2025年高校教師資格證之《高等教育法規(guī)》綜合提升練習題第一部分單選題(10題)1、股權(quán)投資基金的合格投資者需要符合的標準有（）。

A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

B.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

C.Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ

D.Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ

【答案】：A"

【解析】本題詢問股權(quán)投資基金的合格投資者需要符合的標準，正確答案為選項A。通常在這類股權(quán)投資基金合格投資者標準的選擇題中，選項所涵蓋的內(nèi)容（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ）應均為符合合格投資者標準的條件，所以這幾個條件全部滿足時才是正確的答案組合，因此應選擇包含所有條件的A選項。"2、好教育必須追求教育的適切性。這種適切性是指：（）。

A.人人享有教育

B.課程與教學滿足于每位孩子的個性化需要

C.人人平等接受教育

D.教育機遇均等

【答案】：B

【解析】這道題考查對好教育追求的教育適切性概念的理解。選項A“人人享有教育”強調(diào)的是教育的普及程度，即讓更多的人有機會接受教育，但并沒有體現(xiàn)出教育對于每個個體的針對性和適宜性，這與適切性強調(diào)的滿足個體特殊需求的含義不符。選項B“課程與教學滿足于每位孩子的個性化需要”，教育適切性的核心就是要使教育內(nèi)容、方式等能契合每個受教育者的特點和需求，課程與教學滿足每位孩子的個性化需要，精準體現(xiàn)了教育適切性的內(nèi)涵，所以該選項正確。選項C“人人平等接受教育”主要側(cè)重于教育機會的公平，保證每個人在接受教育的權(quán)利和機會上是平等的，但沒有突出教育要適應個體差異的特點，不符合教育適切性的概念。選項D“教育機遇均等”和選項C類似，重點在于強調(diào)教育機會在人群中的公平分配，而沒有涉及到教育內(nèi)容和方式對個體的適配性，并非教育適切性所表達的意思。綜上，本題正確答案是B。3、（）是指“投資于企業(yè)非公開交易的私人股權(quán)”的投資基金。

A.創(chuàng)業(yè)投資基金

B.股權(quán)投資基金

C.廣義股權(quán)投資基金

D.狹義股權(quán)投資基金

【答案】：C

【解析】本題是對不同類型投資基金概念的考查。解題關鍵在于準確理解各選項所代表基金的定義，并與題干描述進行匹配。選項A：創(chuàng)業(yè)投資基金創(chuàng)業(yè)投資基金主要是對處于創(chuàng)業(yè)各個階段的未上市成長性企業(yè)進行的股權(quán)投資。它側(cè)重于關注企業(yè)的創(chuàng)業(yè)階段和成長潛力，并非單純強調(diào)投資于企業(yè)非公開交易的私人股權(quán)這一寬泛概念，所以A選項不符合題意。選項B：股權(quán)投資基金股權(quán)投資基金是一個較為寬泛的概念，但本題需要明確區(qū)分不同類型的股權(quán)投資基金，該選項沒有準確對應題干所描述的這種特定投資方式的基金類型，表述不夠精準，故B選項不正確。選項C：廣義股權(quán)投資基金廣義股權(quán)投資基金是指“投資于企業(yè)非公開交易的私人股權(quán)”的投資基金，這與題干對該種投資基金的定義完全相符，所以C選項正確。選項D：狹義股權(quán)投資基金狹義股權(quán)投資基金一般是指對已經(jīng)形成一定規(guī)模并產(chǎn)生穩(wěn)定現(xiàn)金流的成熟企業(yè)的私募股權(quán)投資部分，其范圍相對較窄，與題干描述的概念并不一致，因此D選項錯誤。綜上，本題的正確答案是C。4、中國證券投資基金業(yè)協(xié)會是股權(quán)投資基金行業(yè)的自律性組織，是（）。

A.企業(yè)法人

B.機關法人

C.社會團體法人

D.事業(yè)單位法人

【答案】：C

【解析】本題主要考查中國證券投資基金業(yè)協(xié)會的法人類型。下面對各選項進行分析：A選項：企業(yè)法人是以營利為目的，獨立從事商品生產(chǎn)和經(jīng)營活動的法人。而中國證券投資基金業(yè)協(xié)會并非以營利為目的從事生產(chǎn)經(jīng)營活動，所以它不屬于企業(yè)法人，A選項錯誤。B選項：機關法人是指依法享有國家賦予的權(quán)力，以國家預算作為活動經(jīng)費，因行使職權(quán)的需要而享有民事權(quán)利能力和民事行為能力的各級國家機關。中國證券投資基金業(yè)協(xié)會顯然不屬于國家機關，不具備機關法人的特征，B選項錯誤。C選項：社會團體法人是具有民事權(quán)利能力和民事行為能力，依法獨立享有民事權(quán)利和承擔民事義務的社會組織。中國證券投資基金業(yè)協(xié)會是股權(quán)投資基金行業(yè)的自律性組織，符合社會團體法人的定義，故C選項正確。D選項：事業(yè)單位法人是指從事非營利性的各項社會公益事業(yè)的各種組織，包括從事文化、教育、衛(wèi)生、體育、新聞等公益事業(yè)的單位。中國證券投資基金業(yè)協(xié)會是行業(yè)自律組織，并非主要從事社會公益事業(yè)的單位，D選項錯誤。綜上，本題正確答案是C。5、馬克思主義中國化最新理論成果是（）。

A.鄧小平理論

B.“三個代表”重要思想

C.科學發(fā)展觀

D.習近平新時代中國特色社會主義思想

【答案】：D

【解析】本題主要考查馬克思主義中國化最新理論成果的相關知識。馬克思主義中國化是將馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合，不斷形成具有中國特色的馬克思主義理論成果的過程。在不同歷史時期，產(chǎn)生了一系列重大理論成果。A選項，鄧小平理論是以鄧小平為主要創(chuàng)立者、以建設有中國特色社會主義為主題的理論，它是馬克思主義中國化的一大理論成果，初步回答了“什么是社會主義、怎樣建設社會主義”的問題，但并非馬克思主義中國化最新理論成果。B選項，“三個代表”重要思想是江澤民同志2000年2月25日在廣東省考察工作時，從全面總結(jié)黨的歷史經(jīng)驗和如何適應新形勢新任務的要求出發(fā)，首次提出并比較全面地闡述了“三個代表”重要思想，進一步回答了“什么是社會主義、怎樣建設社會主義”的問題，創(chuàng)造性地回答了“建設什么樣的黨、怎樣建設黨”的問題，它同樣不是馬克思主義中國化最新理論成果。C選項，科學發(fā)展觀是胡錦濤同志在2003年7月28日的講話中提出的，要求“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展”，其對新形勢下實現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展等重大問題作出了新的科學回答，推動了馬克思主義中國化進程，但也不是最新理論成果。D選項，習近平新時代中國特色社會主義思想是當代中國馬克思主義、二十一世紀馬克思主義，是中華文化和中國精神的時代精華，實現(xiàn)了馬克思主義中國化時代化新的飛躍，所以它是馬克思主義中國化最新理論成果。綜上，本題正確答案為D。6、《中華人民共和國民辦教育促進法》頒布的時間是（）。

A.2002年

B.2000年

C.1996年

D.2006年

【答案】：A"

【解析】《中華人民共和國民辦教育促進法》于2002年12月28日由第九屆全國人民代表大會常務委員會第三十一次會議通過，并自2003年9月1日起施行。因此本題正確答案是A選項。"7、下列屬于基金業(yè)協(xié)會會員的是（）

A.I、Ⅱ

B.Ⅱ、Ⅲ

C.I、Ⅲ

D.I、Ⅱ、Ⅲ

【答案】：C"

【解析】本題主要考查對基金業(yè)協(xié)會會員相關知識的掌握。題干詢問下列屬于基金業(yè)協(xié)會會員的選項。題目給出了四個選項，分別是“A.I、ⅡB.Ⅱ、ⅢC.I、ⅢD.I、Ⅱ、Ⅲ”，正確答案為C選項，即I、Ⅲ屬于基金業(yè)協(xié)會會員。由此可推測，Ⅰ和Ⅲ所代表的內(nèi)容符合基金業(yè)協(xié)會會員的定義和條件，而Ⅱ所代表的內(nèi)容不屬于基金業(yè)協(xié)會會員，故本題應選C。"8、按照我國教育申訴制度的規(guī)定，下列不屬于我國教育申訴的管轄形式的是（）。

A.選擇管轄

B.隸屬管轄

C.級別管轄

D.移送管轄

【答案】：C"

【解析】我國教育申訴的管轄形式主要包括隸屬管轄、地域管轄、選擇管轄、移送管轄等。隸屬管轄是指學生或教師的申訴由其所在學校或其他教育機構(gòu)的直接主管行政部門受理；選擇管轄是指學生或教師在兩個或兩個以上有管轄權(quán)的行政機關之間選擇一個提出申訴；移送管轄是指行政機關對不屬于自己管轄范圍的申訴案件，應當移送給有管轄權(quán)的行政機關處理。而級別管轄通常是訴訟法中的概念，主要用于明確不同級別法院之間受理第一審案件的分工和權(quán)限，并非我國教育申訴的管轄形式。所以本題答案選C。"9、下列投資者視為合格投資者的是（）

A.Ⅰ、Ⅱ

B.Ⅱ、Ⅲ

C.Ⅰ、Ⅲ

D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

【答案】：D"

【解析】本題主要考查對合格投資者的認定。選項Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ所描述的投資者均符合合格投資者的標準，所以應將這三項全部選上，答案為D選項。"10、下列（）不是我國學位學科門類。

A.哲學

B.地學

C.法學

D.工學

【答案】：B

【解析】本題可根據(jù)我國學位學科門類的相關知識，對各選項進行逐一分析。我國目前的學位學科門類有哲學、經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農(nóng)學、醫(yī)學、軍事學、管理學、藝術(shù)學等。選項A，哲學屬于我國學位學科門類；選項C，法學同樣是我國學位學科門類之一；選項D，工學也是我國常見的學位學科門類。而選項B中的地學，并不是我國學位學科門類。所以本題答案選B。第二部分多選題(5題)1、學生提出申訴的事項應當在教育法律、法規(guī)等規(guī)定的申訴受理范圍之內(nèi)，下列事項屬于申訴受理范圍的有（）。

A.學生對學校給予的處分不服的

B.學生認為學校違反規(guī)定亂收費的

C.學生認為教師剽竊其著作權(quán)的

D.學生認為教師的行為侵犯其人身權(quán)利的

【答案】：ABCD

【解析】本題主要考查學生申訴受理范圍的相關知識。以下對各選項進行逐一分析：A選項：當學生對學校給予的處分不服時，是可以提出申訴的。學校給予學生的處分直接影響到學生的權(quán)益，教育法律、法規(guī)保障學生在認為處分不合理時有申訴的權(quán)利，因此該事項屬于申訴受理范圍。B選項：學校亂收費的行為違反了相關規(guī)定，損害了學生的經(jīng)濟利益。學生作為利益相關方，有權(quán)就學校這種違規(guī)行為提出申訴，以維護自身的合法權(quán)益，所以該事項也在申訴受理范圍之內(nèi)。C選項：著作權(quán)是學生的知識產(chǎn)權(quán)，如果學生認為教師剽竊其著作權(quán)，其知識產(chǎn)權(quán)受到了侵害。在教育領域及法律層面，學生有權(quán)利對這種侵權(quán)行為進行申訴，該事項屬于申訴受理范圍。D選項：教師的行為侵犯學生人身權(quán)利，如身體傷害、人格侮辱等，嚴重影響了學生的身心健康和合法權(quán)益。學生在遭遇此類情況時，依據(jù)教育法律、法規(guī)等規(guī)定，有權(quán)通過申訴來解決問題，該事項同樣屬于申訴受理范圍。綜上，ABCD四個選項所涉及的事項均屬于學生申訴受理范圍，本題答案選ABCD。2、教育法律關系的客體是指法律關系主體的權(quán)利義務所指向的對象，亦即教育法律關系客觀化的表現(xiàn)形式，必然包含以下幾種（）。

A.可分為不動產(chǎn)和動產(chǎn)兩大類的財產(chǎn)

B.可分行政行為、管理行為和教育教學行為的行為

C.包括各種教材、專著等在內(nèi)的精神產(chǎn)品

D.教育權(quán)利和教育義務

【答案】：ABC

【解析】本題主要考查教育法律關系客體所包含的種類。選項A財產(chǎn)可分為不動產(chǎn)和動產(chǎn)兩大類，它是教育法律關系主體的權(quán)利義務所指向的對象之一。在教育領域中，學校的土地、校舍等不動產(chǎn)，以及教學設備、圖書資料等動產(chǎn)，都涉及到相關主體的權(quán)利和義務，例如學校對校舍的所有權(quán)和使用、維護義務等。所以財產(chǎn)屬于教育法律關系的客體，選項A正確。選項B行為可分為行政行為、管理行為和教育教學行為等。在教育法律關系中，這些行為是權(quán)利義務的重要體現(xiàn)。比如教育行政部門的行政行為，學校的管理行為，教師的教育教學行為等，都受到法律規(guī)范的約束，體現(xiàn)了相關主體的權(quán)利和義務指向，因此行為屬于教育法律關系的客體，選項B正確。選項C精神產(chǎn)品包括各種教材、專著等。在教育活動中，教材、專著等精神產(chǎn)品承載著知識的傳播和教育的功能，相關主體對其擁有權(quán)利和承擔義務，如教材的編寫、出版、使用等環(huán)節(jié)都涉及到不同主體的法律關系。所以精神產(chǎn)品屬于教育法律關系的客體，選項C正確。選項D教育權(quán)利和教育義務是教育法律關系的內(nèi)容，而不是客體。教育法律關系的內(nèi)容是指教育法律關系主體所享有的權(quán)利和承擔的義務，它規(guī)定了主體之間的權(quán)利義務關系；而客體是權(quán)利義務所指向的對象。所以選項D錯誤。綜上，答案選ABC。3、《高等教育法》明確高校六個方面的自主權(quán)，包括（）。

A.依法自主設置和調(diào)整學科、專業(yè)。

B.根據(jù)教學需要，自主制訂教學計劃、選編教材、組織實施教學活動

C.確定校長人選

D.自行確定招生規(guī)模

【答案】：AB

【解析】本題主要考查對《高等教育法》中高校自主權(quán)的理解。選項A《高等教育法》賦予了高校依法自主設置和調(diào)整學科、專業(yè)的權(quán)利。高?？梢愿鶕?jù)自身的發(fā)展定位、學科優(yōu)勢以及社會需求等多方面因素，靈活地對學科和專業(yè)進行設置與調(diào)整，以更好地適應高等教育的發(fā)展和社會對不同專業(yè)人才的需求。所以選項A正確。選項B高校能夠根據(jù)教學需要，自主制訂教學計劃、選編教材、組織實施教學活動。不同高校的學科特色、教學目標和培養(yǎng)計劃存在差異，擁有這些自主權(quán)可以使高校結(jié)合自身實際情況，制訂更符合本校學生特點和發(fā)展需求的教學方案，提高教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)的針對性。因此選項B正確。選項C校長人選的確定通常需要經(jīng)過一系列嚴格的組織程序和相關部門的決策，并非高校自主決定的范疇。校長作為高校的重要領導職務，其產(chǎn)生涉及到多方面的綜合考量和嚴格的選拔任用機制，所以選項C錯誤。選項D高校的招生規(guī)模并非完全由學校自行確定。國家會根據(jù)教育資源的總體布局、社會發(fā)展對各類人才的需求等宏觀因素，對高校的招生規(guī)模進行宏觀調(diào)控和規(guī)劃，高校需要在國家規(guī)定的范圍內(nèi)合理確定招生規(guī)模，而不能自行隨意確定。所以選項D錯誤。綜上，本題正確答案是AB。4、目前我國解決教育違法和教育糾紛的主要司法途徑包括（）。

A.民事訴訟

B.刑事訴訟

C.行政訴訟

D.行政復議

E.自行和解

【答案】：ABC

【解析】本題可根據(jù)各選項所涉及的方式在解決教育違法和教育糾紛中的適用性來進行分析。選項A：民事訴訟民事訴訟是指人民法院在當事人和全體訴訟參與人的參加下，依法審理和解決民事糾紛的活動。在教育領域，諸如學校與教師之間的聘任合同糾紛、學校與學生之間因民事行為引發(fā)的財產(chǎn)糾紛等，都可以通過民事訴訟的途徑來解決。所以民事訴訟是解決教育違法和教育糾紛的主要司法途徑之一。選項B：刑事訴訟刑事訴訟是指人民法院、人民檢察院和公安機關在當事人及其他訴訟參與人的參加下，依照法律規(guī)定的程序，解決被追訴者刑事責任問題的活動。若在教育活動中出現(xiàn)了嚴重的違法犯罪行為，例如教師虐待學生情節(jié)嚴重構(gòu)成犯罪、學校負責人貪污教育經(jīng)費達到刑事立案標準等，就需要通過刑事訴訟來追究相關人員的刑事責任。因此刑事訴訟也是解決教育違法和教育糾紛的主要司法途徑之一。選項C：行政訴訟行政訴訟是指公民、法人或者其他組織認為行政機關和行政機關工作人員的行政行為侵犯其合法權(quán)益，依法向人民法院提起訴訟的活動。在教育方面，當學校或師生認為教育行政部門的具體行政行為（如行政處罰、行政許可等）侵犯了其合法權(quán)益時，可以向人民法院提起行政訴訟。所以行政訴訟同樣是解決教育違法和教育糾紛的主要司法途徑之一。選項D：行政復議行政復議是與行政行為具有法律上利害關系的人認為行政機關所作出的行政行為侵犯其合法權(quán)益，依法向具有法定權(quán)限的行政機關申請復議，由復議機關依法對被申請行政行為合法性和合理性進行審查并作出決定的活動和制度。它是一種行政救濟途徑，并非司法途徑，不符合題意。選項E：自行和解自行和解是指糾紛當事人在自愿互諒的基礎上，就已經(jīng)發(fā)生的爭議進行協(xié)商并達成協(xié)議，自行解決爭議的一種方式。這是當事人之間自行解決糾紛的辦法，不屬于司法途徑。綜上，本題正確答案為ABC。5、根據(jù)《教師法》第37條規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分（）。

A.故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的

B.體罰學生，經(jīng)教育不改的

C.品行不良，侮辱學生，影響惡劣的

D.弄虛作假、騙取教師資格

E.違反學校內(nèi)部紀律的

【答案】：ABC

【解析】本題可依據(jù)《教師法》第37條規(guī)定，對各選項逐一進行分析：A選項：故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失，這嚴重違背了教師的基本職責，會對正常的教育教學工作產(chǎn)生負面影響，按照《教師法》第37條規(guī)定，這種情形應由所在學校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分，所以A選項正確。B選項：體罰學生本身就是不恰當?shù)慕逃袨?，?jīng)教育不改表明該教師沒有認