誠立身，信致遠——與誠信同行，筑成長基石一、班會背景與意義誠信，作為中華民族的傳統(tǒng)美德，是個人立身之本，是社會運行之基。在青少年成長的關(guān)鍵時期，樹立正確的誠信觀念，培養(yǎng)誠信品質(zhì)，不僅關(guān)乎其個人品德修養(yǎng)的完善，更對其未來的學習、工作和人際交往具有深遠影響。當前，在社會環(huán)境日益復(fù)雜、多元價值觀交織碰撞的背景下，部分學生中可能出現(xiàn)誠信認知模糊、誠信行為缺失等現(xiàn)象。因此，組織一次以“誠信”為主題的班會，旨在引導學生深刻理解誠信的內(nèi)涵與價值，自覺踐行誠信規(guī)范，營造班級誠信氛圍，為其健康人格的塑造和全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。二、班會目標1.認知目標：使學生了解誠信的基本含義、歷史淵源及現(xiàn)實意義，認識到誠信是個人良好品德的重要組成部分，是社會和諧發(fā)展的必要條件。2.情感目標：激發(fā)學生對誠信品質(zhì)的認同感和向往之情，培養(yǎng)學生在日常學習和生活中踐行誠信的積極情感，引導學生體驗誠信帶來的愉悅感和安全感。3.行為目標：引導學生反思自身在誠信方面的言行，學會在面臨道德抉擇時做出正確的判斷，鼓勵學生將誠信內(nèi)化于心、外化于行，在學習、交往、生活中自覺遵守誠信準則。三、班會對象某年級學生（可根據(jù)實際情況調(diào)整）四、預(yù)計時長一課時（約四十五分鐘）五、班會準備1.班主任準備：*收集整理與誠信相關(guān)的名人名言、經(jīng)典故事（如“一諾千金”、“徙木立信”等）、現(xiàn)實案例（正反兩方面）、短視頻或動畫片段。*制作簡潔明了的PPT課件，包含班會流程、核心內(nèi)容、討論問題等。*準備便簽紙、白板或大張紙、馬克筆等物品，用于學生書寫感悟或討論結(jié)果。*可選：準備與誠信主題相關(guān)的小獎品，用于激勵積極參與的學生。2.學生準備（可選，提前一天布置）：*搜集一個關(guān)于誠信的小故事或一句誠信名言。*思考一下自己在學習或生活中遇到的與誠信相關(guān)的事情（正面或反面）。六、班會實施流程（一）導入：誠信之問，引人深思（約5分鐘）1.主持人開場：班主任或?qū)W生主持人以親切自然的語言開場，點明本次班會的主題——誠信。2.情境設(shè)問/短視頻導入：*方式一（情境設(shè)問）：“同學們，假如你在校園里撿到一個錢包，里面有一些現(xiàn)金和失主的證件，你會怎么做？”或“當考試時遇到一道不會做的題目，周圍同學的答案恰好能看到，你會怎么選擇？”引導學生簡短思考或匿名投票。*方式二（短視頻導入）：播放一段精心選擇的、與誠信主題相關(guān)的短視頻（如公益廣告、動畫片段），引發(fā)學生初步共鳴。3.引出主題：由上述導入自然過渡到“誠信”對于我們每個人的重要性，宣布班會正式開始。（二）誠信之思：何為誠信，為何重要（約10分鐘）1.“誠信”大家談：*提問：“同學們，在你們心中，‘誠信’是什么？”鼓勵學生自由發(fā)言，用自己的話解釋對誠信的理解（如：誠實、不撒謊、說話算數(shù)、守諾言、考試不作弊等）。*班主任根據(jù)學生發(fā)言，進行歸納和補充，明確“誠”即誠實誠懇，“信”即信用信任，誠信是言行與內(nèi)心思想一致，遵守諾言、實踐成約。2.誠信的力量——故事分享與討論：*學生分享：邀請2-3名學生分享自己準備的誠信小故事或名言，并談?wù)勛约旱睦斫狻?經(jīng)典重溫：班主任可補充分享“一諾千金”、“徙木立信”等經(jīng)典故事，或分享一些當代誠信人物的感人事跡（如信義兄弟、誠信企業(yè)家等）。*小組討論：“這些故事中的主人公為什么能堅守誠信？誠信給他們帶來了什么？如果他們選擇了不誠信，又會有怎樣的后果？”引導學生分組討論，派代表發(fā)言。3.班主任小結(jié)：總結(jié)誠信在個人品德塑造、人際關(guān)系建立、社會秩序維護等方面的重要性，強調(diào)“人無信不立，業(yè)無信不興，國無信則衰”。（三）誠信之省：校園誠信，你我踐行（約15分鐘）1.聚焦校園：引導學生將目光轉(zhuǎn)向自身學習生活，討論校園中可能存在的誠信與不誠信現(xiàn)象。*頭腦風暴：“同學們，想一想在我們的校園里、班級里，有哪些行為是符合誠信要求的？又有哪些行為是違背誠信原則的呢？”（如：按時獨立完成作業(yè)、考試不作弊、不抄襲他人成果、借東西及時歸還、答應(yīng)別人的事努力做到、拾金不昧等是誠信行為；反之則是不誠信行為。）*班主任將學生提到的行為簡要記錄在白板上，形成對比。2.案例辨析：*班主任呈現(xiàn)1-2個貼近學生生活的誠信兩難情境案例（如：“好朋友考試時向我求助，我該不該幫他？”“發(fā)現(xiàn)同學抄作業(yè)，我該怎么辦？”“答應(yīng)同學保守一個秘密，但這個秘密可能會傷害到他/她，我該如何處理？”）。*組織學生進行小組討論或辯論，引導學生分析不同選擇可能帶來的后果，明確在特定情境下如何堅守誠信底線。3.“我的誠信小故事”：鼓勵學生自愿分享發(fā)生在自己身上或身邊的與誠信相關(guān)的真實小故事（正面或反面），談?wù)劗敃r的想法和事后的感悟。此環(huán)節(jié)重在引導學生反思，營造坦誠交流的氛圍。（四）誠信之行：承諾于心，付諸行動（約10分鐘）1.“班級誠信公約”共創(chuàng)：*基于前面的討論，引導學生思考：“作為班級的一員，我們可以如何踐行誠信，共同營造一個誠信、友善的班級氛圍？”*分組討論，每組提出2-3條“班級誠信公約”建議，如“獨立完成作業(yè)，不抄襲”、“考試不作弊，公平競爭”、“言行一致，信守承諾”、“做錯事勇于承認并改正”等。*班主任匯總各組建議，組織全班同學共同商議，最終形成簡潔明了、易于遵守的《班級誠信公約》。2.誠信承諾：*個人承諾：發(fā)給每位學生一張便簽紙，讓學生寫下一句自己的誠信承諾（如“我承諾：考試不作弊”、“我承諾：對朋友坦誠相待”），并署上自己的名字。*集體宣誓（可選）：班主任帶領(lǐng)全體學生起立，右手握拳，莊嚴宣讀《班級誠信公約》或共同的誠信誓言，增強儀式感和責任感。*便簽紙可粘貼在班級的“誠信角”或?qū)W習園地，作為日常提醒。（五）總結(jié)升華：誠伴我行，與信同行（約5分鐘）1.班主任總結(jié)：*簡要回顧本次班會的主要內(nèi)容和學生的積極參與。*再次強調(diào)誠信是人生最寶貴的財富之一，不僅是一種品德，更是一種責任和智慧。*鼓勵學生將誠信內(nèi)化于心，外化于行，從點滴小事做起，從現(xiàn)在做起，讓誠信成為自己成長路上的指路明燈。*可以引用一句富有哲理的名言作為結(jié)束語，如“生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花”（海涅）。2.寄予期望：希望同學們能以誠信為準則，規(guī)范自己的言行，在誠信中收獲友誼、贏得尊重、健康成長，共同建設(shè)一個更加和諧、美好的班集體和校園環(huán)境。3.結(jié)束：在溫馨的音樂聲中（可選），宣布班會結(jié)束。七、班會預(yù)期效果1.學生對誠信的內(nèi)涵、重要性有更清晰、更深刻的認識，初步樹立“誠信為本”的價值觀。2.學生在情感上認同誠信，愿意做一個誠實守信的人，并對不誠信行為有明確的辨別能力和抵制意識。3.學生能夠結(jié)合自身實際，反思并規(guī)范自己的行為，主動踐行誠信承諾。4.班級內(nèi)形成良好的誠信氛圍，同學間的信任度增強，為班級文化建設(shè)奠定積極基礎(chǔ)。八、班會延伸活動建議1.誠信主題征文/手抄報比賽：深化學生對誠信的理解和感悟。2.“誠信之星”評選：定期評選在學習、生活中踐行誠信的榜樣學生，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。3.誠信主題黑板報/學習園地更新：展示誠信名言、故事、班級誠信公約、學生誠信承諾等。4.班主任在日常教育教學中，持續(xù)關(guān)注學生的誠信表現(xiàn)，及時給予肯定和引導，將誠信教育融入常態(tài)化管理。溫馨提示：*本方案為參考框架，班主任可根據(jù)本班學生的年齡特點、認知水平和實際情況進行靈活調(diào)整和創(chuàng)新。*班