統(tǒng)編版(2024)八年級上冊道德與法治第三課共建網(wǎng)絡(luò)美好家園教案第1課時網(wǎng)絡(luò)改變世界3.1網(wǎng)絡(luò)改變世界課型新授課八年級上冊 成員”,能夠辨別媒體中的不良信息，了解網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中如何保護(hù)未成年人隱私等合法權(quán)益。繞“網(wǎng)絡(luò)對個人生活與社會發(fā)展的影響”展開，從“網(wǎng)絡(luò)豐富日常生活”“網(wǎng)絡(luò)推動社會進(jìn)步”兩個維度，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)在信息時代的重要價程醫(yī)療)、實踐師活模擬網(wǎng)絡(luò)建言),段計意圖實現(xiàn)對網(wǎng)絡(luò)作目標(biāo)健全人格：通過分析明明借助網(wǎng)絡(luò)改變生活方式的案例，理解網(wǎng)絡(luò)在學(xué)習(xí)資源獲取、人際交往中帶來的極大便利，培養(yǎng)辯證看待網(wǎng)絡(luò)工具性的思責(zé)任意識：結(jié)合明明家鄉(xiāng)通過網(wǎng)絡(luò)直播帶貨推動農(nóng)產(chǎn)品銷售，以及參與“十五五”規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)建言活動等實踐，認(rèn)同網(wǎng)絡(luò)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民主政治的推動作用，強(qiáng)化責(zé)任感。道德修養(yǎng)：在明明理性參與網(wǎng)絡(luò)問政等情境分析中，理解網(wǎng)絡(luò)空間的道重點(diǎn)知道網(wǎng)絡(luò)給人們生活、學(xué)習(xí)、工作、人際交往帶來極大便利。理解網(wǎng)絡(luò)推動了生產(chǎn)方式的深刻變革。難點(diǎn)從具體案例中概括網(wǎng)絡(luò)對生活和社會的影響，理解網(wǎng)絡(luò)作用的內(nèi)在邏輯；動。同學(xué)們，你知道2025年網(wǎng)絡(luò)熱詞有哪些嗎?生回答師：看來大家對網(wǎng)絡(luò)的關(guān)注很密切啊，能說出這么多的熱詞。那么老師也給大家分享幾個老師所知道的熱詞。悟，教師鼓勵與。我差不多是廢人了高大家想一想：這些網(wǎng)絡(luò)熱詞的背后說明了什么問題呢?生回答師小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)熱詞反映了社會的多樣這些熱詞不僅豐富了我們的語言，還反映了社會文化的發(fā)展和年輕一代的生活方式。我們也可以感受到網(wǎng)絡(luò)帶給我們各方當(dāng)今世界，日新月異的互聯(lián)網(wǎng)不僅促進(jìn)了社會生產(chǎn)的新變革，而且創(chuàng)造了人類生活新空間。世界因互聯(lián)網(wǎng)而更加絢麗多彩，生活因互聯(lián)網(wǎng)而更加豐富多樣。今天我們一起走進(jìn)第三課共建網(wǎng)絡(luò)美好家園第一框題《網(wǎng)絡(luò)改變世界》。界為總議題，以從“出門辦”到“指尖辦”,是更近還是更遠(yuǎn)、當(dāng)傳統(tǒng)行業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)相遇，會碰撞出什么樣的火花、“跑腿找政四個分議題開始今天的學(xué)習(xí)。議題一：從“出門辦”到“指尖”辦，網(wǎng)們能夠通過一些影視劇或者父母的講述，與。翻閱書籍、請教老線搜索、網(wǎng)課學(xué)習(xí)信息獲取更高效，多元到超市、商場各大購物、喜提平便份捷、節(jié)約成本所廣播、香黑白電音樂_看電子書、生活更加豐畜云旅游學(xué)生可小組討論完成表格，請小組代表分享接下來，老師也想出示一組數(shù)據(jù)。議學(xué)延伸2025年1月17日，中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的第55次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示，截至2024年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)11.08億人，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)78.6%;網(wǎng)絡(luò)支付用戶規(guī)模達(dá)10.29億人，網(wǎng)絡(luò)購物用戶規(guī)模達(dá)9.74億人，網(wǎng)上零售額、移動支付普及率穩(wěn)居全球第二材料閱讀思考感悟各抒己見思考：從上述材料及你的生活經(jīng)歷中，能感受到網(wǎng)絡(luò)的什么作用?(網(wǎng)絡(luò)深刻改變著我們的生活方式)出示一張張圖片小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活變得更加豐富、議學(xué)小結(jié)網(wǎng)絡(luò)改變世界的表現(xiàn)議學(xué)延伸有人說：網(wǎng)絡(luò)讓生活變懶了，你同意嗎?教師引導(dǎo)：這個說法有點(diǎn)道理，但也不能一概而論～網(wǎng)絡(luò)確實提供了太多“偷懶”的便利：點(diǎn)外賣不用自己做飯，導(dǎo)航不用記路，連買東西都不用出門。甚至有時候想不起來的知識點(diǎn)，隨手一搜就有答案，好像大腦都不用使勁記東西了。效了呀。比如遠(yuǎn)程辦公省去通勤時問，能做更多事；想學(xué)新技能，網(wǎng)上有無數(shù)免費(fèi)教程；甚至普通人想分享自己的想法、做個小生意，網(wǎng)絡(luò)也給了低成本的渠道。關(guān)鍵可能還是看怎么用——是被便利慣得越來越懈怠，還是借著工具把精力放在思考感悟各抒己見觀點(diǎn)碰撞引發(fā)學(xué)生思考感悟更有意義的事上~過渡：隨著網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)人們的生活，越來越多的人利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交往，這種隔著屏幕的交往，你覺得是讓彼此更近還是更遠(yuǎn)呢?議題二：“隔著屏幕”的交往，是更近還是更遠(yuǎn)?從“書信”到“天地對話”同學(xué)們，古代相隔兩地的人是通過什么方式交往的呢?生回答電話的出現(xiàn)，再后來，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，我們可以通過多種工具(QQ、微信、釘釘?shù)?而現(xiàn)在，隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，我們可以實現(xiàn)思考：從“書信”到“天地對話”,說說網(wǎng)絡(luò)對我們生活有何影響?(網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)了人際交往)議學(xué)小結(jié)觀看圖片聯(lián)系實際思考感悟網(wǎng)絡(luò)改變世界的表現(xiàn)也如近在咫尺.網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)了人際交往，但是不可否認(rèn)的一點(diǎn)是，網(wǎng)絡(luò)對每個人的影響不同，就像我們所講的這個議題，隔著屏幕的交往，到底是更近還是更遠(yuǎn)呢?議學(xué)活動案例1:留守兒童小陳通過視頻通話每案例2:某學(xué)生張某沉迷網(wǎng)絡(luò)聊天，忽小組討論：“兩個案例中，網(wǎng)絡(luò)對人際交往的影響有何不同?關(guān)鍵在哪里?”師小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)大了交往范圍(跨地域、跨年齡),豐富了形式(文字、視頻等),網(wǎng)絡(luò)讓真誠的交往更近，讓疏離的關(guān)系更過渡：對于個人而言，網(wǎng)絡(luò)改不了我們的材料閱讀各抒己見思考并感悟材料閱讀各抒己見思考并感悟生活方式，促進(jìn)了人際交往，那么對于社會，網(wǎng)絡(luò)又有著什么樣的影響呢?議題三：當(dāng)傳統(tǒng)行業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)相遇，會碰“十三五”以來，我國互聯(lián)網(wǎng)蓬勃發(fā)展，取得舉世矚目的成就。5G、云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)加速與各行各業(yè)融態(tài)、新模式，成為激活我國經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的新引擎。傳統(tǒng)集市傳統(tǒng)集市互聯(lián)網(wǎng)十互聯(lián)網(wǎng)十思考：結(jié)合上述內(nèi)容談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)對社會發(fā)展近年來，各地文旅局“中請出戰(zhàn)”,通過網(wǎng)絡(luò)平臺推廣本地文旅資源。我們來看一各抒己見思考并感悟各種方式推廣本土旅游資源，看似是營銷產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)方式的重塑。簡言之，局長“出戰(zhàn)”的背后，是網(wǎng)絡(luò)讓文旅產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)邏“經(jīng)驗驅(qū)動”轉(zhuǎn)向“數(shù)據(jù)反饋”、從“地域局限”轉(zhuǎn)向“全域融合”,這正是網(wǎng)絡(luò)議學(xué)小結(jié)過渡：不論是生產(chǎn)還是生活，網(wǎng)絡(luò)都發(fā)揮著其重要的作用。社會的治理則是人們安居樂業(yè)的重要保障，網(wǎng)絡(luò)又扮演著什么樣的角色呢?我們來看第四個議題。議題四：“跑腿找政府”到“線上問政”,什么是跑腿找政府呢?們?yōu)榱宿k理各類事務(wù)，常常要在不同部門間奔波。無論是開具證明、中請證照，還是辦理審批手續(xù)，繁瑣的流程令人疲憊不堪。比如，居民要辦理戶口遷移，需要依次前往戶籍所在地派出所、接收地派出所，提交各種材料，且材料稍有差錯就得力。而且，信息溝通不暢、手續(xù)繁瑣、流程不透明，讓民眾在跑腿路上困難重重，“跑斷腿”成了許多人對辦事的無奈感出示圖片過去與現(xiàn)在的對比引發(fā)學(xué)生思考工工而現(xiàn)在，各個地方都開始了“線上問政”,事的入口，“我向兩會提問”、“12345”中華人民共和國中央人民政府中華人民共和國中央人民政府81隨運(yùn)到總埋的辦公乘上，調(diào)地肆懂芹認(rèn)真行能建一按制。議學(xué)思考“跑腿找政府”到“線上問政”,治理方式新在哪?對政磨；河絡(luò)排動信熟互聯(lián)車通，有助丁完善線上線下一體的臂能化，精細(xì)化公共服務(wù)、故尚社會治我給兩會捎句話理水平，更深人的了解社情民意，植行法定職責(zé)，免虹地版務(wù)了人民。有功手人們我達(dá)訴求，保障人們的知情乾、對政磨；河絡(luò)排動信熟互聯(lián)車通，有助丁完善線上線下一體的臂能化，精細(xì)化公共服務(wù)、故尚社會治我給兩會捎句話理水平，更深人的了解社情民意，植行法定職責(zé)，免虹地版務(wù)了人民。網(wǎng)絡(luò)知情權(quán)、參與權(quán)表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)網(wǎng)絡(luò)(4)網(wǎng)絡(luò)改進(jìn)了社會治理方式(P19)治理水平；人們表達(dá)訴求，保障人們的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)，促進(jìn)民主政治的進(jìn)步。議學(xué)總結(jié)們的世界”這一核心議題，從生活、交往、生產(chǎn)、治理四個維度展開了探討。這些案例讓我們清晰看到：網(wǎng)絡(luò)就像一雙無形的手，既在細(xì)化生活的顆粒度，也在拓寬世高效，也可能讓人滋生惰性；能拉近心靈距離，也可能稀釋現(xiàn)實聯(lián)結(jié)；能推動社會的關(guān)鍵不在于網(wǎng)絡(luò)本身，而在于我們?nèi)绾务{馭它—用理性的判斷、辯證的思維，讓這把“雙刃劍”始終指向便利與進(jìn)步。隨堂演練觀看圖片感悟變化思考感悟課堂小結(jié)經(jīng)過今天的探討，當(dāng)你再拿起手機(jī)、打開電腦時，會不會對屏幕背后的“重塑力”多的主動塑造者，而不只是被動接受者。板書設(shè)計 網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)了人際交往樹連改變世教學(xué)反思在教學(xué)過程中，要多引入貼近學(xué)生生活的案例，增強(qiáng)學(xué)生的代入感，讓學(xué)生更深刻地理解親社會行為。在小組討論和課堂活動環(huán)節(jié)，要加強(qiáng)組織引導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能積極參與，避免個別學(xué)生主導(dǎo)或部分學(xué)生參與度不高的情況。對于學(xué)生在討論和分享中的觀點(diǎn)，及時給予肯定和鼓勵，同時引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。幫助學(xué)生更好地將親社會行為落實到日常生活中。第2課時營造清朗空間教材分析《營造清朗空間》是部編版八年級上冊道德與法治第三課《共建網(wǎng)絡(luò)美好家園》第二框的內(nèi)容。本框內(nèi)容圍繞營造清朗網(wǎng)絡(luò)空間逐步展開，先剖析網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，讓學(xué)生全面認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)帶來的便利與潛在風(fēng)險，如網(wǎng)絡(luò)謠言、個人隱私泄露等問題；再深入探討理智參與網(wǎng)絡(luò)生活的具體要求，像提高媒介素養(yǎng)、學(xué)會“信息節(jié)食”、辨析網(wǎng)絡(luò)信息等；最后著重強(qiáng)調(diào)傳播網(wǎng)絡(luò)正能量的重要意義，引導(dǎo)學(xué)生積極利用網(wǎng)絡(luò)為社會發(fā)展貢獻(xiàn)力量。教學(xué)目標(biāo)正確的道德認(rèn)知和判斷，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，積極傳播網(wǎng)絡(luò)正能量。學(xué)生認(rèn)識到合理使用網(wǎng)絡(luò)的重要性，提高媒介素養(yǎng)，促進(jìn)自身人格的健全發(fā)展，形成積極向上、健康陽光的生活態(tài)度和價值取向。擔(dān)傳播網(wǎng)絡(luò)正能量的責(zé)任，鼓勵學(xué)生積極參與網(wǎng)絡(luò)公共事務(wù)討論，為社會發(fā)展建言獻(xiàn)策。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課朗·2025年暑期未成年人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境整治”行動?間、護(hù)航未成年人健康成長，抵制網(wǎng)上涉未成年人亂象問題，共同營造安全健康的認(rèn)真觀看視頻，思考并回答問題。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)講授新課1.如何看待網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍?2.如何理性參與網(wǎng)絡(luò)生活?3.如何傳播網(wǎng)絡(luò)正能量?自主預(yù)習(xí)教材并思考問題，并做好根據(jù)問題要求，思考并回答問題。自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能通過“觀察生活”引發(fā)思考，引導(dǎo)學(xué)生看到網(wǎng)絡(luò)的得利與弊，并正確在線學(xué)習(xí)，充分利用時間，擔(dān)憂親情疏離；爸爸看到網(wǎng)絡(luò)得利：打破時空限制、提升二者觀點(diǎn)都有道理，網(wǎng)絡(luò)利與弊共存，關(guān)網(wǎng)絡(luò)極大地改變了社會，我們在享受網(wǎng)絡(luò)帶來的便利的同時，也要全面認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，了解其可能衍生的社會問題。內(nèi)容提交，被老師發(fā)現(xiàn)邏輯混亂、知識錯誤，經(jīng)批評教育，小李認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)工具需輔助思考而非替代學(xué)介素養(yǎng)，積極利用網(wǎng)絡(luò)獲取新知、促進(jìn)溝小組合作探究，分析思考并派代表最后總結(jié)歸納各環(huán)節(jié)知作模式，對案例、現(xiàn)象、材料的內(nèi)容析，發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，鍛煉學(xué)生的分析解玥票一放學(xué)回家，小字想貍幾通數(shù)學(xué)難題的解法。網(wǎng)頁上跳出冥明里疑似戀懦”的想，他點(diǎn)進(jìn)去看了半天評論，又腸轄錳接點(diǎn)開嫉樂圈來解之謎胡要屏年BP等文量，解想起疊做題時.幾個小時已經(jīng)過去，難勉還澄頭緒，陽情愷地關(guān)掉頁面：一明明只想面題，怎么又富了一堆沒用的?”現(xiàn)D二小學(xué)自從上次過“娛樂壁明盟”相關(guān)的資訊后，他使用過的手機(jī)軟件都滑準(zhǔn)的推送他“畜歡”的內(nèi)客.何解決?解決：明確目標(biāo)，學(xué)會選擇網(wǎng)絡(luò)信息；設(shè)置上網(wǎng)時段，關(guān)閉非必要推送，培養(yǎng)自律。生活有意義的信息，不在無關(guān)信息面前停引導(dǎo)學(xué)生深入探究如何理性參與網(wǎng)留，不在無聊信息上浪費(fèi)精力，學(xué)會“信息節(jié)食”。禁錮在“信息繭房”中，從而喪失接觸不同事物和觀點(diǎn)的機(jī)會。而一系列“小男孩被理圖”在互聯(lián)網(wǎng)平臺廣泛傳捆，并配文日喀則地震等關(guān)鍵詞，引發(fā)大量網(wǎng)民關(guān)注。該圖片存在明顯A生成癮跡，如圖中的小男孩有6根手楷，虛假圖片很快就腰露了。死亡率奕破52%,每20個80后就有1人去世”的會產(chǎn)生哪些影響?2.我們該如何避免被不良信息“牽著走”?信息，以夸張內(nèi)容誤導(dǎo)公眾。影響：傳播恐慌、擾亂社會秩序，損害公眾信任，消耗公共資源應(yīng)對謠言。提示2:核實信息來源，查證權(quán)威渠道；學(xué)會分析判斷網(wǎng)絡(luò)信息，警惕異常細(xì)節(jié)(如AI生成痕跡);理性判斷，不盲目轉(zhuǎn)發(fā)未經(jīng)證實的內(nèi)容。總結(jié)歸納：2.如何理性參與網(wǎng)絡(luò)生活?③自覺抵制不良信息。原因：網(wǎng)絡(luò)時代，信息變得越來越豐富，同時也出現(xiàn)了一些虛假的、不良的信息。有的人有意無意歪曲事實甚至制造謠言，誤導(dǎo)公眾；有的人實施網(wǎng)絡(luò)詐騙，侵害他人利益；有的人惡意發(fā)布暴力、色情和危害社會穩(wěn)定的信息，造成惡劣影響。要求：提高個人信息保護(hù)意識，學(xué)會分析對自己的網(wǎng)絡(luò)言論負(fù)責(zé)。文明互動、理性表達(dá)，不宣泄負(fù)面情緒，不制造和傳播謠言，不泄露他人隱私，不惡意攻擊他人，拒絕網(wǎng)絡(luò)暴力和欺凌……只有自覺遵守道德和法律，才能做一名負(fù)責(zé)任的網(wǎng)絡(luò)參與者。知識拓展：常見的AI詐騙和如何預(yù)防AI◆江西通過陽湖慢直播開展生態(tài)科普，以“江西好網(wǎng)民”活動弘揚(yáng)榜樣力量；◆貴州“村超”借新媒體傳播鄉(xiāng)風(fēng)文明；提升網(wǎng)絡(luò)法治素養(yǎng)；◆最高檢“保護(hù)少年的你”微博活動推動未成年人法治教育，話題閱讀量達(dá)16.3億，考并派代表回答問題，識點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)正能量的新聞進(jìn)行分析探究，引導(dǎo)學(xué)生主動承擔(dān)傳播網(wǎng)絡(luò)正能量間，建設(shè)網(wǎng)上精神家園；②要踐行社會主義核心價值觀，通過網(wǎng)絡(luò)平臺積極參與公共事務(wù)，投身于公益行動，讓網(wǎng)絡(luò)成為匯聚民智、促進(jìn)社會和諧與發(fā)展的重要渠道，做網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國的建設(shè)總體歸納：2.如何理性