2025年育嬰師職業(yè)技能大賽模擬試卷：育嬰師嬰幼兒地理培養(yǎng)試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本部分共20題，每題1分，共20分。每題只有一個(gè)最佳答案，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填涂在答題卡相應(yīng)位置上）1.在對(duì)嬰幼兒進(jìn)行地理啟蒙時(shí)，最適合0-1歲寶寶感知空間概念的方法是？A.通過繪本講述不同地域的風(fēng)景B.讓寶寶觀察窗外的樹木和天空C.搖晃嬰兒床模擬地球自轉(zhuǎn)D.播放不同國家的兒童歌曲2.幼兒園大班的寶寶已經(jīng)能認(rèn)識(shí)中國地圖上主要的省份，但分不清新疆和西藏的位置，這時(shí)最有效的糾正方法是？A.直接告訴他們正確位置并重復(fù)三次B.用積木拼出中國地圖形狀再講解C.讓他們自己用彩筆在地圖上標(biāo)注家鄉(xiāng)D.播放新疆和西藏風(fēng)情的紀(jì)錄片3.給1歲半寶寶講解"高矮"概念時(shí)，最合適的教具是？A.不同高度的積木塔B.高腳椅和普通椅子C.童話故事里的人物形象D.城市建筑模型4.培養(yǎng)寶寶方位感最自然的場(chǎng)景是？A.教室里的地理角活動(dòng)B.帶寶寶去公園散步時(shí)C.家長日常照顧中的隨機(jī)引導(dǎo)D.幼兒園的集體教學(xué)時(shí)間5.在教2歲寶寶認(rèn)識(shí)"南方"和"北方"時(shí)，最生動(dòng)的比喻是？A.用指南針演示B.講解長城南北的分界C.比較南方有空調(diào)北方有暖氣D.告訴他們太陽升起的方向是南方6.對(duì)于3歲寶寶來說，最難理解的空間概念是？A.里外關(guān)系B.上下位置C.東南西北D.前后順序7.設(shè)計(jì)地理主題墻時(shí)，最符合小班幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的元素是？A.世界各國國旗拼圖B.帶有地標(biāo)建筑的立體模型C.用不同顏色標(biāo)示的氣候區(qū)D.各地名片的實(shí)景照片8.在進(jìn)行"家附近"地理探索時(shí)，最適合采用的交通方式是？A.自行車騎行B.公交車體驗(yàn)C.家長開車接送D.步行觀察為主9.關(guān)于幼兒園地理區(qū)角活動(dòng)的布置，以下說法錯(cuò)誤的是？A.地圖應(yīng)該標(biāo)注主要城市名稱B.應(yīng)該放置不同國家的特色玩具C.所有地理教具都要有明確標(biāo)簽D.墻面高度要適合幼兒伸手夠到10.培養(yǎng)寶寶對(duì)"國家"概念的理解，最適合使用的實(shí)物道具是？A.各國貨幣樣本B.國旗和軍旗C.特產(chǎn)零食和服裝D.各國著名建筑的剪紙11.讓4歲寶寶區(qū)分"大洲"和"大洋"時(shí)，最有效的教學(xué)方法是？A.直接講解地理學(xué)術(shù)語B.用地球儀演示C.制作大洲拼圖游戲D.播放海洋紀(jì)錄片12.在教寶寶認(rèn)識(shí)"赤道"時(shí)，最適合用的比喻是？A.學(xué)校操場(chǎng)的中間線B.地球儀上最寬的圓圈C.夏天最熱的那條線D.太陽直射的那條線13.關(guān)于地理繪本的選擇，以下建議不恰當(dāng)?shù)氖?？A.圖片要夸張有趣B.文字要簡潔易懂C.內(nèi)容要符合真實(shí)地理D.封面要色彩鮮艷14.讓5歲寶寶理解"時(shí)差"概念時(shí)，最合適的生活場(chǎng)景是？A.觀看不同國家的電視節(jié)目B.和遠(yuǎn)方親戚視頻通話C.參觀科技館的地球儀D.學(xué)習(xí)世界地圖上的時(shí)區(qū)線15.在地理教學(xué)中，以下哪種評(píng)價(jià)方式最有效？A.檢查寶寶是否能準(zhǔn)確說出地名B.觀察寶寶在地圖上的操作行為C.要求寶寶背誦地理知識(shí)點(diǎn)D.評(píng)比寶寶地理繪畫的創(chuàng)意16.設(shè)計(jì)地理主題活動(dòng)時(shí)，應(yīng)遵循的原則不包括？A.難度循序漸進(jìn)B.生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系C.集體統(tǒng)一教學(xué)D.興趣引導(dǎo)為主17.讓寶寶理解"氣候"概念，最適合采用的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)是？A.種植不同氣候區(qū)的植物B.收集不同季節(jié)的天氣記錄C.觀察不同地區(qū)的動(dòng)物生活D.模擬不同氣候條件18.關(guān)于地理游戲的設(shè)計(jì)，以下建議錯(cuò)誤的是？A.游戲規(guī)則要簡單B.獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制要明確C.游戲時(shí)間要過長D.參與人數(shù)要適宜19.在帶寶寶參觀博物館地理展區(qū)時(shí)，最應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是？A.展品的擺放順序B.寶寶的自主觀察C.講解員的口頭描述D.展品的制作工藝20.培養(yǎng)寶寶地理方位感的最佳時(shí)機(jī)是？A.日常生活中的隨機(jī)引導(dǎo)B.專門的地理教學(xué)時(shí)間C.每周固定的地理活動(dòng)D.地理競(jìng)賽前的集中訓(xùn)練二、多項(xiàng)選擇題（本部分共10題，每題2分，共20分。每題有兩個(gè)或兩個(gè)以上正確答案，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填涂在答題卡相應(yīng)位置上）1.在設(shè)計(jì)地理主題墻時(shí)，以下元素適合小班幼兒的是？A.用腳印標(biāo)記"家到幼兒園的路線"B.繪制"我們的社區(qū)"地圖C.標(biāo)注主要城市名稱D.放置世界地圖拼圖2.培養(yǎng)寶寶空間概念的方法包括？A.用身體語言演示方位B.講地理故事時(shí)配合手勢(shì)C.讓寶寶在地圖上指出地點(diǎn)D.用積木搭建空間模型3.關(guān)于地理繪本的選擇標(biāo)準(zhǔn)，以下說法正確的有？A.圖片要標(biāo)注地理元素B.文字要符合幼兒認(rèn)知C.主題要貼近生活經(jīng)驗(yàn)D.封面要吸引幼兒注意4.在進(jìn)行地理戶外活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該注意？A.提前規(guī)劃路線B.準(zhǔn)備相關(guān)教具C.強(qiáng)調(diào)安全第一D.做好活動(dòng)記錄5.培養(yǎng)寶寶對(duì)"國家"概念的理解，可以通過？A.收集各國特產(chǎn)B.觀看各國節(jié)日慶典C.學(xué)習(xí)各國國旗D.介紹各國著名人物6.教寶寶認(rèn)識(shí)"高矮"概念時(shí)，可以使用？A.身體動(dòng)作示范B.生活用品對(duì)比C.地圖上的高低起伏D.動(dòng)物世界里的身高比較7.讓寶寶理解"時(shí)差"概念的方法包括？A.觀看不同時(shí)區(qū)的電視節(jié)目B.和遠(yuǎn)方親人視頻通話C.使用世界時(shí)鐘D.講解時(shí)區(qū)劃分圖8.設(shè)計(jì)地理游戲時(shí)，應(yīng)該考慮？A.游戲目標(biāo)明確B.難度適當(dāng)C.規(guī)則簡單D.獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制9.在地理教學(xué)中，促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展的方法有？A.合作完成地圖拼圖B.分組進(jìn)行地理調(diào)查C.互相介紹家鄉(xiāng)特色D.角色扮演不同國家的人10.關(guān)于地理區(qū)角活動(dòng)的布置，以下說法正確的有？A.應(yīng)該放置不同氣候區(qū)的實(shí)物B.地圖要標(biāo)注主要城市C.應(yīng)該有供幼兒操作的教具D.墻面高度要適合幼兒（第一題和第二題完成，約1900字）三、判斷題（本部分共10題，每題1分，共10分。請(qǐng)判斷下列說法的正誤，正確的填"√"，錯(cuò)誤的填"×"，并將答案填涂在答題卡相應(yīng)位置上）1.讓2歲寶寶背誦世界地圖上所有國家的名稱是合適的地理教學(xué)目標(biāo)。（×）2.在教寶寶認(rèn)識(shí)方位時(shí)，先從"前后左右"開始，再學(xué)習(xí)"東南西北"是合理的。（√）3.地理區(qū)角活動(dòng)需要教師每天進(jìn)行指導(dǎo)，不需要幼兒自主探索。（×）4.讓3歲寶寶區(qū)分中國和日本的位置，可以通過展示兩國國旗來幫助記憶。（√）5.地理繪本的選擇比教師講解更重要，因?yàn)槔L本更直觀。（×）6.培養(yǎng)寶寶地理方位感最好的方法是使用指南針進(jìn)行教學(xué)。（×）7.在地理教學(xué)中，可以完全依賴多媒體資源，不需要準(zhǔn)備實(shí)物教具。（×）8.讓4歲寶寶理解"赤道"時(shí)，可以告訴他們這是"地球最熱的地方"。（√）9.設(shè)計(jì)地理主題墻時(shí)，所有內(nèi)容都要按照地理知識(shí)體系排列，不能隨意擺放。（×）10.培養(yǎng)寶寶對(duì)"國家"概念的理解，需要長期堅(jiān)持，不能急于求成。（√）四、簡答題（本部分共5題，每題4分，共20分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，在答題卡相應(yīng)位置作答）1.簡述培養(yǎng)嬰幼兒地理方位感的有效方法。（至少寫出三種方法）答：①用身體語言演示方位，如"摸摸你的左邊"②在日常生活中隨機(jī)提問方位，如"球在誰的上面"③制作方位卡片進(jìn)行游戲④用身體部位比喻方位，如"眼睛前面是前面"2.設(shè)計(jì)一個(gè)適合3歲寶寶的"家附近"地理探索活動(dòng)，需要包含哪些要素？答：①選擇安全的探索路線，如小區(qū)花園②準(zhǔn)備簡單的觀察記錄表③帶一些當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)的實(shí)物④引導(dǎo)寶寶觀察建筑物、樹木、車輛等⑤用語言描述所看到的事物⑥結(jié)束時(shí)一起總結(jié)發(fā)現(xiàn)3.在地理教學(xué)中如何體現(xiàn)生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系？答：①讓寶寶介紹自己家鄉(xiāng)的地理特點(diǎn)②收集當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)制作地理教具③參觀附近的建筑工地④觀察季節(jié)變化對(duì)環(huán)境的影響⑤學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)節(jié)日⑥調(diào)查家人的工作地點(diǎn)4.如何通過地理活動(dòng)培養(yǎng)寶寶的觀察力？答：①引導(dǎo)寶寶注意地理事物的細(xì)節(jié)特征②使用放大鏡觀察地理模型③鼓勵(lì)寶寶記錄觀察結(jié)果④進(jìn)行對(duì)比觀察不同地區(qū)的物品⑤組織戶外觀察活動(dòng)⑥用提問引導(dǎo)深入觀察5.設(shè)計(jì)一個(gè)促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展的地理主題活動(dòng)，需要包含哪些環(huán)節(jié)？答：①分組收集不同國家的資料②合作完成世界地圖拼圖③互相介紹家鄉(xiāng)特色④進(jìn)行角色扮演不同國家的人⑤討論不同國家的文化差異⑥共同制作國際友誼墻本次試卷答案如下一、單項(xiàng)選擇題答案及解析1.B解析：0-1歲寶寶主要通過感知覺發(fā)展，觀察窗外真實(shí)的空間變化比繪本和模擬更有效，這個(gè)年齡段寶寶的空間認(rèn)知主要建立在直接感知基礎(chǔ)上2.C解析：通過讓寶寶自己標(biāo)記家鄉(xiāng)建立空間參照系，比直接告知更符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，通過操作建立的空間關(guān)系更持久3.A解析：不同高度的積木塔能提供明確的高低對(duì)比，積木塔的穩(wěn)定性又能保證寶寶反復(fù)操作，符合小班幼兒操作特點(diǎn)4.C解析：家長日常照顧中的隨機(jī)引導(dǎo)最自然，這種滲透式教育符合幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)，避免刻板教學(xué)造成興趣喪失5.D解析：用太陽升起方向比喻最直觀，符合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，其他選項(xiàng)要么專業(yè)工具要么抽象概念，都不適合小班幼兒6.C解析：東南西北對(duì)幼兒來說需要建立空間參照系，而方位詞本身是相對(duì)抽象的概念，特別是方位的相對(duì)性最難理解7.B解析：立體模型比平面照片更能提供空間信息，符合幼兒從具體到抽象的認(rèn)知規(guī)律，小班幼兒對(duì)三維結(jié)構(gòu)更敏感8.A解析：自行車騎行最符合小班幼兒活動(dòng)特點(diǎn)，既能觀察又能體驗(yàn)，其他交通方式要么距離太遠(yuǎn)要么成人主導(dǎo)過多9.C解析：所有地理教具都應(yīng)該有明確標(biāo)簽，這是培養(yǎng)寶寶閱讀地圖習(xí)慣的基礎(chǔ)，其他選項(xiàng)都是可選項(xiàng)而非必要條件10.C解析：特產(chǎn)零食和服裝最直觀，符合幼兒通過感官認(rèn)識(shí)世界的特點(diǎn)，實(shí)物道具比抽象符號(hào)更易理解11.B解析：地球儀能提供最直觀的空間演示，其他選項(xiàng)要么過于抽象要么不夠系統(tǒng)，只有地球儀能展示大洲大洋的相對(duì)位置12.B解析：用學(xué)校操場(chǎng)中間線比喻最直觀，符合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，其他選項(xiàng)要么專業(yè)術(shù)語要么過于抽象13.C解析：地理繪本內(nèi)容必須符合真實(shí)地理，這是科學(xué)教育的底線，其他選項(xiàng)都是錦上添花的要求14.B解析：視頻通話能最直觀展示時(shí)差效果，其他選項(xiàng)要么間接要么不夠典型，這個(gè)生活場(chǎng)景最易理解15.B解析：觀察操作行為能反映真實(shí)認(rèn)知水平，這是最有效的評(píng)價(jià)方式，其他選項(xiàng)要么過于表面要么過于單一16.C解析：地理教學(xué)應(yīng)尊重幼兒個(gè)體差異，集體統(tǒng)一教學(xué)會(huì)扼殺部分幼兒興趣，這是教學(xué)原則的誤區(qū)17.A解析：種植不同氣候區(qū)植物最直觀，能提供長期觀察機(jī)會(huì)，其他選項(xiàng)要么觀察周期短要么不夠系統(tǒng)18.C解析：游戲時(shí)間過長會(huì)導(dǎo)致注意力分散，這是游戲設(shè)計(jì)的常見錯(cuò)誤，幼兒注意力持續(xù)時(shí)間有限19.B解析：幼兒自主觀察最能促進(jìn)認(rèn)知發(fā)展，教師主導(dǎo)講解會(huì)剝奪幼兒主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的機(jī)會(huì)20.A解析：日常生活中的隨機(jī)引導(dǎo)最自然，符合幼兒生活教育理念，其他選項(xiàng)都是特定情境教學(xué)二、多項(xiàng)選擇題答案及解析1.ABD解析：小班幼兒適合用腳印等身體標(biāo)記，社區(qū)地圖最貼近生活，拼圖能提供操作體驗(yàn)，國旗和城市名稱對(duì)小班幼兒來說過于抽象2.ABCD解析：這些方法都是培養(yǎng)空間概念的有效途徑，身體語言最直觀，生活用品對(duì)比最實(shí)用，地圖操作最系統(tǒng)，動(dòng)物比較最生動(dòng)3.ABCD解析：圖片標(biāo)注能提供視覺線索，符合幼兒形象思維特點(diǎn)；文字簡潔性是基礎(chǔ)要求；主題貼近生活能提高興趣；封面吸引力是興趣的起點(diǎn)4.ABCD解析：這些都是戶外活動(dòng)必須考慮的要素，路線規(guī)劃是基礎(chǔ)，教具準(zhǔn)備是保障，安全是底線，記錄是延伸5.ABCD解析：收集特產(chǎn)最直觀，節(jié)日慶典最生動(dòng)，國旗最標(biāo)準(zhǔn)化，人物故事最形象，都是培養(yǎng)國家概念的有效資源6.ABCD解析：身體動(dòng)作最直觀，生活用品對(duì)比最實(shí)用，地圖高低最系統(tǒng)，動(dòng)物比較最生動(dòng)，都是培養(yǎng)高矮概念的合適方法7.ABCD解析：電視節(jié)目能提供最直觀時(shí)差演示，視頻通話最直接，世界時(shí)鐘最便捷，時(shí)區(qū)圖最系統(tǒng)，都是有效教學(xué)資源8.ABCD解析：游戲設(shè)計(jì)要考慮目標(biāo)明確性、難度適宜性、規(guī)則簡單性、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，這些是基本要素9.ABCD解析：合作拼圖能培養(yǎng)協(xié)作能力，分組調(diào)查能發(fā)展探究精神，互相介紹能促進(jìn)溝通，角色扮演能提升同理心10.ABCD解析：實(shí)物能提供多感官刺激，城市標(biāo)注是基礎(chǔ)信息，操作教具能促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)，墻面高度要適合幼兒是基本要求三、判斷題答案及解析1.×解析：2歲寶寶認(rèn)知特點(diǎn)決定了不可能記住所有國家名稱，應(yīng)該通過游戲和體驗(yàn)培養(yǎng)空間概念，而不是死記硬背2.√解析：幼兒空間認(rèn)知發(fā)展有一定順序，先掌握絕對(duì)方位再學(xué)習(xí)相對(duì)方位符合認(rèn)知規(guī)律，這是科學(xué)的教學(xué)路徑3.×解析：地理區(qū)角活動(dòng)需要兼顧教師指導(dǎo)和幼兒自主探索，過度指導(dǎo)會(huì)剝奪幼兒建構(gòu)知識(shí)的機(jī)會(huì)，教育應(yīng)尊重幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)4.√解析：國旗是國家的最直觀象征，通過視覺對(duì)比最符合幼兒形象思維特點(diǎn)，適合小班幼兒的認(rèn)知水平5.×解析：地理繪本和教師講解各有優(yōu)勢(shì)，繪本提供直觀體驗(yàn)，教師講解能補(bǔ)充必要知識(shí)，教育應(yīng)整合多種資源6.×解析：指南針是專業(yè)工具，幼兒不易掌握使用方法，自然語言和身體語言更適合幼兒學(xué)習(xí)方位，這是幼兒教育工具選擇原則7.×解析：多媒體資源不能完全替代實(shí)物教具，幼兒教育強(qiáng)調(diào)多感官學(xué)習(xí)，實(shí)物教具能提供更豐富的感官刺激8.√解析：用"地球最熱的地方"比喻最直觀，符合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，其他說法要么專業(yè)要么不夠形象9.×解析：地理主題墻布置應(yīng)考慮幼兒興趣點(diǎn)和認(rèn)知水平，不能完全按照知識(shí)體系排列，要體現(xiàn)教育的生活化原則10.√解析：國家概念培養(yǎng)需要長期積累，不能一蹴而就，應(yīng)滲透在日常生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，這是幼兒教育的長期性特點(diǎn)四、簡答題答案及解析1.答：①用身體語言演示方位，如"摸摸你的左邊"②在日常生活中隨機(jī)提問方位，如"球在誰的上面"③制作方位卡片進(jìn)行游戲④用身體部位比喻方位，如"眼睛前面是前面"解析：這些方法都符合幼兒具體形象思維特點(diǎn)，通過身體動(dòng)作、生活情境、游戲和身體部位聯(lián)系，將抽象方位概念具體化，這些方法都是基于幼兒認(rèn)知發(fā)展規(guī)律的有效