2021高考地理形態(tài)塑造重點(diǎn)習(xí)題解析引言：形態(tài)塑造——地理學(xué)科的核心素養(yǎng)體現(xiàn)在高考地理試卷中，“地表形態(tài)的塑造”始終是命題的重中之重。這部分內(nèi)容不僅涉及內(nèi)力作用與外力作用的辯證關(guān)系，還滲透著區(qū)域認(rèn)知、綜合思維和人地協(xié)調(diào)觀等地理核心素養(yǎng)。2021年的高考地理試題在這一模塊的考查上，延續(xù)了以往注重能力立意、情境創(chuàng)設(shè)的特點(diǎn)，同時(shí)更加突出對(duì)真實(shí)問題的探究和對(duì)地理過程的深入理解。本文旨在通過對(duì)2021年高考地理中涉及形態(tài)塑造的重點(diǎn)習(xí)題進(jìn)行深度解析，幫助同學(xué)們梳理知識(shí)脈絡(luò)，掌握解題技巧，提升應(yīng)試能力。一、核心知識(shí)體系回顧與梳理在解析習(xí)題之前，我們有必要先對(duì)“地表形態(tài)的塑造”的核心知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，這是準(zhǔn)確解題的基礎(chǔ)。1.內(nèi)力作用：能量主要來(lái)自地球內(nèi)部（熱能），表現(xiàn)形式包括地殼運(yùn)動(dòng)（水平運(yùn)動(dòng)與垂直運(yùn)動(dòng)）、巖漿活動(dòng)和變質(zhì)作用。其結(jié)果是使地表變得高低不平，形成高山、盆地等。2.外力作用：能量主要來(lái)自太陽(yáng)輻射能，表現(xiàn)形式包括風(fēng)化、侵蝕、搬運(yùn)、堆積和固結(jié)成巖。其結(jié)果是使地表趨于平坦。3.巖石圈物質(zhì)循環(huán)：三大類巖石（巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖）在內(nèi)外力作用下相互轉(zhuǎn)化。4.主要地貌類型：如板塊運(yùn)動(dòng)形成的宏觀地貌（山脈、海溝、裂谷）、褶皺與斷層地貌、流水地貌、風(fēng)力地貌、冰川地貌、海岸地貌等。理解這些基本概念和原理，并能將其與具體區(qū)域地貌現(xiàn)象相結(jié)合，是解答形態(tài)塑造類習(xí)題的關(guān)鍵。二、重點(diǎn)習(xí)題解析（一）例題一：內(nèi)力作用與宏觀地貌習(xí)題情境：（改編自2021年部分地區(qū)高考模擬題核心考點(diǎn)）某區(qū)域位于兩大板塊的交界地帶，其西側(cè)為高大山脈，東側(cè)為深邃的海溝。該區(qū)域多火山、地震活動(dòng)。設(shè)問：1.簡(jiǎn)述該區(qū)域高大山脈和深邃海溝的主要形成原因。2.分析該區(qū)域多火山、地震活動(dòng)的主要原因。審題關(guān)鍵：“兩大板塊交界地帶”、“西側(cè)高大山脈”、“東側(cè)深邃海溝”、“多火山、地震”。思維路徑：1.首先，根據(jù)“板塊交界地帶”和“海溝”這兩個(gè)關(guān)鍵信息，可以判斷該區(qū)域位于板塊的消亡邊界。因?yàn)楹鲜谴笱蟀鍓K向大陸板塊俯沖時(shí)，在俯沖帶形成的典型地貌。2.“西側(cè)高大山脈”：當(dāng)大洋板塊（如太平洋板塊）向大陸板塊（如美洲板塊）俯沖時(shí)，大陸板塊會(huì)受到擠壓抬升，從而形成與海溝平行的海岸山脈或高大山系。3.“多火山、地震”：板塊交界處，地殼運(yùn)動(dòng)活躍，板塊間的相互碰撞、擠壓和摩擦，使得巖層容易發(fā)生斷裂和錯(cuò)動(dòng)，從而引發(fā)地震。同時(shí)，俯沖下去的大洋板塊在地下深處受熱熔融，形成巖漿，巖漿沿著地殼薄弱地帶噴出地表，便形成了火山。參考答案與解析：1.原因：該區(qū)域位于板塊消亡邊界（或：板塊碰撞擠壓地帶）。西側(cè)，大陸板塊（或：較輕的板塊）受到東側(cè)大洋板塊（或：較重的板塊）的擠壓、抬升，形成高大山脈；東側(cè)，大洋板塊向大陸板塊下方俯沖，形成深邃的海溝。*解析：要點(diǎn)明板塊邊界類型，并清晰闡述山脈和海溝與板塊運(yùn)動(dòng)（擠壓、抬升、俯沖）的對(duì)應(yīng)關(guān)系?！按箨懓鍓K”與“大洋板塊”的區(qū)分有助于更準(zhǔn)確地描述過程。2.原因：板塊交界地帶，地殼運(yùn)動(dòng)（或：構(gòu)造運(yùn)動(dòng)）活躍。板塊之間的相互碰撞、擠壓，導(dǎo)致巖層斷裂、錯(cuò)動(dòng)，引發(fā)地震；同時(shí)，俯沖的大洋板塊在地下深處熔融形成巖漿，巖漿沿裂隙上升，容易引發(fā)火山活動(dòng)。*解析：核心在于解釋清楚板塊交界如何導(dǎo)致地殼不穩(wěn)定，以及地震和火山各自的成因機(jī)制。強(qiáng)調(diào)“地殼運(yùn)動(dòng)活躍”是總起，然后分述地震和火山。（二）例題二：外力作用與河流地貌習(xí)題情境：（選取2021年高考真題中具有代表性的河流地貌考查點(diǎn)）某河流發(fā)源于山地，流經(jīng)丘陵區(qū)、平原區(qū)，最終注入海洋。圖為該河流某一河段的示意圖，其中A處為河漫灘，B處為江心洲。設(shè)問：1.指出A處河漫灘的主要形成過程。2.分析B處江心洲面積可能發(fā)生的季節(jié)變化及其原因。審題關(guān)鍵：“河流不同河段”、“A處河漫灘”、“B處江心洲”、“形成過程”、“季節(jié)變化及其原因”。思維路徑：1.A處河漫灘的形成過程：*河漫灘通常形成于河流的中下游平原地區(qū)，這里地勢(shì)平緩，河流流速較慢。*形成過程一般與洪水期和枯水期的交替有關(guān)。在洪水期，水量大，流速快，河流搬運(yùn)能力強(qiáng)，此時(shí)河道主槽被洪水占據(jù)，河水溢出河岸，在河床兩側(cè)的低洼地帶（即河漫灘雛形）流速減慢，攜帶的泥沙大量堆積。*在枯水期，水位下降，原被淹沒的河漫灘出露水面。如此反復(fù)沉積，逐漸形成地勢(shì)平坦、由沖積物組成的河漫灘。2.B處江心洲面積的季節(jié)變化及其原因：*江心洲是由河流攜帶的泥沙在河道中沉積形成的。其面積變化主要取決于河流的徑流量大小和含沙量，以及由此導(dǎo)致的泥沙沉積與侵蝕的對(duì)比關(guān)系。*假設(shè)該河流位于季風(fēng)氣候區(qū)（這是高考常見背景），降水有明顯的季節(jié)變化。*洪水期（如夏季）：降水量大，河流徑流量大，流速快，搬運(yùn)能力強(qiáng)，此時(shí)河流從上游帶來(lái)的泥沙增多。但同時(shí)，強(qiáng)大的水流也可能對(duì)江心洲產(chǎn)生沖刷侵蝕作用。初期或中期，沉積可能大于侵蝕，江心洲面積略有增大或保持穩(wěn)定；但在洪水峰值期，若侵蝕作用占主導(dǎo)，江心洲面積可能縮小，甚至部分被淹沒。*枯水期（如冬季）：降水量小，河流徑流量小，流速慢，搬運(yùn)能力減弱，泥沙沉積作用增強(qiáng)。此時(shí)，河流攜帶的泥沙在江心洲附近大量沉積，使得江心洲面積逐漸增大，并且出露水面的面積也更大。*結(jié)論：江心洲面積一般在枯水期（或：冬季）較大，洪水期（或：夏季）較小（或：部分被淹沒）。原因主要從河流不同季節(jié)的水位、流量、流速變化對(duì)泥沙沉積與侵蝕的影響角度分析。參考答案與解析：1.形成過程：在河流中下游（或：該河段），地勢(shì)平緩，水流速度較慢。洪水期，河水溢出河道，流速進(jìn)一步降低，攜帶的泥沙在河床兩側(cè)（A處）堆積；枯水期，沉積的泥沙出露水面，形成河漫灘。如此反復(fù)沉積，逐漸形成寬廣的河漫灘。*解析：“地勢(shì)平緩、流速慢”是前提，“洪水期溢出、沉積”是關(guān)鍵過程，“枯水期出露”是結(jié)果，“反復(fù)沉積”是河漫灘擴(kuò)大的原因。2.季節(jié)變化：江心洲面積通?？菟冢ɑ颍憾荆┹^大，洪水期（或：夏季）較?。ɑ颍好娣e縮小/部分被淹沒）。原因：枯水期，河流水位低，流量小，流速慢，搬運(yùn)能力弱，泥沙沉積作用顯著，江心洲面積因泥沙堆積而增大；洪水期，河流水位高，流量大，流速快，侵蝕作用較強(qiáng)，部分泥沙被侵蝕搬運(yùn)，江心洲面積可能縮?。ɑ颍罕缓樗糠盅蜎]，出露面積減?。?。*解析：明確指出“枯水期大，洪水期小”的變化規(guī)律。原因分析需緊密結(jié)合“流量-流速-搬運(yùn)/沉積”這一邏輯鏈條，清晰闡釋不同季節(jié)泥沙收支狀況對(duì)江心洲面積的影響。若題目未明確氣候類型，可適當(dāng)加入“若該區(qū)域降水季節(jié)變化明顯”等前提。（三）例題三：內(nèi)外力共同作用與地貌演化習(xí)題情境：（綜合考查類）某地區(qū)地質(zhì)剖面示意圖顯示，該地區(qū)底層為沉積巖，上部有巖漿巖侵入體，且存在明顯的斷層構(gòu)造。地表可見山地、谷地等地貌。設(shè)問：1.簡(jiǎn)述該地區(qū)內(nèi)力作用的主要表現(xiàn)形式。2.分析圖示斷層構(gòu)造對(duì)該地區(qū)地表形態(tài)的影響。3.若該地區(qū)未來(lái)地殼持續(xù)抬升，推測(cè)其地表形態(tài)可能發(fā)生的變化。審題關(guān)鍵：“沉積巖”、“巖漿巖侵入體”、“斷層構(gòu)造”、“山地、谷地”、“內(nèi)力作用表現(xiàn)形式”、“斷層對(duì)地表形態(tài)影響”、“地殼持續(xù)抬升的影響”。思維路徑：1.內(nèi)力作用表現(xiàn)形式：題目中明確提到了“巖漿巖侵入體”——對(duì)應(yīng)巖漿活動(dòng)；“斷層構(gòu)造”——對(duì)應(yīng)地殼運(yùn)動(dòng)（或構(gòu)造運(yùn)動(dòng)）。此外，沉積巖的形成過程中雖然有外力作用，但最初的沉積環(huán)境可能與地殼下沉有關(guān)，不過主要的內(nèi)力作用表現(xiàn)還是巖漿活動(dòng)和地殼運(yùn)動(dòng)。2.斷層構(gòu)造對(duì)地表形態(tài)的影響：*斷層分為地壘和地塹。如果斷層兩側(cè)的巖體相對(duì)上升，中間的巖體相對(duì)下降，則形成地塹，常發(fā)育成谷地或盆地；如果斷層兩側(cè)的巖體相對(duì)下降，中間的巖體相對(duì)上升，則形成地壘，常發(fā)育成塊狀山地。*圖中“山地、谷地”很可能就是斷層作用的結(jié)果。需要指出斷層如何導(dǎo)致巖層的相對(duì)位移，進(jìn)而形成不同的地貌類型。3.地殼持續(xù)抬升對(duì)地表形態(tài)的影響：*地殼抬升，地表會(huì)整體升高。*地表升高后，地表起伏變大，流水、風(fēng)力等外力作用（主要是侵蝕作用）會(huì)隨之增強(qiáng)。*原來(lái)的谷地可能會(huì)因侵蝕加深加寬，原來(lái)的山地可能會(huì)因頂部被侵蝕而相對(duì)高度降低，但整體地勢(shì)會(huì)更高。*長(zhǎng)期來(lái)看，是內(nèi)力抬升與外力侵蝕共同作用，塑造新的地貌形態(tài)。參考答案與解析：1.主要表現(xiàn)形式：巖漿活動(dòng)（巖漿侵入，形成巖漿巖）；地殼運(yùn)動(dòng)（或：構(gòu)造運(yùn)動(dòng)），表現(xiàn)為斷裂作用（形成斷層）。*解析：直接對(duì)應(yīng)題目給出的“巖漿巖侵入體”和“斷層構(gòu)造”，準(zhǔn)確寫出內(nèi)力作用的具體形式。2.影響：斷層構(gòu)造導(dǎo)致巖層發(fā)生斷裂并沿?cái)嗔衙姘l(fā)生明顯位移。相對(duì)上升的巖塊，常形成塊狀山地或高地；相對(duì)下降的巖塊，常形成谷地或低地。圖示地區(qū)的山地、谷地可能與此有關(guān)（或：使地表變得高低不平，形成了山地和谷地等地貌）。*解析：核心是解釋斷層導(dǎo)致的“相對(duì)位移”如何塑造“山地”和“谷地”?！皦K狀山地”、“谷地或低地”是斷層地貌的典型表述。3.變化推測(cè)：地殼持續(xù)抬升，該地區(qū)地表將整體升高，地表起伏（高差）可能進(jìn)一步增大。同時(shí)，抬升使地表更易受外力侵蝕（如流水侵蝕、風(fēng)化作用等）。在內(nèi)外力共同作用下，山地可能因侵蝕而頂部趨于平緩，但整體海拔仍較高；谷地可能因侵蝕而加深、加寬，地表形態(tài)將更加復(fù)雜多樣。*解析：“持續(xù)抬升”的直接結(jié)果是“地表升高”、“起伏增大”。然后引出“外力侵蝕增強(qiáng)”這一連鎖反應(yīng)。最后綜合內(nèi)外力作用，推測(cè)山地和谷地可能發(fā)生的具體變化，體現(xiàn)動(dòng)態(tài)演化的過程。三、總結(jié)與備考建議通過對(duì)以上重點(diǎn)習(xí)題的解析，我們可以看出，高考對(duì)“地表形態(tài)的塑造”的考查，越來(lái)越注重對(duì)地理過程的理解、地理原理的應(yīng)用以及圖文信息的獲取與解讀能力。核心素養(yǎng)導(dǎo)向：*區(qū)域認(rèn)知：結(jié)合具體區(qū)域背景分析地貌成因。*綜合思維：強(qiáng)調(diào)內(nèi)外力作用的共同影響，以及地貌形成的動(dòng)態(tài)過程。*地理實(shí)踐力：通過示意圖、景觀圖等載體，考查學(xué)生讀圖用圖能力。備考建議：1.夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：務(wù)必熟練掌握內(nèi)外力作用的主要表現(xiàn)形式、形成的典型地貌及分布規(guī)律，理解巖石圈物質(zhì)循環(huán)過程。將零散的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，形成系統(tǒng)的知識(shí)體系。2.強(qiáng)化讀圖分析能力：高考地理“無(wú)圖不成題”。要學(xué)會(huì)從各種地貌示意圖、地質(zhì)剖面圖、等高線圖、景觀圖中提取有效信息，判斷地貌類型，分析形成原因。3.注重過程分析與原理應(yīng)用：不僅要“知其然”，更要“知其所以然”。對(duì)于每種地貌的形成，要能清晰描述其發(fā)展演化的過程，并能用地理原理解釋。4.規(guī)范答題，突出關(guān)鍵詞：答案要條理清晰，邏輯