2025年新鄉(xiāng)延津縣面向社會招聘專門教育學(xué)校管護隊員和留置看護隊員31名考試參考題庫及答案解析畢業(yè)院校：________姓名：________考場號：________考生號：________一、選擇題1.在專門教育學(xué)校管護工作中，處理學(xué)生沖突時，首要原則是（）A.立即隔離雙方，避免沖突升級B.當(dāng)場進行批評教育，指出錯誤C.保持中立，耐心傾聽雙方陳述D.參與學(xué)生爭吵，維護秩序答案：C解析：處理學(xué)生沖突時，管護隊員應(yīng)首先保持中立，耐心傾聽雙方陳述，了解沖突的起因和經(jīng)過。這有助于全面掌握情況，避免主觀臆斷和偏袒，為后續(xù)的調(diào)解和處理提供依據(jù)。立即隔離雙方可能使矛盾激化，當(dāng)場批評教育缺乏溝通，參與爭吵則可能失去控制。2.留置看護隊員在執(zhí)行任務(wù)時，發(fā)現(xiàn)被看護人員情緒異常激動，應(yīng)該怎么做（）A.立即將其帶離現(xiàn)場，避免影響他人B.冷靜勸導(dǎo)，了解其情緒波動的原因C.立即報告上級，請求派心理醫(yī)生介入D.忽視其情緒變化，繼續(xù)執(zhí)行原任務(wù)答案：B解析：發(fā)現(xiàn)被看護人員情緒異常激動時，看護隊員應(yīng)保持冷靜，通過語言和非語言方式勸導(dǎo)，了解其情緒波動的原因，并給予適當(dāng)?shù)男睦碇С?。這有助于緩解其緊張情緒，防止事態(tài)惡化。立即帶離現(xiàn)場可能使其產(chǎn)生抵觸情緒，盲目報告或忽視情緒變化則可能導(dǎo)致問題未能及時解決。3.專門教育學(xué)校管護隊員在巡查時，發(fā)現(xiàn)教室有安全隱患，應(yīng)該怎么做（）A.立即報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，由專業(yè)人員處理B.自行修理，確保學(xué)生安全C.在隱患處設(shè)置警示標志，并通知學(xué)生注意D.忽視隱患，繼續(xù)巡查其他區(qū)域答案：C解析：發(fā)現(xiàn)教室有安全隱患時，管護隊員應(yīng)在隱患處設(shè)置警示標志，提醒學(xué)生注意，并及時通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或相關(guān)部門，由專業(yè)人員進行檢查和處理。這既能確保學(xué)生安全，又能及時解決問題。自行修理可能超出其職責(zé)范圍，立即報告可能延誤處理，忽視隱患則存在安全風(fēng)險。4.留置看護隊員在夜間值班時，發(fā)現(xiàn)被看護人員試圖離開看護區(qū)域，應(yīng)該怎么做（）A.立即追趕，阻止其離開B.呼叫其他隊員支援，共同阻止C.觀察其動向，但不進行干預(yù)D.立即報告上級，請求指示答案：B解析：發(fā)現(xiàn)被看護人員試圖離開看護區(qū)域時，看護隊員應(yīng)立即呼叫其他隊員支援，共同阻止，確保其安全返回。這既能防止其發(fā)生意外，又能體現(xiàn)團隊協(xié)作精神。單獨追趕可能使其產(chǎn)生逃跑心理，觀察不動則可能導(dǎo)致脫管，立即報告可能延誤處理。5.專門教育學(xué)校管護隊員在組織學(xué)生活動時，應(yīng)注意什么（）A.嚴格按照計劃進行，不得隨意更改B.以學(xué)生為中心，靈活調(diào)整活動內(nèi)容C.強調(diào)紀律，確保活動秩序D.盡量減少學(xué)生互動，避免沖突答案：B解析：組織學(xué)生活動時，管護隊員應(yīng)以學(xué)生為中心，根據(jù)實際情況靈活調(diào)整活動內(nèi)容，確?；顒拥娜の缎院蛥⑴c度。這有助于調(diào)動學(xué)生的積極性，促進其身心發(fā)展。嚴格執(zhí)行計劃可能缺乏靈活性，過分強調(diào)紀律可能壓抑學(xué)生的創(chuàng)造性，減少互動則不利于學(xué)生交流。6.留置看護隊員在執(zhí)行任務(wù)時，應(yīng)保持怎樣的態(tài)度（）A.嚴厲刻板，樹立權(quán)威B.耐心細致，尊重被看護人員C.疏忽大意，減少工作量D.順其自然，避免沖突答案：B解析：留置看護隊員在執(zhí)行任務(wù)時應(yīng)保持耐心細致，尊重被看護人員，以建立良好的信任關(guān)系，確?？醋o工作的有效性。嚴厲刻板可能使其產(chǎn)生抵觸情緒，疏忽大意則可能導(dǎo)致安全隱患，順其自然則缺乏責(zé)任心。7.專門教育學(xué)校管護隊員在處理學(xué)生問題時，應(yīng)遵循什么原則（）A.就事論事，不涉及個人情感B.主觀臆斷，快速處理C.聽信一面之詞，偏袒學(xué)生D.推卸責(zé)任，避免麻煩答案：A解析：處理學(xué)生問題時，管護隊員應(yīng)就事論事，不涉及個人情感，客觀公正地進行分析和處理，確保處理結(jié)果的公正性。主觀臆斷可能導(dǎo)致錯誤判斷，偏袒學(xué)生或推卸責(zé)任則違背其職責(zé)。8.留置看護隊員在交接班時，應(yīng)注意什么（）A.簡要交接，節(jié)省時間B.詳細交接，確保信息完整C.推卸責(zé)任，只說好的情況D.拖延時間，避免工作答案：B解析：交接班時，看護隊員應(yīng)詳細交接，確保信息完整，包括被看護人員的情況、存在的問題等，以便接班隊員能夠順利開展工作。簡要交接可能遺漏重要信息，推卸責(zé)任或拖延時間則不利于工作的連續(xù)性。9.專門教育學(xué)校管護隊員在維護校園秩序時，應(yīng)怎么做（）A.嚴格執(zhí)法，不近人情B.以教育為主，適當(dāng)引導(dǎo)C.放任自流，避免沖突D.與學(xué)生爭吵，維護秩序答案：B解析：維護校園秩序時，管護隊員應(yīng)以教育為主，適當(dāng)引導(dǎo)，通過耐心說服和溝通，幫助學(xué)生認識到問題，并自覺遵守校規(guī)校紀。嚴格執(zhí)法可能使學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，放任自流或與學(xué)生爭吵則不利于秩序維護。10.留置看護隊員在保障被看護人員安全時，應(yīng)重點注意什么（）A.防止其自殺自傷B.防止其盜竊財物C.防止其與其他人員沖突D.防止其離開看護區(qū)域答案：A解析：保障被看護人員安全時，留置看護隊員應(yīng)重點注意防止其自殺自傷，這是其安全職責(zé)的核心內(nèi)容。防止盜竊財物、沖突或離開區(qū)域也是重要內(nèi)容，但防止自殺自傷是首要任務(wù)。11.專門教育學(xué)校管護隊員在發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良行為時，應(yīng)首先（）A.立即批評教育，指出其錯誤B.了解情況，分析原因后再進行引導(dǎo)C.視而不見，避免與學(xué)生沖突D.立即報告班主任，由其進行處理答案：B解析：發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良行為時，管護隊員應(yīng)首先了解情況，分析其行為背后的原因，比如是缺乏認知、模仿他人還是其他原因，然后再進行有針對性的引導(dǎo)和教育。這有助于解決問題根本，而不是簡單制止表面行為。立即批評可能使學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，視而不見則放任不良行為發(fā)展，盲目報告可能導(dǎo)致處理不公或延誤教育時機。12.留置看護隊員在帶領(lǐng)被看護人員外出活動時，應(yīng)注意什么（）A.只顧趕路，不考慮其身體狀況B.提前規(guī)劃路線，確保安全有序C.讓其自由活動，自己負責(zé)監(jiān)督D.盡量減少互動，避免麻煩答案：B解析：帶領(lǐng)被看護人員外出活動時，看護隊員應(yīng)提前規(guī)劃路線，考慮路程、交通、安全等因素，確?；顒舆^程安全有序。這體現(xiàn)了對被看護人員的責(zé)任和關(guān)心。只顧趕路可能忽視其需求，讓其自由活動則缺乏監(jiān)管，減少互動不利于建立關(guān)系和觀察其狀態(tài)。13.專門教育學(xué)校管護隊員在處理學(xué)生之間的矛盾時，應(yīng)采取什么方式（）A.直接評判對錯，分出勝負B.中立調(diào)解，鼓勵雙方溝通C.讓學(xué)生自行解決，鍛煉能力D.立即隔離雙方，避免事態(tài)擴大答案：B解析：處理學(xué)生之間的矛盾時，管護隊員應(yīng)采取中立調(diào)解的方式，鼓勵雙方進行溝通，表達自己的觀點和感受，并學(xué)習(xí)如何相互理解。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的溝通和解決問題的能力，化解矛盾。直接評判可能加劇對立，讓學(xué)生自行解決可能使其陷入困境，盲目隔離則治標不治本。14.留置看護隊員在監(jiān)督被看護人員學(xué)習(xí)時，應(yīng)怎么做（）A.嚴格監(jiān)督，不允許分心B.提供幫助，解答其疑問C.完全放任，讓其自主安排D.諷刺打擊，促使其進步答案：B解析：在監(jiān)督被看護人員學(xué)習(xí)時，看護隊員應(yīng)提供必要的幫助，比如解答其學(xué)習(xí)中的疑問，營造一個積極的學(xué)習(xí)氛圍。這體現(xiàn)了對其學(xué)習(xí)的支持和引導(dǎo)。嚴格監(jiān)督可能使其產(chǎn)生壓力，完全放任則缺乏引導(dǎo)，諷刺打擊則不利于其心理健康和學(xué)習(xí)的積極性。15.專門教育學(xué)校管護隊員應(yīng)具備怎樣的職業(yè)道德（）A.只要不違法，其他都可以B.嚴格服從上級，不提出意見C.尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，為人師表D.只注重個人利益，完成任務(wù)即可答案：C解析：專門教育學(xué)校管護隊員應(yīng)具備尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，為人師表的職業(yè)道德。這要求他們不僅要履行職責(zé)，還要以良好的言行影響學(xué)生，促進其健康成長。只考慮個人利益或簡單服從上級都不符合其職業(yè)要求，良好的職業(yè)道德是做好工作的基礎(chǔ)。16.留置看護隊員在發(fā)現(xiàn)被看護人員情緒低落時，應(yīng)怎么做（）A.忽視其情緒，繼續(xù)執(zhí)行任務(wù)B.冷靜詢問，了解其煩惱原因C.強行讓其開心，參加集體活動D.立即報告醫(yī)生，請求治療答案：B解析：發(fā)現(xiàn)被看護人員情緒低落時，看護隊員應(yīng)冷靜詢問，耐心傾聽，了解其煩惱的原因，并給予適當(dāng)?shù)陌参亢椭С?。這有助于緩解其負面情緒，建立信任關(guān)系。忽視其情緒可能使其更加失落，強行讓其開心可能適得其反，盲目報告醫(yī)生也可能延誤必要的溝通和關(guān)懷。17.專門教育學(xué)校管護隊員在維護課堂紀律時，應(yīng)如何行動（）A.經(jīng)常打斷教師講課，制止學(xué)生發(fā)言B.課前強調(diào)紀律，課上隨時提醒C.只在教師請求時才進行管理D.讓學(xué)生自我管理，無需干預(yù)答案：B解析：維護課堂紀律時，管護隊員應(yīng)在課前與教師溝通，強調(diào)課堂紀律要求，并在課上根據(jù)情況隨時進行提醒和引導(dǎo)，協(xié)助教師維持良好的教學(xué)秩序。這需要靈活應(yīng)變，既要保證教學(xué)順利進行，也要關(guān)注學(xué)生動態(tài)。經(jīng)常打斷或只在請求時才管理都可能導(dǎo)致效果不佳，讓學(xué)生自我管理則可能缺乏有效監(jiān)督。18.留置看護隊員在執(zhí)行任務(wù)時應(yīng)穿著怎樣的服裝（）A.任何舒適的服裝都可以B.便于行動的服裝，并佩戴標識C.時尚前衛(wèi)的服裝，展現(xiàn)個性D.隱藏身份的服裝，避免注意答案：B解析：留置看護隊員在執(zhí)行任務(wù)時應(yīng)穿著便于行動的服裝，以便隨時應(yīng)對突發(fā)情況，并應(yīng)佩戴明顯的標識，表明其身份和工作性質(zhì)，以便被看護人員和其他人員識別。這有助于建立安全感，并體現(xiàn)其職責(zé)。穿著過于隨意、時尚或隱藏身份都不符合其工作要求。19.專門教育學(xué)校管護隊員在組織學(xué)生進行戶外活動時，應(yīng)重點考慮什么（）A.活動的趣味性，吸引學(xué)生參與B.活動的安全性，保障學(xué)生人身安全C.活動的經(jīng)濟性，減少經(jīng)費開支D.活動的教育性，傳授知識技能答案：B解析：組織學(xué)生進行戶外活動時，管護隊員應(yīng)將活動的安全性放在首位，充分考慮場地、天氣、交通、學(xué)生身體狀況等因素，制定安全預(yù)案，保障學(xué)生的人身安全。其他方面如趣味性、教育性也很重要，但安全是前提條件。忽視安全可能導(dǎo)致嚴重后果。20.留置看護隊員在處理被看護人員突發(fā)疾病時，應(yīng)怎么做（）A.立即讓其自行處理B.觀察情況，必要時報告并送醫(yī)C.讓其他人員處理，自己休息D.安撫其情緒，等待病情好轉(zhuǎn)答案：B解析：處理被看護人員突發(fā)疾病時，看護隊員應(yīng)密切觀察其病情變化，在確保自身安全的前提下，必要時立即報告上級或相關(guān)醫(yī)護人員，并根據(jù)指示將其送往醫(yī)院救治。這是其應(yīng)對突發(fā)狀況的基本職責(zé)。讓其自行處理或等待可能延誤治療，讓其他人員處理則可能脫離監(jiān)管。二、多選題1.專門教育學(xué)校管護隊員在日常工作中有哪些職責(zé)（）A.維護校園秩序，保障學(xué)生安全B.關(guān)注學(xué)生心理健康，及時進行疏導(dǎo)C.協(xié)助教師進行教學(xué)活動D.對學(xué)生進行思想品德教育E.管理學(xué)生宿舍，保障生活秩序答案：ABDE解析：專門教育學(xué)校管護隊員的職責(zé)是多方面的，包括維護校園秩序，保障學(xué)生人身安全（A），關(guān)注學(xué)生心理健康，及時進行心理疏導(dǎo)和關(guān)懷（B），對學(xué)生的行為進行引導(dǎo)，進行思想品德教育（D），以及參與管理學(xué)生宿舍，保障學(xué)生生活秩序等（E）。協(xié)助教師進行教學(xué)活動（C）通常不是管護隊員的主要職責(zé)，而是教師的本職工作。2.留置看護隊員在執(zhí)行任務(wù)時應(yīng)具備哪些素質(zhì)（）A.良好的溝通能力，能與被看護人員有效交流B.強烈的責(zé)任心，能認真履行職責(zé)C.靈活的應(yīng)變能力，能處理突發(fā)情況D.堅定的原則性，能維護紀律和規(guī)定E.良好的身體素質(zhì)，能適應(yīng)工作要求答案：ABCDE解析：留置看護隊員在執(zhí)行任務(wù)時需要具備多種素質(zhì)。良好的溝通能力（A）是建立信任、了解情況的基礎(chǔ)；強烈的責(zé)任心（B）是做好工作的前提；靈活的應(yīng)變能力（C）能應(yīng)對各種突發(fā)狀況；堅定的原則性（D）能確保工作按規(guī)章制度進行；良好的身體素質(zhì)（E）是完成日常工作保障。這些素質(zhì)共同構(gòu)成了合格看護隊員的基本要求。3.專門教育學(xué)校管護隊員在處理學(xué)生沖突時，應(yīng)注意哪些原則（）A.保持中立，不偏袒任何一方B.尊重學(xué)生，耐心傾聽雙方陳述C.就事論事，不涉及個人情感D.及時制止，避免沖突升級E.記錄情況，作為后續(xù)處理依據(jù)答案：ABCE解析：處理學(xué)生沖突時，管護隊員應(yīng)遵循一系列原則。首先應(yīng)保持中立（A），不偏袒任何一方，以贏得雙方的信任。其次要尊重學(xué)生（B），耐心傾聽他們的陳述，了解沖突的真相。處理時要就事論事（C），避免受到個人情感的影響，確保處理的客觀公正。同時要采取及時有效的措施制止沖突（D），防止事態(tài)進一步升級。此外，記錄沖突的情況（E）也是必要的，可以為后續(xù)的調(diào)解和處理提供依據(jù)。選項D雖然重要，但應(yīng)建立在尊重和傾聽的基礎(chǔ)上，而非簡單粗暴的制止。4.留置看護隊員在保障被看護人員安全時，應(yīng)采取哪些措施（）A.定期檢查住所，消除安全隱患B.嚴格控制其外出，防止發(fā)生意外C.關(guān)注其情緒變化，及時進行溝通D.督促其按時作息，保持規(guī)律生活E.進行安全知識教育，提高其安全意識答案：ACDE解析：保障被看護人員安全需要采取綜合措施。定期檢查住所，消除安全隱患（A）是基礎(chǔ)工作。關(guān)注其情緒變化，及時進行溝通（C）有助于預(yù)防問題發(fā)生。督促其按時作息，保持規(guī)律生活（D）有助于其身心健康發(fā)展。進行安全知識教育（E），提高其自我保護意識和能力也很重要。嚴格控制其外出（B）雖然也是一種方式，但可能影響其正?；顒?，應(yīng)根據(jù)具體情況和規(guī)定進行，并非唯一或首要措施。5.專門教育學(xué)校管護隊員在組織學(xué)生活動時應(yīng)考慮哪些因素（）A.活動的教育意義，促進學(xué)生成長B.活動的安全性，確保學(xué)生人身安全C.活動的趣味性，激發(fā)學(xué)生參與熱情D.活動的經(jīng)濟性，控制經(jīng)費開支E.活動的參與度，確保所有學(xué)生參與答案：ABC解析：組織學(xué)生活動時，管護隊員需要綜合考慮多個因素?；顒拥慕逃饬x（A）是重要目標，應(yīng)有助于學(xué)生的身心發(fā)展。活動的安全性（B）是首要前提，必須確保學(xué)生在活動中的人身安全?；顒拥娜の缎裕–）能夠激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高活動的效果?；顒拥慕?jīng)濟性（D）也是一個考慮因素，但不應(yīng)是唯一或首要的。確保所有學(xué)生參與（E）可能不現(xiàn)實，應(yīng)根據(jù)活動性質(zhì)和學(xué)生情況確定參與方式。因此，A、B、C是核心考慮因素。6.留置看護隊員在日常工作中應(yīng)如何與被看護人員溝通（）A.使用尊重的語言，避免使用刺激性詞匯B.耐心傾聽，理解其想法和需求C.主動交流，了解其日常生活情況D.強制命令，要求其必須服從E.保持距離，減少不必要的接觸答案：ABC解析：留置看護隊員與被看護人員的溝通應(yīng)建立在尊重和理解的基礎(chǔ)上。使用尊重的語言，避免使用刺激性詞匯（A）是基本要求。耐心傾聽（B），嘗試理解他們的想法和需求，有助于建立良好的關(guān)系。主動交流（C），了解其日常生活情況，可以及時發(fā)現(xiàn)問題和需求。強制命令（D）容易引起抵觸情緒，不利于建立信任。保持距離（E）則不利于建立關(guān)系和履行看護職責(zé)。因此，A、B、C是正確的溝通方式。7.專門教育學(xué)校管護隊員在發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良行為時，應(yīng)如何處理（）A.了解情況，分析其行為背后的原因B.及時制止，避免其行為持續(xù)發(fā)展C.進行批評教育，指出其錯誤D.建立檔案，記錄其行為情況E.放任不管，觀察其后續(xù)表現(xiàn)答案：ABCD解析：發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良行為時，管護隊員應(yīng)采取系統(tǒng)性的處理方法。首先應(yīng)了解情況，分析其行為背后的原因（A），這是進行有效引導(dǎo)的前提。及時制止（B）可以防止其行為持續(xù)發(fā)展，造成更壞的影響。根據(jù)了解的情況進行批評教育（C），指出其錯誤，并幫助其認識改正。同時建立檔案（D），記錄其行為情況和處理過程，便于跟蹤和評估。放任不管（E）是錯誤的處理方式，可能導(dǎo)致問題惡化。因此，A、B、C、D是正確的處理步驟。8.留置看護隊員在執(zhí)行任務(wù)時應(yīng)遵守哪些規(guī)定（）A.嚴格遵守工作時間和作息制度B.服從上級領(lǐng)導(dǎo)，執(zhí)行各項工作安排C.對被看護人員嚴防死守，限制其自由D.保守工作秘密，不泄露相關(guān)信息E.文明執(zhí)勤，維護良好形象答案：ABDE解析：留置看護隊員在執(zhí)行任務(wù)時必須遵守一系列規(guī)定。嚴格遵守工作時間和作息制度（A）是基本要求。服從上級領(lǐng)導(dǎo)（B），執(zhí)行各項工作安排，是組織紀律的體現(xiàn)。保守工作秘密（D），不泄露相關(guān)信息，是維護被看護人員隱私和保障工作順利進行的要求。文明執(zhí)勤（E），維護良好形象，有助于建立信任和體現(xiàn)職業(yè)素養(yǎng)。對被看護人員嚴防死守，限制其自由（C）是錯誤的，應(yīng)在合法合規(guī)的前提下進行管理，保障其基本權(quán)利。因此，A、B、D、E是應(yīng)遵守的規(guī)定。9.專門教育學(xué)校管護隊員在維護課堂紀律時應(yīng)注意什么（）A.課前與教師溝通，明確紀律要求B.課中巡視，及時制止違紀行為C.以教育為主，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守D.與學(xué)生爭吵，強行維護秩序E.記錄違紀情況，作為后續(xù)處理依據(jù)答案：ABCE解析：維護課堂紀律時，管護隊員需要與教師、學(xué)生多方互動。課前與教師溝通（A），明確紀律要求，有助于統(tǒng)一標準。課中巡視（B），及時發(fā)現(xiàn)并制止違紀行為，維護課堂秩序。處理時應(yīng)以教育為主（C），引導(dǎo)學(xué)生認識到遵守紀律的重要性，并自覺遵守。記錄違紀情況（E）有助于教師了解情況，進行針對性的教育管理。與學(xué)生爭吵（D）是錯誤的做法，容易激化矛盾，不利于維護課堂秩序。因此，A、B、C、E是應(yīng)注意的事項。10.留置看護隊員在處理被看護人員突發(fā)疾病時，應(yīng)采取哪些行動（）A.立即檢查其身體狀況，判斷病情嚴重程度B.必要時立即報告上級或聯(lián)系醫(yī)療機構(gòu)C.根據(jù)病情，提供必要的初步救護D.安撫其情緒，使其保持冷靜E.等待專業(yè)醫(yī)護人員到來，不進行任何干預(yù)答案：ABC解析：處理被看護人員突發(fā)疾病時，看護隊員應(yīng)迅速采取行動。首先立即檢查其身體狀況（A），判斷病情的嚴重程度，以便采取相應(yīng)措施。必要時立即報告上級（B）或直接聯(lián)系醫(yī)療機構(gòu)（B），請求專業(yè)救治。根據(jù)病情（C），在自身能力范圍內(nèi)提供必要的初步救護，如保持呼吸道通暢、保暖等。同時安撫其情緒（D），使其保持冷靜，有助于穩(wěn)定病情。等待專業(yè)醫(yī)護人員到來（E）是必要的，但在等待期間進行必要的初步救護（C）和保持聯(lián)系（B）是關(guān)鍵，不能完全不進行任何干預(yù)。因此，A、B、C是應(yīng)采取的行動。11.專門教育學(xué)校管護隊員在維護校園安全時，應(yīng)注意哪些方面（）A.加強門衛(wèi)管理，控制人員進出B.定期檢查消防設(shè)施，確保完好有效C.關(guān)注校園周邊環(huán)境，預(yù)防外部侵害D.對學(xué)生進行安全教育，提高安全意識E.發(fā)現(xiàn)安全隱患及時報告并處理答案：ABCDE解析：專門教育學(xué)校管護隊員在維護校園安全時需要全面關(guān)注。加強門衛(wèi)管理（A），控制無關(guān)人員進出，是保障校園安全的第一道防線。定期檢查消防設(shè)施（B），確保其完好有效，是應(yīng)對火災(zāi)等突發(fā)事件的基礎(chǔ)。關(guān)注校園周邊環(huán)境（C），預(yù)防外部侵害，如盜竊、搶劫等，也是重要職責(zé)。對學(xué)生進行安全教育（D），提高他們的自我保護意識和能力，能從源頭上減少安全事故的發(fā)生。發(fā)現(xiàn)安全隱患及時報告（E）并采取初步處理措施，是履行其安全職責(zé)的重要體現(xiàn)。因此，ABCDE都是需要注意的方面。12.留置看護隊員在管理被看護人員生活時，應(yīng)做好哪些工作（）A.監(jiān)督其按時作息，保證充足睡眠B.指導(dǎo)其個人衛(wèi)生，保持生活整潔C.檢查其物品，防止違規(guī)物品進入D.協(xié)助其解決生活中的實際困難E.督促其參加集體活動，減少單獨行動答案：ABCD解析：留置看護隊員在管理被看護人員生活時，應(yīng)關(guān)注其日常生活的多個方面。監(jiān)督其按時作息（A），保證其有規(guī)律的生活和充足的睡眠，有助于身心健康。指導(dǎo)其個人衛(wèi)生（B），督促其保持生活環(huán)境的整潔，是基本的照顧要求。檢查其物品（C），防止煙酒、管制刀具等違規(guī)物品進入，是保障其安全和遵守規(guī)定的重要措施。在生活上給予關(guān)心，協(xié)助其解決實際困難（D），有助于建立信任關(guān)系。督促其參加集體活動（E）有助于融入集體，但完全禁止單獨行動可能不現(xiàn)實，也應(yīng)關(guān)注其個體需求。因此，ABCD是應(yīng)做好的工作。13.專門教育學(xué)校管護隊員在處理學(xué)生之間的矛盾時，應(yīng)具備哪些能力（）A.善于傾聽，能夠理解學(xué)生訴求B.語言得體，能夠有效溝通C.公正判斷，能夠分清是非D.沉著冷靜，能夠控制局面E.靈活應(yīng)變，能夠化解沖突答案：ABCDE解析：專門教育學(xué)校管護隊員在處理學(xué)生之間的矛盾時，需要具備多方面的能力。善于傾聽（A），能夠耐心聽取雙方學(xué)生的陳述，理解他們的訴求和感受是有效溝通的基礎(chǔ)。語言得體（B），使用尊重、平和的語言，能夠有效傳遞信息，避免激化矛盾。公正判斷（C），基于事實，客觀分析，能夠分清是非，做出公正的處理。沉著冷靜（D），在矛盾激化時保持冷靜，能夠控制局面，防止事態(tài)升級。靈活應(yīng)變（E），根據(jù)矛盾的具體情況，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM行調(diào)解，能夠有效化解沖突。因此，ABCDE都是重要的能力。14.留置看護隊員在執(zhí)行任務(wù)時應(yīng)具備哪些職業(yè)道德（）A.敬業(yè)愛崗，認真履行職責(zé)B.尊重被看護人員，維護其合法權(quán)益C.誠實守信，保守工作秘密D.團結(jié)協(xié)作，服從工作安排E.廉潔自律，不利用職務(wù)之便謀利答案：ABCDE解析：留置看護隊員在執(zhí)行任務(wù)時應(yīng)具備良好的職業(yè)道德。敬業(yè)愛崗（A），認真履行職責(zé)，是對其工作的基本要求。尊重被看護人員（B），關(guān)心愛護，并維護其合法權(quán)益，是體現(xiàn)人道主義精神的關(guān)鍵。誠實守信（C），特別是在處理敏感信息和情況時，保守工作秘密，是建立信任的基礎(chǔ)。團結(jié)協(xié)作（D），與同事之間相互配合，服從上級的工作安排，保證工作的順利進行。廉潔自律（E），不利用職務(wù)之便謀取私利，保持清正廉潔，是基本的行為準則。因此，ABCDE都是其應(yīng)具備的職業(yè)道德。15.專門教育學(xué)校管護隊員在組織學(xué)生進行戶外活動時，應(yīng)做好哪些準備（）A.了解學(xué)生健康狀況，排除不適宜參與者B.規(guī)劃活動路線，明確集合時間和地點C.準備應(yīng)急藥品，應(yīng)對突發(fā)狀況D.告知學(xué)生活動安排，明確注意事項E.考慮天氣變化，準備相應(yīng)防護用品答案：ABCDE解析：組織學(xué)生進行戶外活動前，管護隊員需要做好充分的準備工作。了解學(xué)生健康狀況（A），對于有特殊情況的學(xué)生，應(yīng)提前溝通或排除，確保安全。規(guī)劃活動路線（B），明確集合的時間、地點，以及活動流程，保證活動有序進行。準備應(yīng)急藥品（C），如創(chuàng)可貼、消毒用品等，以應(yīng)對可能出現(xiàn)的意外傷害。提前告知學(xué)生活動安排（D），明確注意事項，提高學(xué)生的安全意識?？紤]天氣變化（E），準備相應(yīng)的防護用品，如雨具、防曬用品等，保障學(xué)生的舒適度和安全性。因此，ABCDE都是需要做好的準備。16.留置看護隊員在日常工作中應(yīng)如何與被看護人員建立信任關(guān)系（）A.經(jīng)常溝通，了解其想法和需求B.尊重其人格，維護其尊嚴C.關(guān)心其生活，幫助其解決困難D.公平對待，不偏袒任何個人E.嚴格要求，使其時刻遵守規(guī)定答案：ABCD解析：留置看護隊員在日常工作中與被看護人員建立信任關(guān)系需要真誠和尊重。經(jīng)常溝通（A），主動了解他們的想法和需求，是建立聯(lián)系的基礎(chǔ)。尊重其人格（B），在日常言行中維護其尊嚴，能贏得他們的尊重。關(guān)心其生活（C），在生活上給予必要的關(guān)心和幫助，能體現(xiàn)人文關(guān)懷。公平對待（D），對所有被看護人員一視同仁，不偏袒，能樹立威信。嚴格要求（E）也是必要的，但應(yīng)建立在尊重和溝通的基礎(chǔ)上，單純強調(diào)要求而缺乏關(guān)心，不利于建立信任。因此，ABCD是建立信任關(guān)系的關(guān)鍵。17.專門教育學(xué)校管護隊員在發(fā)現(xiàn)學(xué)生有違規(guī)行為時，應(yīng)如何處理（）A.查明情況，了解違規(guī)原因B.按照規(guī)定，給予相應(yīng)處理C.教育引導(dǎo)，幫助其認識錯誤D.記錄在案，作為后續(xù)參考E.告知班主任，共同進行處理答案：ABCDE解析：專門教育學(xué)校管護隊員發(fā)現(xiàn)學(xué)生有違規(guī)行為時，應(yīng)按照規(guī)范流程進行處理。首先查明情況（A），了解其違規(guī)的具體原因和背景。按照學(xué)校規(guī)定（B），給予相應(yīng)的處理，確保處理的公正性和一致性。進行處理的同時，進行教育引導(dǎo)（C），幫助其認識錯誤，了解規(guī)則，并引導(dǎo)其改正。將情況記錄在案（D），有助于跟蹤其行為變化，也為后續(xù)的教育管理提供參考。及時告知班主任（E），便于教師和家長共同進行教育和管理。因此，ABCDE都是其應(yīng)采取的處理步驟。18.留置看護隊員在保障被看護人員人身安全時，應(yīng)重點注意哪些方面（）A.防止其自傷自殘，保障其生命安全B.防止其走失，確保其始終在視線范圍內(nèi)C.防止其受到他人侵害，維護其人身尊嚴D.防止其接觸危險物品，避免發(fā)生意外E.防止其違規(guī)外出，遵守管理規(guī)定答案：ABCDE解析：留置看護隊員在保障被看護人員人身安全時，需要全面關(guān)注其安全。重點防止其自傷自殘（A），這是保障其生命安全的首要任務(wù)。防止其走失（B），尤其是在室外活動或單獨行動時，確保其始終在可控范圍內(nèi)。防止其受到他人侵害（C），包括其他人員或潛在的外部威脅，維護其人身安全和尊嚴。防止其接觸危險物品（D），如刀具、藥品等，避免發(fā)生意外傷害。同時也要防止其違規(guī)外出（E），確保其遵守管理規(guī)定，避免發(fā)生意外。因此，ABCDE都是重點注意的方面。19.專門教育學(xué)校管護隊員在維護課堂秩序時應(yīng)如何配合教師工作（）A.提前進入課堂，做好準備工作B.協(xié)助教師管理學(xué)生，維持秩序C.關(guān)注學(xué)生狀態(tài)，及時報告異常情況D.課后與教師溝通，反饋課堂情況E.替代教師進行教學(xué)，履行教學(xué)職責(zé)答案：ABCD解析：專門教育學(xué)校管護隊員在維護課堂秩序時，應(yīng)積極配合教師的工作。提前進入課堂（A），與教師一起做好課前準備，檢查教具、環(huán)境等。協(xié)助教師管理學(xué)生（B），在教師需要時提供幫助，共同維持課堂秩序。關(guān)注學(xué)生狀態(tài)（C），留意學(xué)生的聽課情況和精神面貌，對于異常情況及時向教師反饋。課后（D），可以與教師溝通，交流課堂情況，總結(jié)經(jīng)驗，以便更好地配合。替代教師進行教學(xué)（E）通常不是管護隊員的職責(zé)，其主要是協(xié)助和管理。因此，ABCD是正確的配合方式。20.留置看護隊員在日常管理中應(yīng)如何體現(xiàn)人文關(guān)懷（）A.主動關(guān)心，了解其生活需求B.耐心傾聽，尊重其合理訴求C.關(guān)心其心理健康，及時進行疏導(dǎo)D.提供幫助，解決其遇到的困難E.嚴格管理，確保其遵守各項規(guī)定答案：ABCD解析：留置看護隊員在日常管理中體現(xiàn)人文關(guān)懷體現(xiàn)在多個方面。主動關(guān)心（A），主動了解被看護人員的生活需求，給予必要的幫助。耐心傾聽（B），當(dāng)其提出訴求時，認真傾聽，尊重其合理的部分，并給予回應(yīng)。關(guān)心其心理健康（C