掌握方法寫好人物

——中考作文復(fù)習(xí)之一學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會運用人物描寫方法表現(xiàn)人物形象2.樹立自己的寫作信心1.這人是誰？他留給您的印象如何？2.請問你為什么能記住他？，滑稽可愛。外貌、語言、動作、神態(tài)

片段一:看著一個個運動員從我身旁帶風(fēng)而過，而我等待的那個人始終還未出現(xiàn)，我心急了。過了一會兒一個熟悉的身影映入我的眼簾。身穿黑色班服，雙手有規(guī)律地擺動著，雙腳騰空，那猶如奔速度一下子從我面前呼嘯而過，“咔嚓”，相機(jī)抓住了他雙腳騰空的畫面。毫無疑問，他拿第一名了。

找出文段中人物描寫不當(dāng)?shù)木渥?，并說一說不當(dāng)?shù)脑?？想描寫一個跳遠(yuǎn)運動員跳遠(yuǎn)的優(yōu)美姿勢。但是到動作的分解和細(xì)節(jié)的描寫，所以描寫得過于簡單，無法給人美的感受，并且使用比喻修辭手不當(dāng)。

片段二：看，本班的健兒正在奮力朝我跑過來，把其余幾位遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在了腦后，眼看就快拿到第一了，就在我朝他飛手的那刻，“嘭”，大地在顫抖，樹木搖曳，洪水在爆發(fā)，摔倒。原本被甩在后面的人，慢慢的追上了，我看見“第一”朝我笑了笑，揮著手向我告別了。而后，看見自己走了過來。

找出文段中人物描寫不當(dāng)?shù)木渥?，并說一說不當(dāng)?shù)脑?？想表現(xiàn)一個運動員堅強(qiáng)的品質(zhì)，但是描寫運動員摔倒后的神態(tài)和動作，只是用了“看見自己走了過來”的簡單描述。

片段三：我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。

上文主要采用了什么人物描寫方法？表現(xiàn)了一個怎樣的人物形象？采用動作描寫，通過描寫父親怎樣走過去，怎樣探身下去，怎樣爬上月臺等一系列動作的白描，極為傳神地把當(dāng)時的動人情景再現(xiàn)出來，描寫出父親爬過鐵道為我買橘子的艱難情形，表現(xiàn)了一個慈愛、艱辛的父親形象。

片段四：范進(jìn)遞與他道：“方才費老爹的心，拿了五千。這六兩多銀子，老爹拿了去?！蓖缿舭雁y子攥在手里緊緊的，把拳頭伸過來，道：“這個，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去?”范進(jìn)道：“眼見得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用。”屠戶連忙把拳頭縮了回去，往腰里揣，口里說道：“也罷……”

賞析這段動作描寫好在哪里？上文動作表現(xiàn)了是一個怎樣的人？主要采用動作描寫，用了攥、舒、縮、揣等一系列動作，生動地揭示了前倨后恭、貪婪虛偽的性格特征，表現(xiàn)了一個某省市儈的屠戶形象。

片段五:我趕忙抬起頭，卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，腳，正像一個畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。

上文主要采用了什么人物描寫方法？表現(xiàn)了一個怎樣的人物形象？的外貌描寫，身體從上到下的打量，通過顴骨、嘴唇、髀間、兩腳的描寫，刻畫了一個身形瘦弱、尖酸刻某省市民形象。

片段六:我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說："啊！啊！原來如此......如此......我早就看出來了！......謝謝您，船長。"他回到我母親身旁，是那么神色。母親趕緊對他說："你先坐下吧！別叫他們看出來。"他坐在長凳上，結(jié)結(jié)巴巴地說："是他，真是他！"然后他就問："咱們怎么辦呢？"母親答道："應(yīng)該把孩子們領(lǐng)開。若瑟夫既然已經(jīng)知道，就讓他去把他們找回來。最要留心的是別叫咱們女婿起疑心。"

上文主要采用了什么人物描寫方法？表現(xiàn)了一個怎樣的人物形象？并分析其表達(dá)效果。細(xì)繪“我”父親的神態(tài)、語言，實則是表現(xiàn)他因驚慌而語無倫次的情態(tài)，表現(xiàn)了他緊張、恐慌以至失魂落魄的心理狀態(tài)。通過具體細(xì)致的動作、語言、神態(tài)、外貌、心理等描寫來表現(xiàn)人物的特點，從而為文章的中心服務(wù)。但無論運用哪種人物描寫，都必須具體細(xì)致而生動，才能刻畫出鮮明而有個性的人物形象，才能給讀者留下深刻的印象。。人物描寫寫什么呢？

片段七：頭戴一頂青紗抓角兒頭巾，腦后兩個白玉圈連珠鬢環(huán)。身穿一領(lǐng)單綠羅團(tuán)花戰(zhàn)袍，腰系一條雙搭尾龜背銀帶。穿一對磕瓜頭朝樣皂靴，手中執(zhí)一把折迭紙西川扇子。那官人生的豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，八尺長短身材，三十四五年紀(jì)。

請判斷其運用了什么描寫方法，并分析表現(xiàn)了哪個人物的什么特點？

外貌描寫，表現(xiàn)了林沖忠厚老實、善良本分的特點，卻又不失威風(fēng)凜凜的蓋世英雄

片段八：身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱。一雙怪眼似明星，兩耳過肩查又硬。挺挺身才變化多，聲音響亮如鐘磬。

上文寫的是誰？采用了什么人物描寫方法？表現(xiàn)了人物的什么特點？先寫的全身：身穿金甲亮堂堂。再從上往下寫：寫頭上的紫云冠，手上的金箍棒,腳上的步云鞋。這是寫悟空的穿戴，接著寫悟空的眼、耳、嘴。寫悟空的容貌，堂堂”的金甲，“光映映”的金冠，以及悟空的“一雙怪眼”，“過眉的兩耳”“如銅磬”的聲音等等都抓住了悟空勇敢無畏的特點，不論是形象,還是聲音，就連最后的“尖嘴齜牙”也都被賦予了傳奇般的色彩，表現(xiàn)勇敢無畏和傳奇的性格特點。

片段九：他不好意思地低下了頭，兩只眼睛盯著地面，臉通紅，汗也冒出來了，手不停地拽著褲子，兩只腳來回移動，連整個身子都能看出在微微地顫動。嘴一的，舌頭在嘴里笨拙地動著。他的臉像刷上一層白灰，死白死白的。嘴唇抖動著，似乎還想說什么，但最終什么也沒說出來。

請說出其運用了什么描寫方法，并分析其表達(dá)效果。

神態(tài)描寫，“他”的頭、眼睛、臉、嘴等的神態(tài)，表現(xiàn)一個害羞的男孩形象。

片那巴蘊藏著豐富的表情：高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。從這說出的話，有時能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時卻讓人忍俊不禁，大笑不已。

請說出其運用了什么描寫方法，并分析其表達(dá)效果。神態(tài)生氣時和高興時小嘴的形狀和臉部表情的變化，刻畫了一個感情形象。動作描寫的基本技巧

1、準(zhǔn)確用動詞，寫出動作過程。如父親爬月臺的“攀”、“縮”、“傾”等；

2、動詞前加修飾語，如蹣跚地走、慢慢探身、向上縮、向左微傾等

3、動作要求連貫。語言描寫的基本技巧描寫人物語言，應(yīng)該注意以下幾點：

（1）語言描寫要準(zhǔn)確,要符合人物的年齡、身份、職業(yè)、文化程度；（2）語言描寫要能夠反映出人物的思想品質(zhì)、個性特色和感情；（3）語言要精練。外貌描寫的基本技巧1、要抓住人物特有的特征，不必面面俱到。2、要注意描寫順序。（1）先總寫，再分寫，先寫的全身，再寫身體其他部位；（2）再從上往下寫（先寫頭上，再寫手上和腳上；先寫眼睛，再寫兩耳）

神態(tài)描寫的基本技巧1、落筆的重點是臉上各部位的變化2、人物的神態(tài)描寫要緊扣人物當(dāng)時的思想感情，不能為單純的寫神態(tài)而寫神態(tài)。3、要把神態(tài)描寫和行動描寫緊密結(jié)合起來，加強(qiáng)文章的表現(xiàn)力?！痉椒ㄐ〗Y(jié)】

方法一：準(zhǔn)確選用動詞，寫出動作過程

方法二：抓住人物個性化的語言，表現(xiàn)人物形象

方法三：抓住人物特征，運用一定的順序描寫外貌。

方法四：抓住人物臉部的神態(tài)變化來表現(xiàn)人物的內(nèi)心情感

課堂訓(xùn)練一

請大家用外貌描寫的方法，寫一位你的外貌，注意寫作順序。

課堂訓(xùn)練二

播放視朗誦《沁園春雪》的視頻，然后大朗誦時的神態(tài)與動作?！玖?xí)作試改】修改前面展示有問題的習(xí)作。片段一：片段二：【模擬演練】

作文題目——《難忘師恩》學(xué)生試寫作文提綱，突出“人物描寫”方法。題目中心素材結(jié)構(gòu)思路題目難忘師恩中心通過對我的關(guān)心和愛護(hù)，表達(dá)的感激之情。素材選材人物描寫方法1第一次背我動作、外貌和神態(tài)2第二次背我語言和動作結(jié)構(gòu)分寫——總寫思路1.主要通過動作、外貌和神態(tài)描寫，第一次背我的情景；2.主要通過語言、動作描寫