答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)華興初中七年級(jí)期末道德與法治試題一、單選題（基礎(chǔ)題）1.有人說(shuō)：初中生活，如詩(shī)如歌，讓人回味無(wú)窮；初中生活，如花似錦，讓人心花怒放。我們說(shuō)：初中階段（

）A．決定著我們?nèi)松那巴九c命運(yùn)B．對(duì)我們的人生具有獨(dú)特的價(jià)值C．見(jiàn)證著我們超負(fù)荷的學(xué)習(xí)壓力D．是最美好最有意義的人生階段2.

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，與此句話意思相同的語(yǔ)句是（

）A．為者常成，行者常至B．人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂C．千里之行，始于足下D．知人者智，自知者明3.下面是小洛的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表的部分內(nèi)容。對(duì)此理解不正確的是（

）我心中的我父母心中的我同學(xué)心中的我老師心中的我自理能力差、學(xué)習(xí)精力難集中、個(gè)子矮健康、調(diào)皮、好動(dòng)、孝順誠(chéng)實(shí)守信、樂(lè)于助人、熱情開(kāi)朗尊敬師長(zhǎng)、關(guān)心班集體、管理能力強(qiáng)①我們可以從自己在家庭或班級(jí)中的角色等社會(huì)關(guān)系來(lái)認(rèn)識(shí)自己

②不同的人對(duì)“我”的認(rèn)識(shí)都是相同的

③只有把自己與他人進(jìn)行比較才能克服自我評(píng)價(jià)的片面性

④他人評(píng)價(jià)有助于我們形成對(duì)自己更為客觀完整的認(rèn)識(shí)A．②③B．①③C．①④D．②④4.漫畫《我是限量版》，告訴我們（

）A．轉(zhuǎn)移注意是調(diào)節(jié)情緒的方法B．樂(lè)觀的態(tài)度可戰(zhàn)勝一切困難C．要正確處理好個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系D．要以樂(lè)觀的心態(tài)接納獨(dú)特的自己5.心理學(xué)中通常使用冰山模型進(jìn)行自我認(rèn)知，將人的個(gè)體素質(zhì)和能力劃分為冰山以上部分和冰山以下部分。冰山以下部分是人內(nèi)在的、難以測(cè)量的部分，不易因外界影響而改變，卻起著關(guān)鍵作用。冰山模型說(shuō)明（

）

①完善自我只需要關(guān)注知識(shí)和技能的提升②全面認(rèn)識(shí)自己應(yīng)該拒絕接納他人的評(píng)價(jià)

③認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)不斷探索和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程④做更好的自己需要不斷激發(fā)自己的潛能A．①②B．①④C．②③D．③④6.2024年5月4日是五四運(yùn)動(dòng)105周年。奮進(jìn)新征程、建功新時(shí)代，廣大青年必須繼續(xù)發(fā)揚(yáng)五四精神，以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，以?shī)^斗姿態(tài)激揚(yáng)青春。這啟示我們（

）A．追夢(mèng)前行，止于心動(dòng)B．珍惜青春，享受生活C．堅(jiān)定信念，必能圓夢(mèng)D．努力學(xué)習(xí)，不負(fù)韶華7.隨著初中生活的開(kāi)啟，一片新的學(xué)習(xí)天地展現(xiàn)在我們面前。初中階段，學(xué)習(xí)科目增多，難度加大，老師講課的方法也變了，學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)我們的要求更高了。關(guān)于如何適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)，以下同學(xué)們的觀點(diǎn)你贊同的是（

）A．小道——學(xué)習(xí)是我們成就夢(mèng)想的重要途徑B．小德——在學(xué)校上課和參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)都是學(xué)習(xí)C．小法——自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣D．小治——學(xué)習(xí)關(guān)乎個(gè)人前途命運(yùn)，更關(guān)乎民族的未來(lái)和發(fā)展8.漢字“家”最早見(jiàn)于甲骨文，上半部分是房屋的象形，意為遮風(fēng)擋雨，下半部分是豕，意在祈求豐衣足食。由此我們能夠感受到（

）①家是生命的居所②家就是一處房屋、一個(gè)住所③只有在家里我們的物質(zhì)生活才能得到保障④我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的哺育和支持A．①③ B．①④ C．②③ D．②④9.下圖給我們的啟示有（

）①試著去接納父母的做法②增進(jìn)親情需要用心陪伴③親子關(guān)系不可流于形式④家庭生活應(yīng)該抵制手機(jī)A．①② B．①③ C．②③ D．②④10.2024年“最美教師”于潔，在從事教育的30余載光陰里，先后在7所學(xué)校做了33年班主任。她挖掘?qū)W生的寫作能力，為他們編著個(gè)人文集。創(chuàng)設(shè)了“每個(gè)學(xué)生擔(dān)任一項(xiàng)班級(jí)事務(wù)，3年做好一件事”等班規(guī)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的班級(jí)主人翁意識(shí)，提高學(xué)生的責(zé)任心。這表明教師（

）①是人類文明的唯一傳承者

②比從事其他職業(yè)的人擁有更加淵博的知識(shí)③是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的引路人

④履行教育教學(xué)的職責(zé)，承擔(dān)教書(shū)育人的使命A．①② B．①③ C．②④ D．③④11.仔細(xì)觀察下圖，這幅圖主要說(shuō)明的道理是（

）A．教學(xué)相長(zhǎng) B．師長(zhǎng)情誼 C．教師樂(lè)教 D．要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)12.未來(lái)將是人工智能高度發(fā)達(dá)的時(shí)代。某大學(xué)研究者分析了近400個(gè)職業(yè)在未來(lái)可能被人工智能取代，但教師這個(gè)職業(yè)被機(jī)器人取代的可能性非常小，僅為0.4%。這是因?yàn)椋?/p>

）A．教師是人類文明的唯一傳承者B．尊師重教是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)C．老師擁有更淵博的知識(shí)D．老師在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用13.“友誼是我們哀傷時(shí)的緩和劑、激動(dòng)時(shí)的舒緩劑，是壓力的傾瀉口、災(zāi)難的庇護(hù)所，是我們猶疑時(shí)的商議者，是我們腦子的清新劑、思想的講臺(tái)，也是我們沉思和鍛煉的平臺(tái)?！边@段話告訴我們（

）①朋友會(huì)給我們提供所有的幫助②朋友給我們精神上的支持和滿足③我們?cè)谟颜x中會(huì)得到理解和幫助④交友就是為了互相利用、得到幫助A．①③ B．①④ C．②③ D．②④14.有人說(shuō)：“朋友之間以誠(chéng)相待，不需要保持距離?！蔽覀兛梢哉J(rèn)識(shí)到此觀點(diǎn)是（

）A．錯(cuò)誤的，我們應(yīng)該尊重對(duì)方，要把握好彼此的界限和分寸B．錯(cuò)誤的，朋友之間保持距離會(huì)違背友誼是親密關(guān)系的觀點(diǎn)C．正確的，只有抱著真誠(chéng)的態(tài)度交往，才能收獲真摯友誼D．正確的，朋友之間應(yīng)該毫無(wú)保留、知根知底、毫無(wú)隱私15.近年來(lái)，“一帶一路”倡議促進(jìn)了沿線各國(guó)人民之間的交流與合作，許多人因此建立了深厚的友誼。這體現(xiàn)了友誼（

）A．可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展B．能夠超越國(guó)界和文化差異C．是基于共同利益D．會(huì)受政策影響16.下列名言警句能正確體現(xiàn)個(gè)人與集體關(guān)系的是（

）①一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸。——雷鋒②之立大事者，不唯有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。——蘇軾③固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立?！?jiǎn)⒊苋说囊簧赡苋紵部赡芨?，我不能腐朽，我愿意燃燒起?lái)!——奧斯特洛夫斯基A．①② B．①③ C．②④ D．③④17.2024年5月中國(guó)乒乓球協(xié)會(huì)在官網(wǎng)公示了7月參加巴黎奧運(yùn)會(huì)乒乓球比賽的15人團(tuán)隊(duì)名單，包括領(lǐng)隊(duì)1名，參賽選手8名，隊(duì)醫(yī)1名，教練組5人。從名單出榜、球隊(duì)人員的分工到團(tuán)隊(duì)出征比賽，球隊(duì)成員都積極參與。這說(shuō)明建設(shè)美好集體（

）A．要樹(shù)立主人翁精神B．要確定共同愿景C．要推己及人，多些寬容理解D．要自覺(jué)抵制集體中的不良行為18.2024年8月3日，巴黎奧運(yùn)會(huì)乒乓球項(xiàng)目女單決賽中陳夢(mèng)戰(zhàn)勝隊(duì)友孫穎莎成功衛(wèi)冕女單冠軍。她們?cè)谫悎?chǎng)上是爭(zhēng)鋒相對(duì)的隊(duì)手，在訓(xùn)練中她們是相互鼓勵(lì)、相互扶持的隊(duì)友。這體現(xiàn)了在集體生活中（

）A．集體成員之間只有合作而不存在競(jìng)爭(zhēng)B．要學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作C．有了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，我們就一定能夠成功D．競(jìng)爭(zhēng)與合作是相互對(duì)立、不可調(diào)和的19.為幫助同學(xué)們更好地認(rèn)識(shí)生命的特點(diǎn)，老師引用了相關(guān)名言。下列對(duì)名言的解讀正確的有（

）序號(hào)名言解讀①盛年不重來(lái)，一日難再晨生命是不可逆的②人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青生命是無(wú)價(jià)的③天地?zé)o終極，人命若朝霜生命是永恒的④世界上沒(méi)有兩片完全相同的葉子生命是獨(dú)特的A．①③ B．①④ C．②③ D．②④20.為給一名斷臂男孩贏得治療的“黃金時(shí)間”，某機(jī)場(chǎng)飛機(jī)在已推出廊橋的情況下又返回“二次開(kāi)門”。醫(yī)護(hù)人員、機(jī)組人員、機(jī)場(chǎng)工作人員和101名乘客通力協(xié)作，開(kāi)展了一場(chǎng)與時(shí)間賽跑的緊急搶救。這體現(xiàn)了（

）①生命至上，珍愛(ài)生命

②要滋養(yǎng)心靈，豐富精神③關(guān)愛(ài)他人生命，與人為善④要提高安全意識(shí)，增強(qiáng)自護(hù)能力A．①② B．①③ C．②④ D．③④21.遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，方能平安生活，我們要增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。下列句子中體現(xiàn)了這一觀點(diǎn)的是（

）A．友直，友諒，友多聞，益矣B．勿以善小而不為，勿以惡小而為之C．居安思危，思則有備，有備無(wú)患D．善不積不足以成名，惡不積不足以滅身22.某煉鐵廠工程作業(yè)過(guò)程中發(fā)生煤氣泄漏，造成現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)人員一氧化碳中毒。如果發(fā)生一氧化碳中毒，下列現(xiàn)場(chǎng)急救方法錯(cuò)誤的是（

）A．盡快讓中毒者離開(kāi)中毒環(huán)境，并立即打開(kāi)門窗，流通空氣B．呼叫120急救服務(wù)，急救醫(yī)生到現(xiàn)場(chǎng)救治病人C．立即把中毒者移到室外，靜靜等待他自己蘇醒D．中毒者呼吸心跳停止，立即進(jìn)行人工呼吸和心臟按壓23.在社會(huì)生活中，總能看到各種各樣的警示語(yǔ)：以上警示語(yǔ)啟示我們（

）①滋養(yǎng)心靈，提升境界

②珍視生命，不要游泳③遵守規(guī)則，敬畏生命

④生命安全，共同守護(hù)A．①② B．①③ C．②③ D．③④24.學(xué)習(xí)完“保持身心健康”一課后，同學(xué)們?cè)谛?nèi)開(kāi)展了問(wèn)卷調(diào)查并整理了如下數(shù)據(jù)（部分）。以下對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析得出的結(jié)論正確的有（

）①尊重他人生命，關(guān)懷他人

②守護(hù)生命，關(guān)注并豐富精神③對(duì)自己負(fù)責(zé)，能夠關(guān)注自身的健康

④愛(ài)護(hù)身體，養(yǎng)成了健康的生活方式A．①② B．①④ C．②③ D．③④25.2024年5月18日是第48個(gè)國(guó)際博物館日。為弘揚(yáng)黑龍江優(yōu)秀革命精神、傳承紅色基因，黑龍江省各大革命類場(chǎng)館開(kāi)展不同形式的革命精神教育活動(dòng)。某中學(xué)準(zhǔn)備組織一次研學(xué)活動(dòng)，參觀楊子榮紀(jì)念館5．18博物館日引進(jìn)“東北解放戰(zhàn)爭(zhēng)榮譽(yù)證章”專題展覽。對(duì)此，下面四位同學(xué)的想法正確的是（

）A．小文：我要積極參加，用紅色基因滋養(yǎng)心靈，豐富精神世界B．小武：我的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，參加這樣的活動(dòng)沒(méi)有意義C．小?。杭t色研學(xué)意義重大，但出門在外不安全，我不去D．小齊：去研學(xué)參觀要走好多的路，會(huì)很累，我要讓父母幫我請(qǐng)假26.某市教委等16部門制定印發(fā)《××市全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作行動(dòng)方案》指出，到2025年，本市將建立更加健全的健康教育……干預(yù)處置“四位一體”學(xué)生心理健康工作體系，形成更加完善的學(xué)校、家庭、社會(huì)和相關(guān)部門協(xié)同聯(lián)動(dòng)的學(xué)生心理健康工作格局。該行動(dòng)方案的實(shí)施有利于（

）①提升學(xué)生的心理健康水平②給學(xué)生帶來(lái)良好的人際關(guān)系③消除學(xué)習(xí)給學(xué)生帶來(lái)的壓力④預(yù)防和減少學(xué)生的心理問(wèn)題A．①③ B．①④ C．②③ D．②④27.馬克思說(shuō)：“最蹩腳的建筑師從一開(kāi)始就比最靈巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蠟建筑蜂房以前，已經(jīng)在自己的頭腦中把它建成了?！边@句話說(shuō)明了（

）A．人的生命活動(dòng)方式和動(dòng)物相同B．人的活動(dòng)是有意識(shí)、有目的的活動(dòng)C．動(dòng)物有自己的生命規(guī)劃D．動(dòng)物能夠進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)28.下面的“人生規(guī)劃模型”啟示我們，在樹(shù)立人生目標(biāo)時(shí)，要（

）A．順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展變化 B．制訂遠(yuǎn)大的人生規(guī)劃C．綜合考慮主客觀因素 D．只考慮自己的興趣愛(ài)好29.青年只有志存高遠(yuǎn)，才能激發(fā)奮進(jìn)潛力，青春歲月才不會(huì)像無(wú)舵之舟漂泊不定。以下對(duì)此理解正確的是（

）A．人生目標(biāo)指引我們走上正確的人生道路 B．人生目標(biāo)決定著人生道路的發(fā)展方向C．長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)常常是可望而不可即的 D．要善于更換夢(mèng)想，不斷超越自己30.“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！斌w現(xiàn)出的積極人生態(tài)度是（

）A．樂(lè)觀向上 B．認(rèn)真務(wù)實(shí)C．勤奮進(jìn)取 D．滿足現(xiàn)狀31.蘇軾雖屢遭貶謫，漂泊異鄉(xiāng)，半生輾轉(zhuǎn)，卻從未被生活的不如意和仕途的坎坷打敗。被貶黃州時(shí)，他與摯友張懷民月下夜游承天寺，發(fā)出“但少閑人如吾兩人者耳”的感慨；沙湖道中驟雨忽至，同行者皆顯狼狽，他卻泰然笑談“一蓑煙雨任平生”……蘇軾的人生經(jīng)歷啟示我們要（

）①在逆境中前行，面對(duì)逆境不氣餒②增強(qiáng)憂患意識(shí)，時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎③保持樂(lè)觀豁達(dá)的人生態(tài)度，熱愛(ài)生活④正確對(duì)待成敗得失，將逆境轉(zhuǎn)化為順境A．①② B．①③ C．②④ D．③④32.下圖啟示我們（

）A．不經(jīng)歷挫折就不會(huì)獲得成功 B．逆境會(huì)自然地轉(zhuǎn)化為順境C．逆境也可以成為人生成長(zhǎng)的階梯 D．生活難免有挫折，順其自然就好33.2024年中華人民共和國(guó)國(guó)家勛章和國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)獲得者都是為新中國(guó)建設(shè)和發(fā)展作出杰出貢獻(xiàn)的功勛模范人物。他們有的是英勇頑強(qiáng)、不怕?tīng)奚膽?zhàn)斗英雄，有的是國(guó)家需要就是我們的理想的航天人，有的是大國(guó)麥田的守望者，有的是與白血病斗爭(zhēng)的中國(guó)藥神……我們要學(xué)習(xí)他們（

）①高揚(yáng)以改革創(chuàng)新為核心的民族精神②放棄個(gè)人夢(mèng)想，一味追求國(guó)家發(fā)展③愛(ài)崗敬業(yè)，在平凡工作中創(chuàng)造偉大④發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神，在奮斗中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值A(chǔ)．①② B．①③ C．③④ D．②④34.雷鋒的一生就像他在日記中所寫：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去……”學(xué)習(xí)雷鋒，我們要（

）①感恩生命的獲得，幫助他人，回饋社會(huì)②畢生致力于追求生命的精彩和獨(dú)特③讓生命的每一段歷程都變得有意義④反思自我，始終保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度A．①③ B．①④ C．②③ D．②④35.2024年，共有1088人獲全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)?wù)?，他們中有工程師、一線工人、醫(yī)生、快遞員、農(nóng)民工等。這說(shuō)明（

）①人們通過(guò)勞動(dòng)為社會(huì)作貢獻(xiàn)②所有職業(yè)都有高低貴賤之分③不同行業(yè)的勞動(dòng)者都值得尊重和學(xué)習(xí)④勞模對(duì)國(guó)家貢獻(xiàn)最大A．①② B．①③ C．②④ D．③④二、材料分析題（提升題）36.共建集體之美【感受集體溫暖】鏡頭一

班級(jí)里成立了學(xué)習(xí)互助小組，同學(xué)們互相幫助，彼此傳遞關(guān)心和支持。鏡頭二

小冰演講比賽失利，心情很難平復(fù)，班長(zhǎng)帶領(lǐng)同學(xué)們給他寫了加油卡片。鏡頭三。(1)請(qǐng)你結(jié)合自身經(jīng)歷，仿寫鏡頭三。

【共建美好集體】全紅嬋的成功離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的支持與幫助。教練的悉心指導(dǎo)、隊(duì)友的鼓勵(lì)陪伴、后勤人員的默默付出……這一切的一切，都為她搭建起了一座通往冠軍寶座的堅(jiān)實(shí)橋梁。(2)請(qǐng)結(jié)合全紅嬋的故事，寫下你的倡議書(shū)。我的倡議書(shū)建設(shè)良好班集體，要①②③37．【樂(lè)觀人生】生活的道路并不總是平坦的，難免會(huì)遇到一些阻礙、失利和失敗，這就是我們通常所說(shuō)的挫折。(1)上述材料和圖片內(nèi)容說(shuō)明了什么？(2)面對(duì)人生中的順境和逆境，我們應(yīng)該怎樣做？(3)請(qǐng)你搜集兩例以正確的態(tài)度對(duì)待逆境的事例。38．【正確人生態(tài)度】蘇軾，號(hào)東坡居士，北宋著名文學(xué)家、書(shū)法家。他率真豁達(dá)，人生起伏都沒(méi)有影響他對(duì)生活的積極態(tài)度，這種性情也反映在他的文學(xué)創(chuàng)作中。蘇軾被貶至黃州的第三年，他和朋友春日出游。風(fēng)雨忽至，朋友深感狼狽，蘇軾卻泰然處之，并寫下了《定風(fēng)波》：“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺?lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴?！?1)閱讀材料，分析人生態(tài)度的兩面性的影響。(2)結(jié)合蘇軾的人生經(jīng)歷和詩(shī)詞，談?wù)勀銓?duì)積極人生態(tài)度的表現(xiàn)的認(rèn)識(shí)。辨析題（拔高題）39．每個(gè)人的生命都是寶貴的。當(dāng)我們對(duì)生命懷有敬畏之心時(shí)，我們會(huì)珍視它，在行動(dòng)前思考后果，保持良好的判斷力，從而避免魯莽行事和不負(fù)責(zé)任的決策；我們也會(huì)用超凡的勇氣面對(duì)挑戰(zhàn)，以無(wú)畏的態(tài)度追求更高的生命價(jià)值。針對(duì)敬聶生命，網(wǎng)友有下列評(píng)論觀點(diǎn)：結(jié)合上述兩種關(guān)于生命的觀點(diǎn)，談?wù)勀銓?duì)生命的看法。題號(hào)12345678910答案題號(hào)11121314151617181920答案題號(hào)21222324252627282930答案題號(hào)3132333435答案七年級(jí)期末道德與法治試題參考答案單項(xiàng)選擇1-5：BBADD6-10：DCBCD11-15：ADCAB16-20：BABBB21-25：CCDAA26-30：BBCBA31-35：BCC