第九課

積極奉獻(xiàn)社會(huì)第1課時(shí)社會(huì)責(zé)任我擔(dān)當(dāng)分享課前完成的表格，思考什么是責(zé)任。情境導(dǎo)入【預(yù)設(shè)】1.在家里，我負(fù)責(zé)打掃自己房間的衛(wèi)生，所以我認(rèn)為責(zé)任就是做好自己的事。2.我是語(yǔ)文課代表，負(fù)責(zé)向?qū)W生傳達(dá)語(yǔ)文老師安排的任務(wù)、收發(fā)作業(yè)，我認(rèn)為責(zé)任是做好自己的本職工作。3.在景區(qū)內(nèi)我的責(zé)任是不亂扔垃圾，保持景區(qū)環(huán)境干凈整潔，我認(rèn)為責(zé)任就是做自己應(yīng)該做的事。……【教師引導(dǎo)】同學(xué)們的回答都很好，通過同學(xué)們的發(fā)言，我們知道，我們每個(gè)人的身上都承擔(dān)著責(zé)任，責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。那么，什么樣的人才是真正負(fù)責(zé)任的人呢？我們需要承擔(dān)哪些責(zé)任？讓我們?cè)诒竟?jié)課的學(xué)習(xí)中尋找答案吧！環(huán)節(jié)一青春路上多抉擇，責(zé)任當(dāng)頭先對(duì)己【學(xué)生活動(dòng)】你是否面臨過以下情境？你的選擇是什么？請(qǐng)完成下方表格，并與組內(nèi)其他成員交流。精彩課堂【預(yù)設(shè)】1.情境一，我會(huì)先完成作業(yè)，再和好朋友玩游戲，這樣既可以按時(shí)完成我的學(xué)習(xí)任務(wù)，又不影響我和好朋友的友誼。2.情境二，我會(huì)在當(dāng)時(shí)拒絕，因?yàn)榭荚囎鞅资沁`規(guī)行為，如果我選擇幫助他，我可能也會(huì)因此受到處罰，但我會(huì)選擇在考后主動(dòng)幫助他，不過這樣也還是有可能會(huì)被該同學(xué)孤立，但我堅(jiān)守了自己的原則和底線。3.情境三，我會(huì)選擇與父母協(xié)商，平時(shí)更加努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高成績(jī)，這樣可能會(huì)獲得父母的支持，爭(zhēng)取在不影響學(xué)習(xí)、不破壞親子關(guān)系的前提下堅(jiān)持自己的興趣愛好?！窘處熜〗Y(jié)】每一次在“我想做什么”與“我該做什么”之間做出準(zhǔn)確的抉擇時(shí)，在知道自己可能會(huì)失去某些關(guān)系但也要堅(jiān)守自己的原則和底線時(shí)，在我們用談判協(xié)商代替極端行為解決問題時(shí)，我們都是在對(duì)自己負(fù)責(zé)。在我們成長(zhǎng)的過程中，會(huì)遇到很多這樣讓我們兩難的選擇，但這也是一個(gè)讓我們學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任的過程，通過對(duì)自己負(fù)責(zé)，我們不斷挖掘和發(fā)揮自己的潛能，這樣才能更好地承擔(dān)起對(duì)他人、社會(huì)和國(guó)家的責(zé)任。環(huán)節(jié)二平凡背后有奉獻(xiàn)，點(diǎn)滴行動(dòng)悟責(zé)任【學(xué)生活動(dòng)一】繪制自己的一日活動(dòng)時(shí)間軸，思考在每項(xiàng)活動(dòng)的背后有哪些人在默默付出?！绢A(yù)設(shè)】1.6：30吃早餐，原材料是農(nóng)民辛苦勞作種出來的，父母早起為我加工，我才能吃到可口的早餐。2.7：30到校時(shí)，能看到校門口有老師、警察和學(xué)校的保安為我們的安全保駕護(hù)航。3.9：00在教師聽課，老師們精心備課為我們呈現(xiàn)精彩的課堂，豐富我們的精神世界。4.17：00放學(xué)回家，能看到交警們指揮交通，有時(shí)天氣惡劣，但他們也依然堅(jiān)守崗位，保證道路通暢?！窘處熜〗Y(jié)】我們習(xí)以為常的晨曦與燈火，背后是無(wú)數(shù)雙手在責(zé)任之網(wǎng)中無(wú)聲編織。當(dāng)知識(shí)透過課本傳遞時(shí)，是編輯逐字校對(duì)的嚴(yán)謹(jǐn)與教師伏案?jìng)湔n的執(zhí)著；深夜安眠時(shí)的靜謐，也凝結(jié)著電網(wǎng)調(diào)度員緊盯屏幕的專注與消防員枕戈待旦的警覺。我們或許從未與他們相遇，卻一直被他們默默守護(hù)?！緦W(xué)生活動(dòng)二】通過以上活動(dòng)，思考：做負(fù)責(zé)任的人，除了對(duì)自己負(fù)責(zé)，還需要怎么做？【預(yù)設(shè)】1.想要做負(fù)責(zé)任的人，只學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)是不夠的，還要承擔(dān)起對(duì)他人的責(zé)任，對(duì)他人負(fù)責(zé)。2.很多人在為我們的成長(zhǎng)和幸福生活承擔(dān)責(zé)任，我們?cè)谙硎苓@種成果的同時(shí)，也應(yīng)該尊重他人的責(zé)任，比如在課堂上認(rèn)真聽課、課后認(rèn)真完成作業(yè)，就是對(duì)老師們認(rèn)真?zhèn)湔n、講課的尊重。3.作為社會(huì)成員，我們?cè)谑芑萦谒说耐瑫r(shí)，要履行好對(duì)他人應(yīng)盡的責(zé)任。我們要平等、真誠(chéng)對(duì)待他人，公正處事，同時(shí)要心懷感恩、善待他人，主動(dòng)關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，盡己所能為他人排憂解難。不給別人添麻煩，比如垃圾不亂扔，減輕環(huán)衛(wèi)工人的負(fù)擔(dān)?！窘處熜〗Y(jié)】當(dāng)我們享受被守護(hù)的日常時(shí)，我們也要努力成為他人生命中的“隱形守護(hù)者”，主動(dòng)關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，讓責(zé)任的星火永不熄滅。環(huán)節(jié)三甘苦同嘗擔(dān)責(zé)任，得失無(wú)悔效家國(guó)【情境材料】1963年，樊錦詩(shī)大學(xué)畢業(yè)后，來到了大漠深處的敦煌莫高窟。她住土房，喝咸水，晚上點(diǎn)亮宿舍里的煤油燈，在物質(zhì)條件極端匱乏的情況下從事研究工作。從參與敦煌壁畫病害防治到崖體加固，從環(huán)境監(jiān)測(cè)到風(fēng)沙治理，從將先進(jìn)的保護(hù)理念和技術(shù)引入敦煌遺產(chǎn)保護(hù)到推動(dòng)《甘肅敦煌莫高窟保護(hù)條例》《敦煌莫高窟保護(hù)總體規(guī)劃》的公布實(shí)施……樊錦詩(shī)把自己的青春和生命融入保護(hù)、研究莫高窟的工作中。曾有人問樊錦詩(shī)：“為什么面對(duì)漫天的風(fēng)沙、艱苦的工作環(huán)境和無(wú)盡的寂寞，您卻無(wú)怨無(wú)悔地堅(jiān)守五十多年？”她毫不猶豫地說：“愛上了莫高窟，把研究、保護(hù)石窟當(dāng)成了一份終生的事業(yè)，我躺下是敦煌，醒來還是敦煌?！薄緦W(xué)生活動(dòng)一】樊錦詩(shī)扎根大漠，為國(guó)家和社會(huì)作出了哪些貢獻(xiàn)？該如何評(píng)價(jià)樊錦詩(shī)？【預(yù)設(shè)】1.她將先進(jìn)的保護(hù)理念和技術(shù)引入敦煌遺產(chǎn)保護(hù)，為文化的傳承作出了獨(dú)特的貢獻(xiàn)，為子孫后代留存了文化根基，因此我認(rèn)為她是有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?.樊錦詩(shī)為了國(guó)家的文物保護(hù)毅然奔赴條件艱苦的敦煌莫高窟，避免了對(duì)莫高窟的破壞，守護(hù)了中華民族的文化瑰寶，她是有奉獻(xiàn)精神的人?！窘處熜〗Y(jié)】文化遺產(chǎn)是中華民族的精神命脈，樊錦詩(shī)將個(gè)人命運(yùn)融入國(guó)家事業(yè)，始終以“守護(hù)敦煌”為己任，在國(guó)家的文化傳承與保護(hù)領(lǐng)域貢獻(xiàn)了自己的專業(yè)力量，她也用自己的行動(dòng)證明了，真正的承擔(dān)責(zé)任是對(duì)國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步負(fù)責(zé)?！緦W(xué)生活動(dòng)二】樊錦詩(shī)在致力于敦煌遺產(chǎn)保護(hù)的過程中付出了什么？收獲了什么？【預(yù)設(shè)】1.樊錦詩(shī)放棄了城市中舒適的生活，選擇了條件艱苦的大漠，但她最終收獲了沉甸甸的成果，那就是推動(dòng)了《甘肅敦煌莫高窟保護(hù)條例》《敦煌莫高窟保護(hù)總體規(guī)劃》的公布實(shí)施。2.她扎根荒漠，需要面對(duì)敦煌的極端氣候和簡(jiǎn)陋的生活條件，但通過努力，她獲得了“文物保護(hù)杰出貢獻(xiàn)者”國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)。3.在戈壁中工作，要克服孤獨(dú)和恐懼，而且敦煌壁畫的保護(hù)是一項(xiàng)艱難的工作，意味著要付出大量的時(shí)間，還要承受巨大的壓力和他人的質(zhì)疑，但是她讓我們千年的藝術(shù)瑰寶免于湮滅，獲得了精神上的豐盈，還獲得了社會(huì)的尊重?！窘處熜〗Y(jié)】承擔(dān)責(zé)任的過程是艱辛的，我們可能需要付出時(shí)間、精力和金錢，甚至可能會(huì)被誤解和責(zé)備。在這個(gè)過程中，我們也會(huì)增長(zhǎng)才干，贏得他人的尊重和贊許。我們要甘于奉獻(xiàn)，勇于承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，不抱怨、不懈怠，不計(jì)個(gè)人得失，全身心地投入。這樣，我們就可以自豪地說：我盡責(zé)，我無(wú)悔。環(huán)節(jié)四以我青春許家國(guó)，憑吾擔(dān)當(dāng)創(chuàng)未來【學(xué)生活動(dòng)】“天下興亡，匹夫有責(zé)”，國(guó)家的發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步離不開每個(gè)人的擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)，作為中學(xué)生，我們可以為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展做些什么？請(qǐng)完成下面句子。作為中學(xué)生，我可以通過

為社會(huì)進(jìn)步和國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。未來，我會(huì)成為

，我會(huì)

，對(duì)國(guó)家和社會(huì)負(fù)責(zé)。今天的課堂就像一場(chǎng)關(guān)于“責(zé)任”的探索之旅。我們從“青春的抉擇”開始，思考了對(duì)自己負(fù)責(zé)的意義；又在平凡的生活里，發(fā)現(xiàn)了那些默默奉獻(xiàn)的“隱形守護(hù)者”，體會(huì)到對(duì)他人負(fù)責(zé)的價(jià)值；最后，在樊錦詩(shī)的故事里，我們看到了對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的深遠(yuǎn)影響。責(zé)任不是負(fù)擔(dān)，它讓生命更有重量，它藏在每一次選擇里，落在每一件小事中，最終匯聚成推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的長(zhǎng)河。希望大家都能主動(dòng)承擔(dān)起對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任，在未來的某一天，當(dāng)你們回望青春時(shí)，能自豪地說：我盡責(zé)，我無(wú)悔！課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)第1課時(shí)社會(huì)責(zé)任我擔(dān)當(dāng)教學(xué)特色本課時(shí)按照“對(duì)己→對(duì)人→對(duì)社會(huì)→踐行路徑”的邏輯層層遞進(jìn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生責(zé)任認(rèn)知從“小我”到“大我”的升華，從學(xué)生的生活場(chǎng)景入手，避免空洞地說教，為學(xué)生提供具體行動(dòng)模板。通過環(huán)節(jié)四將責(zé)任教育從道德層面延伸至生涯發(fā)展維度，促進(jìn)知行合一。課堂評(píng)價(jià)1.對(duì)自己負(fù)責(zé)，有助于充分挖掘和發(fā)揮自己的潛能，更好地承擔(dān)起對(duì)他人、社會(huì)和國(guó)家的責(zé)任。下列情景能體現(xiàn)自己對(duì)自己負(fù)責(zé)的是（）A.小張每天熬夜打游戲，白天上課總是睡覺B.小王制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃并堅(jiān)持執(zhí)行，遇到困難主動(dòng)請(qǐng)教老師C.小李經(jīng)常逃課去網(wǎng)吧，還讓同學(xué)幫忙隱瞞D.小趙總是依賴父母幫忙整理書包和完成作業(yè)B2.王永志院士是中國(guó)載人航天工程的開創(chuàng)者之一和學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，長(zhǎng)期致力于中國(guó)戰(zhàn)略導(dǎo)彈和運(yùn)載火箭的總體設(shè)計(jì)與研制工作，為我國(guó)首次載人航天飛行圓滿成功、實(shí)現(xiàn)載人航天歷史性突破，作出了巨大貢獻(xiàn)。2024年9月13日，王永志院士榮獲“共和國(guó)勛章”。王永志院士的可敬之處在于（）①勇于擔(dān)責(zé)，只求贊賞回報(bào)②心系祖國(guó)，勇于承擔(dān)責(zé)任③奉獻(xiàn)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值④舍己為人，追求個(gè)人榮譽(yù)A.①②B.①③C.①④D.②③D3.作為新時(shí)代的青少年，我們肩負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，要將個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步與國(guó)家社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合起來，就應(yīng)該（）①具有強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)，關(guān)心國(guó)家大事②要有擔(dān)當(dāng)?shù)挠職夂头瞰I(xiàn)精神③只付出代價(jià)，得不到回報(bào)④更加重視物質(zhì)上的