初中升高中語(yǔ)法專項(xiàng)訓(xùn)練：精準(zhǔn)突破與能力提升同學(xué)們，初中升入高中，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難度和廣度都會(huì)有一個(gè)顯著的提升，而語(yǔ)法作為語(yǔ)言的骨架，其重要性不言而喻。很多同學(xué)在這個(gè)過(guò)渡階段會(huì)感到些許不適應(yīng)，尤其是在面對(duì)更復(fù)雜的句式和更靈活的語(yǔ)法現(xiàn)象時(shí)。因此，進(jìn)行有針對(duì)性的語(yǔ)法專項(xiàng)訓(xùn)練，鞏固基礎(chǔ)、查漏補(bǔ)缺，就顯得尤為重要。本專項(xiàng)訓(xùn)練將聚焦初中升高中階段核心且易錯(cuò)的語(yǔ)法點(diǎn)，通過(guò)典型例題的演練與細(xì)致解析，幫助大家梳理知識(shí)脈絡(luò)，提升解題能力，為高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。一、動(dòng)詞時(shí)態(tài)與語(yǔ)態(tài)專項(xiàng)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)與語(yǔ)態(tài)是英語(yǔ)語(yǔ)法的核心，也是各類考試的重中之重。初中階段我們已經(jīng)接觸了常用的幾種時(shí)態(tài)，高中階段則要求我們更精準(zhǔn)地理解和運(yùn)用，并能應(yīng)對(duì)更復(fù)雜的時(shí)態(tài)交叉與語(yǔ)態(tài)轉(zhuǎn)換。例題精選：1.Bythetimewearrivedatthecinema,thefilm_______fortenminutes.A.hadbegunB.hasbegunC.hadbeenonD.hasbeenon2.Theoldtemple_______nextmonthtomakeroomforanewshoppingmall.Manylocalsareagainstit.A.willpulldownB.willbepulleddownC.haspulleddownD.waspulleddown3.Mybrother_______inthisfactorysincehe_______fromcollegethreeyearsago.A.worked;graduatedB.hasworked;hasgraduatedC.hasworked;graduatedD.wasworking;graduated答案與解析：1.C。解析：“bythetime+過(guò)去時(shí)從句”，主句通常用過(guò)去完成時(shí)，表示“在過(guò)去某個(gè)動(dòng)作發(fā)生之前就已經(jīng)完成的動(dòng)作”。begin是瞬間動(dòng)詞，不能與表示一段時(shí)間的狀語(yǔ)fortenminutes連用，需轉(zhuǎn)換為延續(xù)性動(dòng)詞短語(yǔ)beon。因此，正確答案是C。2.B。解析：根據(jù)時(shí)間狀語(yǔ)nextmonth可知，本句應(yīng)用一般將來(lái)時(shí)。主語(yǔ)theoldtemple是動(dòng)作pulldown的承受者，因此需用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。一般將來(lái)時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)結(jié)構(gòu)為“willbe+過(guò)去分詞”。故正確答案是B。3.C。解析：since引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句，從句用一般過(guò)去時(shí)，主句通常用現(xiàn)在完成時(shí)，表示動(dòng)作從過(guò)去某一時(shí)間開(kāi)始，一直持續(xù)到現(xiàn)在。因此，正確答案是C。專項(xiàng)訓(xùn)練建議：*牢記各種時(shí)態(tài)的基本構(gòu)成和標(biāo)志性時(shí)間狀語(yǔ)。*重點(diǎn)區(qū)分易混淆時(shí)態(tài)，如一般過(guò)去時(shí)與現(xiàn)在完成時(shí)，一般過(guò)去時(shí)與過(guò)去完成時(shí)。*理解主動(dòng)語(yǔ)態(tài)與被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的轉(zhuǎn)換規(guī)則，尤其注意不及物動(dòng)詞沒(méi)有被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。*多做語(yǔ)境題，結(jié)合上下文判斷時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。二、非謂語(yǔ)動(dòng)詞專項(xiàng)非謂語(yǔ)動(dòng)詞（不定式、動(dòng)名詞、分詞）是高中語(yǔ)法的一大難點(diǎn)，也是高考的高頻考點(diǎn)。它形式多樣，功能豐富，能夠使句子結(jié)構(gòu)更簡(jiǎn)潔、表達(dá)更生動(dòng)，但也容易出錯(cuò)。例題精選：1.Itisimportantforus_______Englishwell.A.learnB.learningC.tolearnD.learned2._______thenovel,shedecidedtowriteareviewaboutit.A.ReadingB.HavingreadC.ReadD.Toread3.Thegirl_______inredismycousin.Sheisgoodat_______stories.A.dressing;tellingB.dressed;tellingC.dressed;totellD.dressing;totell答案與解析：1.C。解析：本句為固定句型“Itis+adj.+forsb.+todosth.”，其中it是形式主語(yǔ)，真正的主語(yǔ)是后面的不定式短語(yǔ)tolearnEnglishwell。因此，正確答案是C。2.B。解析：逗號(hào)前后沒(méi)有連詞連接，因此前面部分不能是完整的句子，需用非謂語(yǔ)動(dòng)詞作狀語(yǔ)。邏輯主語(yǔ)she與read之間是主動(dòng)關(guān)系，且“讀小說(shuō)”這一動(dòng)作發(fā)生在“決定寫評(píng)論”之前，因此用現(xiàn)在分詞的完成式Havingread。故正確答案是B。3.B。解析：第一空，dressedinred是過(guò)去分詞短語(yǔ)作后置定語(yǔ)，修飾thegirl，表示“穿著紅色衣服的女孩”，dressed表示狀態(tài)。第二空，begoodat中的at是介詞，后接動(dòng)名詞作賓語(yǔ)，因此用telling。故正確答案是B。專項(xiàng)訓(xùn)練建議：*清晰掌握不定式、動(dòng)名詞、分詞（現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞）的基本用法和各自在句中可充當(dāng)?shù)某煞帧?重點(diǎn)理解分詞作狀語(yǔ)時(shí)，其邏輯主語(yǔ)與主句主語(yǔ)的一致性問(wèn)題。*區(qū)分不定式和動(dòng)名詞作主語(yǔ)、賓語(yǔ)時(shí)的不同含義和固定搭配。*通過(guò)大量例句感知非謂語(yǔ)動(dòng)詞在不同語(yǔ)境下的應(yīng)用。三、復(fù)合句專項(xiàng)復(fù)合句包括賓語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句等，是構(gòu)成復(fù)雜句子的基礎(chǔ)。高中階段對(duì)復(fù)合句的考查更側(cè)重于引導(dǎo)詞的選擇、語(yǔ)序以及從句與主句的邏輯關(guān)系。例題精選：1.Couldyoupleasetellme_______thenearestpostofficeis?Ineedtomailaletter.A.whatB.howC.whereD.when2.Thisisthedictionary_______myfatherboughtformeonmybirthday.Ilikeitverymuch.A.whichB.whoC.whomD.whose3.Youwillnotmakegreatprogress_______youstudyhardandputyourheartintoit.A.ifB.unlessC.sinceD.when答案與解析：1.C。解析：根據(jù)句意“你能告訴我最近的郵局在哪里嗎？”可知，此處詢問(wèn)地點(diǎn)，應(yīng)用where引導(dǎo)賓語(yǔ)從句，且賓語(yǔ)從句要用陳述句語(yǔ)序。因此，正確答案是C。2.A。解析：本句考查定語(yǔ)從句。先行詞是thedictionary，指物，且在從句中作賓語(yǔ)，因此可以用關(guān)系代詞which或that引導(dǎo)，which在非正式語(yǔ)境中也可省略。故正確答案是A。3.B。解析：根據(jù)句意“你不會(huì)取得很大進(jìn)步，除非你努力學(xué)習(xí)并全身心投入?！笨芍?，此處表示“除非”，應(yīng)用unless引導(dǎo)條件狀語(yǔ)從句，相當(dāng)于if...not。因此，正確答案是B。專項(xiàng)訓(xùn)練建議：*掌握各類復(fù)合句的基本結(jié)構(gòu)和常用引導(dǎo)詞的含義及用法。*賓語(yǔ)從句要注意引導(dǎo)詞的選擇、時(shí)態(tài)呼應(yīng)和陳述語(yǔ)序。*定語(yǔ)從句要找準(zhǔn)先行詞，并分析關(guān)系詞在從句中所作的成分。*狀語(yǔ)從句要重點(diǎn)理解不同連詞所表示的邏輯關(guān)系（時(shí)間、條件、原因、讓步、目的、結(jié)果等）。四、情態(tài)動(dòng)詞專項(xiàng)情態(tài)動(dòng)詞表示說(shuō)話人的語(yǔ)氣、情感和態(tài)度，如能力、許可、推測(cè)、義務(wù)等。初中階段我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了can,may,must,need等基本情態(tài)動(dòng)詞，高中階段會(huì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)其更復(fù)雜的用法及情態(tài)動(dòng)詞+havedone結(jié)構(gòu)表示對(duì)過(guò)去事情的推測(cè)。例題精選：1.—Look!Themanatthegate_______beourheadmaster.Heisalwaysstandingthereeverymorning.—No,it_______behim.HehasgonetoBeijingforameeting.A.must;can’tB.must;mustn’tC.may;can’tD.may;mustn’t2.You_______bequietinthelibrary.Everyoneistryingtoconcentrate.A.canB.mayC.mustD.could3.Thegroundisallwet.It_______rainedheavilylastnight.A.shouldhaveB.musthaveC.wouldhaveD.couldhave答案與解析：1.A。解析：第一空，根據(jù)“他每天早上都站在那里”的語(yǔ)境，表示非?？隙ǖ耐茰y(cè)，用must“一定”。第二空，根據(jù)“他去北京開(kāi)會(huì)了”的信息，表示“不可能”是他，用can’t。mustn’t表示“禁止”，不符合句意。因此，正確答案是A。2.C。解析：根據(jù)句意“在圖書館你必須保持安靜?！笨芍颂幈硎尽氨仨殹弊袷氐囊?guī)則，應(yīng)用must。因此，正確答案是C。3.B。解析：根據(jù)“地面全濕了”這一現(xiàn)象，對(duì)過(guò)去發(fā)生的事情（昨晚下雨）進(jìn)行肯定的推測(cè)，應(yīng)用musthavedone結(jié)構(gòu)。因此，正確答案是B。專項(xiàng)訓(xùn)練建議：*掌握常用情態(tài)動(dòng)詞的基本含義和用法，如can,may,must,need,should,would等。*重點(diǎn)理解情態(tài)動(dòng)詞表推測(cè)的用法，特別是對(duì)現(xiàn)在、過(guò)去情況推測(cè)的不同表達(dá)方式。*注意情態(tài)動(dòng)詞的否定形式及其含義區(qū)別。五、語(yǔ)法學(xué)習(xí)建議語(yǔ)法學(xué)習(xí)并非一蹴而就，需要長(zhǎng)期積累和靈活運(yùn)用。以下是幾點(diǎn)建議：1.回歸基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：初中語(yǔ)法是高中語(yǔ)法的基石，務(wù)必將初中所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)梳理清楚，不留死角。在此基礎(chǔ)上，逐步學(xué)習(xí)高中新的語(yǔ)法點(diǎn)，并將其融入已有的知識(shí)體系中。2.理解為先，而非死記硬背：語(yǔ)法規(guī)則不是孤立的條文，要理解其背后的邏輯和表意功能。結(jié)合例句和語(yǔ)境去學(xué)習(xí)，才能真正掌握。3.勤做練習(xí)，注重錯(cuò)題分析：通過(guò)做題可以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，發(fā)