三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)資料及課后練習(xí)親愛(ài)的小朋友們，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又將畫上圓滿的句號(hào)。在這個(gè)學(xué)期里，我們一起在語(yǔ)文的世界里遨游，認(rèn)識(shí)了許多生字朋友，品讀了優(yōu)美的課文，也學(xué)會(huì)了用文字表達(dá)自己的想法。現(xiàn)在，就讓我們一起來(lái)回顧一下這個(gè)學(xué)期的知識(shí)要點(diǎn)，鞏固所學(xué)，為自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)吧！這份復(fù)習(xí)資料，希望能成為你們復(fù)習(xí)路上的好伙伴。一、漢語(yǔ)拼音：識(shí)字的金鑰匙漢語(yǔ)拼音是我們認(rèn)識(shí)漢字、學(xué)習(xí)普通話的重要工具，可不能忘記哦！1.聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)：*聲母要讀得又輕又短：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw。*韻母分單韻母（aoeiuü）、復(fù)韻母（aieiuiaoouiuieüeer）和鼻韻母（aneninunün,angengingong）。特別要注意復(fù)韻母的口型變化和鼻韻母的前后鼻音區(qū)分（比如“in”和“ing”，“en”和“eng”）。*整體認(rèn)讀音節(jié)不用拼，直接讀：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying。*小練習(xí)：請(qǐng)你寫出五個(gè)前鼻韻母和五個(gè)后鼻韻母，并各舉一個(gè)包含該韻母的漢字。2.標(biāo)調(diào)規(guī)則：*有a找a，沒(méi)a找oe，iu并列標(biāo)在后，單個(gè)韻母不用說(shuō)。輕聲不標(biāo)調(diào)。*小練習(xí)：給下面的音節(jié)標(biāo)上正確的聲調(diào)：hua（花）,xue（雪）,liu（流）,gui（鬼）,qiu（秋）。3.輕聲和兒化：*有些詞語(yǔ)中的音節(jié)讀得又輕又短，這就是輕聲，比如“媽媽”的第二個(gè)“媽”，“我們”的“們”。*兒化音是在詞語(yǔ)末尾加上卷舌動(dòng)作“r”，使詞語(yǔ)更生動(dòng)，比如“花兒”“鳥(niǎo)兒”。*小貼士：多聽(tīng)課文錄音，注意體會(huì)輕聲和兒化的讀法。二、漢字：語(yǔ)文大廈的基石漢字是我們的老朋友了，寫好漢字，認(rèn)好漢字，是學(xué)好語(yǔ)文的第一步。1.筆畫和筆順：*牢記漢字的基本筆畫（點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提、折、鉤等）和筆順規(guī)則（先橫后豎、先撇后捺、先外后內(nèi)、先中間后兩邊、從左到右、從上到下等）。*小練習(xí)：寫出“必”、“乃”、“母”、“火”這幾個(gè)字的筆順，并數(shù)出它們的筆畫數(shù)。2.間架結(jié)構(gòu)：*漢字的結(jié)構(gòu)主要有：獨(dú)體字（如：日、月、水）、左右結(jié)構(gòu)（如：明、河、休）、上下結(jié)構(gòu)（如：字、花、音）、左中右結(jié)構(gòu)（如：做、樹(shù)、搬）、上中下結(jié)構(gòu)（如：意、竟、贏）、半包圍結(jié)構(gòu)（如：過(guò)、遠(yuǎn)、?。?、全包圍結(jié)構(gòu)（如：國(guó)、回、園）。*書寫時(shí)要注意各部分的大小和位置，把字寫得勻稱、美觀。比如左右結(jié)構(gòu)的字，有的左窄右寬，有的左寬右窄，有的左右等寬。*小練習(xí)：請(qǐng)分別寫出一個(gè)左右結(jié)構(gòu)（左窄右寬）、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)的漢字，并說(shuō)說(shuō)寫的時(shí)候要注意什么。3.查字典：*音序查字法：知道字的讀音，不知道字形和意思時(shí)用。步驟：找音序（音節(jié)的第一個(gè)大寫字母）——查音節(jié)——找頁(yè)碼。*部首查字法：不知道字的讀音，知道字形時(shí)用。步驟：找部首——數(shù)部首筆畫——在“部首目錄”中找到部首和頁(yè)碼——在“檢字表”中找到部首，再數(shù)除去部首后的筆畫數(shù)，找到字和頁(yè)碼。*小練習(xí)：用音序查字法查“春”字，用部首查字法查“園”字，并說(shuō)說(shuō)你的步驟。4.多音字、形近字、同音字：*多音字：一個(gè)字有多個(gè)讀音，不同的讀音表示不同的意思或用法。如：“行”（xíng行走，háng一行樹(shù)），“好”（hǎo好人，hào愛(ài)好）。*形近字：字形相近但讀音和意思不同的字。如：“己、已、巳”，“辯、辨、辮”。要注意區(qū)分它們的不同之處。*同音字/近音字：讀音相同或相近但字形和意思不同的字。如：“再、在”，“圓、園”，“進(jìn)、近”。*小練習(xí)：給“發(fā)”（fā,fà）、“只”（zhī,zhǐ）分別組詞。區(qū)分“辯”、“辨”、“辮”并組詞。三、詞語(yǔ)：句子的“積木”詞語(yǔ)是構(gòu)成句子的基本單位，積累詞語(yǔ)，正確運(yùn)用詞語(yǔ)，能讓我們的表達(dá)更豐富、更準(zhǔn)確。1.理解詞義：*結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)是最常用的方法。*也可以通過(guò)找近義詞、反義詞來(lái)理解詞義。*查字典、詞典是理解詞義最準(zhǔn)確的方法。2.近義詞和反義詞：*近義詞：意思相近的詞語(yǔ)。如：美麗——漂亮，快樂(lè)——高興。*反義詞：意思相反的詞語(yǔ)。如：大——小，上——下，高興——難過(guò)。*小練習(xí)：寫出下列詞語(yǔ)的近義詞：著名（）、常常（）、立刻（）。寫出下列詞語(yǔ)的反義詞：寒冷（）、馬虎（）、困難（）。3.詞語(yǔ)搭配：*詞語(yǔ)和詞語(yǔ)之間的搭配是有講究的，要符合語(yǔ)言習(xí)慣。如：“彎彎的月亮”不能說(shuō)“彎彎的太陽(yáng)”，“踢足球”不能說(shuō)“打足球”。*常見(jiàn)的搭配有：形容詞+名詞（美麗的花朵），動(dòng)詞+名詞（看書），副詞+動(dòng)詞（飛快地跑）。*小練習(xí)：在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（）的草地（）地唱歌一（）小鳥(niǎo)（）書包4.詞語(yǔ)歸類：*把意思相近或?qū)儆谕活悇e的詞語(yǔ)放在一起。如：水果類（蘋果、香蕉、橘子），交通工具類（汽車、火車、飛機(jī)）。*小練習(xí)：把下列詞語(yǔ)分類：老虎、黃瓜、獅子、白菜、大象、蘿卜。（）類：（）（）類：（）5.量詞：*表示人、事物或動(dòng)作的數(shù)量單位。如：一個(gè)人、一本書、一朵花、一只鳥(niǎo)、一條魚、一把傘、一雙鞋、一件衣服。*不同的事物要用不同的量詞，要注意積累和正確運(yùn)用。*小練習(xí)：在括號(hào)里填上合適的量詞。一（）畫一（）河一（）山一（）歌四、句子：表達(dá)的基本單位句子是用來(lái)表達(dá)完整意思的。我們要學(xué)會(huì)說(shuō)完整的話，寫完整的句子。1.基本句式：*陳述句：告訴別人一件事。（例：我是小學(xué)生。）*疑問(wèn)句：向別人提出問(wèn)題。（例：你今天開(kāi)心嗎？）句末用問(wèn)號(hào)“？”。*感嘆句：表示強(qiáng)烈的感情（喜歡、生氣、驚訝等）。（例：這里的景色真美啊?。┚淠┯酶袊@號(hào)“！”。*祈使句：表示請(qǐng)求、命令、勸告等。（例：請(qǐng)把門關(guān)上。）*小練習(xí)：判斷下列句子屬于什么句式，并加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。你吃飯了嗎（）公園里的花真好看（）小明在認(rèn)真地做作業(yè)（）請(qǐng)不要大聲說(shuō)話（）2.句式轉(zhuǎn)換：*“把”字句和“被”字句：*把字句：誰(shuí)把誰(shuí)怎么樣。（例：小明把窗戶打開(kāi)了。）*被字句：誰(shuí)被誰(shuí)怎么樣。（例：窗戶被小明打開(kāi)了。）*陳述句與反問(wèn)句：（三年級(jí)初步接觸，了解即可）*反問(wèn)句表達(dá)的意思更強(qiáng)烈。（例：難道我們不應(yīng)該好好學(xué)習(xí)嗎？——我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。）*小練習(xí)：把“小紅吃完了蘋果?！备某伞鞍选弊志浜汀氨弧弊志?。把字句：_________________________________被字句：_________________________________3.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：*用來(lái)連接句子中意思相關(guān)的部分。三年級(jí)常見(jiàn)的有“因?yàn)椤浴保ㄒ蚬P(guān)系）、“一邊……一邊……”（并列關(guān)系）、“不但……而且……”（遞進(jìn)關(guān)系）、“如果……就……”（假設(shè)關(guān)系）。*小練習(xí)：選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（）今天下雨，（）我們沒(méi)有去公園玩。（因?yàn)椤浴贿叀贿叀┬∶鳎ǎW(xué)習(xí)好，（）樂(lè)于助人。（不但……而且……如果……就……）4.修改病句：*常見(jiàn)的病句類型有：成分殘缺（句子不完整）、搭配不當(dāng)、詞序顛倒、意思重復(fù)、前后矛盾等。*修改病句要先找到病因，再“對(duì)癥下藥”，注意不能改變句子的原意。*小練習(xí)：修改下列病句。我們要養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的。商場(chǎng)里有各種各樣種類繁多的玩具。五、閱讀理解與表達(dá)：語(yǔ)文能力的綜合體現(xiàn)閱讀是吸收，表達(dá)是輸出。我們要愛(ài)讀書，會(huì)讀書，也要善于把自己的想法表達(dá)出來(lái)。1.課文背誦與默寫：*本冊(cè)要求背誦的課文和古詩(shī)一定要熟練背誦，并能正確默寫，注意不要寫錯(cuò)別字哦！比如《古詩(shī)二首》（如《絕句》、《惠崇春江晚景》）、《趙州橋》的優(yōu)美段落等。*小貼士：背誦時(shí)可以先理解意思，再想象畫面，這樣記得更牢。2.理解課文內(nèi)容：*閱讀課文時(shí)，要知道課文主要講了什么事，有幾個(gè)自然段，每個(gè)自然段的意思是什么。*學(xué)會(huì)找課文中的關(guān)鍵句子，比如中心句、過(guò)渡句。*理解課文中人物的情感和作者想要表達(dá)的思想。*閱讀小技巧：帶著問(wèn)題去讀，邊讀邊思考，圈點(diǎn)勾畫重要信息。3.初步的閱讀方法：*默讀：不出聲，用心讀，能提高閱讀速度。*朗讀：大聲讀出來(lái)，注意停頓和語(yǔ)氣，能更好地體會(huì)文章情感。*閱讀課外書時(shí)，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以猜一猜，或者查字典。4.看圖寫話/習(xí)作：*看圖寫話：仔細(xì)觀察圖畫，看清圖上有什么人、什么事、在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、他們?cè)谧鍪裁?，心情怎么樣。然后按照一定的順序（從上到下、從左到右、從遠(yuǎn)到近，或按事情發(fā)展順序）把看到的和想到的寫下來(lái)。句子要通順，用上積累的好詞好句。*小練習(xí)：觀察一幅你喜歡的圖畫（比如小朋友們?cè)诠珗@里放風(fēng)箏），寫幾句話描述一下畫面內(nèi)容。*習(xí)作：本冊(cè)可能涉及到的習(xí)作有寫一種植物、寫一種熟悉的動(dòng)物、寫一次有趣的活動(dòng)等。寫的時(shí)候要注意：*把內(nèi)容寫具體，寫出自己的真情實(shí)感。*學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、擬人等簡(jiǎn)單的修辭手法，讓句子更生動(dòng)。*寫完后自己讀一讀，看看有沒(méi)有不通順的地方，有沒(méi)有錯(cuò)別字。六、口語(yǔ)交際與語(yǔ)文園地：生活中的語(yǔ)文語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅僅在課堂上，生活中處處有語(yǔ)文。1.口語(yǔ)交際：*積極參與課堂上的口語(yǔ)交際活動(dòng)，如講故事、討論問(wèn)題、介紹事物等。*說(shuō)話時(shí)要大聲、清楚、有禮貌，認(rèn)真聽(tīng)別人講話。*學(xué)習(xí)在不同的場(chǎng)合說(shuō)合適的話。2.語(yǔ)文園地：*語(yǔ)文園地中的“交流平臺(tái)”、“詞句段運(yùn)用”、“日積月累”等板塊都是非常好的學(xué)習(xí)資源，要認(rèn)真對(duì)待。*“日積月累”中的成語(yǔ)、名言警句、古詩(shī)要理解意思并積累下來(lái)。復(fù)習(xí)小貼士：1.制定計(jì)劃：每天安排一點(diǎn)時(shí)間復(fù)習(xí)語(yǔ)文，不要臨時(shí)抱佛腳。2.回歸課本：復(fù)習(xí)要以課本為主，把課本上的知識(shí)點(diǎn)吃透。3.查漏補(bǔ)缺：找出自己學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)。比如，哪些字容易寫錯(cuò)，哪些詞語(yǔ)容