Unit6Let'sgolesson4英文版說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年冀教版（2024）初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit6Let'sgolesson4，主要內(nèi)容包括對(duì)旅游目的地的描述和計(jì)劃行程，以及如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和表達(dá)意見(jiàn)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的詞匯和句型與之前學(xué)習(xí)的描述地點(diǎn)和表達(dá)計(jì)劃相關(guān)，學(xué)生可以根據(jù)已有知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)展和運(yùn)用。同時(shí)，本節(jié)課的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)涉及一般將來(lái)時(shí)，與之前學(xué)習(xí)的時(shí)態(tài)知識(shí)相呼應(yīng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)實(shí)際情境的模擬，讓學(xué)生能夠在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)旅游相關(guān)詞匯和表達(dá)，了解不同文化背景下的旅行習(xí)慣和禮儀。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)分析旅游計(jì)劃中的邏輯關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過(guò)欣賞和描述旅游目的地，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的向往和追求。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)和一定量的詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。他們對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)有一定的了解，但對(duì)于一般將來(lái)時(shí)態(tài)的掌握程度不一，本節(jié)課將幫助學(xué)生鞏固并運(yùn)用這一時(shí)態(tài)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：初中生對(duì)旅游話題普遍感興趣，他們喜歡通過(guò)故事和情境來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力差異較大，有的學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)上較為自信，有的則可能存在發(fā)音和語(yǔ)調(diào)上的困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)來(lái)提高語(yǔ)言能力，有的則更傾向于通過(guò)書(shū)寫(xiě)練習(xí)來(lái)鞏固記憶。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對(duì)于一般將來(lái)時(shí)的理解和運(yùn)用可能是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)檫@種時(shí)態(tài)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)相對(duì)復(fù)雜。此外，學(xué)生在描述旅游計(jì)劃時(shí)可能面臨如何組織語(yǔ)言、選擇合適的詞匯和表達(dá)方式的問(wèn)題。同時(shí)，部分學(xué)生可能因?yàn)槲幕町惗诶斫饽承┞糜蜗嚓P(guān)表達(dá)時(shí)感到困難。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中需要提供足夠的指導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、多功能白板。

2.課程平臺(tái)：冀教版初中英語(yǔ)在線教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：多媒體課件、旅游相關(guān)圖片和視頻資料。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如地圖、機(jī)票、酒店預(yù)訂表等）、卡片、互動(dòng)游戲、角色扮演。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)一般將來(lái)時(shí)的基本結(jié)構(gòu)和使用場(chǎng)景。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞一般將來(lái)時(shí)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你能想出一些使用一般將來(lái)時(shí)的句子嗎？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。教師可以通過(guò)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果來(lái)了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解一般將來(lái)時(shí)的基本結(jié)構(gòu)和用法。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。例如，學(xué)生可能會(huì)思考如何將一般現(xiàn)在時(shí)轉(zhuǎn)換為一般將來(lái)時(shí)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解一般將來(lái)時(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出一般將來(lái)時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以講述一個(gè)關(guān)于未來(lái)計(jì)劃的有趣故事。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般將來(lái)時(shí)的構(gòu)成和用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。如，通過(guò)展示不同情境下的句子，讓學(xué)生理解“will”和“begoingto”的區(qū)別。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般將來(lái)時(shí)的使用。例如，讓學(xué)生分組討論并規(guī)劃一次假期的旅行，使用一般將來(lái)時(shí)表達(dá)計(jì)劃。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)一般將來(lái)時(shí)知識(shí)的應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解一般將來(lái)時(shí)知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般將來(lái)時(shí)技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解一般將來(lái)時(shí)知識(shí)點(diǎn)，掌握其使用技能。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)一般將來(lái)時(shí)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。如，讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于未來(lái)計(jì)劃的短文。

提供拓展資源：提供與一般將來(lái)時(shí)相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。例如，推薦一些關(guān)于未來(lái)預(yù)測(cè)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。教師可以指出學(xué)生在使用一般將來(lái)時(shí)時(shí)的錯(cuò)誤，并提供正確的示例。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。學(xué)生可以思考自己在使用一般將來(lái)時(shí)時(shí)的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的一般將來(lái)時(shí)知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-旅游英語(yǔ)詞匯表：提供與旅游相關(guān)的詞匯，如“attraction”、“sightseeing”、“accommodation”等，幫助學(xué)生豐富詞匯量。

-旅游英語(yǔ)常用句型：收集整理一系列旅游場(chǎng)景下的常用英語(yǔ)句型，如詢問(wèn)價(jià)格、預(yù)訂房間、表達(dá)感謝等，便于學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用。

-旅游英語(yǔ)聽(tīng)力材料：收集一些關(guān)于旅游的英語(yǔ)聽(tīng)力材料，如旅游廣告、導(dǎo)游講解、旅游節(jié)目等，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。

-旅游英語(yǔ)閱讀材料：推薦一些關(guān)于旅游的英語(yǔ)閱讀材料，如旅游雜志、旅游指南、旅游博客等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

-旅游英語(yǔ)寫(xiě)作范文：收集一些關(guān)于旅游的英語(yǔ)寫(xiě)作范文，如游記、旅行計(jì)劃、旅游評(píng)價(jià)等，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作能力。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間，通過(guò)閱讀、聽(tīng)力和觀看視頻等方式，增加對(duì)旅游英語(yǔ)的了解，提高自己的語(yǔ)言能力。

-組織學(xué)生參加英語(yǔ)角或旅游英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他同學(xué)交流旅游英語(yǔ)知識(shí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-建議學(xué)生參加旅游英語(yǔ)比賽或活動(dòng)，如英語(yǔ)演講、寫(xiě)作比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高英語(yǔ)水平。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注旅游英語(yǔ)相關(guān)的微信公眾號(hào)、微博等社交媒體，獲取最新的旅游英語(yǔ)資訊和資源。

-建議學(xué)生嘗試用英語(yǔ)記錄自己的旅行經(jīng)歷，如撰寫(xiě)游記、制作旅行視頻等，鍛煉自己的英語(yǔ)寫(xiě)作和表達(dá)能力。

-組織學(xué)生參觀旅游景點(diǎn)，實(shí)地運(yùn)用所學(xué)旅游英語(yǔ)知識(shí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-建議學(xué)生參加旅游英語(yǔ)夏令營(yíng)或冬令營(yíng)活動(dòng)，與其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)、交流，提高自己的英語(yǔ)水平。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加旅游英語(yǔ)志愿者活動(dòng)，為他人提供旅游英語(yǔ)服務(wù)，提高自己的實(shí)際應(yīng)用能力。

-建議學(xué)生關(guān)注旅游英語(yǔ)相關(guān)的學(xué)術(shù)講座和研討會(huì)，了解旅游英語(yǔ)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。

-組織學(xué)生開(kāi)展旅游英語(yǔ)主題班會(huì)，分享自己的旅游英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般將來(lái)時(shí)的構(gòu)成和用法

-描述未來(lái)計(jì)劃和期望的句型結(jié)構(gòu)

-旅游場(chǎng)景下的常用表達(dá)

②重點(diǎn)詞匯：

-will+動(dòng)詞原形，表示一般將來(lái)時(shí)

-begoingto+動(dòng)詞原形，表示計(jì)劃或打算

-attraction-旅游景點(diǎn)

-sightseeing-觀光，游覽

-accommodation-住宿

-reservation-預(yù)訂

-itinerary-行程

③重點(diǎn)句型：

-IwillgotoParisnextyear.

-Wearegoingtovi