北師版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)（完整版）全冊(cè)單元教材分析我上學(xué)啦我上學(xué)啦本單元所需課時(shí)數(shù)5課時(shí)主要內(nèi)容本單元作為小學(xué)數(shù)學(xué)準(zhǔn)備課，主要是想讓學(xué)生感知新鮮的小學(xué)生活，盡快從幼兒園的學(xué)習(xí)狀態(tài)中轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，逐步適應(yīng)小學(xué)的課堂學(xué)習(xí)及生活。主要內(nèi)容是結(jié)合具體情境，能數(shù)出1~10這10個(gè)數(shù)；會(huì)比較物體的高矮、長(zhǎng)短、遠(yuǎn)近、大小和輕重等。教材分析本單元由五部分組成，分別是“可愛(ài)的校園”“認(rèn)識(shí)新同學(xué)”“我們的操場(chǎng)”“好玩的游戲”“收獲的季節(jié)”。這五部分內(nèi)容涉及的知識(shí)范圍較為廣泛，涵蓋了多個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，但知識(shí)點(diǎn)較為淺顯，更加注重的是在數(shù)學(xué)活動(dòng)與游戲中幫助小學(xué)生了解學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合具體情境，在數(shù)數(shù)活動(dòng)中，能數(shù)出1~10這10個(gè)數(shù)。2.初步學(xué)習(xí)按照一定的順序進(jìn)行觀察，會(huì)用10以內(nèi)各數(shù)表示相應(yīng)物體的數(shù)量。3.會(huì)比較物體的高矮、長(zhǎng)短、遠(yuǎn)近、大小和輕重。4.會(huì)用自己的語(yǔ)言描述物體的外部特征。5.通過(guò)找生活中的“數(shù)”和“形”的活動(dòng)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)校園生活的向往。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：在數(shù)數(shù)活動(dòng)中，能數(shù)出1~10這10個(gè)數(shù)；掌握物體高矮、長(zhǎng)短、遠(yuǎn)近、大小及輕重的比較方法；初步感知簡(jiǎn)單的立體圖形的外部特征。難點(diǎn)：能運(yùn)用10以內(nèi)各數(shù)表示日常生活中的一些事物；初步學(xué)習(xí)按照一定的順序進(jìn)行觀察；掌握比較的方法，會(huì)用多種方法比較；初步建立數(shù)感，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教與學(xué)建議1.準(zhǔn)備必要學(xué)具、多媒體課件。2.提倡方法多樣化，從課本到身體、教室、校園以及社會(huì)，在實(shí)踐中感受數(shù)無(wú)處不在。單元課時(shí)分配我上學(xué)啦5課時(shí)第一單元生活中的數(shù)單元備課第一單元本單元所需課時(shí)數(shù)8課時(shí)主要內(nèi)容本單元的主要內(nèi)容是10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。主要包括三個(gè)方面：一是0～10各數(shù)的認(rèn)識(shí)和書寫，二是用一一對(duì)應(yīng)的方法比較10以內(nèi)數(shù)的大小，三是“＝”“<”“>”的認(rèn)識(shí)與書寫。教材分析本單元主要讓學(xué)生在感興趣的情境中數(shù)出個(gè)數(shù)在10個(gè)以內(nèi)的物體，教材編寫的基本特點(diǎn)主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：一是結(jié)合有趣的生活情境，幫助學(xué)生經(jīng)歷數(shù)的抽象過(guò)程；二是分層次設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生逐步加深對(duì)數(shù)的意義的理解；三是通過(guò)數(shù)數(shù)、比較等活動(dòng)，幫助學(xué)生初步體會(huì)一一對(duì)應(yīng)；四是在數(shù)數(shù)活動(dòng)中，引入書寫活動(dòng)。本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容將為后面數(shù)的認(rèn)識(shí)與運(yùn)算的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過(guò)程，能用10以內(nèi)的數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序，并能認(rèn)、讀、寫0～10各數(shù)。2.在一一對(duì)應(yīng)的活動(dòng)中比較物體數(shù)量的多少，認(rèn)識(shí)“＝”“<”“>”，能比較10以內(nèi)數(shù)的大小。3.能用數(shù)表示生活中的一些事物，能用一一對(duì)應(yīng)等方法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。4.在教師的引導(dǎo)和示范下，開(kāi)始學(xué)習(xí)認(rèn)真傾聽(tīng)、思考、表達(dá)、書寫，并逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：會(huì)讀、寫10以內(nèi)的數(shù)，知道10以內(nèi)數(shù)的順序；在具體活動(dòng)中比較出數(shù)量的多少，能正確比較10以內(nèi)數(shù)的大小。難點(diǎn)：會(huì)用不同的方法表示物體的個(gè)數(shù)；體會(huì)一一對(duì)應(yīng)的方法，會(huì)用“=”“＜”“＞”表示兩個(gè)數(shù)量之間的大小關(guān)系。教與學(xué)建議1.準(zhǔn)備必要學(xué)具，如小棒、多媒體課件。2.提倡方法多樣化，適當(dāng)安排學(xué)生數(shù)一數(shù)室內(nèi)物品的數(shù)量，也可以帶領(lǐng)學(xué)生到校園中邊看、邊數(shù)、邊交流，鼓勵(lì)學(xué)生自主觀察、積極表達(dá)。單元課時(shí)分配1.走進(jìn)美麗鄉(xiāng)村2課時(shí)2.玩具1課時(shí)3.小貓釣魚1課時(shí)4.文具1課時(shí)5.數(shù)雞蛋1課時(shí)6.快樂(lè)的午餐1課時(shí)7.動(dòng)物樂(lè)園1課時(shí)第二單元5以內(nèi)數(shù)加與減第二單元本單元所需課時(shí)數(shù)6課時(shí)主要內(nèi)容本單元主要學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加減法。主要圍繞以下幾點(diǎn)：1.能正確、熟練地進(jìn)行5以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。2.能正確理解加與減的意義，并能運(yùn)用加與減解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教材分析本單元教科書編寫的基本特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.幫助學(xué)生在豐富的具體情境中，理解加與減的意義。2.通過(guò)操作、畫示意圖、演示等多種方式，探索和交流算法。3.注重?cái)?shù)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)算意義有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)。4.注重培養(yǎng)學(xué)生解決生活中簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)觀察、操作活動(dòng)，初步理解加與減的意義，探索并掌握5以內(nèi)的加減法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算5以內(nèi)的加與減及連加、連減和加減混合。2.在具體情境中，經(jīng)歷自主探索算法并與同伴合作交流計(jì)算方法的過(guò)程，初步感受算法的多樣化。3.能從具體情境中提出加法和減法問(wèn)題并解答，能用加法與減法解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。4.在各種活動(dòng)中，不斷養(yǎng)成仔細(xì)觀察、獨(dú)立思考、認(rèn)真傾聽(tīng)、有條理地表達(dá)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：正確計(jì)算5以內(nèi)數(shù)的加減法。難點(diǎn)：會(huì)用加減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教與學(xué)建議1.準(zhǔn)備必要學(xué)具，如多媒體課件、小棒、計(jì)數(shù)器、紙片等。2.提倡方法多樣化，在課堂上，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的理由和想法。單元課時(shí)分配1.一共有多少2課時(shí)2.還剩下多少2課時(shí)3.可愛(ài)的小貓1課時(shí)4.整理與復(fù)習(xí)1課時(shí)第三單元整理與分類第三單元本單元所需課時(shí)數(shù)3課時(shí)主要內(nèi)容本單元由“整理房間”和“一起來(lái)分類”兩個(gè)活動(dòng)構(gòu)成。“整理房間”主要通過(guò)讓學(xué)生經(jīng)歷對(duì)房間內(nèi)物品的整理過(guò)程,感受到分類是需要一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的,體會(huì)到分類在生活中的作用?！耙黄饋?lái)分類”，一方面,鞏固分類需要確定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn);另一方面,體會(huì)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣化。通過(guò)這兩個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生初步體會(huì)到分類的必要性、初步掌握分類的方法。教材分析本單元教科書編寫的基本特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.選用學(xué)生熟悉的生活素材，幫助學(xué)生體會(huì)分類的必要性。2.充分經(jīng)歷分類活動(dòng)，在活動(dòng)中逐步體會(huì)分類思想，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo)1.在動(dòng)手操作的活動(dòng)中，經(jīng)歷分類的過(guò)程，初步體會(huì)分類的含義和方法，感受分類在生活中的作用。2.能按給定的標(biāo)準(zhǔn)或自己選定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，體會(huì)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性。3.能運(yùn)用分類的方法，解決生活中相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。4.初步養(yǎng)成有條理地整理物品的習(xí)慣，體會(huì)分類在生活中的必要性。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握分類的方法，能按不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物品進(jìn)行分類。難點(diǎn)：體會(huì)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性。教與學(xué)建議1.準(zhǔn)備必要學(xué)具，如多媒體課件、學(xué)具袋等。2.提倡方法多樣化，在課堂上，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的理由和想法。單元課時(shí)分配1.整理房間1課時(shí)2.一起來(lái)分類2課時(shí)第四單元10以內(nèi)數(shù)加與減第四單元本單元所需課時(shí)數(shù)12課時(shí)主要內(nèi)容本單元主要學(xué)習(xí)6~10的加減法。主要圍繞以下幾點(diǎn)：1.能正確、熟練地進(jìn)行6~10的加減運(yùn)算。2.能正確理解加與減的意義，并能運(yùn)用加與減解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教材分析本單元教科書編寫的基本特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.幫助學(xué)生在豐富的具體情境中，理解加與減的意義。2.通過(guò)操作、畫示意圖、演示等多種方式，探索和交流算法。3.注重?cái)?shù)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)算意義有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)。4.注重培養(yǎng)學(xué)生解決生活中簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)觀察、操作活動(dòng)，初步理解加與減的意義，探索并掌握10以內(nèi)的加減法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算10以內(nèi)的加與減及連加、連減和加減混合。2.在具體情境中，經(jīng)歷自主探索算法并與同伴合作交流計(jì)算方法的過(guò)程，初步感受算法的多樣化。3.能從具體情境中提出加法和減法問(wèn)題并解答，能用加法與減法解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。4.在各種活動(dòng)中，不斷養(yǎng)成仔細(xì)觀察、獨(dú)立思考、認(rèn)真傾聽(tīng)、有條理地表達(dá)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：正確計(jì)算10以內(nèi)數(shù)的加減法。難點(diǎn)：會(huì)用加減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教與學(xué)建議1.準(zhǔn)備必要學(xué)具，如多媒體課件、小棒、計(jì)數(shù)器、圓片等。2.提倡方法多樣化，在課堂上，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的理由和想法。單元課時(shí)分配1.猜數(shù)游戲1課時(shí)2.背土豆1課時(shí)3.課間2課時(shí)4.小雞吃食1課時(shí)5.乘車2課時(shí)6.挖紅薯1課時(shí)7.可愛(ài)的企鵝1課時(shí)8.做個(gè)加法表1課時(shí)9.做個(gè)減法表1課時(shí)10.整理與復(fù)習(xí)1課時(shí)第五單元有趣的立體圖形第五單元本單元所需課時(shí)數(shù)3課時(shí)主要內(nèi)容本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的初步認(rèn)識(shí)，為了使學(xué)生比較直觀地認(rèn)識(shí)這些幾何體的特征，教材在編寫中分三個(gè)活動(dòng)進(jìn)行介紹。在“認(rèn)識(shí)圖形”的活動(dòng)中，主要是通過(guò)生活中一些直觀立體物品的分類活動(dòng)，引出長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的名稱，從而使學(xué)生能根據(jù)這些名稱來(lái)判斷生活中直觀物品的形狀；在“我說(shuō)你做”的活動(dòng)中，主要是通過(guò)學(xué)生搭積木的形式，鞏固幾何體的認(rèn)識(shí)，同時(shí)在搭的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力；在“怎樣搭得高”的活動(dòng)中，使學(xué)生經(jīng)歷解決問(wèn)題的全過(guò)程，深化對(duì)立體圖形特征的認(rèn)識(shí)。教材分析本單元教科書編寫的基本特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.通過(guò)對(duì)不同物品進(jìn)行分類的活動(dòng)，幫助學(xué)生建立對(duì)立體圖形的直觀認(rèn)識(shí)。2.通過(guò)具體的動(dòng)手操作活動(dòng)，幫助學(xué)生直觀感受立體圖形的特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)1.在分類、觀察等操作活動(dòng)中，形成對(duì)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的直觀認(rèn)識(shí)，知道這些立體圖形的特征和名稱，并能進(jìn)行識(shí)別。2.經(jīng)歷觀察、想象和交流的過(guò)程，積累認(rèn)識(shí)立體圖形的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，初步培養(yǎng)表達(dá)和歸納能力，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力，初步建立空間觀念。3.能正確識(shí)別生活中的長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球。4.感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)探索精神和與人合作的意識(shí)。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：理解和掌握長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的特征。難點(diǎn)：能對(duì)簡(jiǎn)單的立體圖形進(jìn)行分類，感受球的不穩(wěn)定性。教與學(xué)建議1.準(zhǔn)備多媒體課件，學(xué)生自備學(xué)具。2.提倡方法多樣化，在課堂上，教師應(yīng)多多給學(xué)生嘗試著清楚地表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)。單元課時(shí)分配1.認(rèn)識(shí)圖形1課時(shí)2.我說(shuō)你做1課時(shí)3.怎樣搭得高1課時(shí)綜合實(shí)踐記錄我的一天綜合實(shí)踐本單元所需課時(shí)數(shù)3課時(shí)主要內(nèi)容本單元的主要知識(shí)內(nèi)容包括兩個(gè)方面：一是知道鐘表可以用來(lái)記時(shí)，初步認(rèn)識(shí)鐘面，認(rèn)識(shí)時(shí)針和分針；二是會(huì)認(rèn)讀整時(shí)和半時(shí)，并學(xué)會(huì)整時(shí)和半時(shí)的表示方法。教材分析教科書通過(guò)“淘氣的一天”展開(kāi)了學(xué)習(xí)，結(jié)合一天的具體時(shí)間表，讓學(xué)生在交流中掌握相應(yīng)的知識(shí)和技能。結(jié)合我說(shuō)你撥的活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)半時(shí)和整時(shí)的區(qū)別，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)的方法。這樣的編排方式既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以讓學(xué)生在活動(dòng)中充分感受到“時(shí)間”在生活中的作用。同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生合理安排時(shí)間，樹立珍惜時(shí)間的觀念。教學(xué)目標(biāo)1.在具體的生活情境中，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)鐘表的過(guò)程，從整體上認(rèn)識(shí)鐘表，知道鐘表可以用來(lái)記時(shí)。2.初步認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)認(rèn)讀整時(shí)和半時(shí)，并能用整時(shí)和半時(shí)描述一天中某些重要活動(dòng)。3.在認(rèn)識(shí)鐘表和認(rèn)讀時(shí)間的過(guò)程中，初步學(xué)習(xí)觀察、比較的方法。4.結(jié)合日常作息時(shí)間，在與他人的交流中，知道要珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的珍惜時(shí)間的習(xí)慣。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：知道整時(shí)和半時(shí)的表示方法。難點(diǎn)：使學(xué)生初步建立時(shí)間觀念。教與學(xué)建議1.準(zhǔn)備多媒體課件、鐘表模型。2.鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，在課堂上，教師應(yīng)多多給學(xué)生嘗試著清楚地表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)。單元課時(shí)分配1.淘氣的一天1課時(shí)2.記錄我的一天1課時(shí)3.分享我的一天1課時(shí)總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)本單元所需課時(shí)數(shù)4課時(shí)主要內(nèi)容本單元是對(duì)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的整理與復(fù)習(xí)，主要包括四大板塊：數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率、綜合與實(shí)踐，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)；10以內(nèi)數(shù)的加減法；比較物體的大小、長(zhǎng)短、遠(yuǎn)近、高矮、輕重；能按一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)給物體進(jìn)行分類；確定物體的前后、左右、上下的位置與順序；識(shí)別長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等幾何體；認(rèn)識(shí)鐘表上的整時(shí)和半時(shí)。教材分析教科書通過(guò)四個(gè)課時(shí)的內(nèi)容，對(duì)本書學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)，通過(guò)對(duì)不同類型題目的整理與復(fù)習(xí)，使學(xué)生真正掌握并學(xué)會(huì)主動(dòng)整理知識(shí)。感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)歷對(duì)本學(xué)期各個(gè)領(lǐng)域所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理的過(guò)程，初步養(yǎng)成回顧與反思的良好習(xí)慣。初步感受歸納、整理的數(shù)學(xué)思想。2.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)，能正確計(jì)算10以內(nèi)數(shù)的加減法；能正確認(rèn)識(shí)鐘面上的整時(shí)和半時(shí)；理解上下、前后、左右的位置和順序；能進(jìn)行長(zhǎng)短、高矮、輕重的比較；能通過(guò)實(shí)物和模型辨認(rèn)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球；能對(duì)簡(jiǎn)單幾何體進(jìn)行分類。3.結(jié)合具體情境；具有一定的收集數(shù)學(xué)信息、提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力，進(jìn)一步整理解決問(wèn)題的方法和學(xué)習(xí)體會(huì)，提高解決問(wèn)題的能力。4.通過(guò)對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，明確有關(guān)技能的具體要求，形成完整的知識(shí)框架，提高靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)