湖南省株洲市荷塘區(qū)第五中學2026屆九上化學期中學業(yè)水平測試試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．根據(jù)如圖實驗判斷下列說法錯誤的是()A．濃鹽酸有揮發(fā)性 B．分子在不斷運動C．B燒杯溶液的顏色會改變 D．B燒杯內發(fā)生了置換反應2．下列一些實驗現(xiàn)象的描述正確的是（）A．鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色的固體B．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍色的火焰C．碳在氧氣中燃燒發(fā)出白光，產(chǎn)生黑色固體D．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體的四氧化三鐵3．下列實驗操作正確的是（）A．蒸發(fā)食鹽水 B．鐵絲在氧氣中燃燒C．稱量NaOH固體的質量 D．檢驗裝置氣密性4．地殼中和人體中含量最多的元素是（）A．SiB．OC．FeD．Al5．下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（）A．鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體B．木炭在空氣中燃燒發(fā)出白光C．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧D．硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生藍紫色火焰，生成刺激性氣味氣體6．對物質的量的理解正確的是A．物質的量就是6.02×1023個微粒的集合體，單位是molB．物質的量是聯(lián)系宏觀世界和微觀粒子的橋梁C．物質的量是國際單位制中的一個物理量，用符號“mol”表示D．物質的量就是物質所含微粒的數(shù)量7．屬于化學變化的是（）A．糧食釀酒 B．濕衣晾干 C．水的沸騰 D．切割玻璃8．下列有關水的說法中正確的是()A．往水中加活性炭可使硬水軟化B．長期飲用純凈水有利人體健康C．肥水可以鑒別硬水和軟水D．過濾得到的無色透明的水是純水9．根據(jù)如圖，下列關于氫氣與氧氣反應的說法中，正確的是A．反應前后，氫分子沒有發(fā)生改變B．反應前后，氧原子的個數(shù)有所減少C．參加反應的氫分子與氧分子的個數(shù)比為2:1D．參加反應的氫分子與氧分子的質量比為2:110．氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱制取氧氣時，有關二氧化錳說法正確的是（）A．不加二氧化錳，加熱氯酸鉀不能產(chǎn)生氧氣B．能增加氧氣的產(chǎn)量C．加快產(chǎn)生氧氣的速率，增加氧氣的產(chǎn)量D．加快產(chǎn)生氧氣的速率，氧氣的產(chǎn)量不變二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．能源、環(huán)境、資源是人們關注的熱點。請根據(jù)所學化學知識回答下列問題：（1）化石燃料的燃燒會引發(fā)許多環(huán)境問題。如燃燒產(chǎn)生的二氧化碳氣體在空氣中含量增多會導致_____。請你從減少二氧化碳產(chǎn)生的角度提一條減緩該環(huán)境問題的措施______。（2）科學家們正在努力嘗試通過多種途徑將二氧化碳轉化為有用的物質，如采用“組合轉化”，技術，將二氧化碳轉化為化工原料乙烯（化學式為C2H4），其反應的微觀過程如下圖所示：請寫出此反應的化學方程式______________。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．某品牌礦泉水，其外包裝上部分文字說明下圖所示．請回答下列問題：(1)說明中偏硅酸的化學式為H2SiO3，其中硅元素的化合價為_____；(2)說明中的“鈣”“鈉”是指____(填“分子”“原子”或“元素”)；純凈優(yōu)質的礦泉水屬于____(填“純凈物”或“混合物”)；(3)一個偏硅酸分子共由____個原子構成；(4)偏硅酸(H2SiO3)中硅、氫、氧三種元素質量比是____(最簡整數(shù)比)；(5)偏硅酸(H2SiO3)的相對分子質量是_____；(6)此礦泉水每瓶4升，則每瓶礦泉水中含鈉元素最多_____mg四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．有關化學反應（1）木炭可以作燃料，請寫出該反應的化學方程式________。（2）硫磺在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象是______，實驗時須預先在集氣瓶底裝入少量水，其目的是__________，化學反應方程式是__________；基本反應類型_______________。（3）細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象是_______，實驗時須預先在集氣瓶底裝入少量水或細沙，其目的是__________，該反應的化反應學方程式是________。（4）鐵絲和硫酸銅反應的實驗現(xiàn)象是____________，該反應的化反應學方程式是___________。14．實驗室加熱氯酸鉀制取氧氣時，誤將少量的高錳酸鉀當做二氧化錳加入，結果產(chǎn)生氧氣的速率也很快。（1）試分析其中原因_____。（2）與單獨利用等質量的氯酸鉀制取氧氣比較，產(chǎn)生的氧氣量是否相同_____？為什么_____？五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．為探究雙氧水濃度、溫度、是否有催化劑等因素對雙氧水分解產(chǎn)生氧氣速率的影響某研究小組設計下表中的實驗，并記錄了相關數(shù)據(jù)。實驗序號雙氧水的濃度雙氧水體積（mL）溫度（℃）MnO2用量（g）產(chǎn)生125mL氧氣所需時間（s）①5%20200.211②30%20200.22③30%20400148④30%2090082⑤﹣﹣（1）通過實驗①和②對比，可以得出雙氧水濃度對反應速率影響的結論是_____。（2）通過實驗_____（填實驗序號，下同）和_____對比可知，反應的速率與溫度有關。（3）上述實驗最適于實驗室獲得氧氣的是_____，反應的化學方程式為_____。（4）只有以上實驗_____（填“能”或“不能”）得出關于催化劑的使用對反應速率影響的結論嗎？如果能，寫出對比實驗的序號（填在橫線上）：如果不能，請再設計一組實驗進行驗證（填在表格“實驗⑤”中）_____。16．小明和同學們一起過生日，大家看到浪漫的燭光，對蠟燭燃燒產(chǎn)生了興趣。（提出問題）小明吹滅生日蠟燭，燭芯處產(chǎn)生一縷白煙，這縷白煙的成分是什么？（猜想與假設）猜想一：白煙是蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳；猜想二：白煙是蠟燭燃燒產(chǎn)生的__________；猜想三：白煙是石蠟蒸氣凝結成的石蠟固體顆粒。（收集證據(jù)）查閱資料（1）煙是由固體顆粒形成的，霧是由小液滴形成的；（2）石蠟的熔點和沸點都很低，很容易液化或氣化；（3）蠟燭燃燒產(chǎn)生水，由于溫度高于100℃而呈氣態(tài)；（4）二氧化碳是無色且能使澄清石灰水變渾濁的氣體。（實驗與探究）在化學老師的幫助下，他們展開了實驗探究。操作步驟實驗現(xiàn)象結論實驗一：吹滅蠟燭，立即用一個內壁涂有澄清石灰水的燒杯罩住白煙澄清石灰水變渾濁白煙是二氧化碳。猜想一成立實驗二：吹滅蠟燭，立即用干而冷的燒杯罩在白煙上燒杯上沒有出現(xiàn)_____，而是出現(xiàn)了一些白色固體物質白煙不是水蒸氣猜想二不成立實驗三：吹滅蠟燭，立即用燃著的木條靠近白煙蠟燭重新被點燃白煙是_______。猜想三成立（分析與解釋）（1）蠟燭的主要成分是正二十二烷（），在氧氣充足的條件下燃燒時，只生成二氧化碳和水，請寫出其化學符號表達式___________；（2）實驗最終證明白煙并不是二氧化碳，但實驗一操作無誤，并且確實觀察到石灰水變渾濁，原因可能是__________；（反思與質疑）得到正確結論以后，小明和同學們反思了實驗探究過程，發(fā)現(xiàn)不用經(jīng)過實驗探究也可以排除猜想一和猜想二，理由是________。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、D【解析】氫氧化鈉溶液呈堿性，使無色酚酞變紅，在中性或酸性溶液中酚酞試液不變色；實驗中，A中放濃鹽酸，一段時間后B的顏色變成無色，說明鹽酸有揮發(fā)性，通過分子在不斷運動，進入B中，和氫氧化鈉反應生成氯化鈉和水，溶液不再呈堿性，B燒杯溶液的顏色變成無色，B酸和堿生成鹽和水叫中和反應，同時，由兩種化合物相互交換成分形成兩種新的化合物的反應叫復分解反應。選D2、A【解析】

A、鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色的固體，故選項說法正確。

B、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項說法錯誤。

C、碳在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的無色氣體，故選項說法錯誤。

D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色的四氧化三鐵是實驗結論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤。

故選：A?！军c睛】在描述物質燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別。3、D【解析】

A.蒸發(fā)過程中要用玻璃棒不斷攪拌，此選項錯誤；B.做鐵絲在氧氣中燃燒時，集氣瓶底部要放少量的水，此選項錯誤；C.NaOH固體有腐蝕性，要放在玻璃器皿中稱量，此選項錯誤；D.用手緊握試管的外壁，觀察放入水中的導管口有無氣泡冒出，如果有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好，此選項正確。故選D。4、B【解析】

地殼中含量最多的元素為氧，其它元素含量由高到低的順序依次為硅、鋁、鐵等；人體中含量最多的元素是氧元素。故選B。5、D【解析】

A、鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅，不會產(chǎn)生火星，故選項說法錯誤。B、木炭在空氣中燃燒，只能燒至紅熱，不會發(fā)出白光，故選項說法錯誤。C、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤。D、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項說法正確。故選D。【點睛】易錯點：由于空氣中的氧氣含量相對較少，因此在空氣中燃燒不如在氧氣中劇烈。6、B【解析】

A、物質的量是一個物理量，它表示含有一定數(shù)目粒子的集合體，表示物質所含微粒數(shù)與阿伏伽德羅常數(shù)之比，單位是mol，故選項說法錯誤；B、物質的量是聯(lián)系宏觀世界和微觀粒子的橋梁，故選項說法正確；C、物質的量是國際單位制中的一個物理量，其符號為n，單位為mol，故選項說法錯誤；D、物質的量是一個物理量，它表示含有一定數(shù)目粒子的集合體，故選項說法錯誤。故選B。7、A【解析】

A、糧食釀酒過程中有新物質酒精生成，屬于化學變化，故選項正確；B、濕衣晾干過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項錯誤；C、水的沸騰過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項錯誤；D、切割玻璃過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項錯誤。故選A。【點睛】化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成。8、C【解析】

A、往水中加活性炭是為了吸附水中的色素和異味，不可以軟化硬水，故錯誤；B、純凈水中缺少人體需要的很多營養(yǎng)元素，故長期飲用純凈水不利人體健康，所以說法錯誤；C、加肥皂水后，生成泡沫較多的是軟水，生成泡沫較少的是硬水，所以肥皂水能夠區(qū)分軟水和硬水，故正確；D、過濾后的水中可能還含有可溶性雜質，不屬于純水，故錯誤。故選C。9、C【解析】

A、由微粒的變化可知，化學反應中，分子分為原子，原子不能再分，氫分子發(fā)生改變，故錯誤；

B、由微粒的變化可知，在此反應前后原子的種類和數(shù)目不變，氧原子的個數(shù)不變，故錯誤；

C、由微粒的變化可知，參加反應的氫分子與氧分子的個數(shù)比為2：1，故正確；

D、由微粒的變化可知，參加反應的氫分子與氧分子的個數(shù)比為2：1，不是質量比，故錯誤；

故選：C。10、D【解析】

氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱生成氯化鉀和氧氣。【詳解】A、不加二氧化錳，加熱氯酸鉀能產(chǎn)生氧氣，反應進行較緩慢，故A正確；B、二氧化錳是催化劑，能加快化學反應速率，不能增加氧氣的產(chǎn)量，故B不正確；C、加快產(chǎn)生氧氣的速率，不能增加氧氣的產(chǎn)量，故C不正確；D、加快產(chǎn)生氧氣的速率，氧氣的產(chǎn)量不變，故D正確。故選D?！军c睛】催化劑只是加快或抑制化學反應速率，不增加生成物的量。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、溫室效應增強植樹種草6H2+2CO24H2O+C2H4【解析】（1）化石燃料的主要成分都是碳、氫元素組成的化合物，所以燃燒都產(chǎn)生的二氧化碳氣體，在空氣中含量增多會導致溫室效應增強。二氧化碳是植物光合作用的原料，所以可植樹造林，增大植被面積，減少空氣中二氧化碳的含量，減弱溫室效應；（2）由反應的微觀過程圖可知，此反應的化學方程式6H2+2CO24H2O+C2H4。。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、+4元素混合物614:1:247872【解析】

化學式書寫原則，根據(jù)化合物中正負化合價的代數(shù)和為零的原則，混合物是由不同種元素組成?！驹斀狻?1)偏硅酸的化學式為H2SiO3，設硅元素的化合價為x，根據(jù)化合物中正負化合價的代數(shù)和為零的原則，，，故硅元素的化合價為+4價。(2)元素組成物質，“鈣”“鈉”是指元素；純凈優(yōu)質的礦泉水含有可溶性物質，屬于混合物。(3)偏硅酸的化學式為H2SiO3，一個偏硅酸分子由2個氫原子，1個硅原子，3個氧原子，共個原子構成。(4)偏硅酸(H2SiO3)中硅、氫、氧三種元素質量比是(5)偏硅酸(H2SiO3)的相對分子質量是(6)礦泉水每瓶4升，每瓶礦泉水中含鈉元素18mg/L，則每瓶礦泉水中含鈉元素最多【點睛】相對分子質量為構成分子的各原子的相對原子質量之和，化合物中元素的質量比是化合物中各元素的相對原子質量之比乘以原子個數(shù)之比。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、C+O2CO2明亮的藍紫色火焰，放熱，產(chǎn)生無色有刺激性氣味的氣體吸收有毒氣體，防止空氣污染S+O2SO2化合反應劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成黑色固體防止紅熱的熔融物濺落炸裂瓶底3Fe+2O2Fe3O4銀白色鐵絲表面有亮紅色固體生成，藍色溶液變?yōu)闇\綠色Fe+CuSO4═FeSO4+Cu【解析】

（1）碳與氧氣在點燃條件下反應生成二氧化碳，該反應的化學方程式為：C+O2CO2；（2）硫磺在氧氣中燃燒時的現(xiàn)象為發(fā)出藍紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體，由于硫燃燒生成的二氧化硫有毒，能污染空氣，所以硫在氧氣中燃燒時也要預先在集氣瓶中加入少量的水，其作用是吸收二氧化硫，防止污染空氣；化學反應方程式是：S+O2SO2；此反應屬于化合反應；（3）鐵絲在氧氣中燃燒時的現(xiàn)象：劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成了一種黑色的固體，實驗時，預先在集氣瓶里放入少量水的作用是：防止濺落的熔化物炸裂瓶底；反應的化反應學方程式是：3Fe+2O2Fe3O4；（4）鐵的金屬活動性比銅強，能與硫酸銅溶液反應生成硫酸亞鐵溶液和銅，該實驗的現(xiàn)象是鐵的表面覆蓋一層紅色物質，溶液由藍色變?yōu)闇\綠色；反應的化學方程式是Fe+CuSO4═FeSO4+Cu。14、因為高錳酸鉀分解生成的二氧化錳正好作為氯酸鉀分解的催化劑，所以反應速度也加快了不同因為KMnO4自身也會分解生成O2，所以生成的O2比原來要多【解析】

（1）實驗室加熱氯酸鉀制取氧氣時，誤將少量的高錳酸鉀當做二氧化錳加入，結果產(chǎn)生氧氣的速率也很快，其中原因是高錳酸鉀分解生成的二氧化錳正好作為氯酸鉀分解的催化劑，反應速度也加快了；（2）與單獨利用等質量的氯酸鉀制取氧氣比較，產(chǎn)生的氧氣量不相同，原因是KMnO4自身也會分解生成O2，所以生成的O2比原來要多。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、雙氧水的濃度越大，反應速率越快③④①2H2O22H2O+O2↑不能雙氧水的濃度為5%；雙氧水體積為20mL；溫度為20℃；二氧化錳的質量為0【解析】

（1）實驗①和②中，除了雙氧水的濃度不同以外，其他因素均相同，由實驗數(shù)據(jù)可知，雙氧水的濃度越大，產(chǎn)生相同體積氧氣所需時間越短，即反應速率越快；所以通過實驗①和②對比，可以得出雙氧水濃度對反應速率影響的結論是雙氧水的濃度越大，反應速率越快；故填：雙氧水的濃度越大，反應速率越快；（2）實驗③與實驗④中，除溫度不同以外，其他因素完全相同，這是探究溫度對反應速率的影響；故填：③；④；（3）由實驗數(shù)據(jù)可知，上述實驗最適于實驗室獲得氧氣的是①，這種