hù)措施E.教師個人物品答案：ABCD解析：幼兒園的物質(zhì)環(huán)境指構(gòu)成教育場景的物理要素，包括教學(xué)用具、空間安排、裝飾氛圍、安全保障等。教師個人物品不屬于幼兒園整體環(huán)境的范疇。13.幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的途徑有（）A.參加教研活動B.閱讀專業(yè)書籍C.向同事學(xué)習(xí)經(jīng)驗D.反思自身教育行為E.脫產(chǎn)參加學(xué)歷提升答案：ABCD解析：教師專業(yè)發(fā)展是一個持續(xù)過程，可以通過多種途徑實現(xiàn)。參加教研、閱讀專業(yè)書籍、向他人學(xué)習(xí)、反思實踐都是重要的方法。脫產(chǎn)提升學(xué)歷是其中一種方式，但非唯一途徑，且前三者更具日常性和實踐性。14.幼兒園語言教育活動形式可以包括（）A.兒歌童謠B.故事講述C.繪本閱讀D.角色扮演E.數(shù)學(xué)計算答案：ABCD解析：幼兒園語言教育活動形式多樣，可以通過歌唱、講述、閱讀和表演等方式進(jìn)行。數(shù)學(xué)計算屬于數(shù)學(xué)領(lǐng)域活動，與語言活動直接關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)。15.幼兒園班級常規(guī)建立的意義在于（）A.營造有序環(huán)境B.培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識C.提高活動效率D.減少教師工作負(fù)擔(dān)E.約束幼兒自由活動答案：ABC解析：建立班級常規(guī)主要是為了創(chuàng)設(shè)有序環(huán)境，幫助幼兒理解行為規(guī)范，從而提高活動效率。其目的是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理，而非限制自由。良好的常規(guī)能減輕教師的管理壓力，但不是首要目的。16.幼兒園科學(xué)探索活動應(yīng)具備的特點有（）A.操作性強(qiáng)B.趣味性高C.結(jié)果預(yù)設(shè)明確D.鼓勵嘗試探索E.強(qiáng)調(diào)知識記憶答案：ABD解析：科學(xué)探索活動應(yīng)設(shè)計成幼兒容易動手操作、富有游戲趣味，并能提供嘗試和探索的機(jī)會?；顒又攸c在于過程體驗和發(fā)現(xiàn)，而非預(yù)設(shè)結(jié)果的達(dá)成或知識記憶。17.幼兒園教師在與家長溝通時應(yīng)注意（）A.尊重家長B.傾聽家長意見C.保持客觀公正D.使用專業(yè)術(shù)語E.及時反饋幼兒情況答案：ABCE解析：有效的家園溝通需要教師尊重家長，耐心傾聽，客觀反映情況，并及時溝通幼兒表現(xiàn)。應(yīng)使用通俗易懂的語言，而非過多專業(yè)術(shù)語，以方便家長理解。18.幼兒園健康檢查的目的包括（）A.了解幼兒生長發(fā)育狀況B.早期發(fā)現(xiàn)疾病C.調(diào)整膳食營養(yǎng)D.評估教師保育質(zhì)量E.作為入園資格審核依據(jù)答案：ABCE解析：定期健康檢查主要目的是監(jiān)測幼兒生長發(fā)育，發(fā)現(xiàn)健康問題，為營養(yǎng)調(diào)整提供依據(jù)，并作為入園資格的參考。評估教師保育質(zhì)量通常通過觀察和綜合評價進(jìn)行，非健康檢查的直接目的。19.幼兒園社會領(lǐng)域教育內(nèi)容可包括（）A.自我認(rèn)知B.人際交往C.道德品質(zhì)D.集體意識E.自然知識學(xué)習(xí)答案：ABCD解析：社會領(lǐng)域教育關(guān)注幼兒在社會適應(yīng)方面的能力發(fā)展，包括認(rèn)識自我、學(xué)習(xí)交往技巧、培養(yǎng)基本道德觀念和集體歸屬感等。自然知識學(xué)習(xí)屬于科學(xué)領(lǐng)域。20.幼兒園活動區(qū)材料投放應(yīng)考慮（）A.發(fā)展適宜性B.數(shù)量充足C.形式多樣D.教師意愿E.經(jīng)濟(jì)實用性答案：ABCE解析：活動區(qū)材料投放需滿足教育目標(biāo)，考慮幼兒發(fā)展水平（適宜性），數(shù)量要能支持幼兒自主選擇，形式應(yīng)豐富多樣。同時要考慮成本效益（經(jīng)濟(jì)實用性）。教師個人意愿不應(yīng)作為主要依據(jù)。三、判斷題1.幼兒園教師可以因為幼兒在活動區(qū)弄臟衣服而嚴(yán)厲批評他。（）答案：錯誤解析：幼兒在活動區(qū)探索是學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要方式，偶爾弄臟衣服屬于正?，F(xiàn)象。教師應(yīng)理解并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理，而不是嚴(yán)厲批評，這不利于保護(hù)幼兒的自信心和學(xué)習(xí)興趣。2.幼兒園教育的主要目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的學(xué)科知識。（）答案：錯誤解析：幼兒園教育側(cè)重于促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展，重點在于培養(yǎng)基本的生活自理能力、