【核心素養(yǎng)】1.5彈性碰撞和非彈性碰撞 教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期物理人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)_第1頁(yè)
【核心素養(yǎng)】1.5彈性碰撞和非彈性碰撞 教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期物理人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)_第2頁(yè)
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【科學(xué)思維】會(huì)應(yīng)用動(dòng)量、能量的觀點(diǎn)綜合分析、解決一維學(xué)生總結(jié)碰撞特點(diǎn)，明確學(xué)生思考，進(jìn)一步明確兩個(gè)碰撞模型的動(dòng)量守恒性。并對(duì)動(dòng)能的變化展開碰撞后，入射小球靜止，被碰小球以與入射小球相學(xué)生計(jì)算兩輛小車碰撞前后動(dòng)量和動(dòng)能的變化情通過計(jì)算，明確兩輛小車碰撞前后動(dòng)量守恒，但機(jī)教師：如果在兩輛小車上安裝彈性碰撞教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)碰撞過程能量的變化守恒，這樣的碰撞叫做非彈性碰撞?！纠}】如圖，在光滑水平面上，兩個(gè)物體的質(zhì)量都是m，碰撞前一個(gè)物體靜止，另一個(gè)以速度v向它撞去。碰撞后兩個(gè)物體粘在一起，成為一個(gè)質(zhì)量為2m的物體，以一定速度繼續(xù)前進(jìn)。碰撞后該系統(tǒng)的總動(dòng)能是否會(huì)有損失？學(xué)生注意到：模型一碰撞后分開，模型二碰撞后粘學(xué)生提出猜想：設(shè)法讓兩學(xué)生觀看視頻：注意到兩輛小車碰撞后，速度發(fā)生了交換。和兩個(gè)小球碰撞學(xué)生思考總結(jié)：碰撞過程中“動(dòng)能—彈性勢(shì)能—?jiǎng)幽堋钡霓D(zhuǎn)化過程。注意到碰撞結(jié)束后，彈簧完全恢學(xué)生通過例題分析，進(jìn)一步明確非彈性碰撞的特點(diǎn)，對(duì)非彈性碰撞的機(jī)械教師：出示對(duì)心碰撞和非對(duì)心碰撞的圖學(xué)生觀察這兩種碰撞的不同，嘗試總結(jié)。加深對(duì)一學(xué)生分析。并嘗試找到相學(xué)生從動(dòng)量守恒和機(jī)械能學(xué)生通過練習(xí)，對(duì)彈性碰撞的一般過程形成認(rèn)識(shí)，會(huì)用動(dòng)量守恒和機(jī)械能守學(xué)生通過練習(xí)，會(huì)用動(dòng)量守恒和機(jī)械能守恒思想列方程，分析問題，會(huì)根據(jù)機(jī)械能是否有損失判斷碰學(xué)生通過練習(xí)，從碰撞的動(dòng)量守恒，機(jī)械能不增加及實(shí)際情境的合理性幾個(gè)維度

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