2026屆青海省海西九年級化學第一學期期中調研模擬試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．空氣質量日報可以及時反映空氣質量狀況，下列物質未計入空氣污染指數的是A．二氧化硫 B．二氧化氮 C．二氧化碳 D．一氧化碳2．如圖是中國科學院化學研究所掃描隧道顯微實驗室拍攝的顯示硅原子圖像的照片。據此得出的結論中不正確的是A．物質可以由原子直接構成 B．原子之間有間隔C．原子是真實存在的 D．原子是化學變化中最小的粒子3．正確的實驗操作是科學探究的關鍵．下列實驗操作正確的是A．過濾渾濁液體 B．取用大理石C．排水法收集氧氣 D．滴管的使用4．用量筒準確量取15mL水，把水倒出一部分后再觀察，量筒內剩余8mL水，可倒出的水卻多于7mL，由此可知第二次觀察時眼睛是（）A．仰視B．俯視C．平視D．無法確定5．下列說法不正確的是（）A．實驗時用剩的藥品放回原瓶B．給試管里的液體加熱時，液體體積不能超過試管容積的1/3C．用量筒量取液體時，視線應與量筒內液體凹液面的最低處保持水平D．實驗時，要按規(guī)定用量取用6．造成溫度效應的主要氣體是()A．二氧化硫B．一氧化碳C．二氧化碳D．氧氣7．下列觀點正確的是（）A．水蒸氣遇冷能凝結成水，說明水分子之間是能夠化合的B．氧氣支持氫氣燃燒是氧氣的化學性質C．白熾燈泡的鎢絲通電時發(fā)光發(fā)熱，說明發(fā)生了化學變化D．無論是混合、分離，還是化合、分解，都是物質發(fā)生物理變化的過程8．下列化學用語既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種物質的是（）A．O B．Zn C．N2 D．CO9．對空氣成分研究做出巨大貢獻的科學家是()A．道爾頓 B．拉瓦錫 C．達爾文 D．牛頓10．下列化學實驗基本操作正確的是（）A．點燃酒精燈 B．液體取用 C．量取液體 D．過濾11．科學家曾用射電望遠鏡在星際云中發(fā)現了甲醛的氣體，甲醛分子的模型如圖所示，對該氣體從宏觀到微觀進行分析時，其中正確的是()A．甲醛可能是氧化物B．甲醛的化學式為：CH2OC．甲醛分子是由1個碳原子和1個水分子構成D．甲醛氣體是由C、H、O三種原子構成的12．下列實驗現象描述不正確的是A．白磷在空氣中燃燒產生大量白煙B．氫氣在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰C．電解水時負極產生的氣體體積是正極產生的氣體體積的2倍D．鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．用下列給定的藥品、用品：氯酸鉀、高錳酸鉀、塊狀石灰石、稀鹽酸、過氧化氫溶液、棉花、火柴及下列儀器，制取氣體，并驗證氣體的某些性質（1）用上述藥品和儀器制取氧氣時，缺少的玻璃儀器名稱是___________；補充儀器后，制取氧氣的化學反應方程式為_____________________________；（2）設計制取二氧化碳的裝置圖如下，請你將制取二氧化碳裝置圖補充完整,并畫出液體藥品的位置__________________。圖中能用向上排空氣法收集，說明氣體密度________________；(3)在制取二氧化碳時，若反應劇烈，會發(fā)現漏斗內液面高于錐形瓶內液面，有時上下跳動，站在物理學角度分析，是因為氣體增多，排出不通暢，錐形瓶內______外界_______造成的。14．某化學興趣小組三位同學在學習鹽酸與氫氧化鈉反應后，分別結合自己在實驗室中所做的實驗，各從不同方面對其進行圖象描述。圖A是實際操作圖，圖B是反應過程中溶液的酸堿度變化圖，圖C是微觀粒子結合過程的示意圖。根據圖B的曲線變化，回答下列問題：（1）該變化對應的實驗操作是將_____滴加到另一種溶液中；（2）當滴入溶液的質量為ag時，溶液中的溶質為_____（填化學式）；（3）當二者恰好反應時，下列說法正確的是_____；A此時溶液的pH大于7B此時溶液中存在的粒子只有Na+和Cl-C反應前后所有元素的化合價均無變化（4）當加入溶液的質量為bg時，向所得溶液中滴加紫色石蕊試液，溶液呈_____色；（5）從反應前后離子的種類看，有些離子參與了反應，有些離子只是旁觀者，該反應中參與反應的離子是_____。15．實驗室常用下列裝置來制取氧氣：（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a____________、b______________。（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是_______（填序號），其中二氧化錳起_______________________作用。（3）用氯酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應的文字表達式為_______________________。（4）用E裝置收集氧氣的依據是________________，檢驗氧氣是否集滿的方法是______________________________________________________。（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。NH3極易溶于水。制取并收集NH3，應該從上圖中選擇的是_____________和_______________（填序號）。16．實驗室常利用以下裝置完成氣體制備及性質實驗。請回答：（1）指出編號儀器的名稱：①_____，②_____。（2）以上_____（從A—E中選擇）裝置有一處明顯的錯誤，請加以改正_____。利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實驗。（3）甲同學欲使用高錳酸鉀制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置是_____（填字母），反應的文字表達式為_____,其基本反應類型為_____；為防止高錳酸鉀粉末進入導管，應采取的措施是_____；若使用F裝置收集氧氣，實驗結束時，應先從水槽中移出導氣管，再熄滅酒精燈，原因是_____。（4）乙同學稱取一定質量的高錳酸鉀固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2。實驗結束時，乙同學發(fā)現用排水法收集到的O2大于理論產量。針對這一現象，同學們進行了如下探究：[提出猜想]猜想I：反應生成的二氧化錳分解放出O2；猜想II：反應生成的錳酸鉀分解放出O2；猜想III：反應生成的錳酸鉀和二氧化錳分解都放出O2。[實驗驗證]同學們分成兩組，分別進行下列實驗：第一組同學取一定質量的二氧化錳，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質量不變，則猜想_____錯誤；第二組同學取錳酸鉀在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想II正確的結論。該組同學選擇的實驗方法是_____。[拓展延伸]實驗發(fā)現，氯酸鉀固體加熱制取O2的反應速率很慢，但如果將高錳酸鉀固體與氯酸鉀固體混合加熱，則氯酸鉀的分解速率大大加快。請說明高錳酸鉀在氯酸鉀的分解反應中是否作催化劑，為什么？_____。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．實驗小組同學用如圖所示裝置進行空氣中氧氣含量的測定。集氣瓶的容積為400mL。實驗步驟如下：a.按圖示連接好裝置；b.檢查裝置氣密性；c.在集氣瓶內加入50mL水，用彈簧夾夾緊膠皮管；d.取足量紅磷放入燃燒匙中，點然后立即深入瓶中，并把塞子塞緊；e.待紅磷熄滅并冷卻至室溫后，打開彈簧夾。（1）紅磷燃燒的文字表達式或化學方程式為_____。（2）冷卻至室溫打開彈簧夾，最終集氣瓶中水的體積約為_____mL。說明實驗成功。（3）水能進入集氣瓶中的原因是_____。（4）下列有關該實驗的說法中，正確的是_____（填字母序號）。A實驗過程中可以不使用彈簧夾B燃燒匙中的紅磷可以換成木炭C該實驗可以說明氮氣難溶于水D該實驗可以說明空氣是混合物18．十八世紀法國化學家拉瓦錫設計了具有劃時代意義的鐘罩實驗，某興趣小組也設計了如圖所示的實驗裝置①該實驗的目的是________②該實驗中紅磷的量需稍過量的原因是________該反應的化學方程式為________③停止實驗后，冷卻后測定，瓶內氣體體積應________。(填編號)A．減少1/5B．減少4/5C．增加1/5D．增加4/5④把燃燒著的木條伸入反應后的集氣瓶內，可以觀察到________。⑤如圖所示，該實驗中瓶中原先是否有水對實驗結果有無影響？________。(填“有”或“無”)四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）現有100g溶質質量分數15%的蔗糖溶液，若使溶液的溶質質量分數為20%，應向此溶液中加入蔗糖多少克_____？或蒸發(fā)掉水多少克_____？

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、C【解析】試題分析：目前空氣污染指數包括：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、可吸入顆粒物、臭氧；故未計入空氣污染指數的是二氧化碳，故選C考點：空氣的污染2、D【解析】

通過該信息可知物質可以由原子直接構成，原子之間有間隔，原子雖然很小，但真實存在，分子是化學變化中最小的粒子。故選D?！军c睛】原子之間有間隔，原子雖然很小，但真實存在，原子是由原子核和核外電子構成。分子是化學變化中最小的粒子。3、D【解析】試題分析：過濾渾濁液體時不能直接將液體倒入漏斗內，應該用玻璃棒引流；取用塊狀固體時要將試管橫放；用這套裝置收集氣體時，氣體要從短管進；滴管的使用要注意懸空滴加，不能接觸試管內壁。故選D.考點：實驗操作4、B【解析】

量筒讀數時，眼睛仰視，讀數小于實際體積；眼睛俯視，讀數大于實際體積。【詳解】用量筒準確量取15mL水，把水倒出一部分后再觀察，量筒內剩余8mL水，可倒出的水卻多于7mL，那么剩余的水實際體積小于8mL，第二次讀數時應該是讀數大于實際體積，所以第二次觀察時眼睛是俯視。故選B?！军c睛】量筒讀數時，眼睛仰視，讀數偏小；眼睛俯視，讀數偏大。5、A【解析】

A、實驗室藥品用剩應該倒入廢液缸或指定容積內，禁止拿出實驗室或放回原試劑瓶中，說法錯誤。B、給試管里的液體加熱時，液體體積不能超過試管容積的1/3，防止液體飛濺傷人，說法正確。C、量筒量取液體時，視線應與量筒內液體凹液面的最低處保持水平，仰視或俯視凹液面最低點均會導致誤差，說法正確。D、實驗室，若藥品已說明取用量，則需按規(guī)定取用以節(jié)約藥品并提高實驗結果準確性，說法正確。故答案選A。6、C【解析】

造成溫度效應的主要氣體是二氧化碳，另外含有臭氧、甲烷、氟氯代烷等，故選C。7、B【解析】

A、水蒸氣遇冷能凝結成水是液化過程，屬于物理變化，不能說明水分子間是能夠化合的，故選項A錯誤；B、氫氣燃燒屬于化學變化，故氧氣支持氫氣燃燒時表現的是氧氣的化學性質，故選項B正確；C、白熾燈泡的鎢絲通電時發(fā)光放熱，沒有產生新的物質，屬于物理變化，故選項C錯誤；D、混合、分離沒有產生新的物質，屬于物理變化，化合、分解產生新的物質，屬于化學變化，故選項D錯誤。故選B。8、B【解析】

A、能表示氧元素和一個氧原子，但是不能表示一種物質；B、能表示鋅元素、一個鋅原子和鋅這種物質；C、能表示氮氣這種物質和一個氮分子；D、能表示一氧化碳這種物質和一個一氧化碳分子。故選B。9、B【解析】

法國化學家拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分，得出空氣由氧氣和氮氣組成，其中氧氣約占空氣總體積的結論。10、B【解析】試題分析：A、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，圖中所示操作錯誤．B、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨，圖中所示操作正確．C、量取液體時，視線與液體的凹液面最低處保持水平，圖中俯視刻度，操作錯誤．D、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，圖中所示操作錯誤．故選B．考點：加熱器皿-酒精燈；測量容器-量筒；液體藥品的取用；過濾的原理、方法及其應用．點評：本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵．11、B【解析】

A.由兩種元素組成，且其中一種是氧的化合物叫氧化物，甲醛由碳、氫、氧三種元素組成，不是氧化物，錯誤；B.化學式是用元素符號和數字表示物質的式子，化學式中元素符號右下角的數字表示一個分子中原子的個數，甲醛的化學式為：CH2O，正確；C.1個甲醛分子是由1個碳原子和2個氫原子、1個氧原子構成，錯誤；D.甲醛氣體由甲醛分子構成，甲醛分子由C、H、O三種原子構成，錯誤。故選B。12、D【解析】試題分析：A、B正確；C、負極產生氣體為氫氣，正極為氧氣，體積比為2:1，正確；D、鐵絲在空氣中不能燃燒，在氧氣中才能燃燒生成黑色固體四氧化三鐵，錯誤。考點：化學實驗現象描述二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、試管；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑氣體的密度比空氣大。氣體壓強大于大氣壓(壓強)【解析】

（1）高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣，高錳酸鉀法制取氧氣時使用固-固加熱型發(fā)生裝置，用高錳酸鉀和儀器制取氧氣時，缺少的玻璃儀器名稱是試管；制取氧氣的化學反應方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（2）實驗室常用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，發(fā)生裝置使用固-液常溫型，二氧化碳的密度比空氣的大，能溶于水，要用向上排空氣法收集，組裝儀器時，長頸漏斗末端應伸入液面以下，防止氣體從漏斗口逸出，收集裝置中，導氣管略漏出雙孔塞即可。導管間用膠管連接，收集裝置時，導管應伸到接近瓶底，使收集的氣體更純；圖中能用向上排空氣法收集，是因為氣體密度比空氣的大；(3)在制取二氧化碳時，若反應劇烈，會發(fā)現漏斗內液面高于錐形瓶內液面，有時上下跳動，站在物理學角度分析，是因為氣體增多，排出不通暢，錐形瓶內氣體壓強大于外界大氣壓造成的。14、氫氧化鈉溶液NaCl、HClC藍H+、OH-【解析】

（1）坐標的pH變化是由小于7到大于7的過渡，因此進行的操作是將氫氧化鈉溶液滴加到稀鹽酸中。（2）當加入溶液的質量為ag時，溶液呈現酸性，所得溶液中的溶質為氯化氫和氯化鈉；（3）當酸堿恰好完全反應時，溶液的pH=7，溶液中的主要離子是鈉離子和氯離子,此外還有水分子，反應前后所有元素的化合價均無變化。故選C。（4）當加入溶液的質量為bg時，所得溶液顯堿性，所得溶液中的溶質為氫氧化鈉和氯化鈉，向所得溶液中滴加紫色石蕊試液，溶液變藍色；（5）中和反應的實質是酸電離的氫離子和堿電離的氫氧根離子相互作用生成水的過程，即中和反應的實質是H++OH-=H2O；該反應中參與反應的離子是：H+、OH-。15、酒精燈鐵架臺B催化氧氣的密度比空氣大將帶火星的木條伸到集氣瓶口，木條復燃，則氧氣已集滿AD【解析】

（1）圖中有標號儀器的名稱：a是酒精燈，b是鐵架臺。（2）發(fā)生裝置的選擇依據：反應物的狀態(tài)和反應條件，用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，屬于固體和液體在常溫下反應，故選用的發(fā)生裝置是B，其中二氧化錳起催化作用。（3）用氯酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應的文字表達式為：。（4）收集裝置的選擇依據：氣體的密度和溶解性，故用E裝置收集氧氣的依據是：氧氣的密度比空氣大；檢驗氧氣是否集滿的方法：將帶火星的木條伸到集氣瓶口，木條復燃，則氧氣已集滿。（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣，固體與固體加熱，選發(fā)生裝置A；NH3密度比空氣小，NH3極易溶于水，選收集裝置D。16、長頸漏斗集氣瓶A試管口應略向下傾斜A高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣分解反應在試管口放一團棉花防止水倒吸，使試管炸裂Ⅰ和Ⅲ把帶火星的木條伸入試管中，木條復燃不是，產生氧氣的速度加快是因為高錳酸鉀分解也會產生氧氣，同時產生的二氧化錳對氯酸鉀的分解起催化作用【解析】

（1）儀器①是長頸漏斗，②是集氣瓶；（2）圖A中有錯誤，試管加熱時，試管口必須略向下傾斜，以防冷凝水倒流、炸裂試管；（3）用高錳酸鉀制取氧氣，該反應是由固體在加熱的條件下制取氣體，因此的發(fā)生裝置是改進后的A；高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的文字表達式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；該反應是由一種物質生成三種物質的反應，屬于分解反應；為防止高錳酸鉀粉末進入導管，應采取的措施是在試管口放一團棉花；排水法收集時應先從水中取出導管，再熄滅酒精燈，防止發(fā)生倒吸，炸裂試管；（4）[實驗驗證]取一定質量的二氧化錳，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質量不變，說明二氧化錳不能分解產生氧氣，則猜想I、Ⅲ錯誤；取錳酸鉀在250℃條件下加熱，把帶火星的木條伸入試管，帶火星的木條復燃，說明錳酸鉀能夠分解產生氧氣，猜想Ⅱ正確；[拓展延伸]氯酸鉀國體加熱制取氧氣的反應速率很慢，但如果將高錳酸鉀固體與氯酸鉀固體混合加熱，則氯酸鉀分解速率大大加快。高錳酸鉀不是催化劑。因為高錳酸鉀在反應后的質量和性質發(fā)生了變化，產生氧氣的速度加快是因為高錳酸鉀分解也會產生氧氣，同時產生的二氧化錳對氯酸鉀的分解起催化作用?！军c睛】氣體的制取裝