2025年甘肅省定西市隴西縣城區(qū)學?？迫谓處熯x調(diào)部分崗位選調(diào)計劃調(diào)整考試參考試題及答案解析畢業(yè)院校：________姓名：________考場號：________考生號：________一、選擇題1.教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學生行為擾亂教學秩序時，應首先采取什么措施（）A.立即停止教學，批評學生B.暫停教學，將該學生帶離教室C.繼續(xù)教學，課后處理學生行為D.與學生談話，了解情況后再處理答案：B解析：課堂上學生行為擾亂教學秩序會影響其他學生的學習，教師應迅速采取措施制止干擾，同時避免事態(tài)擴大。暫停教學，將該學生帶離教室，既能維護課堂秩序，又能及時了解情況，為后續(xù)處理提供依據(jù)。立即批評可能激化矛盾，繼續(xù)教學會加劇干擾，課后處理則可能延誤解決問題的時間。2.教師在備課時，應重點考慮以下哪一項內(nèi)容（）A.教學內(nèi)容的趣味性B.教學目標與課程標準的一致性C.教學方法的多樣性D.教學時間的分配答案：B解析：備課的核心是確保教學內(nèi)容符合課程標準要求，實現(xiàn)預期的教學目標。教學內(nèi)容的趣味性、教學方法的多樣性及教學時間的分配都是重要的，但都必須以符合課程標準為基礎(chǔ)。否則，教學將失去方向性和有效性。3.學生學習過程中遇到困難時，教師應采取哪種方式給予幫助（）A.直接給出答案，讓學生模仿B.引導學生思考，啟發(fā)解題思路C.批評學生，要求其加快進度D.忽略學生問題，繼續(xù)正常教學答案：B解析：教師的主要任務(wù)是幫助學生掌握知識，而不是簡單地提供答案。通過引導思考、啟發(fā)解題思路，可以增強學生的學習能力，培養(yǎng)其獨立解決問題的能力。直接給出答案會削弱學生的思考能力，批評和忽略則不利于學生的學習積極性。4.教師在課堂上使用多媒體設(shè)備時，應注意什么問題（）A.盡可能多地展示內(nèi)容B.確保設(shè)備操作熟練，內(nèi)容與教學目標相符C.讓學生在使用過程中保持安靜D.只使用傳統(tǒng)教具，避免多媒體設(shè)備答案：B解析：多媒體設(shè)備是輔助教學的有效工具，但使用時必須確保設(shè)備正常運行，且展示內(nèi)容應緊密圍繞教學目標，避免過多或無關(guān)信息分散學生注意力。保持學生安靜和只使用傳統(tǒng)教具都不是合理的選擇。5.教師在批改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)學生答案錯誤，應如何處理（）A.直接在作業(yè)上打叉，不予解釋B.在作業(yè)上寫明錯誤原因，并要求學生訂正C.忽略錯誤，認為學生下次會注意D.批評學生，要求其下次認真完成答案：B解析：批改作業(yè)的目的是幫助學生發(fā)現(xiàn)問題并改正，而不是單純地評判對錯。在作業(yè)上寫明錯誤原因，并要求學生訂正，能夠讓學生明確自己的不足，提高學習效果。直接打叉、忽略錯誤或批評學生都無法達到這一目的。6.教師在組織小組合作學習時，應注意什么問題（）A.嚴格控制小組人數(shù)，確保每組效率B.明確小組任務(wù)分工，提供必要指導C.不參與小組討論，讓學生自由發(fā)揮D.只關(guān)注表現(xiàn)好的小組，忽略其他小組答案：B解析：小組合作學習的目的是培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，教師應提前明確任務(wù)分工，并在過程中給予適當指導，確保每個學生都能參與其中。嚴格控制人數(shù)、不參與討論或只關(guān)注部分小組都無法實現(xiàn)合作學習的目標。7.教師在課堂上提問時，應注意什么問題（）A.只提問成績好的學生B.提問內(nèi)容過于簡單，缺乏挑戰(zhàn)性C.提問面向全體學生，問題具有啟發(fā)性D.提問后立即給出答案，無需學生思考答案：C解析：課堂提問的目的是激發(fā)學生的思考，培養(yǎng)其思維能力。教師應面向全體學生提問，設(shè)計具有啟發(fā)性的問題，避免只提問成績好的學生或提出過于簡單的問題。提問后應給予學生思考時間，而不是立即給出答案。8.教師在處理學生矛盾時，應采取什么態(tài)度（）A.偏袒某一方，維護其利益B.保持中立，客觀分析問題C.直接批評雙方，要求其停止爭吵D.忽略矛盾，認為學生會自行解決答案：B解析：處理學生矛盾時，教師應保持中立，客觀分析問題，避免偏袒任何一方，以免激化矛盾。直接批評或忽略矛盾都無法有效解決問題，甚至可能造成更嚴重的后果。9.教師在教學中使用案例時，應注意什么問題（）A.案例與教學內(nèi)容完全一致，無需調(diào)整B.案例應貼近學生生活，具有代表性C.案例內(nèi)容越多越好，增加課堂信息量D.案例應與教學目標無關(guān)，僅作娛樂答案：B解析：教學案例的作用是幫助學生理解抽象知識，案例應貼近學生生活，具有代表性和啟發(fā)性，以便學生更好地理解和應用。案例與教學內(nèi)容完全一致可能缺乏新意，過多或無關(guān)的案例會分散學生注意力，與教學目標無關(guān)的案例則失去了案例的意義。10.教師在課后反思時，應重點關(guān)注什么內(nèi)容（）A.學生的課堂表現(xiàn)，如紀律情況B.教學目標的達成情況，及改進措施C.教學時間的分配是否合理D.教學內(nèi)容的趣味性是否足夠答案：B解析：課后反思的核心是評估教學效果，找出問題并改進。重點關(guān)注教學目標的達成情況，及如何改進教學方法，才能有效提升教學質(zhì)量。學生的課堂表現(xiàn)、教學時間的分配和教學內(nèi)容的趣味性都是重要的，但都必須以教學目標的達成為基礎(chǔ)進行反思。11.教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)身體不適時，應首先采取什么措施（）A.繼續(xù)教學，提醒學生堅持B.讓學生在座位上自行處理C.立即停止教學，詢問學生情況并聯(lián)系家長D.請其他學生幫忙照顧，繼續(xù)教學答案：C解析：學生在課堂上出現(xiàn)身體不適，教師應立即停止教學，關(guān)心詢問學生情況，并根據(jù)病情嚴重程度決定是否需要聯(lián)系家長或送醫(yī)。這既能保障學生健康，也能避免事態(tài)惡化影響其他學生。讓學生自行處理或請其他學生幫忙都不夠負責，繼續(xù)教學則可能延誤救治。12.教師在布置作業(yè)時，應遵循什么原則（）A.作業(yè)量越大越好，鍛煉學生意志B.只布置課本上的練習題，避免額外負擔C.作業(yè)內(nèi)容要具有針對性，難度適中D.作業(yè)形式要多樣化，以趣味性為主答案：C解析：作業(yè)的目的是鞏固知識、培養(yǎng)能力，因此內(nèi)容要具有針對性，針對教學重點和難點設(shè)計。難度應適中，既要讓學生通過努力完成，又要能起到鞏固作用。過多過少的作業(yè)量、只布置課本題目或只追求趣味性都不符合作業(yè)布置的基本原則。13.教師在課堂上進行小組討論時，應注意什么問題（）A.嚴格控制討論時間，確保效率B.明確討論主題和分工，適當引導C.不參與討論，讓學生完全自由D.只聽取部分小組的發(fā)言，忽略其他答案：B解析：小組討論的目的是培養(yǎng)學生的合作和表達能力，教師應提前明確討論主題和要求，合理分工，并在過程中適當引導，確保討論方向正確。嚴格控制時間、完全放任自由或只聽取部分發(fā)言都無法達到討論的目的。14.教師在評價學生時，應注重什么方面（）A.只看考試成績，評定優(yōu)劣B.關(guān)注學生的全面發(fā)展，包括品德和特長C.評價標準統(tǒng)一，所有學生一樣要求D.多聽取其他教師意見，統(tǒng)一評分答案：B解析：學生評價應全面，既要看學習成績，也要關(guān)注學生的思想品德、行為習慣和特長發(fā)展。單一的評價標準或只聽他人意見都無法全面反映學生的真實情況。注重全面發(fā)展才能更好地促進學生成長。15.教師在處理學生之間的小矛盾時，應采取什么態(tài)度（）A.堅持原則，對錯分明B.和稀泥，避免沖突C.中立客觀，幫助分析問題D.輕視矛盾，讓學生自行解決答案：C解析：處理學生矛盾時，教師應保持中立客觀的態(tài)度，幫助雙方分析問題原因，引導他們自行和解。堅持原則可能激化矛盾，和稀泥則無法解決問題，輕視矛盾可能導致事態(tài)擴大。中立客觀的處理方式最有利于矛盾化解和學生教育。16.教師在教學中運用多媒體技術(shù)時，主要目的是什么（）A.展示更豐富的教學內(nèi)容B.替代傳統(tǒng)教學方法，提高效率C.增強課堂趣味性，吸引學生注意D.培養(yǎng)學生使用現(xiàn)代技術(shù)的技能答案：A解析：多媒體技術(shù)是輔助教學的有效手段，主要目的是通過圖像、聲音等多種形式展示教學內(nèi)容，幫助學生理解和掌握知識。它不能完全替代傳統(tǒng)方法，趣味性和技能培養(yǎng)只是輔助目的，核心作用是豐富教學內(nèi)容。17.教師在備課時，應重點考慮以下哪項內(nèi)容（）A.教學方法的創(chuàng)新性B.教學目標與課程標準的一致性C.教學過程的趣味性D.教學資源的豐富程度答案：B解析：備課的核心是確保教學設(shè)計符合課程標準要求，實現(xiàn)預期的教學目標。教學方法的創(chuàng)新性、教學過程的趣味性和教學資源的豐富程度都很重要，但都必須以符合課程標準為基礎(chǔ)。否則，教學將失去方向性和有效性。18.教師在課堂上提問時，應注意什么問題（）A.只提問成績好的學生B.提問內(nèi)容過于簡單，缺乏挑戰(zhàn)性C.提問面向全體學生，問題具有啟發(fā)性D.提問后立即給出答案，無需學生思考答案：C解析：課堂提問的目的是激發(fā)學生的思考，培養(yǎng)其思維能力。教師應面向全體學生提問，設(shè)計具有啟發(fā)性的問題，避免只提問成績好的學生或提出過于簡單的問題。提問后應給予學生思考時間，而不是立即給出答案。19.教師在評價學生作業(yè)時，應注重什么方面（）A.作業(yè)的整潔程度B.作業(yè)的正確率C.作業(yè)的完成速度D.作業(yè)的格式規(guī)范性答案：B解析：作業(yè)評價的主要目的是了解學生對知識的掌握情況，因此正確率是最重要的衡量標準。作業(yè)的整潔程度、完成速度和格式規(guī)范性也是重要的，但都處于次要地位。評價應以知識掌握為核心。20.教師在處理與家長的關(guān)系時，應遵循什么原則（）A.嚴格區(qū)分師生與家長關(guān)系，保持距離B.只溝通學生的學習情況，不涉及其他C.尊重家長，加強溝通，共同促進學生發(fā)展D.優(yōu)先考慮家長的要求，滿足所有需求答案：C解析：教師與家長是教育學生的同盟軍，應相互尊重，加強溝通。既要及時反饋學生的學習情況，也要了解學生在家表現(xiàn)，共同尋找教育方法。保持距離或只溝通學習都不夠全面，優(yōu)先滿足所有需求則不現(xiàn)實。二、多選題1.教師在課堂上應具備哪些基本素質(zhì)（）A.熱愛教育事業(yè)，關(guān)愛學生B.掌握扎實的學科知識C.具備良好的語言表達能力D.擁有豐富的教學經(jīng)驗E.能夠熟練操作多媒體設(shè)備答案：ABC解析：教師在課堂上應具備多方面的素質(zhì)。熱愛教育事業(yè)和關(guān)愛學生是基本道德要求，也是做好教育工作的前提。扎實的學科知識是教學內(nèi)容的基礎(chǔ)，良好的語言表達能力能確保教學清晰有效。豐富的教學經(jīng)驗和熟練操作多媒體設(shè)備雖然有助于教學，但并非所有教師都必須同時具備，而前三個選項是更為核心和基本的素質(zhì)要求。2.教師在布置作業(yè)時應考慮哪些因素（）A.學生的年齡特點B.學生的知識基礎(chǔ)C.作業(yè)的難度和量D.作業(yè)的趣味性E.作業(yè)的完成時間要求答案：ABCE解析：教師布置作業(yè)時需要綜合考慮多個因素。學生的年齡特點和知識基礎(chǔ)決定了作業(yè)的適宜性，作業(yè)的難度和量要適中，既要鞏固知識又不能造成過重負擔，同時明確完成時間要求有助于學生合理安排學習計劃。作業(yè)的趣味性雖然能提高積極性，但并非首要考慮因素，且不應喧賓奪主。3.教師在處理學生問題時，應注意哪些原則（）A.公平公正B.以教育為主，懲罰為輔C.保護學生隱私D.及時溝通，了解情況E.堅持原則，不偏袒答案：ABCDE解析：教師在處理學生問題時需要遵循多項原則。必須公平公正對待每一位學生，以教育引導為主，懲罰只是輔助手段。同時要保護學生隱私，避免問題擴大化。處理前應及時溝通，充分了解情況，并根據(jù)實際情況堅持原則進行處理，確保教育效果。4.教師在課堂管理中可以采取哪些方法（）A.制定明確的班級規(guī)則B.運用表揚和批評手段C.營造良好的班級氛圍D.及時處理學生間矛盾E.加強與家長的溝通答案：ABCD解析：課堂管理是教師的重要工作，可以采取多種方法。制定明確的班級規(guī)則能為學生行為提供指引，運用適當?shù)谋頁P和批評能調(diào)節(jié)學生行為，營造良好的班級氛圍有助于學生安心學習，及時處理學生間矛盾能避免事態(tài)惡化影響課堂秩序。加強與家長的溝通雖然重要，但主要針對學生行為改善的后續(xù)工作，不屬于課堂管理直接方法。5.教師在備課時應關(guān)注哪些內(nèi)容（）A.教學目標B.教學重難點C.教學方法D.教學資源E.學情分析答案：ABCDE解析：備課是教學工作的基礎(chǔ)，需要全面考慮。教師應明確本節(jié)課的教學目標，確定教學的重難點，選擇合適的教學方法，準備必要的教學資源，并分析學生的實際情況（學情），以便設(shè)計出符合學生認知規(guī)律的教學方案。這些內(nèi)容都是備課不可或缺的部分。6.教師在評價學生時應遵循哪些原則（）A.客觀公正B.全面發(fā)展C.發(fā)展性評價D.注重結(jié)果E.激勵為主答案：ABCE解析：學生評價應遵循多項原則。評價標準要客觀公正，評價內(nèi)容要關(guān)注學生的全面發(fā)展，評價方式應采用發(fā)展性評價，注重過程和進步，而不僅僅是結(jié)果。評價應以激勵為主，幫助學生樹立信心，發(fā)現(xiàn)不足。單純注重結(jié)果容易忽視學生的成長過程。7.教師與學生溝通時應注意哪些方面（）A.尊重學生B.傾聽學生C.語言文明D.態(tài)度耐心E.時機恰當答案：ABCDE解析：教師與學生溝通是教育工作的重要環(huán)節(jié)，需要注意多個方面。無論學生表現(xiàn)如何，教師都應尊重其人格，耐心傾聽學生的想法和意見，使用文明的語言進行交流，選擇恰當?shù)臅r機進行溝通，以達到更好的溝通效果和教育目的。8.教師在教學中運用案例時應考慮哪些因素（）A.案例的真實性B.案例的典型性C.案例與教學內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性D.案例的趣味性E.案例的難度適中答案：ABCE解析：教學中運用案例需要考慮多個因素。案例應盡可能真實，具有代表性，與所教內(nèi)容有緊密聯(lián)系，難度要適中，既能讓學生理解，又能起到啟發(fā)思考的作用。案例的趣味性雖然能提高吸引力，但并非首要考慮因素，其核心在于能否有效輔助教學。9.教師在組織小組合作學習時應關(guān)注哪些問題（）A.小組人數(shù)的合理性B.小組任務(wù)的科學設(shè)計C.小組分工的明確性D.教師的適時指導E.小組成果的展示與評價答案：ABCDE解析：組織小組合作學習需要教師關(guān)注多個環(huán)節(jié)。要確保小組人數(shù)適當，任務(wù)設(shè)計要合理，組內(nèi)分工要明確，教師應在過程中給予必要的指導和幫助，并對小組合作的結(jié)果進行展示和評價，以鞏固學習效果，培養(yǎng)合作能力。10.教師在課后反思時應思考哪些內(nèi)容（）A.教學目標的達成情況B.教學方法的有效性C.學生的學習反饋D.教學過程中的亮點E.需要改進的不足之處答案：ABCDE解析：課后反思是教師專業(yè)成長的重要途徑，需要全面思考。反思本節(jié)課教學目標是否達成，所采用的教學方法是否有效，收集和分析學生的反饋信息，總結(jié)教學過程中的成功之處（亮點），找出存在的不足（不足之處），并思考改進措施。這些內(nèi)容都是課后反思的重要組成部分。11.教師在課堂上進行提問時，有哪些目的（）A.檢驗學生對知識的掌握程度B.引導學生積極思考C.調(diào)動學生的注意力D.展示教師的教學能力E.填充課堂時間答案：ABC解析：課堂提問的主要目的是檢驗學生對知識的掌握情況，通過提問引導學生積極思考問題，并調(diào)動學生的注意力，使其專注于課堂學習。教師提問并非為了展示自身能力或單純填充時間，這些目的都不符合教學的基本原則。因此，正確選項為ABC。12.教師在評價學生時，應考慮哪些因素（）A.學生的學習成績B.學生的學習態(tài)度C.學生的課堂表現(xiàn)D.學生的品德行為E.學生的家庭背景答案：ABCD解析：對學生進行評價時，應全面考慮其多方面表現(xiàn)。學生的學習成績是評價的重要依據(jù)，同時也要關(guān)注其學習態(tài)度是否端正，課堂表現(xiàn)是否積極，以及平時的品德行為是否良好。學生的家庭背景通常不作為評價標準。因此，正確選項為ABCD。13.教師在布置作業(yè)時應遵循哪些原則（）A.作業(yè)量要適度B.作業(yè)內(nèi)容要具有針對性C.作業(yè)難度要適宜D.作業(yè)形式要單一E.作業(yè)要全覆蓋所有知識點答案：ABC解析：布置作業(yè)時，教師應遵循適量、針對性和適宜難度的原則，確保作業(yè)能夠有效幫助學生鞏固知識，提高能力，同時避免給學生造成過重負擔。作業(yè)形式應多樣化，而非單一，且作業(yè)不必覆蓋所有知識點，應根據(jù)教學重點進行布置。因此，正確選項為ABC。14.教師與學生溝通時應注意哪些方面（）A.尊重學生B.使用專業(yè)術(shù)語C.傾聽學生意見D.態(tài)度真誠E.選擇合適時機答案：ACDE解析：教師與學生溝通時應保持尊重，認真傾聽學生的意見，態(tài)度要真誠友善，并選擇合適的時機進行溝通，以建立良好的師生關(guān)系，達到有效的溝通目的。使用過多專業(yè)術(shù)語可能不利于學生理解，因此不應作為注意重點。正確選項為ACDE。15.教師在課堂管理中可以采取哪些方法（）A.制定明確的課堂規(guī)則B.運用表揚和批評C.營造積極的課堂氛圍D.及時處理學生問題E.靈活調(diào)整教學進度答案：ABCDE解析：課堂管理需要教師綜合運用多種方法。制定明確的課堂規(guī)則能為學生行為提供規(guī)范，運用表揚和批評能有效引導學生，營造積極的課堂氛圍有助于學生投入學習，及時處理學生問題能防止事態(tài)惡化，靈活調(diào)整教學進度則能適應課堂實際情況。這些方法都是課堂管理的重要組成部分。因此，正確選項為ABCDE。16.教師在備課時應關(guān)注哪些內(nèi)容（）A.教學目標B.教學重難點C.學情分析D.教學方法E.教學反思答案：ABCD解析：備課是教學工作的基礎(chǔ)，教師需要全面考慮多個方面。應明確教學目標，確定教學的重難點，分析學生的實際情況（學情），選擇合適的教學方法。教學反思是課后進行的工作，不屬于備課的直接內(nèi)容。因此，正確選項為ABCD。17.教師在評價學生時應遵循哪些原則（）A.公平公正B.客觀全面C.發(fā)展性評價D.注重結(jié)果E.激勵為主答案：ABCE解析：學生評價應遵循多項原則。評價標準要公平公正，評價內(nèi)容要客觀全面，評價方式應采用發(fā)展性評價，關(guān)注學生的成長過程，同時應以激勵為主，幫助學生樹立信心。單純注重結(jié)果容易忽視學生的努力和進步，因此不應作為主要原則。正確選項為ABCE。18.教師在處理學生矛盾時應采取哪些態(tài)度（）A.保持中立B.積極介入C.尊重雙方D.保護學生隱私E.強制解決答案：ABCD解析：處理學生矛盾時，教師應保持中立的態(tài)度，積極介入調(diào)查了解情況，尊重雙方學生的想法，并注意保護學生的隱私。強制解決可能導致矛盾激化，不利于學生教育。因此，正確選項為ABCD。19.教師在教學中運用多媒體技術(shù)時應注意什么（）A.確保設(shè)備正常運行B.內(nèi)容與教學目標相符C.控制使用時間D.替代所有傳統(tǒng)教具E.提高學生的視覺興趣答案：ABC解析：教學中運用多媒體技術(shù)需要注意事項。首先要確保多媒體設(shè)備正常運行，其次，展示的內(nèi)容必須與教學目標緊密相關(guān)，有助于教學，同時要控制使用時間，避免影響學生其他感官或注意力。多媒體技術(shù)是輔助教學手段，不能替代所有傳統(tǒng)教具。因此，正確選項為ABC。20.教師在課后反思時應思考哪些內(nèi)容（）A.本節(jié)課教學目標的達成情況B.教學方法的有效性C.學生的學習反饋D.教學過程中的成功經(jīng)驗E.需要改進的不足之處答案：ABCDE解析：課后反思是教師提升教學能力的重要環(huán)節(jié)，需要全面思考。反思本節(jié)課教學目標是否達成，所采用的教學方法是否有效，收集和分析學生的反饋信息，總結(jié)教學過程中的成功經(jīng)驗和不足之處，并思考改進措施。這些內(nèi)容都是課后反思的重要組成部分。因此，正確選項為ABCDE。三、判斷題1.教師在課堂上應始終保持嚴肅的態(tài)度，以維護課堂紀律。答案：錯誤解析：教師課堂態(tài)度應依據(jù)教學情境靈活調(diào)整。雖然嚴肅態(tài)度有助于維護課堂紀律，但過于嚴肅可能導致學生緊張，不利于師生互動和學生學習積極性的調(diào)動。教師應根據(jù)教學內(nèi)容和學生反應，適時采用親和、鼓勵的態(tài)度，營造良好的教學氛圍，以促進教學效果。因此，題目表述過于絕對，是錯誤的。2.教師布置作業(yè)的主要目的是懲罰學生，讓他們認識到學習的重要性。答案：錯誤解析：教師布置作業(yè)的主要目的是幫助學生鞏固課堂所學知識，培養(yǎng)自主學習和解決問題的能力，而非單純懲罰。通過適量的作業(yè)，學生可以加深對知識的理解，教師也可以了解學生的學習情況以便調(diào)整教學。懲罰性作業(yè)不僅無法達到預期教育目的，還可能損害學生的學習興趣和師生關(guān)系。因此，題目表述是錯誤的。3.教師在評價學生時應完全客觀，不受任何主觀因素影響。答案：錯誤解析：教師評價學生時追求客觀公正，但完全排除主觀因素是不現(xiàn)實的。教師的經(jīng)驗、對學生的了解程度等都會在一定程度上影響評價結(jié)果。更重要的是，評價應結(jié)合學生實際情況，考慮其努力程度、進步幅度等，而非僅僅量化指標。因此，題目表述是錯誤的。4.教師組織班級活動時，應完全按照學生的意愿進行，以體現(xiàn)民主。答案：錯誤解析：教師組織班級活動時，應充分尊重學生的意見和興趣，聽取學生建議，體現(xiàn)民主精神。但這并不意味著完全按照學生的意愿進行。教師需要根據(jù)活動目的、學校規(guī)定以及學生年齡特點等，進行合