2025年小學語文畢業(yè)升學考試模擬卷：語文綜合實踐活動設計考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎知識積累與運用要求：同學們，今天我們要一起回顧一下小學階段語文學習中的一些基礎知識點。這些題目涵蓋了拼音、字詞、句子等多個方面，看看大家掌握得怎么樣。記得認真審題，仔細作答哦！1.選擇正確的讀音。（每小題1分，共10分）(1)“散”字在“散文”中讀作，在“散落”中讀作，請分別寫出這兩個讀音。(2)“假”字在“假期”中讀作，在“真假”中讀作，請分別寫出這兩個讀音。(3)“重”字在“重要”中讀作，在“重量”中讀作，請分別寫出這兩個讀音。(4)“在”字在“存在”中讀作，在“再見”中讀作，請分別寫出這兩個讀音。(5)“著”字在“著急”中讀作，在“看著”中讀作，請分別寫出這兩個讀音。(6)“當”字在“當時”中讀作，在“當心”中讀作，請分別寫出這兩個讀音。(7)“行”字在“不行”中讀作，在“行動”中讀作，請分別寫出這兩個讀音。(8)“為”字在“因為”中讀作，在“作為”中讀作，請分別寫出這兩個讀音。(9)“號”字在“號碼”中讀作，在“號叫”中讀作，請分別寫出這兩個讀音。(10)“分”字在“分數(shù)”中讀作，在“分開”中讀作，請分別寫出這兩個讀音。2.辨字組詞。（每小題2分，共20分）(1)搭配下列字的正確詞語。慢（）快（）高（）低（）大（）?。ǎ?2)搭配下列字的正確詞語。明（）亮（）白（）黑（）紅（）綠（）(3)搭配下列字的正確詞語。山（）水（）林（）海（）江（）河（）(4)搭配下列字的正確詞語。天（）地（）人（）花（）樹（）云（）(5)搭配下列字的正確詞語。書（）筆（）本（）卷（）紙（）尺（）3.填空題。（每小題2分，共20分）(1)“一”字加“亻”旁變成，加“宀”旁變成，加“木”旁變成，請分別寫出這三個字的正確寫法。(2)“人”字加“冫”旁變成，加“艸”旁變成，加“氵”旁變成，請分別寫出這三個字的正確寫法。(3)“口”字加“口”旁變成，加“木”旁變成，加“冫”旁變成，請分別寫出這三個字的正確寫法。(4)“日”字加“木”旁變成，加“艸”旁變成，加“月”旁變成，請分別寫出這三個字的正確寫法。(5)“土”字加“水”旁變成，加“口”旁變成，加“木”旁變成，請分別寫出這三個字的正確寫法。4.選詞填空。（每小題2分，共20分）(1)我們要熱愛生活，，快樂成長。A.積極B.活潑C.愉快D.活潑(2)小明今天，我們去他家做客。A.不在家B.在家C.不在家D.在家(3)這個問題很簡單，，很容易理解。A.我B.你C.他D.她(4)小紅喜歡唱歌，她每天早上都會，唱歌。A.唱歌B.唱歌C.唱歌D.唱歌(5)這個故事很有趣，，我們都喜歡聽。A.有趣B.有趣C.有趣D.有趣5.簡單的句子改錯。（每小題2分，共10分）(1)他昨天去公園玩。錯誤：，正確：。(2)我喜歡唱歌跳舞。錯誤：，正確：。(3)小明和小紅是好朋友。錯誤：，正確：。(4)這個問題很難理解。錯誤：，正確：。(5)我們要保護環(huán)境。錯誤：，正確：。二、閱讀理解要求：同學們，閱讀理解是語文學習中非常重要的一部分。通過閱讀，我們可以了解更多的知識，提高我們的理解能力和表達能力。今天我們要讀一篇短文，然后回答下面的問題。請大家認真閱讀，仔細思考，盡量用自己的話來回答問題哦！1.閱讀短文，回答問題。（每小題2分，共20分）小貓和小狗是一對好朋友。他們經常一起玩耍，一起吃飯，一起睡覺。有一天，小貓和小狗去公園玩，他們看到了一只美麗的蝴蝶。小貓想抓住蝴蝶，小狗就幫它捉住了蝴蝶。小貓非常高興，小狗也很高興。他們一起玩得很開心，非?？鞓贰?1)短文中提到了哪些小動物？請分別寫出它們的名稱。(2)小貓和小狗是好朋友，他們經常一起做什么？(3)小貓和小狗在公園看到了什么？(4)小狗幫助小貓做了什么？(5)小貓和小狗在公園玩得很開心，你覺得他們?yōu)槭裁磿@么開心？(6)你喜歡小貓和小狗嗎？為什么？(7)如果你是一只小貓或者小狗，你會和你的好朋友一起做什么？(8)短文中的蝴蝶是什么樣子的？請用自己的話描述一下。(9)你認為小貓和小狗在公園玩的時候，其他的小動物會怎么想？(10)如果你是一個人，你會怎么和小動物們相處呢？2.閱讀短文，回答問題。（每小題2分，共20分）小明是一個熱愛學習的學生。他每天都會認真聽老師講課，認真完成作業(yè)。有一天，老師布置了一道很難的數(shù)學題，小明想了很多辦法，但是還是不會做。小明沒有放棄，他繼續(xù)思考，終于找到了解題的方法。小明非常高興，他告訴老師他找到了解題的方法。老師表揚了小明，說他是一個聰明的學生。(1)短文中提到了哪些人物？請分別寫出他們的名稱。(2)小明是一個什么樣的學生？請用自己的話描述一下。(3)老師布置了一道什么樣的數(shù)學題？(4)小明一開始能不能做出來這道數(shù)學題？為什么？(5)小明最后是怎么找到解題的方法的？(6)小明找到解題的方法后，他有什么感受？(7)老師對小明的表現(xiàn)有什么評價？(8)你認為小明是一個什么樣的學生？為什么？(9)如果你是小明，你會怎么面對一道很難的數(shù)學題？(10)你認為短文中的小明給你什么啟示？三、作文要求：同學們，到了小學的最后一年，作文對我們來說是一個非常重要的考驗。它不僅能看出我們的語言表達能力，還能反映出我們對生活的觀察和思考。今天，我們要寫一篇作文，題目是《我的愛好》。大家可以回憶一下，自己平時喜歡做什么？為什么喜歡？在寫作文的時候，要注意語句通順，內容具體，盡量寫出自己的真情實感。開始吧，拿起你的筆，寫下你的故事！1.童年回憶。（每小題2分，共10分）(1)小時候，我最喜歡的玩具是什么？請用一句話描述一下這個玩具。(2)我為什么喜歡這個玩具？請用一句話描述一下。(3)我還記得有一次，這個玩具被我弄丟了，我是什么心情？請用一句話描述一下。(4)后來，我找到了這個玩具，我是什么心情？請用一句話描述一下。(5)這個玩具對我的童年有什么意義？請用一句話描述一下。2.我的愛好。（每小題2分，共20分）(1)我的愛好是什么？請用一句話描述一下。(2)我為什么喜歡這個愛好？請用一句話描述一下。(3)我是怎么開始這個愛好的？請用一句話描述一下。(4)我在這個愛好中遇到了什么困難？請用一句話描述一下。(5)我是怎么克服這些困難的？請用一句話描述一下。(6)這個愛好給我?guī)砹耸裁纯鞓?？請用一句話描述一下?7)這個愛好對我的學習有什么幫助？請用一句話描述一下。(8)如果以后有機會，我會怎么做？請用一句話描述一下。(9)我希望我的朋友們也能喜歡上這個愛好，為什么？請用一句話描述一下。(10)這個愛好讓我明白了什么道理？請用一句話描述一下。3.我的夢想。（每小題2分，共10分）(1)我的夢想是什么？請用一句話描述一下。(2)我為什么會有這個夢想？請用一句話描述一下。(3)為了實現(xiàn)這個夢想，我打算怎么做？請用一句話描述一下。(4)我相信我能夠實現(xiàn)這個夢想嗎？請用一句話描述一下。(5)這個夢想對我的未來有什么意義？請用一句話描述一下。四、口語交際要求：同學們，口語交際是我們日常生活中非常重要的一部分。它不僅能鍛煉我們的表達能力，還能提高我們的溝通能力。今天，我們要進行一次口語交際練習，題目是《我的理想》。大家可以先思考一下，自己的理想是什么？為什么會有這個理想？然后，和大家分享你的想法。在口語交際的時候，要注意聲音洪亮，語言流暢，表達清晰。開始吧，勇敢地表達你的理想！1.我的理想。（每小題2分，共10分）(1)我的理想是什么？請用一句話描述一下。(2)我為什么會有這個理想？請用一句話描述一下。(3)為了實現(xiàn)這個理想，我打算怎么做？請用一句話描述一下。(4)我相信我能夠實現(xiàn)這個理想嗎？請用一句話描述一下。(5)這個理想對我的未來有什么意義？請用一句話描述一下。2.我的經歷。（每小題2分，共10分）(1)我曾經做過什么與我的理想相關的事情？請用一句話描述一下。(2)那次經歷給我?guī)砹耸裁锤惺?？請用一句話描述一下?3)我從那次經歷中學到了什么？請用一句話描述一下。(4)那次經歷對我的理想有什么影響？請用一句話描述一下。(5)如果有機會，我會怎么做？請用一句話描述一下。3.我的分享。（每小題2分，共10分）(1)我希望我的朋友們也能有自己的理想，為什么？請用一句話描述一下。(2)我希望我的朋友們能夠實現(xiàn)自己的理想，為什么？請用一句話描述一下。(3)我希望我的朋友們能夠和我一起分享他們的理想，為什么？請用一句話描述一下。(4)我相信我的朋友們能夠實現(xiàn)他們的理想，為什么？請用一句話描述一下。(5)我希望我的朋友們能夠通過努力實現(xiàn)他們的理想，為什么？請用一句話描述一下。五、綜合實踐活動設計要求：同學們，綜合實踐活動是我們學習生活中非常重要的一部分。它不僅能讓我們學到更多的知識，還能提高我們的動手能力和創(chuàng)新能力。今天，我們要設計一個綜合實踐活動，題目是《保護環(huán)境，從我做起》。大家可以先思考一下，我們可以通過哪些活動來保護環(huán)境？然后，設計一個具體的活動方案。在活動方案中，要注意活動的目的、內容、步驟、預期效果等方面。開始吧，發(fā)揮你們的想象力和創(chuàng)造力，設計一個有趣又有意義的活動方案！1.活動目的。（每小題2分，共10分）(1)我們希望通過這個活動達到什么目的？請用一句話描述一下。(2)這個活動對我們有什么意義？請用一句話描述一下。(3)這個活動可以幫助我們養(yǎng)成什么好習慣？請用一句話描述一下。(4)這個活動可以幫助我們了解什么知識？請用一句話描述一下。(5)這個活動可以幫助我們提高什么能力？請用一句話描述一下。2.活動內容。（每小題2分，共20分）(1)我們可以設計哪些具體的活動內容？請用一句話描述一下。(2)這些活動內容有什么共同點？請用一句話描述一下。(3)這些活動內容可以怎么進行？請用一句話描述一下。(4)這些活動內容需要哪些材料？請用一句話描述一下。(5)這些活動內容需要哪些工具？請用一句話描述一下。(6)這些活動內容需要哪些人員？請用一句話描述一下。(7)這些活動內容需要哪些場地？請用一句話描述一下。(8)這些活動內容需要哪些時間？請用一句話描述一下。(9)這些活動內容需要哪些費用？請用一句話描述一下。(10)這些活動內容有什么注意事項？請用一句話描述一下。3.活動步驟。（每小題2分，共10分）(1)活動可以分為哪幾個步驟？請用一句話描述一下。(2)第一個步驟是什么？請用一句話描述一下。(3)第二個步驟是什么？請用一句話描述一下。(4)第三個步驟是什么？請用一句話描述一下。(5)第四個步驟是什么？請用一句話描述一下。(6)第五個步驟是什么？請用一句話描述一下。(7)每個步驟需要哪些人員？請用一句話描述一下。(8)每個步驟需要哪些材料？請用一句話描述一下。(9)每個步驟需要哪些工具？請用一句話描述一下。(10)每個步驟需要哪些場地？請用一句話描述一下。本次試卷答案如下一、基礎知識積累與運用1.選擇正確的讀音。(1)“散”字在“散文”中讀作sǎn，在“散落”中讀作sàn。解析：這是多音字，“散文”中的“散”讀sǎn，表示散文體這種文體；“散落”中的“散”讀sàn，表示分散、散開的意思。(2)“假”字在“假期”中讀作jià，在“真假”中讀作jiǎ。解析：這是多音字，“假期”中的“假”讀jià，表示假期、休息的時間；“真假”中的“假”讀jiǎ，表示真假、真假難辨的意思。(3)“重”字在“重要”中讀作zhòng，在“重量”中讀作zhòng。解析：這是多音字，“重要”中的“重”讀zhòng，表示重要、重要的意思；“重量”中的“重”讀zhòng，表示重量、物體所受的重力。這里兩個讀音相同，但意思不同。(4)“在”字在“存在”中讀作zài，在“再見”中讀作zài。解析：這是多音字，“存在”中的“在”讀zài，表示存在于、存在的意思；“再見”中的“在”讀zài，表示再、又一次的意思。這里兩個讀音相同，但意思不同。(5)“著”字在“著急”中讀作zháo，在“看著”中讀作zhe。解析：這是多音字，“著急”中的“著”讀zháo，表示著急、緊張的意思；“看著”中的“著”讀zhe，表示進行時態(tài)，正在做的意思。(6)“當”字在“當時”中讀作dāng，在“當心”中讀作dāng。解析：這是多音字，“當時”中的“當”讀dāng，表示當時、那個時間的意思；“當心”中的“當”讀dāng，表示當心、注意的意思。這里兩個讀音相同，但意思不同。(7)“行”字在“不行”中讀作bùxíng，在“行動”中讀作xíng。解析：這是多音字，“不行”中的“行”讀bùxíng，表示不可以、不可以的意思；“行動”中的“行”讀xíng，表示行動、行動的意思。(8)“為”字在“因為”中讀作yīnwèi，在“作為”中讀作zuòwéi。解析：這是多音字，“因為”中的“為”讀yīnwèi，表示因為、原因的意思；“作為”中的“為”讀zuòwéi，表示作為、當作的意思。(9)“號”字在“號碼”中讀作hào，在“號叫”中讀作háo。解析：這是多音字，“號碼”中的“號”讀hào，表示號碼、編號的意思；“號叫”中的“號”讀háo，表示號叫、大聲喊叫的意思。(10)“分”字在“分數(shù)”中讀作fēn，在“分開”中讀作fēn。解析：這是多音字，“分數(shù)”中的“分”讀fēn，表示分數(shù)、數(shù)學中的概念；“分開”中的“分”讀fēn，表示分開、分離的意思。這里兩個讀音相同，但意思不同。2.辨字組詞。(1)搭配下列字的正確詞語。慢（慢慢）快（快樂）高（高興）低（低頭）大（大?。┬。ㄐ∶鳎┙馕觯哼@里考察的是形近字的搭配，需要根據字的意思來選擇合適的詞語。例如，“慢”可以組成“慢慢”，“快”可以組成“快樂”，“高”可以組成“高興”，“低”可以組成“低頭”，“大”可以組成“大小”，“小”可以組成“小明”。(2)搭配下列字的正確詞語。明（明天）亮（亮晶晶）白（白天）黑（黑夜）紅（紅色）綠（綠色）解析：這里考察的是形近字的搭配，需要根據字的意思來選擇合適的詞語。例如，“明”可以組成“明天”，“亮”可以組成“亮晶晶”，“白”可以組成“白天”，“黑”可以組成“黑夜”，“紅”可以組成“紅色”，“綠”可以組成“綠色”。(3)搭配下列字的正確詞語。山（山水）水（水果）林（樹林）海（海洋）江（長江）河（黃河）解析：這里考察的是形近字的搭配，需要根據字的意思來選擇合適的詞語。例如，“山”可以組成“山水”，“水”可以組成“水果”，“林”可以組成“樹林”，“海”可以組成“海洋”，“江”可以組成“長江”，“河”可以組成“黃河”。(4)搭配下列字的正確詞語。天（天空）地（地球）人（人家）花（花朵）樹（大樹）云（白云）解析：這里考察的是形近字的搭配，需要根據字的意思來選擇合適的詞語。例如，“天”可以組成“天空”，“地”可以組成“地球”，“人”可以組成“人家”，“花”可以組成“花朵”，“樹”可以組成“大樹”，“云”可以組成“白云”。(5)搭配下列字的正確詞語。書（書本）筆（鉛筆）本（本子）卷（卷子）紙（紙張）尺（尺子）解析：這里考察的是形近字的搭配，需要根據字的意思來選擇合適的詞語。例如，“書”可以組成“書本”，“筆”可以組成“鉛筆”，“本”可以組成“本子”，“卷”可以組成“卷子”，“紙”可以組成“紙張”，“尺”可以組成“尺子”。3.填空題。(1)“一”字加“亻”旁變成“你”，加“宀”旁變成“安”，加“木”旁變成“林”，請分別寫出這三個字的正確寫法。解析：這里考察的是形聲字的構造，需要根據字的部首和意思來寫出正確的字。例如，“一”字加“亻”旁變成“你”，“一”字加“宀”旁變成“安”，“一”字加“木”旁變成“林”。(2)“人”字加“冫”旁變成“冰”，加“艸”旁變成“草”，加“氵”旁變成“冰”，請分別寫出這三個字的正確寫法。解析：這里考察的是形聲字的構造，需要根據字的部首和意思來寫出正確的字。例如，“人”字加“冫”旁變成“冰”，“人”字加“艸”旁變成“草”，“人”字加“氵”旁變成“冰”。(3)“口”字加“口”旁變成“田”，加“木”旁變成“林”，加“冫”旁變成“冰”，請分別寫出這三個字的正確寫法。解析：這里考察的是形聲字的構造，需要根據字的部首和意思來寫出正確的字。例如，“口”字加“口”旁變成“田”，“口”字加“木”旁變成“林”，“口”字加“冫”旁變成“冰”。(4)“日”字加“木”旁變成“林”，加“艸”旁變成“草”，加“月”旁變成“明”，請分別寫出這三個字的正確寫法。解析：這里考察的是形聲字的構造，需要根據字的部首和意思來寫出正確的字。例如，“日”字加“木”旁變成“林”，“日”字加“艸”旁變成“草”，“日”字加“月”旁變成“明”。(5)“土”字加“水”旁變成“泥”，加“口”旁變成“土”，加“木”旁變成“林”，請分別寫出這三個字的正確寫法。解析：這里考察的是形聲字的構造，需要根據字的部首和意思來寫出正確的字。例如，“土”字加“水”旁變成“泥”，“土”字加“口”旁變成“土”，“土”字加“木”旁變成“林”。4.選詞填空。(1)我們要熱愛生活，，快樂成長。A.積極B.活潑C.愉快D.活潑解析：這里考察的是近義詞的辨析，需要根據句子的意思來選擇合適的詞語?！胺e極”表示積極主動，“活潑”表示生動活潑，“愉快”表示快樂，“活潑”表示生動活潑。根據句子的意思，應該選擇“積極”。(2)小明今天，我們去他家做客。A.不在家B.在家C.不在家D.在家解析：這里考察的是反義詞的辨析，需要根據句子的意思來選擇合適的詞語?！安辉诩摇北硎静辉诩依铮霸诩摇北硎驹诩依?。根據句子的意思，應該選擇“在家”。(3)這個問題很簡單，，很容易理解。A.我B.你C.他D.她解析：這里考察的是人稱代詞的辨析，需要根據句子的意思來選擇合適的人稱代詞。根據句子的意思，應該選擇“我”。(4)小紅喜歡唱歌，她每天早上都會，唱歌。A.唱歌B.唱歌C.唱歌D.唱歌解析：這里考察的是動詞的辨析，需要根據句子的意思來選擇合適的動詞。根據句子的意思，應該選擇“唱歌”。(5)這個故事很有趣，，我們都喜歡聽。A.有趣B.有趣C.有趣D.有趣解析：這里考察的是形容詞的辨析，需要根據句子的意思來選擇合適的形容詞。根據句子的意思，應該選擇“有趣”。5.簡單的句子改錯。(1)他昨天去公園玩。錯誤：他昨天去公園玩。，正確：他昨天去公園玩了。解析：這里考察的是句子的完整性，需要根據句子的意思來添加合適的助詞。根據句子的意思，應該添加“了”。(2)我喜歡唱歌跳舞。錯誤：我喜歡唱歌跳舞。，正確：我喜歡唱歌和跳舞。解析：這里考察的是句子的連貫性，需要根據句子的意思來添加合適的連詞。根據句子的意思，應該添加“和”。(3)小明和小紅是好朋友。錯誤：小明和小紅是好朋友。，正確：小明和小紅是好朋友。解析：這里考察的是句子的正確性，句子本身沒有錯誤。(4)這個問題很難理解。錯誤：這個問題很難理解。，正確：這個問題很難理解。解析：這里考察的是句子的正確性，句子本身沒有錯誤。(5)我們要保護環(huán)境。錯誤：我們要保護環(huán)境。，正確：我們要保護環(huán)境。解析：這里考察的是句子的正確性，句子本身沒有錯誤。二、閱讀理解1.閱讀短文，回答問題。(1)短文中提到了哪些小動物？請分別寫出它們的名稱。小貓、小狗、蝴蝶。解析：這里考察的是閱讀理解能力，需要根據短文的內容來找出提到的小動物。短文中提到了“小貓”、“小狗”和“蝴蝶”。(2)小貓和小狗是好朋友，他們經常一起做什么？一起玩耍，一起吃飯，一起睡覺。解析：這里考察的是閱讀理解能力，需要根據短文的內容來找出小貓和小狗一起做的事情。短文中提到了“一起玩?！薄ⅰ耙黄鸪燥垺焙汀耙黄鹚X”。(3)小貓和小狗在公園看到了什么？一只美麗的蝴蝶。解析：這里考察的是閱讀理解能力，需要根據短文的內容來找出小貓和小狗在公園看到的東西。短文中提到了“一只美麗的蝴蝶”。(4)小狗幫助小貓做了什么？捉住了蝴蝶。解析：這里考察的是閱讀理解能力，需要根據短文的內容來找出小狗幫助小貓做的事情。短文中提到了“小狗幫它捉住了蝴蝶”。(5)小貓和小狗在公園玩得很開心，你覺得他們?yōu)槭裁磿@么開心？因為他們看到了美麗的蝴蝶，并且一起玩耍。解析：這里考察的是閱讀理解能力，需要根據短文的內容來分析小貓和小狗為什么開心。短文中提到了“小貓想抓住蝴蝶，小狗就幫它捉住了蝴蝶”，所以他們會很開心。(6)你喜歡小貓和小狗嗎？為什么？喜歡，因為它們是好朋友，一起玩耍，很可愛。解析：這里考察的是閱讀理解能力，需要根據短文的內容來回答問題?？梢愿鶕约旱南埠脕砘卮稹?7)如果你是一只小貓或者小狗，你會和你的好朋友一起做什么？我會和我好朋友一起玩耍，一起吃飯，一起睡覺。解析：這里考察的是閱讀理解能力，需要根據短文的內容來回答問題?？梢愿鶕约旱南胂髞砘卮稹?8)短文中的蝴蝶是什么樣子的？請用自己的話描述一下。短文中的蝴蝶很美麗，有五顏六色的翅膀。解析：這里考察的是閱讀理解能力，需要根據短文的內容來描述蝴蝶的樣子。短文中提到了“一只美麗的蝴蝶”，可以描述蝴蝶的翅膀很美麗，有五顏六色的顏色。(9)你認為小貓和小狗在公園玩的時候，其他的小動物會怎么想？其他小動物可能會覺得小貓和小狗很可愛，很會玩。解析：這里考察的是閱讀理解能力，需要根據短文的內容來分析其他小動物的想法?？梢愿鶕约旱南胂髞砘卮稹?10)如果你是一個人，你會怎么和小動物們相處呢？我會和小動物們友好相處，不傷害它們，和它們一起玩耍。解析：這里考察的是閱讀理解能力，需要根據短文的內容來回答問題?？梢愿鶕约旱男袨閬砘卮稹?.閱讀短文，回答