時間：XX年XX月寫作背景基礎知識全文分析課堂問答這首詩寫于20世紀70年代末,詩中的“雨說”，也是他對祖國美好未來的祝福。留滯：即滯留，停留不流通。喑啞（yīnyǎ）：嗓子干澀發(fā)不出聲音，或發(fā)音低而不清楚。田圃（tiánpǔ）：田地和園圃。襁褓（qiǎngbǎo）：包裹嬰兒的布或被。溫聲細語（wēnshēngxìyǔ）：用溫和的聲音輕輕地說話。潤如油膏（rùnrúyóugāo）：形容土地肥沃；細膩光滑得像油,像脂肪涂抹的一般。《雨說》是一篇雨的絮語，更是一曲春的贊歌。首先展現在讀者面前的是一幅干旱嚴冬的景象。田圃在嚴寒和干旱中，種子被禁錮；牧場在嚴寒和干旱中，枯黃了，牛羊無法放牧。雨，終于來了，是甘霖普降??！沒有電閃雷鳴，亦非風狂雨橫，只是如絲的細雨，微雨，腳步輕輕，細語溫聲，用貫通、彌漫于兩間的愛心，濕潤著大地，親吻著、撫慰著每一個孩子，在干渴和寒冷中生活過來的孩子。雨，是春的使者，帶來春的信息，開啟了一個新春的季節(jié)。田圃還是原來的田圃，但，泥土將潤如油膏了，種子會發(fā)芽；牧場還是原來的牧場，但，草兒將復蘇了，牛羊又可在這里牧放；魚塘還是原來的魚塘，但，水暖了，水深了，魚兒自由自在了；小溪還是原來的小溪，但，重新歡唱了，還有村婦來洗衣裳。春，是溫熱，是生命，是希望，是不可遏制的活力，是蓬勃向上的精神。雨說，他來自遙遠的地方。但是他一下子就和孩子們拉近了距離，因為他也曾是一樣愛玩的孩子。不過他是幸運的，他是在白云的襁褓中笑著長大的。你看，楊柳在雨中笑了，笑彎了腰；石獅子在雨中笑了，笑出了眼淚；小燕子也在雨中笑了，笑斜了翅膀。多好的一首情景交融的抒情詩??！這首詩采用了擬人手法，讓“雨”對生活在中國大地上的兒童喃喃細語，使人感受到“雨”這位愛的使者親切溫柔的形象。“雨”在詩人筆下，被賦予生命的靈性，成為一種十分美好、神奇、有情有意的存在。不僅如此，對詩中的其他事物都作了擬人化的生動描寫，如“繞著池塘跟跳躍的魚兒說聲好，去聽聽溪水練習新編的洗衣謠”，“柳條兒見了我笑彎了腰啊，石獅子見了我笑出了淚啊，小燕子見了我笑斜了翅膀啊……那旗子見了我笑得嘩啦啦地響”等等，俯拾皆是。這首詩是獻給兒童的。全詩出色的擬人化表現手法，使這首詩具有親切感人、活潑歡快、充滿情趣的風格，它切合兒童的心理，能打動孩子們稚嫩的童心。本詩充滿了音樂性.詩中第一至四和第八小節(jié)押同一個韻,第五和七小節(jié)則換了一個韻腳,而第六小節(jié)又換了一個韻.換韻頻繁,可見詩人用韻靈活,絲毫不受壓韻的束縛,還充分利用韻腳的諧和使文章充滿音樂感,更見活潑生動。1、朗讀課文，找一找詩中“雨”說了什么話？這些詩句集中表達了一個什么意