第1頁(yè)共9頁(yè)人教精通版(2024)四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit1SportsFuntime教學(xué)設(shè)計(jì)一、課時(shí)教材分析Funtime是本單元的綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)，對(duì)應(yīng)教材PartA(制作運(yùn)動(dòng)小繪本并展示)和PartB(了解世界流行體育)。核心內(nèi)容為：1.整合前3課時(shí)所學(xué)(運(yùn)動(dòng)詞匯、頻率表達(dá)、基礎(chǔ)讀寫),通過(guò)“制作運(yùn)動(dòng)小繪本”實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言知識(shí)的綜合運(yùn)用；2.小組合作完成繪本(含封面、成員運(yùn)動(dòng)信息頁(yè)),并向班級(jí)介紹繪本內(nèi)容，提升口頭表達(dá)與合作能力；3.了解中、美、英、俄四國(guó)流行體育運(yùn)動(dòng)，拓寬體育文化視野。本課時(shí)是“班級(jí)體育文化節(jié)”的成果展示階段，既是對(duì)前序?qū)W習(xí)的總結(jié)，也是語(yǔ)言運(yùn)用能力的實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)，需重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在實(shí)踐中對(duì)知識(shí)的靈活整二、課時(shí)教學(xué)目標(biāo)(一)語(yǔ)言能力1.能熟練運(yùn)用“I'm…I'mgoodat...Idoi...”等句型，介紹自己及同伴的運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)與頻率，語(yǔ)句連貫；2.能小組合作完成運(yùn)動(dòng)小繪本，繪本內(nèi)容包含“封面(小組名稱+主題)”“成員頁(yè)(姓名、運(yùn)動(dòng)、頻率)”,信息完整、書寫規(guī)范；第2頁(yè)共9頁(yè)3.能向班級(jí)清晰介紹繪本內(nèi)容，至少說(shuō)出3句完整介紹語(yǔ)(如“Thereare4peopleinmygroup.匯，說(shuō)出2個(gè)國(guó)家對(duì)應(yīng)的流行運(yùn)動(dòng)。(二)文化意識(shí)1.了解中國(guó)(乒乓球)、美國(guó)(美式足球)、英國(guó)(足球)、俄羅斯(冰球)的流行體育，感受不同國(guó)家的體育文化差異；2.認(rèn)同體育文化的多樣性，愿意分享本國(guó)的流行運(yùn)動(dòng)(如乒乓球),增(三)思維品質(zhì)1.能在制作繪本時(shí)，對(duì)小組成員的運(yùn)動(dòng)信息進(jìn)行分類整理(如按運(yùn)動(dòng)類型排版),培養(yǎng)邏輯排版能力；2.能在介紹繪本時(shí)，根據(jù)聽眾反應(yīng)調(diào)整表達(dá)(如放慢語(yǔ)速、重復(fù)重點(diǎn)),培養(yǎng)應(yīng)變思維。(四)學(xué)習(xí)能力1.能在小組合作中明確分工(如1人畫封面、2人寫成員頁(yè)、1人準(zhǔn)備介紹),提升合作與責(zé)任意識(shí)；2.能認(rèn)真傾聽其他小組的繪本介紹，主動(dòng)提問(wèn)或點(diǎn)贊(如"Your繪本is第3頁(yè)共9頁(yè)三、課時(shí)教學(xué)重難點(diǎn)類型教學(xué)難點(diǎn)1.小組合作制作運(yùn)動(dòng)小繪本，整合運(yùn)動(dòng)詞匯與頻率表達(dá)；2.清晰介紹繪本內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行口頭展示；3.了解四國(guó)流行體育，掌握文化相關(guān)詞匯。1.繪本內(nèi)容的創(chuàng)意整合(如設(shè)計(jì)獨(dú)特封面、合理排版成員信息);2.介紹時(shí)的語(yǔ)言組織(如連貫說(shuō)出小組整體情況與個(gè)人信息);3.區(qū)分"football"(英式足球)與“Americanfootball”(美式足球)的含義。學(xué)生已掌握運(yùn)動(dòng)詞匯、頻率句型及基礎(chǔ)讀寫，具備小組合作的初步經(jīng)驗(yàn)，但在“綜合運(yùn)用知識(shí)完成實(shí)踐任務(wù)”(如制作繪本)時(shí)，可能面臨以下問(wèn)1.繪本設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)意，易出現(xiàn)內(nèi)容簡(jiǎn)單、排版雜亂的情況；3.對(duì)“Americanfootball”與“football”的區(qū)別不了解，易混淆兩者含義。其突破難點(diǎn)。五、課時(shí)教學(xué)工具第4頁(yè)共9頁(yè)1.多媒體：PPT(含四國(guó)流行體育視頻、繪本范例、文化詞匯圖片)、背景音樂(lè)(輕快運(yùn)動(dòng)類);2.材料：空白繪本模板(封面+4張內(nèi)頁(yè)，每頁(yè)有“姓名*”*運(yùn)動(dòng)”“頻率”提示框)、彩色筆、馬克筆、貼紙(裝飾繪本用);3.道具：四國(guó)運(yùn)動(dòng)小模型(乒乓球拍、美式足球模型、足球、冰球六、課時(shí)教學(xué)方法實(shí)踐教學(xué)法(繪本制作)、合作學(xué)習(xí)法(小組分工)、情境展示法(繪本介紹)、文化滲透法(四國(guó)體育視頻)。七、課時(shí)教學(xué)過(guò)程(40分鐘)(一)熱身導(dǎo)入：回顧舊知，激發(fā)展示欲(5分鐘)“Whoisgoodatjumpingrope?Howoftendoeshe/shedoit?”;●學(xué)生搶答，回答正確的小組獲“展示積分”,快速激活對(duì)運(yùn)動(dòng)詞匯、頻率表達(dá)的記憶。our'SportsFestivalShowTime'!”(板書課題：Funtime——Sports頁(yè)有成員運(yùn)動(dòng)信息與簡(jiǎn)筆畫)。(二)新知鋪墊：文化導(dǎo)入，明確繪本要求(8分鐘)1.了解世界流行體育(PartB)教師展示四國(guó)運(yùn)動(dòng)小模型，依次介紹：it!"(播放中國(guó)孩子打乒乓球的短視頻);(播放美國(guó)孩子玩美式足球的片段，強(qiáng)調(diào)“Americanfootball≠●同理，用足球介紹英國(guó)、用冰球桿介紹俄羅斯的流行體育；2.學(xué)生跟讀文化詞匯(popular,Americanfootball,icehockey),教師貼詞匯卡片在黑板上，帶讀2遍。3.明確繪本制作要求●教師展示繪本范例，講解結(jié)構(gòu)：封面：需包含“小組名稱(如SunnyGroup)”“主題(Sports內(nèi)頁(yè)：每人1頁(yè)，填寫"Name:“Goodat:Doit: ”,并畫出對(duì)應(yīng)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)筆畫；●發(fā)放小組合作評(píng)價(jià)表，說(shuō)明評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：“Wewilljudgeyourbookby'clearinformation’,'creativede(三)實(shí)踐操作：小組合作，制作繪本(15分鐘)1.小組分工●學(xué)生以4人一組分組(提前分好),小組內(nèi)討論分工：“Whowilldraw●教師巡視，指導(dǎo)分工不明確的小組(如建議“畫畫好的同學(xué)畫封面，書寫整齊的同學(xué)寫內(nèi)頁(yè)”)。2.制作繪本●學(xué)生開始制作，教師巡視指導(dǎo)：對(duì)缺乏創(chuàng)意的小組：建議用貼紙裝飾封面，或在內(nèi)頁(yè)畫“日歷(標(biāo)頻率)”“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景(如多人打籃球)”;●播放輕快的背景音樂(lè)，營(yíng)造輕松的制作氛圍，提醒學(xué)生“10分鐘后完3.繪本自查●制作完成后，小組內(nèi)對(duì)照評(píng)價(jià)表自查："Iseveryone'sinformationcomplete?Isthecovercreative?”,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)修改。(四)展示評(píng)價(jià)：介紹繪本，評(píng)選優(yōu)秀(10分鐘)1.小組介紹繪本●每組選1名“繪本講解員”,上臺(tái)介紹："Hello,everyone!Thisisourminibook.Thereare4peo●其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，可舉手提問(wèn)(如“Hi!WhatsportsisLucygoodat?”),講解員回答，教師補(bǔ)充鼓勵(lì)。2.班級(jí)投票評(píng)選●所有小組介紹完畢后，學(xué)生用“手勢(shì)投票”(伸出1-5根手指打分),結(jié)合教師評(píng)價(jià)，評(píng)選出“最佳創(chuàng)意繪本”(封面最有特色)、“最佳展示小組”(介紹最清晰);3.總結(jié)回顧(五)課堂小結(jié)(2分鐘)canlearnfromit!"(預(yù)告Storytime情境)。八、課時(shí)課后作業(yè)(分層)層次作業(yè)內(nèi)容基礎(chǔ)層1.給家人介紹自己制作的繪本，用英語(yǔ)說(shuō)3句話(如"I’m個(gè)單詞(每個(gè)5遍)。提高層1.為繪本添加1頁(yè)“班級(jí)運(yùn)動(dòng)總結(jié)”,用英語(yǔ)寫2句話(如“Manyclassmatesaregoodatplayingping-pong.Theydo畫，在旁邊用英語(yǔ)標(biāo)注運(yùn)動(dòng)名稱。拓展層1.采訪1位家人，了解其“喜歡的外國(guó)運(yùn)動(dòng)”,用英語(yǔ)整理成Russia.");2.查找1個(gè)其他國(guó)家的流行運(yùn)動(dòng)(如日本棒球),用英語(yǔ)寫2句介紹。1.成功之處：以“制作繪本”為實(shí)踐任務(wù)，有效整合了前序知識(shí)，學(xué)生在動(dòng)手過(guò)程中熟練運(yùn)用了運(yùn)動(dòng)詞匯與頻率句型；“四國(guó)體育視頻”直觀有趣，幫助學(xué)生清晰區(qū)分“美式足球”與“足球”,文化滲透效果好；小組合作與展示環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，大部分小組能完成創(chuàng)意繪本并連貫介紹。2.不足：個(gè)別小組在分工時(shí)出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí)(如都想畫