迎春祈福（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年浙美版（2012）美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為《迎春祈?！罚x自2024-2025學(xué)年浙美版（2012）美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)。主要包括引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)的習(xí)俗，學(xué)習(xí)剪紙技藝，創(chuàng)作一幅富有喜慶氣氛的剪紙作品。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升審美感知：感受剪紙藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)對(duì)美的鑒賞能力。

2.增強(qiáng)文化理解：了解春節(jié)習(xí)俗，傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化。

3.培養(yǎng)創(chuàng)意實(shí)踐：運(yùn)用剪紙技藝，創(chuàng)作具有個(gè)人特色的祈福作品。

4.提高審美表達(dá)：通過(guò)剪紙表達(dá)情感，提升審美表達(dá)能力和藝術(shù)創(chuàng)造力。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生在美術(shù)學(xué)科上已具備一定的基礎(chǔ)，對(duì)色彩、形狀有一定的感知能力。但在剪紙技藝方面，多數(shù)學(xué)生處于初學(xué)者階段，對(duì)剪紙的工具、技法以及創(chuàng)作流程較為陌生。學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備有限，對(duì)春節(jié)習(xí)俗的了解程度不一，但普遍對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有一定的興趣和好奇心。

在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力參差不齊，部分學(xué)生具備一定的剪紙基礎(chǔ)，但大多數(shù)學(xué)生需要從基本技法開(kāi)始學(xué)習(xí)。學(xué)生的審美能力和藝術(shù)創(chuàng)造力有待提高，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作來(lái)逐步培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力有待加強(qiáng)。在課堂上，部分學(xué)生可能表現(xiàn)出注意力不集中、參與度不高的情況，需要教師通過(guò)趣味教學(xué)和互動(dòng)環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定的影響。首先，教師需根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平調(diào)整教學(xué)難度，確保每位學(xué)生都能參與到剪紙創(chuàng)作中來(lái)。其次，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)機(jī)制，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)作水平。此外，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予針對(duì)性的指導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：發(fā)放浙美版三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教材，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：收集與春節(jié)習(xí)俗和剪紙藝術(shù)相關(guān)的圖片、視頻，制作成教學(xué)課件。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備剪刀、紅紙、彩色卡紙等剪紙材料，確保安全使用。

4.教室布置：設(shè)置剪紙工作區(qū)，提供足夠的桌面空間，并在教室顯眼處展示剪紙藝術(shù)作品，營(yíng)造藝術(shù)氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放春節(jié)慶?；顒?dòng)的視頻，提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道這是什么節(jié)日嗎？春節(jié)有哪些習(xí)俗？

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：春節(jié)是中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，有著豐富的習(xí)俗和寓意。

3.引出課題：《迎春祈福》，并簡(jiǎn)要介紹剪紙藝術(shù)。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師展示剪紙作品，提問(wèn)：剪紙有什么特點(diǎn)？你們知道剪紙的工具和技法嗎？

2.學(xué)生回答后，教師講解剪紙的基本工具（剪刀、紅紙、彩色卡紙等）和基本技法（折疊、剪刻、拼接等）。

3.介紹剪紙的歷史和文化內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)剪紙?jiān)诖汗?jié)中的寓意和作用。

三、鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.分組練習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，每組發(fā)放剪紙材料和工具，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)技法，創(chuàng)作一幅富有春節(jié)特色的剪紙作品。

2.教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)和困難進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

3.小組展示：每組選出代表展示作品，其他組學(xué)生評(píng)價(jià)并提出改進(jìn)意見(jiàn)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：同學(xué)們，你們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中遇到了哪些問(wèn)題？是如何解決的？

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：剪紙創(chuàng)作過(guò)程中，要注重觀察、思考和創(chuàng)新，不斷嘗試和改進(jìn)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師展示一幅完整的剪紙作品，提問(wèn)：這幅作品有什么特點(diǎn)？作者是如何表現(xiàn)的？

2.學(xué)生回答后，教師講解作品的創(chuàng)作思路和技法運(yùn)用。

3.學(xué)生自由提問(wèn)，教師解答，并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)剪紙藝術(shù)的重要性和價(jià)值。

2.拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)剪紙藝術(shù)的美，將剪紙作品應(yīng)用到生活中。

3.學(xué)生分享自己的創(chuàng)作心得，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-春節(jié)習(xí)俗介紹：收集關(guān)于春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，如貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年、吃年夜飯等，制作成圖文并茂的資料，讓學(xué)生更全面地了解春節(jié)的文化內(nèi)涵。

-剪紙藝術(shù)發(fā)展史：介紹剪紙藝術(shù)的起源、發(fā)展歷程以及不同地區(qū)的剪紙風(fēng)格，如北方剪紙的粗獷、南方剪紙的細(xì)膩等。

-剪紙大師作品集：收集我國(guó)著名剪紙藝術(shù)家的作品，如庫(kù)淑蘭、張小泉等，展示他們的剪紙技藝和藝術(shù)風(fēng)格。

-剪紙教程視頻：尋找一些簡(jiǎn)單的剪紙教程視頻，讓學(xué)生在課后可以自學(xué)剪紙技巧。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生收集家鄉(xiāng)的春節(jié)習(xí)俗，了解不同地區(qū)春節(jié)文化的差異，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生研究剪紙藝術(shù)的發(fā)展歷程，了解剪紙藝術(shù)在不同歷史時(shí)期的演變。

-組織學(xué)生參觀剪紙展覽或邀請(qǐng)剪紙藝術(shù)家進(jìn)校園，讓學(xué)生親身體驗(yàn)剪紙藝術(shù)的魅力。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后嘗試創(chuàng)作剪紙作品，可以是對(duì)春節(jié)習(xí)俗的再現(xiàn)，也可以是對(duì)美好生活的向往。

-引導(dǎo)學(xué)生將剪紙藝術(shù)與其他藝術(shù)形式相結(jié)合，如繪畫、手工等，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的作品。

-組織學(xué)生開(kāi)展剪紙技藝比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的剪紙技藝。

-鼓勵(lì)學(xué)生將剪紙作品作為禮物送給親朋好友，傳承剪紙文化，增進(jìn)人際交往。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注剪紙藝術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用，如剪紙裝飾品、剪紙藝術(shù)品等，了解剪紙藝術(shù)的現(xiàn)代價(jià)值。典型例題講解典型例題1：

題目：請(qǐng)用剪紙技法創(chuàng)作一幅表現(xiàn)春節(jié)貼春聯(lián)的剪紙作品。

解答步驟：

1.分析題目要求，確定主題為春節(jié)貼春聯(lián)。

2.設(shè)計(jì)構(gòu)圖，考慮春聯(lián)的布局和元素，如“?！?、“春”字等。

3.選擇合適的剪紙技法，如剪刻、折疊等。

4.開(kāi)始剪紙，注意細(xì)節(jié)和線條的流暢性。

5.完成作品后，檢查是否有遺漏或需要改進(jìn)的地方。

典型例題2：

題目：以下是一張春節(jié)的剪紙圖案，請(qǐng)根據(jù)圖案的特點(diǎn)，用剪紙技法創(chuàng)作一幅類似的作品。

解答步驟：

1.觀察原圖案，分析其構(gòu)成元素和剪紙技法。

2.設(shè)計(jì)新的構(gòu)圖，保持原有圖案的特點(diǎn)。

3.選擇合適的剪紙技法，如剪刻、折疊等。

4.開(kāi)始剪紙，注意線條的流暢性和圖案的完整性。

5.完成作品后，與原圖案進(jìn)行對(duì)比，確保風(fēng)格相似。

典型例題3：

題目：請(qǐng)用剪紙技法創(chuàng)作一幅表現(xiàn)家庭團(tuán)圓的剪紙作品。

解答步驟：

1.分析題目要求，確定主題為家庭團(tuán)圓。

2.設(shè)計(jì)構(gòu)圖，考慮家庭成員的形態(tài)和表情，如老人、孩子等。

3.選擇合適的剪紙技法，如剪刻、折疊等。

4.開(kāi)始剪紙，注意細(xì)節(jié)的刻畫和人物之間的互動(dòng)關(guān)系。

5.完成作品后，檢查作品的和諧性和美觀性。

典型例題4：

題目：以下是一張表現(xiàn)春節(jié)舞龍的剪紙圖案，請(qǐng)根據(jù)圖案的特點(diǎn)，用剪紙技法創(chuàng)作一幅類似的作品。

解答步驟：

1.觀察原圖案，分析其構(gòu)成元素和剪紙技法。

2.設(shè)計(jì)新的構(gòu)圖，保持原有圖案的特點(diǎn)，如龍的形象和動(dòng)態(tài)。

3.選擇合適的剪紙技法，如剪刻、折疊等。

4.開(kāi)始剪紙，注意線條的流暢性和圖案的動(dòng)態(tài)感。

5.完成作品后，與原圖案進(jìn)行對(duì)比，確保風(fēng)格相似。

典型例題5：

題目：請(qǐng)用剪紙技法創(chuàng)作一幅表現(xiàn)春節(jié)豐收的剪紙作品。

解答步驟：

1.分析題目要求，確定主題為春節(jié)豐收。

2.設(shè)計(jì)構(gòu)圖，考慮豐收的元素，如稻谷、果實(shí)等。

3.選擇合適的剪紙技法，如剪刻、折疊等。

4.開(kāi)始剪紙，注意細(xì)節(jié)的刻畫和圖案的層次感。

5.完成作品后，檢查作品的寓意和美觀性。

答案：

典型例題1：完成一幅表現(xiàn)春節(jié)貼春聯(lián)的剪紙作品。

典型例題2：完成一幅與原圖案風(fēng)格相似的剪紙作品。

典型例題3：完成一幅表現(xiàn)家庭團(tuán)圓的剪紙作品。

典型例題4：完成一幅與原圖案風(fēng)格相似的舞龍剪紙作品。

典型例題5：完成一幅表現(xiàn)春節(jié)豐收的剪紙作品。板書設(shè)計(jì)①迎春祈福

-春節(jié)習(xí)俗

-貼春聯(lián)

-放鞭炮

-拜年

-吃年夜飯

-剪紙藝術(shù)

-工具：剪刀、紅紙、彩色卡紙等

-技法：剪刻、折疊、拼接等

-特色：線條流暢