中考前一輪、二輪、三輪的復(fù)習(xí)策略寒假過后，對于初三的孩子來講，基本都會陸續(xù)進(jìn)入一輪復(fù)習(xí)，后續(xù)的還有二輪復(fù)習(xí)甚至三輪復(fù)習(xí)，距離中考短短只有幾個月的時間，從成績的提升來講，這三輪的復(fù)習(xí)恰好是到了量的積累引發(fā)質(zhì)的飛躍的特殊時段。如果方向正確，安排得當(dāng)，必然會有助于學(xué)生在中考的考場上取得最理想的成績。先說方向。無論是幾輪復(fù)習(xí)，其終極總目標(biāo)非常明確的只有一個，就是確保學(xué)生中考考場的高水平穩(wěn)定發(fā)揮。所以，不管是復(fù)習(xí)材料的準(zhǔn)備，還是運(yùn)用復(fù)習(xí)材料的講練方式，都要直接考慮到學(xué)生在考場上的應(yīng)對狀態(tài)。中考成績的期望值也要明確，并且還要合理科學(xué)，這樣才會將中考的壓力轉(zhuǎn)化為升學(xué)的動力，而這個合理科學(xué)的成績期望值就是自己的理論得分。如果有良好的考試分析習(xí)慣，對于個人的理論得分率正常范圍學(xué)生應(yīng)該是比較清楚的，并且可以以此作為明確中考希望沖刺理想高中的依據(jù)。比如，以南京為例，理論得分率基本保持在93%以上的，可以將升學(xué)目標(biāo)定位在前兩名的高中（南師附中、金陵中學(xué)）；理論得分率基本保持在90%以上的，可以將升學(xué)目標(biāo)定位在南京市第一方陣高中；理論得分率基本保持在80%以上的，可以將升學(xué)目標(biāo)定位在南京市四星高中。這些都屬于跳一跳夠得著的升學(xué)目標(biāo)。再說具體訓(xùn)練策略。一輪復(fù)習(xí)，最常見的做法，是將進(jìn)入初中以來的所有內(nèi)容再走馬觀花的過一遍。之所以叫走馬觀花，是因?yàn)榘褍赡臧?、甚至至少半年的?nèi)容再花費(fèi)不到兩個月的時間過一遍，不走馬觀花可能么？并且這樣做好像在理論上也找了一個冠冕堂皇的依據(jù)，側(cè)重于面，全面查缺補(bǔ)漏。這種一輪復(fù)習(xí)的方式，應(yīng)該是最省力，但又最沒有多少效果的方式。之所以講最省力，是因?yàn)楦嗟臅r間基本就是在重復(fù)中度過，缺少考場思維的含金量；之所以講沒有多少效果，是因?yàn)樗械男抡n都已結(jié)束，這時候最需要的是將所學(xué)知識盡可能的轉(zhuǎn)化為解決考場問題的實(shí)際能力，并且哪些知識在實(shí)際運(yùn)用時會出現(xiàn)問題學(xué)生是不清楚的，而側(cè)重于單純的重復(fù)常識性的復(fù)習(xí)，也很難幫助學(xué)生即時發(fā)現(xiàn)知識的漏洞，所以，更多的只是起到心理安慰的作用。低效的一輪復(fù)習(xí)的結(jié)果如果用成績來證明，就是一輪復(fù)習(xí)之前與一輪復(fù)習(xí)之后的實(shí)際理論得分率分差并沒有實(shí)際減少。有效的一輪復(fù)習(xí)最好是這樣的，以中考的試題結(jié)構(gòu)，精編綜合性訓(xùn)練題，讓學(xué)生以通過解決這些典型的訓(xùn)練題來發(fā)現(xiàn)自己的知識漏洞，然后再去有針對性地復(fù)習(xí)相關(guān)的章節(jié)內(nèi)容，而這時的復(fù)習(xí)目的性很強(qiáng)，就是為了解決實(shí)際問題而鞏固，這與常規(guī)意義上泛泛的無目的重復(fù)所產(chǎn)生的實(shí)際效果截然不同。一句話，一輪復(fù)習(xí)，就是讓學(xué)生針對看得見的實(shí)際問題去努力。總之，一輪復(fù)習(xí)的有效的線索，不是按照初一、初二、初三的章節(jié)知識進(jìn)行，而是按照中考考題的線索走一遍。最終，其實(shí)是兩條線交錯同行，以此達(dá)到查缺補(bǔ)漏的最佳效果。二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該是在一?？荚嚭蟮蕉？荚囍g，一般不到一個月的時間。常見的做法是練習(xí)專題。如果專題的練習(xí)是直接針對學(xué)生漏洞的，效果可能還算差強(qiáng)人意。但是，如果在一輪復(fù)習(xí)時已經(jīng)對暴露出的問題有一個基本的專題補(bǔ)漏，并且此時距離中考還有大約50天時間，那就要考慮復(fù)習(xí)方式的性價比問題。在二輪復(fù)習(xí)的這個時間段里，最好的方式是練考場。規(guī)范的考場加科學(xué)的考場分析，對于學(xué)生的考場心態(tài)考場感覺都有很重要的作用，是學(xué)生成績迅速提升的催化劑。當(dāng)然，這個階段考場的訓(xùn)練，如何命制題目，如何組織模擬，時間如何把控，強(qiáng)度多大為宜，考后如何處理，都需要根據(jù)學(xué)情考情科學(xué)設(shè)計(jì)，不能機(jī)械照搬別人。為什么中考前的階段，大多數(shù)都采取模擬考試的形式，但是實(shí)際效果卻并不一定盡如人意，就是這個原因。有的在二模考試后還有一個三輪復(fù)習(xí)，這個時間距離中考也就十幾天時間，多數(shù)采取的是讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)，回歸課本。其實(shí)，這段時間還是有文章可做的?；镜牟呗跃褪亲鰷p法，再做加法，在這個基礎(chǔ)上以考代練。具體說，這時就要考慮對于學(xué)生自己來講成績上升可能性不大的學(xué)科要適當(dāng)放一放，或者減少時間，把時間用在還有較大上升空間的學(xué)科上。而增加的這些學(xué)科的復(fù)習(xí)，則盡可能采用實(shí)戰(zhàn)模擬的方式，既練考場，同時又查缺補(bǔ)漏，一個