2025年吉林省吉林市船營區(qū)小升初語文試卷一、讀拼音，寫詞語。（10分）1．（10分）讀拼音，寫詞語。wénxiànzhízhuólǐzhìcǎihuìbiāozhǔn二、用“√”選擇正確的讀音、漢字或字意。（8分）2．（8分）選擇正確的讀音、漢字或意思，寫在后面的橫線上。堅勁（jìnjìng）曲線（qūqǔ）挪動（luónuó）晶瑩剔透（tītì）震（憾撼）天（涯崖）海角見微知著（著作明顯）學(xué)而不厭（滿足厭倦）三、查字典填空。（7分）3．（7分）查字典填空?！芭e”在字典中的解釋有：①向上托；②提出；③推選；④全?！芭e例”“舉國歡慶”“選舉”中的“舉”應(yīng)分別選擇第、、種解釋?！芭e國歡慶”四個字按音序重新排列，順序是、、、。四、積累運用。（14分）4．（14分）積累運用。（1）句中明理：“良藥苦口利于病，”告訴我們應(yīng)正確對待別人的意見和批評；“近水知魚性，”啟發(fā)我們要想認識一種事物或一件東西，就必須近距離觀察它，把它了解透徹；“窮則變，，”勸誡我們遇到事情不必鉆牛角尖，要懂得變通。（2）詩中有畫：那是杜甫贊美“，當春乃發(fā)生”的美妙春夜；那是楊萬里贊嘆“，映日荷花別樣紅”的西湖夏景；那是劉禹錫發(fā)現(xiàn)了“湖光秋月兩相和，”的靜美秋夜；那是柳宗元筆下“，萬徑人蹤滅”的絕美冬景。（3）文中識人：通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們走近了的李大釗，的董存瑞，感受了魯濱遜的，哈爾威船長的。這些人物用他們崇高的精神品格為我們點亮了人生的燈塔。（4）詩中悟情：《贈汪倫》讓我們感受到友人之間真摯的情誼；《》使我們體味到游子思鄉(xiāng)的綿長愁緒；《》讓我們品悟到詩人至死不渝的愛國情懷。這些流淌在文字中的真情，滋養(yǎng)著我們的心靈。五、綜合實踐。（7分）5．（7分）六年一班開展了以“難忘小學(xué)生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動?；顒右唬喊嚅L用心收集了同學(xué)們六年來參加各類活動的照片，想制作成電子相冊，展現(xiàn)同學(xué)間美好的情誼。下面哪一項最不適合作為相冊的名稱？A.世間百態(tài)B.初逢留痕C.最美同窗情活動二：趙明同學(xué)在制作班級紀念冊時，想為“春暉難忘”板塊選配兩句詩，以表達對老師的敬意。下列詩句中哪項最為貼切？A.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。B.最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹。C.隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。D.百川東到海，何時復(fù)西歸？活動三：臨別之際，想必你有千言萬語想對同學(xué)訴說。書中那些形形色色的人物，藏著無盡的人生啟示。不妨將閱讀感悟凝練成幾句話，做成書簽，作為珍貴的臨別贈言吧！例如：《湯姆?索亞歷險記》湯姆?索亞天真活潑，充滿冒險精神，無論是山洞歷險還是法庭作證，都展現(xiàn)出非凡的勇氣與正義感。愿你如湯姆?索亞般永遠懷揣好奇，以無畏之心探索世界，書寫屬于自己的精彩篇章。六、閱讀短文，回答問題。（21分）6．（7分）閱讀短文，回答問題?！遏敒I遜漂流記》（節(jié)選）畢業(yè)季主題活動中，班長計劃將經(jīng)典名著《魯濱遜漂流記》改編為課本劇，邀請你一起打磨劇本內(nèi)容。材料一：大約在8月初我建好了小屋，準備在里面享受一番。8月3日，我發(fā)現(xiàn)掛在樹上的那些葡萄已被太陽曬得完全干透了，果然成了最棒的葡萄干。發(fā)現(xiàn)第一批種子沒有長出來，我一下就想到天干旱所致。于是便想找一塊較濕潤的土地，再作一次嘗試。我辛辛苦苦地去陶土，找到后把土挖出來。調(diào)和好，運回家，然后制作，費了差不多兩個月的勞力，才做成兩只樣子非常難看的大土器，實在不能稱之為壇子。材料二：不料，我被一個聲音叫醒了，它不斷地叫著我的名字：“魯濱！魯濱！魯濱?克羅索！可憐的魯濱?克羅索！你在哪兒，魯濱?克羅索？你在哪兒？你去了哪兒？”材料三：最后，他把他的腦袋貼在地面上，靠近我的腳邊，把我的另一只腳放在他的腦袋上，像他以前所干得那樣。在這以后，向我做出種種手勢，表示服從差遣、甘愿效力。材料四：我在島上大約逗留了二十天，給他們留下各種生活必需品，尤其是槍支彈藥、衣服、工具以及我從英國帶過去的兩個工匠。（1）上述材料改編自國作家創(chuàng)作的《魯濱遜漂流記》。（2）結(jié)合上述四則材料及原著內(nèi)容，魯濱遜給你留下怎樣的印象？結(jié)合具體事例作簡要分析。（3）若劇本聚焦“荒島求生?自力更生”主題，最適合選用的材料是A.材料一B.材料二C.材料三D.材料四7．（14分）閱讀短文，回答問題。對手，你好①曾經(jīng)有一個牧場養(yǎng)了很多羊。牧場主用了整整一個冬季，請獵手圍獵狼群，終于解除了狼患。但不久后，羊群開始流行疫病，大批羊只死亡，損失比遭受狼害時還要大。牧場主請來獸醫(yī)為羊群治病，但疫病仍不斷發(fā)生。最后專家會診后建議：請把幾只狼放回附近山里。②原來，狼的存在對羊群有著天然的“優(yōu)生優(yōu)育”作用。狼的（侵擾打擾）使羊群經(jīng)常奔跑躲避，羊群因此格外健壯，老弱病殘?zhí)钊肜强?，疫病也就不?fù)存在了。③這件真實的故事，十分耐人尋味。④在生物鏈中，狼是羊的天敵。沒有狼這個對手，羊群反而面臨災(zāi)難。人類保護生物多樣性，就是要保持生物鏈的完整，讓每種生物都有其對手。⑤有對手，保持警惕，才不失活力。這個道理在人類社會同樣適用。當年七國稱雄，秦便圖強自新。一旦六國并入秦的版圖，沒了敵人，秦也就英雄末路二世而亡了。今天我們（推崇推薦）競爭，正是因為競爭讓參與者都有對手，促使你銳意進取，否則就會自毀長城。⑥人生如登山，只要高峰在前，腳步就不會停歇。當（征服克服）千山萬壑后，真正的對手就是自己。拳王泰森稱霸拳壇，擊敗無數(shù)挑戰(zhàn)者，卻因勝利帶來的驕縱而自毀前程?？梢?，戰(zhàn)勝自己才是人生最艱難的挑戰(zhàn)。美國輿論驚呼“拳王自己打敗了自己”?？梢姡曌约簽閷κ郑瑧?zhàn)勝自己，超越自己，是人生的“十八盤”，是最艱難的選擇。⑦在人生征途上，對手既是同行者，也是挑戰(zhàn)者。對手激發(fā)我們的斗志和潛能。失去對手，我們可能失去前進的動力。因此，讓我們真誠地說一聲：“你好，對手”?！咀⑨尅渴吮P：通常指陡峭曲折的山路，常比喻艱難的事情。（1）劃去文中搭配不恰當?shù)脑~語。（2）結(jié)合②④段分析“狼”對羊群的雙重作用。表面危害：深層價值：（3）第⑤段列舉秦朝事例的論證目的是A.說明強國需要武力擴張B.揭示失去對手的弊端C.批判六國軟弱無能D.贊美秦始皇的功績（4）泰森事例與文中哪一觀點形成呼應(yīng)？用原文句子回答。（5）第③段獨句成段的作用是（6）根據(jù)以下情境完成對話。校運動會上，你作為小記者采訪剛獲得百米冠軍的小林，他感慨道：“其實我最感謝的是對手小張，每次訓(xùn)練他都逼著我突破自己……”請結(jié)合短文觀點，設(shè)計一段你的回應(yīng)：七、習(xí)作表達。（30分）8．（33分）習(xí)作表達。生活是一首交響曲，總有某個聲音在不經(jīng)意間叩響心門：可能是暴雨中爸爸遞傘時的叮囑，可能是跌倒后同學(xué)伸出手時的鼓勵，也可能是深夜里奶奶輕拍被子的呢喃……這些聲音或寄托著希望，或承載著溫暖。請以“留在心底的那個聲音”為題，聯(lián)系生活經(jīng)歷，寫一個讓你難忘的故事。要求：內(nèi)容具體，用細節(jié)描寫展現(xiàn)當時的場景；情感真摯，寫出這個聲音為何讓你銘記，如何影響你的想法或行動。

2025年吉林省吉林市船營區(qū)小升初語文試卷參考答案與試題解析一、讀拼音，寫詞語。（10分）1．（10分）讀拼音，寫詞語。wénxiàn文獻zhízhuó執(zhí)著lǐzhì理智cǎihuì彩繪biāozhǔn標準【解答】故答案為：文獻執(zhí)著理智彩繪標準二、用“√”選擇正確的讀音、漢字或字意。（8分）2．（8分）選擇正確的讀音、漢字或意思，寫在后面的橫線上。堅勁（jìnjìng）jìng曲線（qūqǔ）qū挪動（luónuó）nuó晶瑩剔透（tītì）tī震（憾撼）撼天（涯崖）海角涯見微知著（著作明顯）明顯學(xué)而不厭（滿足厭倦）滿足【解答】“堅勁”的“勁”應(yīng)讀“jìng”，指堅強有力；讀“jìn”時，指力氣大?！扒€”的“曲”應(yīng)讀“qū”，指彎曲（跟“直”相對）。讀“qǔ”時，指歌曲?！芭矂印钡摹芭病睉?yīng)讀“nuó”；“晶瑩剔透”的“剔”應(yīng)讀“tī”；“憾”指悔恨失望，心中感到不滿意?！昂场敝笓u；搖動。根據(jù)字義，應(yīng)選“撼”；“涯”指水邊，泛指邊際?！把隆敝干绞蚋叩氐亩噶⒌膫?cè)面。根據(jù)字義，應(yīng)選“涯”；“見微知著”微：小，指事物的萌芽狀態(tài)。著：明顯，指事物的發(fā)展。見到事物的一點苗頭，就能料到它未來的發(fā)展趨勢。故選“明顯”；“學(xué)而不厭”指學(xué)習(xí)總感到不滿足。形容好學(xué)。厭：滿足。故選“滿足”。故答案為：jìngqūnuótī撼涯明顯滿足三、查字典填空。（7分）3．（7分）查字典填空。“舉”在字典中的解釋有：①向上托；②提出；③推選；④全?！芭e例”“舉國歡慶”“選舉”中的“舉”應(yīng)分別選擇第②、④、③種解釋?！芭e國歡慶”四個字按音序重新排列，順序是國、歡、舉、慶。【解答】舉：①往上托，往上伸；②提出；③推選，選舉；④全。文中“舉例”的意思是提出例子。故“舉”的意思是提出。故選②?！芭e國歡慶”的意思是全國一起歡慶。故“舉”的意思是“全”。選④?！斑x舉”的意思是：用投票或舉手等表決方式選出代表或負責(zé)人。所以這里“舉”的意思是：推選；選舉。故選③?！芭e”的音序是“J”，“國”的音序是“G”，“歡”的音序是“H”，“慶”的音序是“Q”，這四個字按音序重新排列的順序是：國、歡、舉、慶。故答案為：②④③國歡舉慶四、積累運用。（14分）4．（14分）積累運用。（1）句中明理：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”告訴我們應(yīng)正確對待別人的意見和批評；“近水知魚性，近山識鳥音”啟發(fā)我們要想認識一種事物或一件東西，就必須近距離觀察它，把它了解透徹；“窮則變，變則通，通則久”勸誡我們遇到事情不必鉆牛角尖，要懂得變通。（2）詩中有畫：那是杜甫贊美“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生”的美妙春夜；那是楊萬里贊嘆“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的西湖夏景；那是劉禹錫發(fā)現(xiàn)了“湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨”的靜美秋夜；那是柳宗元筆下“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”的絕美冬景。（3）文中識人：通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們走近了堅貞不屈的李大釗，視死如歸的董存瑞，感受了魯濱遜的勇敢堅毅，哈爾威船長的忠于職守。這些人物用他們崇高的精神品格為我們點亮了人生的燈塔。（4）詩中悟情：《贈汪倫》讓我們感受到友人之間真摯的情誼；《楓橋夜泊》使我們體味到游子思鄉(xiāng)的綿長愁緒；《示兒》讓我們品悟到詩人至死不渝的愛國情懷。這些流淌在文字中的真情，滋養(yǎng)著我們的心靈?！窘獯稹浚?）“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”，所以第一空填“忠言逆耳利于行”；“近水知魚性，近山識鳥音”，第二空填“近山識鳥音”；“窮則變，變則通，通則久”，第三、四空分別填“變則通”“通則久”。（2）“好雨知時節(jié)”出自唐代詩人杜甫的《春夜喜雨》。“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，出自《曉出凈慈寺送林子方》，作者是南宋詩人楊萬里。“湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨”出自《望洞庭》，是唐代文學(xué)家劉禹錫創(chuàng)作的一首詩?！扒进B飛絕，萬徑人蹤滅”出自唐代柳宗元的《江雪》。（3）本學(xué)期我們認識了堅貞不屈的李大釗，視死如歸的董存瑞，勇敢堅毅的魯濱遜，忠于職守的哈爾威船長。（答案不唯一，符合人物特點即可）（4）《楓橋夜泊》使我們體味到游子思鄉(xiāng)的綿長愁緒；《示兒》讓我們品悟到詩人至死不渝的愛國情懷。故答案為：（1）忠言逆耳利于行近山識鳥音變則通通則久；（2）接天蓮葉無窮碧潭面無風(fēng)鏡未磨千山鳥飛絕；（3）堅貞不屈視死如歸勇敢堅毅忠于職守；（4）楓橋夜泊示兒。五、綜合實踐。（7分）5．（7分）六年一班開展了以“難忘小學(xué)生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動?；顒右唬喊嚅L用心收集了同學(xué)們六年來參加各類活動的照片，想制作成電子相冊，展現(xiàn)同學(xué)間美好的情誼。下面哪一項最不適合作為相冊的名稱？AA.世間百態(tài)B.初逢留痕C.最美同窗情活動二：趙明同學(xué)在制作班級紀念冊時，想為“春暉難忘”板塊選配兩句詩，以表達對老師的敬意。下列詩句中哪項最為貼切？CA.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。B.最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹。C.隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。D.百川東到海，何時復(fù)西歸？活動三：臨別之際，想必你有千言萬語想對同學(xué)訴說。書中那些形形色色的人物，藏著無盡的人生啟示。不妨將閱讀感悟凝練成幾句話，做成書簽，作為珍貴的臨別贈言吧！例如：《湯姆?索亞歷險記》湯姆?索亞天真活潑，充滿冒險精神，無論是山洞歷險還是法庭作證，都展現(xiàn)出非凡的勇氣與正義感。愿你如湯姆?索亞般永遠懷揣好奇，以無畏之心探索世界，書寫屬于自己的精彩篇章?！窘獯稹浚?）考查實踐作業(yè)。A.不合適。沒有強調(diào)的是同學(xué)之間的感情。B、C合適。故選A。（2）考查對詩句的理解與分析。A.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是表達友情的詩句。B.“最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹”表達對美好事物易逝的無力感與對時間流逝的深刻哲思。C.“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”表達的是老師對學(xué)生的愛。D.“百川東到海，何時復(fù)西歸？”是勸人珍惜時光的詩句，這三句都不適合表達對老師的敬意，只有“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”表達的是老師對學(xué)生的愛，故選C。（3）考查學(xué)生的語言表達能力。注意本題是要求學(xué)生結(jié)合閱讀過的名著進行作答。如可以結(jié)合《老人與?！愤M行作答。答案不唯一，合理即可。故答案為：（1）A；（2）C；（3）老人不向命運低頭，永不服輸，擁有積極向上的人生態(tài)度。愿你像老人一樣永不服輸，積極向上。六、閱讀短文，回答問題。（21分）6．（7分）閱讀短文，回答問題。《魯濱遜漂流記》（節(jié)選）畢業(yè)季主題活動中，班長計劃將經(jīng)典名著《魯濱遜漂流記》改編為課本劇，邀請你一起打磨劇本內(nèi)容。材料一：大約在8月初我建好了小屋，準備在里面享受一番。8月3日，我發(fā)現(xiàn)掛在樹上的那些葡萄已被太陽曬得完全干透了，果然成了最棒的葡萄干。發(fā)現(xiàn)第一批種子沒有長出來，我一下就想到天干旱所致。于是便想找一塊較濕潤的土地，再作一次嘗試。我辛辛苦苦地去陶土，找到后把土挖出來。調(diào)和好，運回家，然后制作，費了差不多兩個月的勞力，才做成兩只樣子非常難看的大土器，實在不能稱之為壇子。材料二：不料，我被一個聲音叫醒了，它不斷地叫著我的名字：“魯濱！魯濱！魯濱?克羅索！可憐的魯濱?克羅索！你在哪兒，魯濱?克羅索？你在哪兒？你去了哪兒？”材料三：最后，他把他的腦袋貼在地面上，靠近我的腳邊，把我的另一只腳放在他的腦袋上，像他以前所干得那樣。在這以后，向我做出種種手勢，表示服從差遣、甘愿效力。材料四：我在島上大約逗留了二十天，給他們留下各種生活必需品，尤其是槍支彈藥、衣服、工具以及我從英國帶過去的兩個工匠。（1）上述材料改編自英國作家丹尼爾?笛福創(chuàng)作的《魯濱遜漂流記》。（2）結(jié)合上述四則材料及原著內(nèi)容，魯濱遜給你留下怎樣的印象？結(jié)合具體事例作簡要分析。（3）若劇本聚焦“荒島求生?自力更生”主題，最適合選用的材料是AA.材料一B.材料二C.材料三D.材料四【解答】（1）考查作家及其作品。上述材料改編自英國作家丹尼爾?笛福創(chuàng)作的《魯濱遜漂流記》。（2）考查形象分析。結(jié)合材料內(nèi)容及自己的閱讀體驗來寫即可。示例：魯濱遜給我留下的印象是勇敢堅毅、聰明能干、樂觀積極且富有同情心。例如，在荒島上，他面對惡劣的環(huán)境，沒有放棄生存的希望，而是努力建造住所、制作工具、種植糧食，自力更生，展現(xiàn)出了勇敢堅毅和聰明能干的一面；同時，他還能以樂觀的心態(tài)面對困境，認為這是上帝對他的考驗，體現(xiàn)出了樂觀積極的精神；此外，當他遇到星期五時，他并沒有將其視為奴隸，而是給予幫助和教導(dǎo)，最終贏得了星期五的忠誠和友誼，這體現(xiàn)出了他的富有同情心和善良。（3）考查內(nèi)容理解與概括。結(jié)合材料內(nèi)容最適合“荒島求生?自力更生”主題選用的材料即可。分析若劇本聚焦“荒島求生?自力更生”主題，最適合選用的材料是A.材料一。因為材料一詳細描述了魯濱遜在荒島上如何建造小屋、制作葡萄干、尋找濕潤土地進行種植以及制作土器等自力更生的行為，與主題高度契合。而其他材料則更多地涉及魯濱遜與他人的交往或離開荒島前的準備，與主題關(guān)系不大。故答案為：（1）英丹尼爾?笛福；（2）勇敢堅毅、聰明能干、樂觀積極且富有同情心。例如，在荒島上，他面對惡劣的環(huán)境，沒有放棄生存的希望，而是努力建造住所、制作工具、種植糧食，自力更生，展現(xiàn)出了勇敢堅毅和聰明能干的一面；同時，他還能以樂觀的心態(tài)面對困境，認為這是上帝對他的考驗，體現(xiàn)出了樂觀積極的精神；此外，當他遇到星期五時，他并沒有將其視為奴隸，而是給予幫助和教導(dǎo)，最終贏得了星期五的忠誠和友誼，這體現(xiàn)出了他的富有同情心和善良。（3）A。7．（14分）閱讀短文，回答問題。對手，你好①曾經(jīng)有一個牧場養(yǎng)了很多羊。牧場主用了整整一個冬季，請獵手圍獵狼群，終于解除了狼患。但不久后，羊群開始流行疫病，大批羊只死亡，損失比遭受狼害時還要大。牧場主請來獸醫(yī)為羊群治病，但疫病仍不斷發(fā)生。最后專家會診后建議：請把幾只狼放回附近山里。②原來，狼的存在對羊群有著天然的“優(yōu)生優(yōu)育”作用。狼的（侵擾打擾）使羊群經(jīng)常奔跑躲避，羊群因此格外健壯，老弱病殘?zhí)钊肜强?，疫病也就不?fù)存在了。③這件真實的故事，十分耐人尋味。④在生物鏈中，狼是羊的天敵。沒有狼這個對手，羊群反而面臨災(zāi)難。人類保護生物多樣性，就是要保持生物鏈的完整，讓每種生物都有其對手。⑤有對手，保持警惕，才不失活力。這個道理在人類社會同樣適用。當年七國稱雄，秦便圖強自新。一旦六國并入秦的版圖，沒了敵人，秦也就英雄末路二世而亡了。今天我們（推崇推薦）競爭，正是因為競爭讓參與者都有對手，促使你銳意進取，否則就會自毀長城。⑥人生如登山，只要高峰在前，腳步就不會停歇。當（征服克服）千山萬壑后，真正的對手就是自己。拳王泰森稱霸拳壇，擊敗無數(shù)挑戰(zhàn)者，卻因勝利帶來的驕縱而自毀前程?？梢?，戰(zhàn)勝自己才是人生最艱難的挑戰(zhàn)。美國輿論驚呼“拳王自己打敗了自己”。可見，視自己為對手，戰(zhàn)勝自己，超越自己，是人生的“十八盤”，是最艱難的選擇。⑦在人生征途上，對手既是同行者，也是挑戰(zhàn)者。對手激發(fā)我們的斗志和潛能。失去對手，我們可能失去前進的動力。因此，讓我們真誠地說一聲：“你好，對手”?！咀⑨尅渴吮P：通常指陡峭曲折的山路，常比喻艱難的事情。（1）劃去文中搭配不恰當?shù)脑~語。（2）結(jié)合②④段分析“狼”對羊群的雙重作用。表面危害：狼是羊的天敵，會捕食羊，使羊群遭受損失。深層價值：狼的存在使羊群經(jīng)常奔跑躲避，羊群因此格外健壯，而且能避免疫病的發(fā)生。（3）第⑤段列舉秦朝事例的論證目的是BA.說明強國需要武力擴張B.揭示失去對手的弊端C.批判六國軟弱無能D.贊美秦始皇的功績（4）泰森事例與文中哪一觀點形成呼應(yīng)？用原文句子回答。（5）第③段獨句成段的作用是承上啟下（6）根據(jù)以下情境完成對話。校運動會上，你作為小記者采訪剛獲得百米冠軍的小林，他感慨道：“其實我最感謝的是對手小張，每次訓(xùn)練他都逼著我突破自己……”請結(jié)合短文觀點，設(shè)計一段你的回應(yīng)：小林，你說得太對啦！就像文中說的，對手既是同行者，也是挑戰(zhàn)者。小張就像你在賽場上的“狼”，不斷逼著你突破自己，激發(fā)你的斗志和潛能。要是沒有他這個對手，你可能很難達到現(xiàn)在這樣的成績。所以，真心地感謝對手，讓我們都能真誠地說一聲：“你好，對手！”【解答】（1）考查了選字詞填空?！扒謹_”意思是侵犯騷擾；“打擾”指擾亂、攪擾。結(jié)合語境應(yīng)選“侵擾”，故劃去“打擾”?！巴瞥纭敝缸鸪纭⑼浦爻缇矗弧巴扑]”指把好的人或事物向人或組織介紹，希望被任用或接受。結(jié)合語境應(yīng)選“推崇”，故劃去“推薦”?！罢鞣敝赣梦淞κ箘e的國家、民族屈服，也指施加影響或運用力量、手段使對方接受或被制服；“克服”指用堅強的意志和力量戰(zhàn)勝（缺點、錯誤、壞現(xiàn)象、不利條件等），結(jié)合語境應(yīng)選“征服”，故劃去“克服”。（2）考查了內(nèi)容理解。結(jié)合“老弱病殘?zhí)钊肜强凇笨芍砻嫖：Γ豪鞘茄虻奶鞌常瑫妒逞?，使羊群遭受損失。結(jié)合“狼的侵擾使羊群經(jīng)常奔跑躲避，羊群因此格外健壯，老弱病殘?zhí)钊肜强?，疫病也就不?fù)存在了”可知，深層價值：狼的存在使羊群經(jīng)常奔跑躲避，羊群因此格外健壯，而且能避免疫病的發(fā)生。（3）考查了句段作用。第⑤段先說有對手保持警惕才不失活力，接著列舉秦朝在六國并入版圖沒了敵人后就英雄末路二世而亡的事例，是為了揭示失去對手會使人失去進取動力，從而走向衰敗的弊端，故選：B。（4）考查了內(nèi)容理解。結(jié)合“當征服千山萬壑后，真正的對手就是自己。戰(zhàn)勝自己才是人生最艱難的挑戰(zhàn)。”可知答案。（5）考查了句段作用?！斑@件真實的故事，十分耐人尋味?！钡冖鄱为毦涑啥?，起到了承上啟下的過渡作用。它承接上文牧場羊群因沒有狼這個對手而面臨災(zāi)難的故事，同時引出下文關(guān)于在生物鏈和人類社會中對手重要性的論述，使文章層次更加清晰，銜接更加自然。（6）考查了開放探究。結(jié)合文章內(nèi)容及題干回答即可。如：小林，你說得太對啦！就像文中說的，對手既是同行者，也是挑戰(zhàn)者。小張就像你在賽場上的“狼”，不斷逼著你突破自己，激發(fā)你的斗志和潛能。要是沒有