第28課改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就教學(xué)設(shè)計(jì)--2024-2025學(xué)年高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本課旨在引導(dǎo)學(xué)生了解改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到改革開放是中國發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，增?qiáng)學(xué)生的國家認(rèn)同感和歷史責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握改革開放的基本歷程和主要成就，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和分析問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析改革開放的歷史進(jìn)程。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到改革開放是中國特色社會(huì)主義道路的偉大實(shí)踐。

3.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家發(fā)展，樹立為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量的意識(shí)。三、學(xué)情分析高一學(xué)生正處于青春期，對改革開放這一歷史事件有著濃厚的興趣，但同時(shí)也存在以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生對改革開放的歷史背景、過程和成就有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)的梳理和分析能力。

2.能力水平：學(xué)生的歷史思維能力、分析問題和解決問題的能力有待提高，需要通過課堂教學(xué)進(jìn)行培養(yǎng)。

3.素質(zhì)狀況：學(xué)生的國家認(rèn)同感、社會(huì)責(zé)任感較強(qiáng)，但部分學(xué)生可能對改革開放的歷史意義和現(xiàn)實(shí)影響認(rèn)識(shí)不足。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生普遍具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但對課堂討論和合作學(xué)習(xí)的參與度參差不齊。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生對改革開放這一主題的學(xué)習(xí)積極性較高，但受限于知識(shí)儲(chǔ)備和思維能力，對一些復(fù)雜問題的理解可能存在困難。

綜合以上分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重以下方面：

1.通過引入案例、圖片等教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.采用啟發(fā)式、討論式等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高學(xué)生的歷史思維能力。

3.結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)分層教學(xué)，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的課堂參與度。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法，系統(tǒng)介紹改革開放的歷史進(jìn)程和重要成就，確保學(xué)生掌握基本知識(shí)。

2.通過小組討論，讓學(xué)生分析改革開放對不同領(lǐng)域的影響，培養(yǎng)批判性思維。

3.結(jié)合多媒體資源，如歷史紀(jì)錄片、圖片等，增強(qiáng)教學(xué)直觀性和感染力。

4.設(shè)計(jì)“改革開放成就展”項(xiàng)目，讓學(xué)生分組搜集資料，制作展示板，提高實(shí)踐操作能力。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)第28課“改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就”。改革開放是中國歷史上的一次偉大轉(zhuǎn)折，它不僅改變了中國的面貌，也對世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。那么，改革開放以來，我國取得了哪些巨大成就呢？讓我們一起走進(jìn)這節(jié)課，探尋答案。

二、新課講授

1.改革開放的歷史背景

（教師）同學(xué)們，改革開放是在怎樣的歷史背景下開始的呢？請同學(xué)們結(jié)合課本，簡要回顧一下。

（學(xué)生）1978年，我國召開了黨的十一屆三中全會(huì)，決定實(shí)行改革開放。

（教師）很好，改革開放是在我國社會(huì)主義建設(shè)面臨嚴(yán)重困難的歷史背景下開始的。接下來，我們進(jìn)一步探討改革開放的歷史意義。

2.改革開放的主要成就

（教師）改革開放以來，我國取得了哪些主要成就呢？請同學(xué)們結(jié)合課本，列舉出改革開放在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明建設(shè)等方面的成就。

（學(xué)生）經(jīng)濟(jì)方面：我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速增長，成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體；政治方面：民主法治建設(shè)取得重大進(jìn)展；文化方面：文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展；社會(huì)方面：人民生活水平顯著提高；生態(tài)文明建設(shè)方面：生態(tài)環(huán)境得到改善。

（教師）同學(xué)們列舉得很全面。下面，我們重點(diǎn)分析改革開放在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的成就。

（1）經(jīng)濟(jì)體制改革

（教師）改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)體制改革取得了哪些成果？

（學(xué)生）實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，提高了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性；發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展；國有企業(yè)改革，增強(qiáng)了企業(yè)活力。

（教師）很好，同學(xué)們對這些經(jīng)濟(jì)體制改革成果有了清晰的認(rèn)識(shí)。接下來，我們進(jìn)一步探討改革開放在對外開放方面的成就。

（2）對外開放

（教師）改革開放以來，我國對外開放取得了哪些成果？

（學(xué)生）設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)，引進(jìn)外資，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展；加入世界貿(mào)易組織，提高了我國在國際經(jīng)濟(jì)中的地位。

（教師）同學(xué)們的回答很準(zhǔn)確。通過改革開放，我國經(jīng)濟(jì)實(shí)力和國際地位得到了顯著提升。

3.改革開放的啟示

（教師）同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)改革開放的巨大成就，我們得到了哪些啟示？

（學(xué)生）堅(jiān)持改革開放，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵一招；堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義道路，是我國發(fā)展的根本方向。

（教師）很好，同學(xué)們總結(jié)得很到位。改革開放的巨大成就，為我們提供了寶貴的歷史經(jīng)驗(yàn)。

三、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就。改革開放以來，我國在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明建設(shè)等方面取得了舉世矚目的成就。這些成就的取得，離不開黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民的努力和改革開放的政策。讓我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗！

四、課后作業(yè)

1.結(jié)合課本，總結(jié)改革開放的主要成就。

2.思考：改革開放對我國未來發(fā)展有哪些啟示？

五、板書設(shè)計(jì)

1.改革開放的歷史背景

2.改革開放的主要成就

（1）經(jīng)濟(jì)體制改革

（2）對外開放

3.改革開放的啟示六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國改革開放全景錄》：這本書詳細(xì)記錄了改革開放以來我國在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)等各個(gè)領(lǐng)域的重大事件和發(fā)展歷程，有助于學(xué)生全面了解改革開放的歷史背景和成就。

-《中國改革開放大事記》：通過列舉改革開放以來的重要事件，讓學(xué)生了解改革開放的進(jìn)程和特點(diǎn)。

-《中國改革開放的故事》：以生動(dòng)的故事形式，展現(xiàn)改革開放時(shí)期普通人的生活變遷，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解改革開放初期我國面臨的困難和挑戰(zhàn)，以及如何克服這些困難。

-引導(dǎo)學(xué)生思考改革開放對世界的影響，探討我國在國際舞臺(tái)上的地位和作用。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注改革開放以來的科技創(chuàng)新，了解我國在人工智能、5G通信、航空航天等領(lǐng)域的成就。

-組織學(xué)生開展小組討論，分析改革開放對我國社會(huì)、文化、生態(tài)等方面的影響，并提出自己的觀點(diǎn)和建議。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-改革開放的歷史背景：新中國成立后的國內(nèi)國際形勢、黨的十一屆三中全會(huì)召開的意義等。

-改革開放的主要成就：經(jīng)濟(jì)體制改革、對外開放、科技創(chuàng)新、教育改革、文化繁榮等。

-改革開放的啟示：堅(jiān)持改革開放、堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義道路、堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想等。

4.實(shí)用性活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生參觀改革開放展覽，直觀感受改革開放的成就。

-邀請改革開放時(shí)期的親歷者或?qū)＜覍W(xué)者進(jìn)行講座，分享親身經(jīng)歷和見解。

-讓學(xué)生撰寫改革開放主題的作文或研究報(bào)告，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國改革開放三十年》一書，由李銳、胡鞍鋼等專家撰寫，詳細(xì)記錄了改革開放的歷史進(jìn)程和重要事件，有助于學(xué)生深入了解改革開放的全貌。

-視頻資源：《中國改革開放紀(jì)實(shí)》紀(jì)錄片，通過真實(shí)的歷史影像，展現(xiàn)改革開放的艱辛歷程和輝煌成就。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀上述材料，結(jié)合課本內(nèi)容，對改革開放的歷史背景、主要成就和啟示進(jìn)行深入思考。

-教師可提供以下指導(dǎo)：

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注改革開放對農(nóng)村、城市、經(jīng)濟(jì)、政治、文化等領(lǐng)域的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生思考改革開放與中國特色社會(huì)主義的關(guān)系，探討改革開放對國家發(fā)展的意義。

-引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，思考如何在新時(shí)代繼續(xù)推動(dòng)改革開放。

3.拓展活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生開展“改革開放成就展”活動(dòng)，讓學(xué)生通過搜集資料、制作展板等形式，展示改革開放的成就。

-邀請家長參與，共同回顧改革開放以來的家庭變遷，分享改革開放對個(gè)人和家庭的影響。

-開展主題班會(huì)，讓學(xué)生就改革開放的成就和啟示進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和社會(huì)責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫改革開放主題的作文或研究報(bào)告，提高學(xué)生的寫作能力和分析問題的能力。

4.拓展作業(yè)：

-完成閱讀材料后，寫一篇關(guān)于改革開放的讀書筆記，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得。

-觀看紀(jì)錄片《中國改革開放紀(jì)實(shí)》，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇觀后感。

-以“假如我是改革開放的見證者”為題，寫一篇短文，描述自己在改革開放過程中的所見所聞。八、教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，提出自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中，能夠主動(dòng)與他人交流，表達(dá)自己的看法，體現(xiàn)了良好的合作精神。

-學(xué)生對改革開放的歷史背景和成就有了更深入的理解，能夠結(jié)合實(shí)際進(jìn)行分析。

2.小組討論成果展示：

-各小組在展示過程中，能夠清晰、有條理地介紹改革開放在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的成就。

-學(xué)生在展示中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對改革開放的啟示進(jìn)行深入探討，展現(xiàn)了較高的分析能力。

-各小組之間的展示內(nèi)容豐富，形式多樣，增強(qiáng)了課堂的互動(dòng)性和趣味性。

3.隨堂測試：

-學(xué)生在隨堂測試中，對改革開放的歷史背景、主要成就和啟示等知識(shí)點(diǎn)掌握較好。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于改革開放的問題，但也存在部分學(xué)生對一些細(xì)節(jié)問題掌握不牢固的情況。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱恼n堂表現(xiàn)進(jìn)行客觀評價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生之間能夠互相評價(jià)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)了彼此的進(jìn)步。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生在課堂上的積極參與表示肯定，同時(shí)指出部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中發(fā)言不夠積極，鼓勵(lì)他們在今后的學(xué)習(xí)中更加主動(dòng)地參與課堂討論。

-針對小組討論成果展示：教師對學(xué)生的展示給予高度評價(jià)，認(rèn)為學(xué)