2023六年級數(shù)學下冊一歡樂農(nóng)家游——百分數(shù)（二）信息窗2青島假日游——百分數(shù)實際問題第3課時說課稿青島版六三制學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課通過“青島假日游”的情境，引導學生運用百分數(shù)解決實際問題，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。通過小組合作探究，讓學生體驗數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，提高數(shù)學素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.發(fā)展學生數(shù)據(jù)分析觀念，培養(yǎng)學生從數(shù)學角度觀察現(xiàn)實世界，提出問題、分析問題、解決問題的能力。

2.培養(yǎng)學生邏輯推理意識，通過解決百分數(shù)實際問題，引導學生運用邏輯推理方法，提高推理能力。

3.培養(yǎng)學生數(shù)學建模能力，讓學生在解決實際問題的過程中，建立數(shù)學模型，提升數(shù)學建模素養(yǎng)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在進入本課時之前，已經(jīng)學習了百分數(shù)的概念、表示方法以及簡單的百分數(shù)計算。他們對百分數(shù)的基本概念和計算方法有一定的了解，能夠進行基本的百分比轉(zhuǎn)換和簡單的百分比應用。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

六年級學生對數(shù)學的學習興趣普遍較高，他們喜歡通過解決實際問題來學習數(shù)學知識。學生的能力差異較大，部分學生能夠迅速理解和運用百分數(shù)解決簡單問題，而部分學生可能對百分比的概念和計算方法感到困惑。學習風格上，學生中有偏好獨立思考的，也有喜歡合作學習的。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習百分數(shù)實際問題時，學生可能遇到的困難包括對百分數(shù)概念的理解不夠深入，難以將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學模型，以及在解決復雜問題時缺乏有效的解題策略。此外，學生在處理涉及多步計算和邏輯推理的問題時，可能容易出現(xiàn)錯誤，需要教師引導他們逐步提高解決問題的能力。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（電腦、投影儀）、黑板、粉筆。

2.課程平臺：教科書《青島版六年級數(shù)學下冊》。

3.信息化資源：百分數(shù)相關(guān)的教學課件、圖片素材、視頻案例。

4.教學手段：小組討論、實際問題分析、課堂練習、游戲活動。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對百分數(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道百分數(shù)是什么嗎？它在我們的生活中有哪些應用？”

展示一些生活中常見的百分數(shù)應用場景，如打折促銷、食譜中的比例等圖片或視頻片段，讓學生初步感受百分數(shù)的魅力或特點。

簡短介紹百分數(shù)的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.百分數(shù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解百分數(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解百分數(shù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹百分數(shù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.百分數(shù)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解百分數(shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的百分數(shù)案例進行分析，如旅游費用的分配、人口比例等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解百分數(shù)的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用百分數(shù)解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與百分數(shù)相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何合理分配家庭預算”或“如何計算商品的折扣率”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對百分數(shù)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)百分數(shù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括百分數(shù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)百分數(shù)在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用百分數(shù)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的實際應用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生完成一道或幾道與百分數(shù)相關(guān)的實際問題，如計算商品的實際售價、分析市場調(diào)查數(shù)據(jù)等。

要求學生在課后完成作業(yè)，并在下一節(jié)課分享解題過程和結(jié)果。

8.教學反思（5分鐘）

目標：教師反思教學效果，改進教學方法。

過程：

課后，教師根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及教學過程中的反饋，進行教學反思。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《生活中的百分數(shù)》：收集生活中常見的百分數(shù)應用實例，如食品安全、環(huán)保指標、經(jīng)濟數(shù)據(jù)等，幫助學生了解百分數(shù)在各個領(lǐng)域的應用。

-《百分數(shù)的奧秘》：介紹百分數(shù)的起源、發(fā)展以及在不同文化中的表現(xiàn)，激發(fā)學生對數(shù)學歷史的興趣。

-《百分數(shù)在統(tǒng)計學中的應用》：探討百分數(shù)在統(tǒng)計學中的重要性，如樣本比例、置信區(qū)間等概念，讓學生了解百分數(shù)在數(shù)據(jù)分析中的作用。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試收集并分析自己所在地區(qū)的經(jīng)濟數(shù)據(jù)，如消費指數(shù)、失業(yè)率等，用百分數(shù)來表示和分析。

-鼓勵學生參與社會實踐活動，如環(huán)保活動、社區(qū)服務，觀察并記錄活動中涉及百分數(shù)的情況，如資源分配、效率評估等。

-學生可以設(shè)計簡單的調(diào)查問卷，通過收集數(shù)據(jù)并運用百分數(shù)進行統(tǒng)計和分析，提高實際操作能力。

-學生可以閱讀有關(guān)百分數(shù)的歷史書籍或文章，了解百分數(shù)的起源和發(fā)展，拓寬數(shù)學知識視野。

-通過在線課程或數(shù)學論壇，學生可以與其他同學交流學習心得，共同探討百分數(shù)的應用和拓展。

3.綜合實踐活動建議：

-組織學生進行“家庭消費調(diào)查”，記錄家庭一個月的消費情況，計算各項支出占總消費的比例，分析家庭消費結(jié)構(gòu)。

-設(shè)計“校園活動參與度調(diào)查”，了解學生在校園活動中的參與情況，用百分數(shù)表示不同活動的參與人數(shù)比例。

-開展“環(huán)保意識提升”活動，通過收集校園垃圾分類數(shù)據(jù)，用百分數(shù)展示不同類型垃圾的占比，提出改進建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-百分數(shù)的定義

-百分數(shù)的表示方法（如：50%表示為0.5）

-百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的轉(zhuǎn)換關(guān)系

②重點詞：

-百分數(shù)

-百分比

-分數(shù)

-小數(shù)

③重點句：

-“百分數(shù)是表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)?！?/p>

-“百分數(shù)可以轉(zhuǎn)化為分數(shù)，也可以轉(zhuǎn)化為小數(shù)?！?/p>

-“在實際問題中，百分數(shù)通常用來表示比例、增長率等?！?/p>

①重點知識點：

-百分數(shù)在實際問題中的應用

-百分數(shù)的計算方法（如：求百分比、計算百分比的增長或減少）

②重點詞：

-應用

-計算

-增長率

-減少率

③重點句：

-“百分數(shù)在實際問題中常用來表示比例、效率等。”

-“求百分比的計算公式為：部分÷整體×100%?！?/p>

-“百分比的增長或減少可以通過原數(shù)與增加或減少的量進行比較得出?！?/p>

①重點知識點：

-百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的相互轉(zhuǎn)換

-百分數(shù)的實際應用案例

②重點詞：

-轉(zhuǎn)換

-應用案例

-實際問題

③重點句：

-“百分數(shù)可以通過乘以100得到相應的分數(shù)?！?/p>

-“百分數(shù)可以通過除以100得到相應的小數(shù)。”

-“在實際問題中，根據(jù)具體情況選擇合適的表示方法?！苯虒W反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我主要圍繞“青島假日游——百分數(shù)實際問題”這個主題進行教學。在回顧整個教學過程之后，我想分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學方法上，我采用了情境教學法，通過“青島假日游”這個生活化的情境，激發(fā)了學生的學習興趣。我看到學生們在討論和解決問題的過程中，能夠積極思考，這讓我感到非常欣慰。不過，我也注意到，有些學生在面對復雜問題時，可能會感到有些迷茫，這說明我在教學過程中需要更加注重引導學生逐步分析問題，提高他們的邏輯思維能力。

在教學策略上，我嘗試了小組合作學習的方式，讓學生在小組內(nèi)互相討論、互相幫助。我發(fā)現(xiàn)，這種方式不僅提高了學生的學習效率，還增強了他們的團隊協(xié)作能力。但同時，我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論的過程中，部分學生可能因為害羞或者缺乏自信而不愿意表達自己的觀點，這就需要我在今后的教學中更加關(guān)注學生的個體差異，創(chuàng)造一個更加包容和鼓勵的氛圍。

在課堂管理方面，我注意到了一些細節(jié)問題。比如，有的學生在課堂上分心，有的學生在回答問題時過于冗長，這些都影響了課堂的效率。因此，我需要在今后的教學中更加嚴格地管理課堂紀律，同時也要學會如何更好地引導學生的回答，讓他們能夠簡潔明了地表達自己的思路。

至于教學效果，我認為總體上是不錯的。學生在知識掌握方面有了明顯的進步，他們對百分數(shù)的概念有了更深入的理解，能夠運用百分數(shù)解決實際問題。在技能方面，學生們的計算能力和邏輯推理能力也得到了鍛煉。在情感態(tài)度上，學生們對數(shù)學學習的興趣更加濃厚，他們開始認識到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。

當然，也存在一些不足之處。比如，對于一些較復雜的問題，學生的解題思路不夠清晰，有時候會陷入誤區(qū)。此外，課堂上的時間管理也有待提高，有時候會因為個別學生的回答而耽誤時間。針