給瓶蓋配配對(duì)幼兒園小班游戲教案給瓶蓋配配對(duì)幼兒園小班游戲教案「篇一」【教學(xué)目標(biāo)】：1了解瓶蓋的特點(diǎn),利用廢棄的瓶蓋進(jìn)行創(chuàng)作。2培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。3培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手習(xí)慣,培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):如何利用廢棄的瓶蓋進(jìn)行設(shè)計(jì)組合拼貼圖形或制作玩具。教學(xué)難點(diǎn)：利用瓶蓋進(jìn)行制作的方法技巧。教具：瓶蓋，示范作品，剪刀,雙面膠，彩色紙，課件等。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師帶來(lái)了一位好朋友和大家一起來(lái)上課，大家看看這是誰(shuí)呀？生：喜洋洋。師：喜洋洋聰明嗎？可是聰明的喜洋洋也有解決不了的事情，要請(qǐng)你們來(lái)幫忙呢？我們一起來(lái)看看喜洋洋遇到了什么難題呢？（屏幕出示），誰(shuí)來(lái)想個(gè)好主意幫幫喜洋洋呢？生：可以做成玩具，裝飾畫(huà)；可以利用起來(lái)。師：你們真厲害。那我們今天就一起來(lái)舊物利用，共同學(xué)習(xí)《有趣的瓶蓋》一課，來(lái)幫幫喜洋洋吧！二、講授新課1.下面老師來(lái)考考你們的觀察力，請(qǐng)同學(xué)們把課前收集到的瓶蓋拿出來(lái),我們比較一下,這些瓶蓋有什么不同之處呢？生：瓶蓋的形狀不同，瓶蓋的顏色不同，大小不同。2.說(shuō)的真好！我們見(jiàn)到的瓶蓋大都是什么形狀的呀？生：圓形。3.那我們生活中，還有哪些物體也是近似于圓形的呢？生：雙面膠、糖葫蘆、皮球、西瓜、蘋(píng)果。4.說(shuō)的非常棒。我們的瓶蓋是圓形的，生活中還有這么多物體也是圓形的，那我們可以用瓶蓋把這些物體做出來(lái)嗎？生：可以。5.開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，一個(gè)瓶蓋可以做出哪些形象呢？請(qǐng)同學(xué)們拿出一個(gè)瓶蓋看看。生：球、手表、烏龜殼、蘋(píng)果.（教師可以適當(dāng)提示）那兩個(gè)瓶蓋像什么呢？（可提示有多種排列方法）雪人、眼鏡、數(shù)字八。三個(gè)瓶蓋或更多的瓶蓋又可以排列出什么物體呢？（生思考）6.看，今天老師給你們帶來(lái)的瓶蓋作品，仔細(xì)觀察它們都是由哪些材料做的呢？（學(xué)生欣賞屏幕作品，并說(shuō)說(shuō)用了那些材料）生：卡紙，瓶蓋，豆粒，橡皮泥等。7.說(shuō)的太棒了。今天老師把一些由瓶蓋帶來(lái)的作品請(qǐng)到了我們身邊，大家來(lái)看看它們是怎么做出來(lái)的呀？生：蛋糕：由三個(gè)瓶蓋組成，從下往上越來(lái)越小，最后在上層粘了幾根卡紙做的蠟燭；蘋(píng)果樹(shù)：用卡紙剪棵樹(shù)，最后在樹(shù)上粘上紅色的瓶蓋。8.你們觀察的真仔細(xì)。老師還有個(gè)問(wèn)題：如果我的瓶蓋不好看該怎么辦呢？（引導(dǎo)學(xué)生裝飾瓶蓋）怎樣畫(huà)出一個(gè)圓形，多個(gè)圓形呢？（引導(dǎo)學(xué)生利用瓶蓋畫(huà)圓，通過(guò)對(duì)折方法可以畫(huà)更多的圓形）9.看了這么多作品，你們想做了嗎？想做之前，我們先來(lái)看看制作要求吧！（請(qǐng)一位同學(xué)大聲朗讀制作要求）對(duì)自己有信心嗎？下面請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)始動(dòng)手吧！三、學(xué)生制作，教師指導(dǎo)。（播放音樂(lè)）四、作品展示。表?yè)P(yáng)好的作品，并找出不足。五、小結(jié)：同學(xué)們做的真棒，喜洋洋看了可高興壞了，覺(jué)得都沒(méi)你們聰明呢，為此，喜洋洋專門寫(xiě)了一封感謝信要謝謝你們呢?。ㄉx喜洋洋感謝信內(nèi)容）六、課后拓展我們能用小小的瓶蓋都能做出這么好的作品，那生活中還有很多的廢舊材料可以用，請(qǐng)同學(xué)們下課收集更多的材料，做出更加漂亮的作品來(lái)裝點(diǎn)我們的生活。給瓶蓋配配對(duì)幼兒園小班游戲教案「篇二」活動(dòng)內(nèi)容：北師大版數(shù)學(xué)第第八冊(cè)P81面的實(shí)踐活動(dòng)1、2活動(dòng)目的：1、讓學(xué)生通過(guò)收集試驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析試驗(yàn)結(jié)果，從而體驗(yàn)“只有兩種可能”發(fā)生的事件“可能性不一定相等”。2、讓學(xué)生體驗(yàn)公平游戲規(guī)則是要考慮到材料的選擇，保證游戲的公平性?；顒?dòng)重點(diǎn)：體驗(yàn)受材料的影響“只有兩種可能”發(fā)生的事件“可能性不一定相等”?；顒?dòng)難點(diǎn)：體驗(yàn)公平游戲規(guī)則是要考慮到材料的選擇?；顒?dòng)材料：書(shū)上81頁(yè)所需的瓶蓋、撲克牌。活動(dòng)過(guò)程：一、引入“活動(dòng)1”：上節(jié)課我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)、分析等方法理解了“小明小華用擲硬幣的方法決定誰(shuí)先走”這個(gè)方法對(duì)兩人來(lái)說(shuō)的公平的。如果我們將“硬幣”換成“瓶蓋”，那么這個(gè)游戲?qū)﹄p方仍然公平嗎？今天這節(jié)課我們就來(lái)通過(guò)活動(dòng)來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。二、實(shí)踐活動(dòng)1：81頁(yè)我用瓶蓋設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲：擲出瓶蓋后，著地時(shí)蓋面朝上，甲勝；著地時(shí)瓶蓋面朝下，乙勝。這個(gè)游戲?qū)﹄p方公平嗎？1、先讓學(xué)生初步理解游戲規(guī)則。2、猜想游戲規(guī)則是否公平。生：我認(rèn)為不公平，蓋面比較重，容易著地，機(jī)率大一些。3、再組織學(xué)生與同桌做20次擲瓶蓋的游戲，并記錄游戲結(jié)果。表見(jiàn)書(shū)上81頁(yè)。4、全班匯總游戲結(jié)果。引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)。發(fā)現(xiàn)“蓋面朝上”和蓋面朝下”一般不是等可能的。因此，這個(gè)游戲?qū)﹄p方不公平的。想一想：這是為什么？（我們將“硬幣”換成“瓶蓋”，瓶蓋不同于硬幣，兩面不全一樣。）所以我們?cè)谶x擇材料時(shí)要注意選擇，以保證游戲的公平性?？磥?lái)有兩種可能，如果不注意材料的選擇，可能性不一定相同。三、實(shí)踐活動(dòng)2：我們?cè)賮?lái)做另一個(gè)活動(dòng)。（見(jiàn)81頁(yè)）1、理解游戲規(guī)則：2、猜想游戲是否公平。3、分析判斷：由于兩張牌上的和有3種可能：和為2、和為3、和為4。小于3的有一種可能，大于3的也有一種可能，所以這個(gè)游戲規(guī)則是公平的。4、再通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證上面的分析結(jié)果。教案設(shè)計(jì)時(shí)的困惑：（1）《教師參考書(shū)》上57頁(yè)關(guān)于實(shí)踐活動(dòng)2的說(shuō)明“由于兩張牌上的和有3種可能：出現(xiàn)和等于3的有四種可能，小于3的有一種可能，大于3的也有一種可能，所以這個(gè)游戲規(guī)則是公平的?！逼渲小俺霈F(xiàn)和等于3的有四種可能”這是為什么，本人不明白。希望得到專家同仁們的指導(dǎo)。（2）數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課與前面的課在教案設(shè)計(jì)上有什么不同？設(shè)計(jì)思路：為了幫助學(xué)生體驗(yàn)公平游戲規(guī)則是要考慮到材料的選擇，讓學(xué)生通過(guò)收集試驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析試驗(yàn)結(jié)果，從而體驗(yàn)“只有兩種可能”發(fā)生的事件“可能性不一定相等”。活動(dòng)以小組形式進(jìn)行，可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生積極與同伴合作，與他人交流，學(xué)生互相之間彼此增進(jìn)運(yùn)用科學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的信心，讓學(xué)生在合作與交流的過(guò)程中，獲得良好的情感體驗(yàn)。本實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方式，鍛煉學(xué)生的搜集資料和整理資料的能力。給瓶蓋配配對(duì)幼兒園小班游戲教案「篇三」活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)配對(duì)，知道大瓶子對(duì)大瓶蓋，小瓶子對(duì)小瓶蓋。2、發(fā)展孩子的觀察力及動(dòng)手操作能力。活動(dòng)準(zhǔn)備各式大、小瓶子，瓶蓋?；顒?dòng)過(guò)程一、故事《瓶寶寶找瓶蓋》引出活動(dòng)主題，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。教師：瓶寶寶找不到帽子了。請(qǐng)小朋友幫幫他們，大瓶子對(duì)大瓶蓋，小瓶子對(duì)小瓶蓋。二、操作活動(dòng)《找瓶蓋》，教師巡回指導(dǎo)。1、教師幫助能力弱的幼兒分清瓶子和瓶蓋的大小。2、鼓勵(lì)能力較強(qiáng)的幼兒以瓶子的大小、形狀來(lái)匹配。三、鼓勵(lì)幼兒交流找瓶蓋子的經(jīng)驗(yàn)。給瓶蓋配配對(duì)幼兒園小班游戲教案「篇四」活動(dòng)目標(biāo)1、發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力。2、鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力。3、加強(qiáng)對(duì)“大”和“小”的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備大小不同的帶瓶蓋的塑料瓶子、盒子。活動(dòng)過(guò)程1、出示不同大小的塑料瓶子和蓋子，請(qǐng)幼兒幫忙旋上瓶蓋。2、老師可與幼兒一起進(jìn)行活動(dòng)，假裝找不到合適的瓶蓋，請(qǐng)幼兒幫忙。3、把更多的塑料瓶子和瓶蓋分別放在兩個(gè)盒子內(nèi)，請(qǐng)幼兒自行進(jìn)行旋瓶蓋的活動(dòng)。4、老師可以把瓶子和瓶蓋放在益智區(qū)，讓幼兒在自選活動(dòng)時(shí)間自由練習(xí)。總結(jié)分享1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小瓶蓋遇上大口瓶子會(huì)怎么樣。2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)如果不把盛滿水的瓶子蓋好會(huì)發(fā)生什么事情?；顒?dòng)評(píng)價(jià)1、能找到相配的瓶子和瓶蓋。2、能擰緊瓶蓋?；顒?dòng)建議1、請(qǐng)幼兒為相對(duì)應(yīng)的瓶子和瓶蓋作上標(biāo)記，如瓶身、瓶蓋貼上大小不一、顏色相同的花朵。2、在益智區(qū)投放大小不一的鎖和相對(duì)應(yīng)的鑰匙，讓幼兒學(xué)習(xí)開(kāi)鎖和關(guān)鎖，培養(yǎng)幼兒一一對(duì)應(yīng)的能力。3、在日常生活中，利用周圍的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒用目測(cè)的方法比較物體的大小，例如：大碗、小碗的比較，大湯匙、小湯匙的比較，大球、小球的比較等?；顒?dòng)反思針對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)，我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)總體上比較滿意?；顒?dòng)前，我和孩子們一起收集瓶子和蓋子、把玩弄瓶子和蓋子，目的就是為了讓幼兒積累一定的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常見(jiàn)到幼兒對(duì)瓶蓋的擰、開(kāi)等動(dòng)作很感興趣，這些材料在生活中比較多見(jiàn)，活動(dòng)很容易在幼兒園小班開(kāi)展。在活動(dòng)中幼兒都能動(dòng)手嘗試，在反復(fù)的操作中能找出瓶蓋和瓶口匹配才能蓋上的方法。給瓶蓋配配對(duì)幼兒園小班游戲教案「篇五」一，游戲目的幫助小班小朋友提高觀察力，鍛煉小朋友的耐心，提升小朋友的動(dòng)手能力，并建議小朋友建立小團(tuán)隊(duì)，幫助小朋友建立友好關(guān)系。二，游戲道具空飲料瓶。把蓋子擰下來(lái)，混亂地與瓶子放在一起。三，游戲過(guò)程1、幼教先給小朋友們講一下這個(gè)游戲的規(guī)則，那就是幫助每一個(gè)不同的瓶子找一找它的蓋兒。然后讓孩子們把蓋蓋到瓶子上。配對(duì)好的瓶子放到一邊?？茨膫€(gè)小朋友配對(duì)的瓶子最多，給予小紅花獎(jiǎng)勵(lì)。2、孩子們找不到配對(duì)的時(shí)候，幼教可以善意地提醒一下。3、讓小朋友自由組合，可以一個(gè)人找瓶子，一個(gè)人找蓋子?；蛘呤菃为?dú)游戲也可以。4、小朋友配對(duì)好后，把瓶子交到老師手里，由老師幫助小