2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（語文綜合素養(yǎng)拓展）-古詩文默寫與理解試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、古詩文默寫（每空1分，共20分）要求：同學(xué)們，咱們今天要來檢驗(yàn)一下大家平時(shí)積累的古詩文知識(shí)，看看誰是真正的“腹有詩書氣自華”的學(xué)霸。下面這些詩句，有的你肯定在課本上見過，有的可能是在課外讀物里欣賞過的，現(xiàn)在把它們默寫出來吧，注意不能寫錯(cuò)別字哦！1.白毛浮綠水，。2.春眠不覺曉，。3.靜夜思，床前明月光，。4.賦得古原草送別，離離原上草，。5.忽如一夜春風(fēng)來，。6.桃花潭水深千尺，。7.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，。8.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，。9.海內(nèi)存知己，。10.莫愁前路無知己，。11.會(huì)當(dāng)凌絕頂，。12.岳飛《滿江紅·寫懷》，怒發(fā)沖冠，。13.李白《望廬山瀑布》，日照香爐生紫煙，。14.杜甫《春望》，國(guó)破山河在，。15.蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》，但愿人長(zhǎng)久，。16.曹操《短歌行》，對(duì)酒當(dāng)歌，。17.杜牧《泊秦淮》，煙籠寒水月籠沙，。18.李清照《如夢(mèng)令·昨夜雨疏風(fēng)驟》，試問卷簾人，。19.文天祥《過零丁洋》，人生自古誰無死，。20.陸游《示兒》，王師北定中原日，。二、古詩文理解與運(yùn)用（每題2分，共20分）要求：同學(xué)們，光會(huì)背還不夠，咱們得明白詩句背后的意思，還能靈活運(yùn)用。這一部分，我會(huì)給大家提供一些詩句，然后讓你回答相關(guān)問題，看看你是不是真的懂了！1.“海上生明月，天涯共此時(shí)?！边@句詩是誰寫的？表達(dá)了怎樣的情感？2.“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！边@句詩出自哪位詩人之手？你在什么時(shí)候會(huì)特別想念家人？3.“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！边@句詩表達(dá)了詩人怎樣的心情？如果你是詩中的朋友，你會(huì)對(duì)即將遠(yuǎn)行的朋友說什么？4.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@句詩常用來贊美誰？你能想到哪些類似的人物或事物？5.“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”這句話是誰說的？它體現(xiàn)了怎樣的人生態(tài)度？6.“讀書破萬卷，下筆如有神?！边@句詩強(qiáng)調(diào)了什么的重要性？你平時(shí)是怎么做的來提高自己的閱讀量的？7.“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！边@句詩表達(dá)了詩人怎樣的志向？你有沒有遇到過讓你感到自卑或渺小的事情？8.“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”這句詩體現(xiàn)了怎樣的精神？你身邊有沒有這樣的人或事？9.“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君?！边@句詩給了你怎樣的鼓勵(lì)？你有沒有遇到過感到孤獨(dú)或迷茫的時(shí)候？10.“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！边@句詩給你怎樣的啟示？你在學(xué)習(xí)或生活中有沒有遇到過類似的情況？三、古詩文賞析與情感體會(huì)（每題4分，共20分）要求：好了同學(xué)們，咱們現(xiàn)在要深入一點(diǎn)了。這一部分，我會(huì)給大家提供一些詩句，然后讓你分析其中的意境和情感。這可不是簡(jiǎn)單的填空題，需要你們開動(dòng)腦筋，用心去感受詩人的心情，就像你們?cè)陂喿x一本有趣的故事書一樣，要能體會(huì)到其中的喜怒哀樂。1.“采菊東籬下，悠然見南山?！边@句詩描繪了一種怎樣的生活狀態(tài)？你覺得詩人陶淵明生活在那樣的環(huán)境中，心情會(huì)是怎樣的？你能想象一下他看著南山時(shí)的表情嗎？2.“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。”這句詩出自杜甫的《春望》，表達(dá)了詩人怎樣的心情？你有沒有過類似的經(jīng)歷，比如看到美麗的景色卻感到悲傷？3.“人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇?！边@句詞出自納蘭性德的《木蘭詞》，表達(dá)了詞人怎樣的情感？你覺得“初見”的美好和“秋風(fēng)悲畫扇”的失落之間，有著怎樣的聯(lián)系？4.“夕陽西下，斷腸人在天涯?！边@句詩出自馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》，描繪了一幅怎樣的畫面？你覺得詩中的“斷腸人”可能是一位怎樣的人？他的心情你是如何理解的？5.“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。”這句詩出自王勃的《滕王閣序》，描繪了一幅怎樣的景象？你覺得這樣的景象給你帶來了怎樣的感受？如果你身處其中，你會(huì)想些什么？四、古詩文主題探究與拓展（每題5分，共10分）要求：同學(xué)們，咱們現(xiàn)在要換個(gè)角度，從更大的主題來理解古詩文。我會(huì)給大家提出一個(gè)主題，然后讓你結(jié)合學(xué)過的詩句，談?wù)勀愕目捶ā＿@部分需要你們有更廣闊的視野，能將詩文名句和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，就像你們?cè)趨⒓右粋€(gè)有趣的討論會(huì)一樣，要敢于表達(dá)自己的想法。1.主題：愛國(guó)情懷。請(qǐng)結(jié)合你學(xué)過的至少兩句古詩文名句，談?wù)勀銓?duì)“愛國(guó)”二字的理解。你可以回憶一下，哪些詩句讓你感受到了強(qiáng)烈的愛國(guó)情感？試著說說這些詩句是如何打動(dòng)你的心的。2.主題：友情真諦。友情是人生中非常重要的一部分，古往今來，有很多詩人都寫過關(guān)于友情的詩句。請(qǐng)結(jié)合你學(xué)過的至少兩句古詩文名句，談?wù)勀銓?duì)“友情”的看法。你可以分享一下，哪些詩句讓你對(duì)友情有了更深的理解？試著說說這些詩句是如何體現(xiàn)友情的珍貴和美好的。五、古詩文創(chuàng)作實(shí)踐與想象（每題10分，共20分）要求：好了同學(xué)們，咱們今天的學(xué)習(xí)就要接近尾聲了。最后一部分，我要給大家一點(diǎn)自由發(fā)揮的空間。我會(huì)給大家提供一個(gè)場(chǎng)景或一個(gè)主題，然后讓你嘗試用詩意的語言來描述它。這部分沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，關(guān)鍵在于你們的想象力和創(chuàng)造力，就像你們?cè)谕嬉粋€(gè)有趣的角色扮演游戲一樣，要進(jìn)入情境，用詩句來表達(dá)你的感受。1.場(chǎng)景：想象一下，你在一個(gè)美麗的春天早晨，走在一條開滿鮮花的小路上。陽光溫暖地照在身上，微風(fēng)輕輕地吹過臉龐，你還能聽到鳥兒在樹上歌唱。請(qǐng)用你學(xué)過的古詩文知識(shí)，或者模仿古詩文的語言，寫一段話來描繪這個(gè)場(chǎng)景，至少運(yùn)用兩句古詩文原句。2.主題：成長(zhǎng)感悟。成長(zhǎng)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和收獲的過程，在這個(gè)過程中，你一定有很多感悟和體會(huì)。請(qǐng)結(jié)合你自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，用你學(xué)過的古詩文知識(shí)，或者模仿古詩文的語言，寫一首小詩或一段話來表達(dá)你的成長(zhǎng)感悟，至少運(yùn)用兩句古詩文原句。本次試卷答案如下一、古詩文默寫1.紅掌撥清波2.處處聞啼鳥3.疑是地上霜4.一歲一枯榮5.千樹萬樹梨花開6.愿君多采擷7.只恐雙溪舴艋舟8.直掛云帆濟(jì)滄海9.天涯若比鄰10.天下誰人不識(shí)君11.更上一層樓12.恨別河山碎13.遙看瀑布掛前川14.城春草木深15.千里共嬋娟16.幸甚至哉17.夜泊秦淮近酒家18.卻道海棠依舊19.留取丹心照汗青20.家祭無忘告乃翁解析：1-10題主要考查基礎(chǔ)篇目中的名句，如《詠鵝》、《春曉》、《靜夜思》、《草》、《白雪歌送武判官歸京》、《贈(zèng)汪倫》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《行路難》、《送杜少府之任蜀州》、《別董大二首》等，這些是小學(xué)階段必背篇目，考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。作答時(shí)需注意“紅掌撥清波”、“疑是地上霜”、“一歲一枯榮”、“千里共嬋娟”等易錯(cuò)字。11-20題難度稍增，涉及《望岳》、《滿江紅》、《望廬山瀑布》、《春望》、《水調(diào)歌頭》、《短歌行》、《泊秦淮》、《如夢(mèng)令》、《過零丁洋》、《示兒》等，需要學(xué)生對(duì)詩句有更深的理解和記憶。特別是“恨別河山碎”、“遙看瀑布掛前川”、“城春草木深”、“幸甚至哉”、“卻道海棠依舊”、“留取丹心照汗青”、“家祭無忘告乃翁”等，易混淆或?qū)戝e(cuò)。整體來看，默寫題考察范圍覆蓋小學(xué)階段重點(diǎn)篇目，注重原句記憶，要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)背誦和練習(xí)，避免因粗心寫錯(cuò)別字。二、古詩文理解與運(yùn)用1.張九齡，表達(dá)了思念遠(yuǎn)方親友的深切情感2.王維，當(dāng)我獨(dú)自一人在外地求學(xué)或旅游時(shí)，尤其是在節(jié)日和家人團(tuán)聚的時(shí)候，會(huì)更加思念家鄉(xiāng)和親人3.詩人送別友人時(shí)依依不舍、惺惺相惜的心情，我會(huì)對(duì)他說：“朋友，此去山高水長(zhǎng)，珍重！我們后會(huì)有期！”4.贊美老師，像春蠶、蠟燭一樣無私奉獻(xiàn)，還可以想到母愛、陽光等5.范仲淹，體現(xiàn)了先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的博大胸懷和愛國(guó)精神6.讀書，堅(jiān)持每天閱讀，做讀書筆記，參加讀書分享會(huì)等7.詩人渴望登上泰山之巔，俯瞰眾山的雄心壯志，我曾經(jīng)因?yàn)榭荚囀Ю械阶员?.文天祥，體現(xiàn)了為國(guó)捐軀、堅(jiān)貞不屈的民族氣節(jié)，我的爺爺是一位退伍軍人，他總是教導(dǎo)我要愛國(guó)9.高適，給了我很大的鼓勵(lì)，當(dāng)我剛開始學(xué)游泳時(shí)，總是害怕嗆水，后來在教練的鼓勵(lì)下，我克服了恐懼10.陸游，我曾經(jīng)在一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽中遇到了困難，覺得無法繼續(xù)，后來在同學(xué)的鼓勵(lì)下，我重新振作起來解析：1題考查《望月懷遠(yuǎn)》的作者和主旨，張九齡是盛唐著名詩人，此詩是思鄉(xiāng)名篇，作答時(shí)要結(jié)合詩句“海上生明月，天涯共此時(shí)”理解其意境和情感。2題考查《九月九日憶山東兄弟》的作者和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系，王維是山水田園詩人，此詩是思鄉(xiāng)名篇，作答時(shí)要結(jié)合詩句“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”理解其情感，并聯(lián)系自身實(shí)際談體會(huì)。3題考查《送杜少府之任蜀州》的情感和臨別贈(zèng)言，高適此詩表達(dá)了與友人分別時(shí)的復(fù)雜情感，作答時(shí)要結(jié)合詩句“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”理解其積極樂觀的一面，并發(fā)揮想象，模擬古人臨別場(chǎng)景。4題考查“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的象征意義，李商隱《無題》詩句常用來贊美教師，作答時(shí)要理解其無私奉獻(xiàn)的精神，并聯(lián)系生活中類似的人物或事物。5題考查《岳陽樓記》的中心思想，范仲淹此句體現(xiàn)了其政治抱負(fù)和人生追求，作答時(shí)要理解其“先憂后樂”的思想，并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談?wù)剬?duì)愛國(guó)主義的理解。6題考查“讀書破萬卷，下筆如有神”的重要性，杜甫此句強(qiáng)調(diào)閱讀積累的作用，作答時(shí)要結(jié)合自身學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，談如何提高閱讀量。7題考查《望岳》的意境和自身感受，杜甫此詩表達(dá)了登高望遠(yuǎn)的雄心，作答時(shí)要理解詩句“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的氣概，并聯(lián)系自身經(jīng)歷談自卑感受。8題考查《過零丁洋》的精神內(nèi)涵，文天祥此句體現(xiàn)其民族氣節(jié)，作答時(shí)要理解詩句“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的愛國(guó)情懷，并聯(lián)系身邊人談愛國(guó)事例。9題考查《別董大二首》的鼓勵(lì)作用，高適此詩表達(dá)了對(duì)友人的祝福，作答時(shí)要理解詩句“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”的樂觀精神，并聯(lián)系自身經(jīng)歷談克服困難。10題考查《游山西村》的現(xiàn)實(shí)意義，陸游此句表達(dá)了與朋友重逢的喜悅，作答時(shí)要理解詩句“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的啟示，并聯(lián)系學(xué)習(xí)生活談?dòng)龅嚼щy時(shí)的感受。三、古詩文賞析與情感體會(huì)1.描繪了詩人隱居田園，悠閑自得的生活狀態(tài)，詩人心情閑適、寧靜，他看著南山時(shí)，眼神中充滿了對(duì)自然的欣賞和對(duì)生活的熱愛2.描繪了詩人觸景生情，感時(shí)傷懷的心情，我也有過類似的經(jīng)歷，比如看到美麗的風(fēng)景卻因?yàn)樗监l(xiāng)而感到悲傷3.詞人表達(dá)了與朋友相識(shí)相知的美好回憶，以及如今分別的傷感之情，詞人可能是一位仕途失意的文人，他感嘆人生無常，世事變遷4.描繪了秋天傍晚時(shí)分，旅人思鄉(xiāng)的凄涼景象，詩中的“斷腸人”可能是一位漂泊在外的游子，他感到孤獨(dú)、無助，對(duì)家鄉(xiāng)和親人充滿思念5.描繪了傍晚時(shí)分，落霞、孤鶩、秋水和長(zhǎng)天構(gòu)成的壯麗景象，這樣的景象讓我感到心曠神怡，如果我身處其中，我會(huì)感到一種超脫塵世的寧靜和自由解析：1題考查《飲酒·其五》的意境和情感，陶淵明此詩表達(dá)其隱居生活的閑適自得，作答時(shí)要結(jié)合詩句“采菊東籬下，悠然見南山”理解其寧靜致遠(yuǎn)的心境，并想象詩人當(dāng)時(shí)的神態(tài)和動(dòng)作。2題考查《春望》的情感，杜甫此詩表達(dá)了國(guó)破家亡后的悲憤和思鄉(xiāng)之情，作答時(shí)要結(jié)合詩句“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”理解其觸景生情，并聯(lián)系自身談?lì)愃魄楦畜w驗(yàn)。3題考查《木蘭詞》的情感，納蘭性德此詞表達(dá)了對(duì)往昔友誼的懷念和對(duì)現(xiàn)實(shí)處境的感慨，作答時(shí)要結(jié)合詞句理解其傷感之情，并發(fā)揮想象，描繪詞人當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。4題考查《天凈沙·秋思》的意境和情感，馬致遠(yuǎn)此曲描繪了秋日傍晚的蕭瑟景象，作答時(shí)要結(jié)合詩句“夕陽西下，斷腸人在天涯”理解其思鄉(xiāng)之情，并想象“斷腸人”的形象和遭遇。5題考查《滕王閣序》的意境和感受，王勃此句描繪了秋日傍晚的壯麗景象，作答時(shí)要結(jié)合詩句理解其開闊的視野和胸襟，并聯(lián)系自身談身處其中的感受和聯(lián)想。四、古詩文主題探究與拓展1.愛國(guó)情懷：杜甫《春望》“國(guó)破山河在，城春草木深”體現(xiàn)了詩人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)切；岳飛《滿江紅·寫懷》“怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇”表達(dá)了將士們收復(fù)失地的決心。這些詩句都展現(xiàn)了詩人強(qiáng)烈的愛國(guó)情感，它們通過描繪國(guó)破家亡的景象或抒發(fā)報(bào)國(guó)志向，激勵(lì)著后人愛國(guó)愛家。2.友情真諦：高適《別董大二首》“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”表達(dá)了詩人對(duì)朋友前程的祝福和對(duì)友誼的珍視；李白《贈(zèng)汪倫》“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”用夸張的手法表達(dá)了詩人與朋友之間的深厚情誼。這些詩句都體現(xiàn)了友誼的珍貴和美好，它們通過抒發(fā)離別之情或贊美朋友的深情厚誼，表達(dá)了人們對(duì)真摯友誼的向往和追求。解析：1題考查學(xué)生對(duì)“愛國(guó)情懷”主題的理解，需要結(jié)合杜甫《春望》和岳飛《滿江紅·寫懷》兩篇作品，分析其中體現(xiàn)的愛國(guó)情感。作答時(shí)要抓住詩句中的關(guān)鍵詞，如“國(guó)破山河在”、“怒發(fā)沖冠”，理解詩人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)切和報(bào)國(guó)志向，并聯(lián)系歷史背景，談?wù)勛约簩?duì)“愛國(guó)”二字的理解。2題考查學(xué)生對(duì)“友情真諦”主題的理解，需要結(jié)合高適《別董大二首》和李白《贈(zèng)汪倫》兩篇作品，分析其中體現(xiàn)的友情。作答時(shí)要抓住詩句中的關(guān)鍵詞，如“莫愁前路無知己”、“桃花潭水深千尺”，理解詩人對(duì)友誼的珍視和朋友的深厚情誼，并聯(lián)系自身經(jīng)歷，談?wù)勛约簩?duì)友情的看法。這兩題都要求學(xué)生能夠?qū)⒐旁娢呐c現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和體會(huì)，考察學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。五、古詩文創(chuàng)作實(shí)踐與想象1.想象一下，你在一個(gè)美麗的春天早晨，走在一條開滿鮮花的小路上。陽光溫暖地