2026屆呼倫貝爾市重點(diǎn)中學(xué)化學(xué)九上期中經(jīng)典模擬試題注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫(xiě)考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書(shū)寫(xiě)在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1．以下對(duì)水資源的利用不恰當(dāng)?shù)氖茿．實(shí)現(xiàn)工業(yè)廢水的達(dá)標(biāo)排放 B．推廣家用節(jié)水器具C．農(nóng)業(yè)灌溉直接引用工業(yè)或生活廢水 D．提高廢水的重復(fù)利用率2．下列物質(zhì)屬于混合物的是（）A．紅磷 B．銅 C．氮?dú)?D．海水3．下列物質(zhì)的用途中，主要利用其物理性質(zhì)的是（）A．氮?dú)庾霰Ｗo(hù)氣 B．酒精做燃料 C．氖氣填充霓虹燈 D．液氧做火箭助燃劑4．吸煙有害健康，煙氣中的一種有毒氣體是（）A．N2 B．CO2 C．O2 D．CO5．如圖是某同學(xué)整理的關(guān)于氧氣性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，下列說(shuō)法正確的是A．物質(zhì)在氧氣中的燃燒都屬于化合反應(yīng)B．氧氣能支持燃燒，常用作燃料C．Ⅰ、Ⅱ兩類(lèi)反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng)D．Ⅰ類(lèi)反應(yīng)放出熱量、Ⅱ類(lèi)反應(yīng)吸收熱量6．下列對(duì)生活常見(jiàn)現(xiàn)象的解釋不合理的是（）A．紅墨水在熱水中比冷水中擴(kuò)散得快——溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越快B．公園里柳絮紛飛——分子在不停地運(yùn)動(dòng)C．癟的乒乓球放到熱水中會(huì)鼓起來(lái)——分子間存在間隙D．糖甜鹽咸—不同的分子具有不同的性質(zhì)7．某同學(xué)設(shè)計(jì)或?qū)嵤┑南铝袑?shí)驗(yàn)方案中，你認(rèn)為合理的是（）A．帶火星的木條檢驗(yàn)氫氣中是否含有氧氣B．通過(guò)顏色區(qū)分高錳酸鉀和氯酸鉀兩種固體物質(zhì)C．檢查加熱固體制氣體裝置的氣密性時(shí)，先用手握試管，再將導(dǎo)管伸入水中D．粗略地測(cè)定空氣中氧氣含量：用鐵絲替代紅磷在空氣中燃燒8．下圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（）A．給液體藥品加熱 B．除去水中的泥沙 C．取用液體藥品 D．讀出液體的體積9．壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起，是因?yàn)榍騼?nèi)的氣體A．分子體積增大 B．分子個(gè)數(shù)增多C．分子質(zhì)量增大 D．分子間距增大10．20世紀(jì)20年代，就有人預(yù)言可能存在由4個(gè)氧原子構(gòu)成的O4分子，但一直沒(méi)有得到證實(shí)。最近，意大利的科學(xué)家使用制造出了這種新型分子，并用質(zhì)譜儀探測(cè)到了它的存在。下列敘述中正確的是()A．O4是一種新型的化合物B．一個(gè)O4分子中含有2個(gè)O2分子C．O4和O2的性質(zhì)完全相同D．O4和O2混合后形成的是混合物11．綠茶中的單寧酸具有抑制血壓上升、清熱解毒、抗癌等功效，其化學(xué)式為C76H52O46，下列說(shuō)法不正確的是()A．單寧酸由76個(gè)碳原子、52個(gè)氫原子和46個(gè)氧原子構(gòu)成B．單寧酸由碳、氫、氧三種元素組成C．單寧酸分子中碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為38:26:23D．單寧酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大12．下列各圖能正確反映其對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是A．圖1，電解一定質(zhì)量的水 B．圖2,在充足的氧氣中燃燒鐵絲C．圖3，加熱等質(zhì)量氯酸鉀 D．圖4.在過(guò)氧化氫溶液中加少量二氧化錳二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13．某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：（1）指出儀器①名稱(chēng)：____________________；（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是__________________（填字母），你認(rèn)為該裝置中還缺少___________________；寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：____________________；（3）若用過(guò)氧化氫制取氧氣，還需要用到____________________（填名稱(chēng)），其起_____________________作用，能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)____________________（填“能”或“否”）；（4）用集氣瓶收集氧氣，應(yīng)選用的收集裝置是___（填C或E）驗(yàn)滿(mǎn)的方法是___________若用F裝置來(lái)收集氣體，則氣體從______________端進(jìn)入（填“c”或“d”）；（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，有人問(wèn)：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，為什么不會(huì)復(fù)燃？”請(qǐng)你推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的可能原因_____________________。14．根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖完成下列問(wèn)題：（1）指出電源的正、負(fù)極，左邊為_(kāi)____，正負(fù)極氣體的體積比為_(kāi)____，事先往水里加少量硫酸，目的是為了_____。（2）正極產(chǎn)生的氣體是_____，檢驗(yàn)該氣體的方法是_____；請(qǐng)寫(xiě)出電解水反應(yīng)的文字表達(dá)式_____。（3）請(qǐng)從微觀方面來(lái)闡述電解水的過(guò)程：_____。15．某興趣小組圍繞“實(shí)驗(yàn)室制取氧氣”進(jìn)行了一系列探究活動(dòng)：（1）藥品選擇：下列物質(zhì)中不能作為實(shí)驗(yàn)室制取氧氣反應(yīng)物的是_____（填字母），原因是_____．A水B過(guò)氧化氫C氯化鉀D高錳酸鉀（KMnO4）（2）裝置連接，所需的一些實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示：儀器a的名稱(chēng)是_____；選擇該儀器的目的是_____選擇氣體收集方法時(shí)，氣體的下列性質(zhì)必須考慮的是_____（填字母）；A．顏色B．可燃性C．溶解性D．密度要制取并收集一瓶干燥的氧氣，所選裝置的連接順序?yàn)開(kāi)____（填裝置字母序號(hào)）．用C裝置收集氧氣的合適時(shí)間是_____．（3）氣體檢驗(yàn)：如圖2甲裝置中帶火星的木條很難復(fù)燃，乙裝置中帶火星的木條較易復(fù)燃，原因是_____．（4）實(shí)驗(yàn)探究：如圖3所示，向三支試管中分別滴加濃度相同的三種溶液，觀察可見(jiàn)：實(shí)驗(yàn)①中無(wú)明顯現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)②中產(chǎn)生氣泡，實(shí)驗(yàn)③中產(chǎn)生氣泡更快，據(jù)此你能得出的結(jié)論是_____．寫(xiě)出試管②的化學(xué)方程式_____．16．下列是實(shí)驗(yàn)室常用儀器，據(jù)圖回答問(wèn)題：（1）儀器G的名稱(chēng)是蒸發(fā)皿，儀器E的名稱(chēng)是__________。（2）實(shí)驗(yàn)室可用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式是__________，利用過(guò)氧化氫溶液制取并收集氧氣，需從上述儀器中選擇_______（填序號(hào)）。（3）可用排水法收集氧氣，是因?yàn)開(kāi)________。某同學(xué)用排水法收集了一瓶氧氣，將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條沒(méi)有復(fù)燃，你認(rèn)為可能的原因是__________。用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是___________。（4）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，其反應(yīng)的文字表達(dá)式是_______，對(duì)該氣體的驗(yàn)證方法是_________。三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17．某同學(xué)為了研究實(shí)驗(yàn)室中用某氯酸鉀樣品制氧氣的有關(guān)問(wèn)題，他將10g該樣品（含少景不參加反應(yīng)的雜質(zhì)）與2g二氧化錳混合，加熱該混合物，在不同時(shí)間測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如表：加熱時(shí)間t1t2t3t4剩余固體質(zhì)量/g10.00/8.16/生成氧氣的質(zhì)量/g/3.68m3.84（1））m值=_________；（2）10g氯酸鉀樣品中含雜質(zhì)多少克_________？18．蘋(píng)果中富含蘋(píng)果酸，具有增強(qiáng)消化，降低有害膽固醇等作用，蘋(píng)果酸的分子式為C4H6O5請(qǐng)計(jì)算：(1)蘋(píng)果酸的相對(duì)分子質(zhì)量是_____(2)蘋(píng)果酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是____(最簡(jiǎn)整數(shù)比)(3)13.4g蘋(píng)果酸中含C元素質(zhì)量_________克?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,答案精確到0.1)四、計(jì)算題（本題包括1個(gè)小題，共12分）19．（6分）實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑，請(qǐng)根據(jù)圖示回答相關(guān)問(wèn)題。(1)A圖實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是___________，通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是________________；(2)B圖中的實(shí)驗(yàn)操作會(huì)導(dǎo)致的后果是_________________________________________；(3)C圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，向水中添加少量硫酸鈉固體，這樣做的目的是______。一段時(shí)間后，理論上A試管中產(chǎn)生的氣體與B試管中產(chǎn)生的氣體的體積比為_(kāi)________。

參考答案一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1、C【解析】

A、工業(yè)廢水如果能夠達(dá)標(biāo)排放，這樣就會(huì)減少對(duì)環(huán)境的破壞，做法正確，不符合題意；

B、家庭如果都能夠利用節(jié)水器具，這樣會(huì)減少對(duì)水的利用量，節(jié)約用水，做法正確，不符合題意；

C、工業(yè)或生活廢水對(duì)環(huán)境有很強(qiáng)的污染性，如果直接用來(lái)農(nóng)業(yè)灌溉，會(huì)造成對(duì)莊稼污染和破壞，做法不妥，符合題意；

D、費(fèi)水處理后可以循環(huán)利用，所以提高廢水的重復(fù)利用率可以節(jié)約一部分淡水資源，做法正確，不符合題意；

故選：C。2、D【解析】

A、紅磷是由磷元素組成的單質(zhì)，是純凈物，A選項(xiàng)不合題意；B、銅是由銅元素組成的單質(zhì)，是純凈物，B選項(xiàng)不合題意；C、氮?dú)馐怯傻亟M成的單質(zhì)，是純凈物，C選項(xiàng)不合題意；D、海水中含有氯化鈉、氯化鎂、水等多種物質(zhì)，屬于混合物，D選項(xiàng)符合題意；故選D。3、C【解析】

A.氮?dú)庾霰Ｗo(hù)氣是利用化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不符合題意；B.酒精做燃料利用可燃性，屬于化學(xué)性質(zhì)，不符合題意；C.氖氣填充霓虹燈是利用通電發(fā)出不同顏色的光，屬于物理性質(zhì)，符合題意；D.液氧做火箭助燃劑是利用氧氣的助燃性，屬于化學(xué)性質(zhì)，不符合題意；故答案為：C。【點(diǎn)睛】物理性質(zhì)是不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)是需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)。4、D【解析】

N2、CO2、O2、CO中，CO易與人體內(nèi)的血紅蛋白結(jié)合，使造成生物體內(nèi)缺氧，是一種有毒氣體，故選D。5、C【解析】

A、物質(zhì)在氧氣中的燃燒不一定都屬于化合反應(yīng)，例如石蠟在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水，不屬于化合反應(yīng)，故A錯(cuò)誤；B、氧氣能支持燃燒，有助燃性，沒(méi)有可燃性，不可用作燃料，故B錯(cuò)誤；C、Ⅰ、Ⅱ兩類(lèi)反應(yīng)都是物質(zhì)與氧氣發(fā)生了反應(yīng)，都屬于氧化反應(yīng)，故C正確；D、燃燒和緩慢氧化都放出熱量，故D錯(cuò)誤。故選C。6、B【解析】A、溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越快，紅墨水在熱水中比冷水中擴(kuò)散得快，正確；B、公園里柳絮，不是分子，公園里柳絮紛飛不能用分子在不停地運(yùn)動(dòng)來(lái)解釋?zhuān)e(cuò)誤；C、分子間存在間隙，溫度升高間隙變大，癟的乒乓球放到熱水中會(huì)鼓起來(lái)，正確；D、鹽咸糖甜，是因?yàn)闃?gòu)成它們微粒的不同，不同的分子具有不同的性質(zhì)，正確。故選B。7、B【解析】

A.氫氣與氧氣形成的混合氣體，遇帶火星的木條可能會(huì)發(fā)生爆炸，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；B.高錳酸鉀是紫色固體，氯酸鉀是白色固體，可通過(guò)顏色區(qū)分兩種固體物質(zhì)，此選項(xiàng)正確；C.檢查加熱固體制氣體裝置的氣密性時(shí)，先將導(dǎo)管伸入水中，再用手握試管，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；D.鐵絲在空氣中不能燃燒，不能替代紅磷，此選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選B。8、D【解析】

A、給試管加熱時(shí)，試管傾斜45度角，試管中的液體體積不能超過(guò)試管容積的三分之一，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、過(guò)濾時(shí)應(yīng)使用玻璃棒引流，防止液體外濺，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、傾倒液體時(shí)，試劑瓶口緊靠試管口，標(biāo)簽朝向手心，瓶塞倒放在桌面上，防止污染試劑，選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、使用量筒量取液體體積時(shí)，視線(xiàn)應(yīng)與凹液面最低處保持水平，選項(xiàng)正確。故本題選D。9、D【解析】

壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起，是因?yàn)榍騼?nèi)的氣體受熱膨脹，即分子間的間隔增大，而分子個(gè)數(shù)、分子質(zhì)量和分子體積不會(huì)變化，故選D。【點(diǎn)睛】物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生改變的原因是分子間的間隔和排列方式發(fā)生了改變，與分子個(gè)數(shù)、分子質(zhì)量和分子體積沒(méi)有關(guān)系。10、D【解析】

A.由一種元素組成的純凈物是單質(zhì)，O4是一種新型的單質(zhì)，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；B.一個(gè)O4分子中含有4個(gè)O原子，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；C.O4和O2的分子構(gòu)成不同，兩種物質(zhì)的性質(zhì)不相同，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；D.O4和O2是兩種不同的物質(zhì)，混合后形成的是混合物，此選項(xiàng)正確。故選D。11、A【解析】

A、單寧酸是由單寧酸分子構(gòu)成的，1個(gè)單寧酸分子是由76個(gè)碳原子、52個(gè)氫原子和46個(gè)氧原子構(gòu)成的，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

B、單寧酸是由碳、氫、氧三種元素組成的，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。

C、1個(gè)單寧酸分子是由76個(gè)碳原子、52個(gè)氫原子和46個(gè)氧原子構(gòu)成的，單寧酸分子中碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為76：52：46=38：26：23，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。

D、單寧酸中碳原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和為12×76=912，氫原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和為1×52=52，氧原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和為16×46=736，氫元素的相對(duì)原子質(zhì)量之和最小，則碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。

故選：A。12、C【解析】

A、將水通電電解一段時(shí)間，水通電產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比是2：1，而不是質(zhì)量比為2：1，故圖象與實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程不對(duì)應(yīng)；B、在充足的氧氣中鐵絲燃燒生成四氧化三鐵，固體的質(zhì)量會(huì)逐漸增大，直到鐵絲燃燒完后，固體的質(zhì)量不再增加，故圖象與實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程不對(duì)應(yīng)；C、因?yàn)榧訜岣咤i酸鉀生成氧氣，所以加入高錳酸鉀的氯酸鉀生成氧氣的質(zhì)量大，故圖象與實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程對(duì)應(yīng)；D、在過(guò)氧化氫溶液中加少量二氧化錳制取氧氣，二氧化錳做催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，所以錳元素的質(zhì)量也不變，故圖象與實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程不對(duì)應(yīng)；故選C。二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13、試管A棉花KMnO4K2MnO4+MnO2+O2二氧化錳催化能C將帶火星的木條放在瓶口，觀察是否復(fù)燃，如果復(fù)燃則驗(yàn)滿(mǎn)c裝置漏氣沒(méi)有收集到氣體，或收集到的氣體不純【解析】

(1)由圖可知，儀器①名稱(chēng)為：試管，故填寫(xiě)：試管；(2)反應(yīng)物的狀態(tài)是固體和液體，不需要加熱，如果固體與固體反應(yīng)制取氣體需要加熱，高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是高錳酸鉀，屬于固體所以需要加熱，故填寫(xiě)：A；用高錳酸鉀制取氧氣要放棉花團(tuán)，否則高錳酸鉀會(huì)隨著氣流進(jìn)入導(dǎo)管，故填寫(xiě)：棉花；符號(hào)表達(dá)式寫(xiě)法：反應(yīng)物寫(xiě)在箭頭的左端，生成物寫(xiě)在箭頭的右端，反應(yīng)物、生成物不僅一種時(shí)，要用“+”號(hào)連接，反應(yīng)條件寫(xiě)在箭頭的上邊，必須都寫(xiě)化學(xué)式，要根據(jù)化合價(jià)書(shū)寫(xiě)化學(xué)式，故填寫(xiě)：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；(3)過(guò)氧化氫制取氧氣用二氧化錳作催化劑，催化劑所起的作用叫催化作用，故填寫(xiě)：二氧化錳；催化；高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物是錳酸鉀和二氧化錳，其中含有二氧化錳，所以能起到催化作用，故填寫(xiě)：能；(4)氧氣的密度略大于空氣，因選用向上排空氣法收集氧氣，故填寫(xiě)：C；由于氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，所以將帶火星的木條放到集氣瓶口，如果復(fù)燃說(shuō)明已經(jīng)收集滿(mǎn)，故填寫(xiě)：將帶火星的木條放在瓶口，觀察是否復(fù)燃，如果復(fù)燃則驗(yàn)滿(mǎn)；由于氧氣密度比水的密度小，在水中會(huì)上升，所以用排水法收集時(shí)，必須從短的一端進(jìn)入，否則氣體會(huì)從上端跑出，而收集不到氣體，故填寫(xiě)：c；(5)用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，不會(huì)復(fù)燃說(shuō)明氧氣的濃度不到，可能因?yàn)檠b置漏氣沒(méi)有收集到氣體，或收集到的氣體不純，故填寫(xiě)：裝置漏氣沒(méi)有收集到氣體，或收集到的氣體不純。【點(diǎn)睛】該題為實(shí)驗(yàn)題，解題關(guān)鍵是：掌握高錳酸鉀制氧氣的原理、裝置，氣體的收集裝置（與氣體的密度、溶解性、是否污染空氣、是否與水或空氣反應(yīng)有關(guān)），氧氣的驗(yàn)滿(mǎn)方法等知識(shí)點(diǎn)。14、負(fù)極1:2增強(qiáng)水的導(dǎo)電性氧氣用帶火星的木條伸進(jìn)試管，若木條復(fù)燃則為氧氣水氫氣+氧氣水分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子【解析】

（1）電解水時(shí)，與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少，與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)的氣體體積多，電源的正、負(fù)極，左邊為負(fù)極，正負(fù)極氣體的體積比為1：2；事先往水里加少量硫酸，目的是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性。

（2）與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少，正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，檢驗(yàn)該氣體的方法是用帶火星的木條伸進(jìn)試管，若木條復(fù)燃則為氧氣。電解水生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：水氫氣+氧氣。

（3）微觀上，水通直流電分解，是因?yàn)樗肿臃至殉闪藲湓雍脱踉樱缓髿湓?、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子。

故答案為：

（1）負(fù)極；1：2；增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；

（2）氧氣；用帶火星的木條伸進(jìn)試管，若木條復(fù)燃則為氧氣；水氫氣+氧氣；

（3）水分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子。【點(diǎn)睛】電解水時(shí)，與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少，與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)的氣體體積多，且兩者的體積之比大約是1：2。15、C氯化鉀中無(wú)氧元素分液漏斗控制反應(yīng)速率CDADB當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí)乙裝置中將生成的氧氣通過(guò)濃硫酸干燥，除去了其中的水蒸氣等硫酸銅和氯化鐵能加快過(guò)氧化氫的分解2H2O22H2O+O2↑【解析】

（1）化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變，氯化鉀中不含有氧元素，不能作為實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)物，故選C。（2）儀器a是分液漏斗；通過(guò)旋轉(zhuǎn)分液漏斗的活塞，可控制液體的滴加速度，從而控制反應(yīng)速率。選擇氣體收集方法時(shí)，根據(jù)氣體的密度及水溶性選擇收集裝置，故選CD；濃硫酸具有吸水性，可干燥氧氣，要制取并收集一瓶干燥的氧氣，所選裝置的連接順序?yàn)锳DB。用C裝置收集氧氣的合適時(shí)間是當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)，此時(shí)是純凈的氧氣。（3）如圖2甲裝置中帶火星的木條很難復(fù)燃，乙裝置中帶火星的木條較易復(fù)燃，原因是乙裝置中將生成的氧氣通過(guò)濃硫酸干燥，除去了其中的水蒸氣等。（4）催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率，實(shí)驗(yàn)①中無(wú)明顯現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)②中產(chǎn)生氣泡，實(shí)驗(yàn)③中產(chǎn)生氣泡更快，據(jù)悉能得出的結(jié)論是硫酸銅和氯化鐵能加快過(guò)氧化氫的分解，試管②的化學(xué)方程式為：2H2O22H2O+O2↑?！军c(diǎn)睛】根據(jù)氣體的密度及水溶性選擇收集裝置；催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率。16、燒杯ACDF氧氣不易溶于水導(dǎo)管口有氣泡就開(kāi)始收集（合理即可）將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否復(fù)燃，復(fù)燃則滿(mǎn)將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，如復(fù)燃則說(shuō)明是氧氣【解析】

（1）儀器E的名稱(chēng)是燒杯；（2）實(shí)驗(yàn)室可用過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳的催化下制取氧氣，同時(shí)生成水，反應(yīng)的文字表達(dá)式是：，利用過(guò)氧化氫溶液制取并收集氧氣，不需要加熱，氧氣密度比空氣大可采用向上排空氣法收集，可從上述儀器中選擇ACDF組成簡(jiǎn)易裝置；（3）可用排水法收集氧氣，是因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒粚Щ鹦堑哪緱l伸入集氣瓶中，木條沒(méi)有復(fù)燃，原因可能是未等連續(xù)均勻冒出氣泡再收集，而是導(dǎo)管口有氣泡就開(kāi)始收集或集氣瓶未裝滿(mǎn)水（合理即可）；用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否復(fù)燃，復(fù)燃則滿(mǎn)；（4）氯酸鉀在加熱和二氧化錳催化的條件下反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式是；驗(yàn)證氧氣的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，如復(fù)燃則說(shuō)明是氧氣。【點(diǎn)睛】實(shí)驗(yàn)室制取氣體發(fā)生裝置的選擇主要看反應(yīng)物的狀態(tài)（固態(tài)還是液態(tài)）和反應(yīng)條件（是否需要加熱），將發(fā)生裝置分為固體加熱型裝置和固液混合不加熱型裝置；收集裝置主要根據(jù)生成氣體在水中的溶解性以及是否和水反應(yīng)考慮能否用排水法，不易溶于水或不溶于水且不與水發(fā)生反應(yīng)可以采用排水法收集，還可以根據(jù)氣體和