Module11Unit2Readingandvocabulary說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年外研版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本課選自2025-2026學(xué)年外研版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module11Unit2Readingandvocabulary。本課主要內(nèi)容包括：1.閱讀理解：通過(guò)閱讀一篇關(guān)于環(huán)保的文章，了解環(huán)保知識(shí)；2.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)與環(huán)保相關(guān)的詞匯，如：recycle,pollution,energy等；3.語(yǔ)法：復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來(lái)時(shí)。通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，旨在提高學(xué)生的閱讀能力、詞匯積累和語(yǔ)法運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)環(huán)保相關(guān)的文章，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題的意識(shí)。

2.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)詞匯學(xué)習(xí)和語(yǔ)法練習(xí)，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)策略。

3.思維品質(zhì)：在閱讀理解過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問(wèn)題。

4.語(yǔ)言運(yùn)用：通過(guò)實(shí)際語(yǔ)境，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.閱讀理解：正確理解文章主旨和大意，把握文章細(xì)節(jié)信息。

2.詞匯學(xué)習(xí)：掌握與環(huán)保相關(guān)的詞匯，并能正確運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.閱讀理解：學(xué)生可能難以理解文章中的復(fù)雜句子和生僻詞匯。

2.語(yǔ)法：正確區(qū)分和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來(lái)時(shí)。

解決辦法與突破策略：

1.閱讀理解：通過(guò)提問(wèn)、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生逐段分析文章，提煉關(guān)鍵信息。同時(shí)，提供詞匯解釋和例句，幫助學(xué)生理解生僻詞匯。

2.詞匯學(xué)習(xí)：通過(guò)詞匯卡片、游戲等形式，幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用環(huán)保相關(guān)詞匯。在語(yǔ)法教學(xué)上，設(shè)計(jì)對(duì)比練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中區(qū)分和運(yùn)用兩種時(shí)態(tài)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2025-2026學(xué)年外研版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module11Unit2Readingandvocabulary的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與環(huán)保主題相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

3.互動(dòng)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的作品。

4.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)環(huán)保主題的詞匯卡片、小組討論指南和角色扮演劇本，以促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于環(huán)境污染的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)保的重要性。

2.提出問(wèn)題：Whatarethemainproblemsofenvironmentalpollution?學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)。

3.導(dǎo)入新課：今天我們將學(xué)習(xí)一篇關(guān)于環(huán)保的文章，了解更多的環(huán)保知識(shí)。

（二）講授新課（15分鐘）

1.閱讀理解：教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀文章，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的主旨和大意。

2.詞匯學(xué)習(xí)：講解與環(huán)保相關(guān)的詞匯，如recycle,pollution,energy等，并舉例說(shuō)明。

3.語(yǔ)法講解：復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來(lái)時(shí)，通過(guò)例句和練習(xí)，讓學(xué)生掌握時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.詞匯練習(xí)：學(xué)生完成教材中的詞匯練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。

2.語(yǔ)法練習(xí)：學(xué)生完成教材中的語(yǔ)法練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：Whatcanwedotoprotectourenvironment?學(xué)生分組討論，每組派代表回答。

2.教師總結(jié)：根據(jù)學(xué)生的回答，總結(jié)出保護(hù)環(huán)境的措施。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬環(huán)保宣傳員，向他人宣傳環(huán)保知識(shí)。

2.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

（六）課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性。

2.學(xué)生反思：學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，談?wù)剬?duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)。

（七）布置作業(yè)（5分鐘）

1.完成教材中的課后練習(xí)題。

2.搜集有關(guān)環(huán)保的資料，為下節(jié)課的討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)說(shuō)明：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境和提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課環(huán)節(jié)，教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)進(jìn)行講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)練習(xí)和討論，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

4.課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。

6.課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

7.布置作業(yè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯重難點(diǎn)，注重核心素養(yǎng)能力的拓展，實(shí)現(xiàn)教學(xué)雙邊互動(dòng)。教學(xué)用時(shí)控制在45分鐘內(nèi)，確保教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保意識(shí)：介紹全球性的環(huán)保組織和運(yùn)動(dòng)，如世界自然基金會(huì)（WWF）、綠色和平組織等，以及它們?cè)诃h(huán)境保護(hù)方面的成就和活動(dòng)。

-環(huán)境保護(hù)案例：搜集國(guó)內(nèi)外成功的環(huán)保案例，如城市垃圾分類、可再生能源推廣等，分析其成功因素和實(shí)施步驟。

-環(huán)保法律法規(guī)：介紹我國(guó)及國(guó)際上的環(huán)保法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》、《巴黎協(xié)定》等，探討其對(duì)于環(huán)境保護(hù)的重要性。

-環(huán)境污染數(shù)據(jù)：收集近期的環(huán)境污染數(shù)據(jù)，如空氣、水質(zhì)、土壤等，分析環(huán)境污染的來(lái)源和影響。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以組建環(huán)保小組，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、訪談等方式，了解身邊的環(huán)境問(wèn)題，并針對(duì)問(wèn)題提出解決方案。

-組織學(xué)生參觀環(huán)保設(shè)施，如污水處理廠、垃圾處理中心等，親身體驗(yàn)環(huán)保工作的過(guò)程。

-開(kāi)展環(huán)保主題的班會(huì)或演講比賽，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)環(huán)境保護(hù)的看法和建議。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、環(huán)保紀(jì)錄片等，拓寬學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的了解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)造林、清潔社區(qū)等，將環(huán)保理念付諸實(shí)踐。

-倡導(dǎo)低碳生活，鼓勵(lì)學(xué)生從日常生活中的點(diǎn)滴做起，如節(jié)約用水、減少一次性用品使用等。

-學(xué)生可以撰寫環(huán)保小論文，探討環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展之間的關(guān)系，提出自己的見(jiàn)解。

-組織學(xué)生參與環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，為環(huán)境保護(hù)提供新的思路。

-邀請(qǐng)環(huán)保專家或志愿者來(lái)校進(jìn)行講座，為學(xué)生提供專業(yè)的環(huán)保知識(shí)指導(dǎo)。

-建立環(huán)保興趣小組，定期舉辦環(huán)保知識(shí)講座和實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的環(huán)保氛圍。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了這節(jié)關(guān)于環(huán)保的英語(yǔ)閱讀和詞匯課，讓我有不少的收獲和反思。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)。通過(guò)播放環(huán)保視頻，學(xué)生的興趣立刻被激發(fā)起來(lái)，他們對(duì)于環(huán)境保護(hù)的話題有著濃厚的興趣。我也注意到，在提出問(wèn)題時(shí)，學(xué)生們都能積極參與討論，這說(shuō)明我在創(chuàng)設(shè)情境和提出問(wèn)題方面做得比較好。

在講授新課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。雖然我盡力講解了環(huán)保相關(guān)的詞匯和語(yǔ)法，但有些學(xué)生還是顯得有些吃力。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這些詞匯和語(yǔ)法不太熟悉，或者是因?yàn)樗麄儗?duì)環(huán)保這個(gè)話題的理解不夠深入。因此，我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，需要更加注重學(xué)生的實(shí)際需求和興趣，嘗試將教學(xué)內(nèi)容與他們的生活實(shí)際相結(jié)合。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些詞匯和語(yǔ)法練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)小組合作的方式，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握這些知識(shí)。這讓我認(rèn)識(shí)到，小組合作學(xué)習(xí)是一種非常有效的教學(xué)方法，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效率。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生們提出自己的疑問(wèn)，并給予解答。這種互動(dòng)方式不僅讓學(xué)生們對(duì)知識(shí)有了更深的理解，也鍛煉了他們的思維能力。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在提問(wèn)時(shí)不夠自信，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)表達(dá)不夠熟練。因此，我打算在今后的教學(xué)中，多給予學(xué)生一些口語(yǔ)練習(xí)的機(jī)會(huì)，提高他們的英語(yǔ)表達(dá)能力。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，如角色扮演和小組討論。這些方法讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，取得了很好的效果。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這些活動(dòng)不太熟悉。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更好地引導(dǎo)學(xué)生參與，提高他們的參與度。

對(duì)于這節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為還是不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。他們?cè)谠~匯和語(yǔ)法方面有了更深入的理解，對(duì)于環(huán)保這個(gè)話題也有了更清晰的認(rèn)識(shí)。當(dāng)然，也存在一些不足之處，比如部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，以及我對(duì)教學(xué)資源的運(yùn)用還不夠充分。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。

2.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.充分利用教學(xué)資源，如多媒體、網(wǎng)絡(luò)等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

4.定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-環(huán)保相關(guān)詞匯：recycle,pollution,energy,sustainable,conservation

-語(yǔ)法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來(lái)時(shí)

②重點(diǎn)詞匯：

-recycle：回收利用

-pollution：污染

-energy：能源

-sustainable：可持續(xù)的

-conservation：保護(hù)

③重點(diǎn)句子：

-"Weshouldrecycleasmuchaspossibletoprotectourenvironment."

-"Pollutionisaseriouspro