2025年高考真題分類(lèi)匯編2025年高考真題分類(lèi)匯編PAGE2PAGE1專題10免疫調(diào)節(jié)考點(diǎn)01免疫系統(tǒng)的組成和功能一、單選題1．（2025·河南·高考真題）病原體進(jìn)入機(jī)體引起免疫應(yīng)答過(guò)程的示意圖如下。下列敘述正確的是（）

A．階段Ⅰ發(fā)生在感染早期，①和②為參與特異性免疫的淋巴細(xì)胞B．①和②通過(guò)攝取并呈遞抗原，參與構(gòu)成保衛(wèi)機(jī)體的第一道防線C．活化之后的③可以分泌細(xì)胞因子，從而加速④的分裂分化過(guò)程D．階段Ⅱ消滅病原體可通過(guò)③→⑤→⑥示意的細(xì)胞免疫過(guò)程來(lái)完成2．（2025·湖南·高考真題）T細(xì)胞是重要的免疫細(xì)胞。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．T細(xì)胞來(lái)自骨髓造血干細(xì)胞并在骨髓中成熟B．樹(shù)突狀細(xì)胞可將病毒相關(guān)抗原呈遞給輔助性T細(xì)胞C．輔助性T細(xì)胞可參與細(xì)胞毒性T細(xì)胞的活化D．T細(xì)胞可集中分布在淋巴結(jié)等免疫器官考點(diǎn)02特異性免疫一、單選題3．（2025·甘肅·高考真題）機(jī)體接觸“非己”物質(zhì)時(shí)，免疫系統(tǒng)能夠產(chǎn)生免疫反應(yīng)。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．花粉等過(guò)敏原可刺激T細(xì)胞產(chǎn)生抗體引發(fā)過(guò)敏反應(yīng)B．機(jī)體對(duì)“非己”物質(zhì)產(chǎn)生免疫反應(yīng)時(shí)可引起自身免疫病C．獲得性免疫缺陷病可以通過(guò)切斷傳播途徑進(jìn)行預(yù)防D．使用免疫抑制劑可有效提高異體器官移植的成功率4．（2025·四川·高考真題）系統(tǒng)性紅斑狼瘡的發(fā)生與部分B細(xì)胞的異?；罨嘘P(guān)，人體絕大多數(shù)B細(xì)胞表面具有CD19抗原。科學(xué)家將患者的T細(xì)胞改造成表達(dá)CD19抗原受體的T細(xì)胞（CD19CAR-T細(xì)胞），使其能特異性識(shí)別并裂解具有CD19抗原的B細(xì)胞，為治療系統(tǒng)性紅斑狼瘡開(kāi)辟新途徑。下列敘述正確的是（

）A．系統(tǒng)性紅斑狼瘡是一種人體自身免疫病，其發(fā)病機(jī)制與細(xì)胞免疫異常有關(guān)B．治療選取的T細(xì)胞為輔助性T細(xì)胞，可從血液、淋巴液和免疫器官中獲得C．CD19CAR-T細(xì)胞主要通過(guò)增強(qiáng)患者的體液免疫來(lái)治療系統(tǒng)性紅斑狼瘡D．CD19CAR-T細(xì)胞不僅能裂解異?；罨腂細(xì)胞，也會(huì)攻擊正常B細(xì)胞5．（2025·陜晉青寧卷·高考真題）我國(guó)自主研發(fā)的某單克隆抗體藥物能夠與特異性細(xì)胞因子受體結(jié)合，用于治療季節(jié)性過(guò)敏性鼻炎，部分過(guò)程示意圖如下。下列敘述錯(cuò)誤的是（

）A．抗原呈遞細(xì)胞和輔助性T細(xì)胞都能攝取、加工處理和呈遞抗原B．活化B細(xì)胞需要過(guò)敏原和輔助性T細(xì)胞傳遞的信號(hào)刺激C．過(guò)敏原再次進(jìn)入機(jī)體與肥大細(xì)胞表面的抗體IgE結(jié)合后引發(fā)過(guò)敏反應(yīng)D．該抗體藥物能與特異性細(xì)胞因子受體結(jié)合，減少抗體IgE的產(chǎn)生6．（2025·山東·高考真題）機(jī)體長(zhǎng)期感染某病毒可導(dǎo)致細(xì)胞癌變。交感神經(jīng)釋放的神經(jīng)遞質(zhì)作用于癌細(xì)胞表面β受體，上調(diào)癌細(xì)胞某蛋白的表達(dá)，破壞癌細(xì)胞的連接，從而促進(jìn)癌細(xì)胞轉(zhuǎn)移。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）A．機(jī)體清除癌細(xì)胞的過(guò)程屬于免疫自穩(wěn)B．使用β受體阻斷劑可降低癌細(xì)胞轉(zhuǎn)移率C．可通過(guò)接種該病毒疫苗降低患相關(guān)癌癥的風(fēng)險(xiǎn)D．輔助性T細(xì)胞可能參與機(jī)體清除癌細(xì)胞的過(guò)程7．（2025·山東·高考真題）利用病毒樣顆粒遞送調(diào)控細(xì)胞死亡的執(zhí)行蛋白可控制細(xì)胞的死亡方式。細(xì)胞接收?qǐng)?zhí)行蛋白后，若激活蛋白P，則誘導(dǎo)細(xì)胞發(fā)生凋亡，細(xì)胞膜突起形成小泡，染色質(zhì)固縮；若激活蛋白Q，則誘導(dǎo)細(xì)胞發(fā)生焦亡，細(xì)胞腫漲破裂，釋放大量細(xì)胞因子。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）A．細(xì)胞焦亡可能引發(fā)機(jī)體的免疫反應(yīng)B．細(xì)胞凋亡是由基因所決定的程序性細(xì)胞死亡C．細(xì)胞凋亡和細(xì)胞焦亡受不同蛋白活性變化的影響D．通過(guò)細(xì)胞自噬清除衰老線粒體的過(guò)程屬于細(xì)胞凋亡8．（2025·河北·高考真題）根據(jù)子代病毒釋放時(shí)宿主細(xì)胞是否裂解，病毒可分為裂解型和非裂解型。下列敘述錯(cuò)誤的是（

）A．與裂解型相比，非裂解型病毒被清除過(guò)程中細(xì)胞免疫發(fā)揮更關(guān)鍵的作用B．裂解型病毒引起的體液免疫不需要抗原呈遞細(xì)胞的參與C．病毒的感染可引起輔助性T細(xì)胞分泌細(xì)胞因子，促進(jìn)B細(xì)胞的分裂和分化D．病毒感染后，漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體可特異性結(jié)合胞外游離的病毒9．（2025·安徽·高考真題）病原體突破機(jī)體的第一、二道防線，會(huì)激活機(jī)體的第三道防線，產(chǎn)生特異性免疫。下列敘述正確的是（

）A．一種病原體侵入人體，機(jī)體通常只產(chǎn)生一種特異性的抗體B．活化后的輔助性T細(xì)胞表面的特定分子與B細(xì)胞結(jié)合，參與激活B細(xì)胞C．輔助性T細(xì)胞受體和B細(xì)胞受體識(shí)別同一抗原分子的相同部位D．HIV主要侵染輔助性T細(xì)胞，侵入人體后輔助性T細(xì)胞數(shù)量即開(kāi)始下降10．（2025·河北·高考真題）輪狀病毒引起的小兒腹瀉是主要經(jīng)消化道感染的常見(jiàn)傳染病，多表現(xiàn)出高熱和腹瀉等癥狀。病毒繁殖后，經(jīng)消化道排出體外。下列敘述錯(cuò)誤的是（

）A．當(dāng)體溫維持在39℃時(shí)，患兒的產(chǎn)熱量與散熱量相等B．檢查糞便可診斷腹瀉患兒是否為輪狀病毒感染C．抗病毒抗體可誘導(dǎo)機(jī)體產(chǎn)生針對(duì)該病毒的特異性免疫D．保持手的清潔和飲食衛(wèi)生有助于預(yù)防該傳染病二、多選題11．（2025·湖南·高考真題）紅細(xì)胞凝集的本質(zhì)是抗原—抗體反應(yīng)。ABO血型分型依據(jù)如表。A和B抗原都在H抗原的基礎(chǔ)上形成，基因H決定H抗原的形成，基因H缺失者血清中有抗A、抗B和抗H抗體。下列敘述錯(cuò)誤的是（）血型紅細(xì)胞膜上的抗原血清中的抗體AA抗BBB抗AABA和B抗A、抗B均無(wú)OA、B均無(wú)抗A、抗BA．A和B抗原都是紅細(xì)胞的分子標(biāo)簽B．若按ABO血型分型依據(jù)，基因H缺失者的血型屬于O型C．O型血的血液與A型血的血清混合，會(huì)發(fā)生紅細(xì)胞凝集D．基因H缺失者的血液與基因H正常的O型血液混合，不會(huì)發(fā)生紅細(xì)胞凝集12．（2025·黑吉遼蒙卷·高考真題）T細(xì)胞通過(guò)T細(xì)胞受體（TCR）識(shí)別腫瘤抗原，為研究TCR與抗原結(jié)合的親和力對(duì)腫瘤生長(zhǎng)的影響，將高、低兩種親和力的特異性T細(xì)胞輸入至腫瘤模型小鼠，檢測(cè)腫瘤生長(zhǎng)情況（圖1）及評(píng)估T細(xì)胞耗竭程度（圖2）。T細(xì)胞耗竭指T細(xì)胞功能下降和增殖能力減弱，表達(dá)耗竭標(biāo)志物的T細(xì)胞比例與其耗竭程度正相關(guān)。下列敘述正確的是（

）A．T細(xì)胞的抗腫瘤作用體現(xiàn)了免疫自穩(wěn)功能B．T細(xì)胞在抗腫瘤免疫中不需要抗原呈遞細(xì)胞參與C．低親和力T細(xì)胞能夠抑制腫瘤生長(zhǎng)D．高親和力T細(xì)胞更易耗竭且能抑制小鼠的免疫三、解答題13．（2025·北京·高考真題）食物過(guò)敏在人群中常見(jiàn)、多發(fā)，會(huì)反復(fù)發(fā)生，且可能逐漸加重。卵清蛋白（OVA）作為過(guò)敏原可激發(fā)機(jī)體產(chǎn)生特異性抗體（OVA-Ab），引發(fā)過(guò)敏反應(yīng)。研究者將野生型小鼠（供體）的脾細(xì)胞轉(zhuǎn)移給缺失T、B淋巴細(xì)胞的免疫缺陷小鼠（受體），通過(guò)系列實(shí)驗(yàn)，探究OVA引起過(guò)敏反應(yīng)的機(jī)制。(1)脾臟是細(xì)胞集中分布和特異性免疫發(fā)生的場(chǎng)所。(2)用混有免疫增強(qiáng)劑的OVA給供體鼠灌胃，B細(xì)胞受刺激后活化、分裂并。3個(gè)月后，通過(guò)靜脈注射將供體鼠的脾細(xì)胞轉(zhuǎn)移給受體鼠，然后僅用OVA對(duì)受體鼠進(jìn)行灌胃，數(shù)天后，檢測(cè)受體鼠血清中的OVA-Ab水平（圖中Ⅰ組）。IV組供體鼠不經(jīng)灌胃處理，其他處理同Ⅰ組。比較Ⅰ、Ⅳ組結(jié)果可知，只用OVA不能引起初次免疫，Ⅰ組受體鼠產(chǎn)生的OVA-Ab是免疫的結(jié)果。(3)如圖所示，脾細(xì)胞轉(zhuǎn)移后，II組受體鼠未進(jìn)行OVA灌胃，III組供體鼠在脾細(xì)胞轉(zhuǎn)移前已清除了輔助性T細(xì)胞，其他處理同1組。在脾細(xì)胞轉(zhuǎn)移前，各組供體鼠均檢測(cè)不到OVA特異的漿細(xì)胞和OVA-Ab。分析各組結(jié)果，在Ⅰ組受體鼠快速產(chǎn)生大量OVA-Ab的過(guò)程中，三種免疫細(xì)胞的關(guān)系是。(4)某些個(gè)體發(fā)生食物過(guò)敏后，即使很多年沒(méi)有接觸過(guò)敏原，再次接觸時(shí)仍會(huì)很快發(fā)生過(guò)敏。結(jié)合文中信息可知，導(dǎo)致長(zhǎng)時(shí)間后過(guò)敏反應(yīng)復(fù)發(fā)的關(guān)鍵細(xì)胞及其特點(diǎn)是。14．（2025·廣東·高考真題）為探索神經(jīng)活動(dòng)調(diào)節(jié)體液免疫反應(yīng)機(jī)理，我國(guó)科學(xué)家以實(shí)驗(yàn)小鼠為對(duì)象，對(duì)實(shí)驗(yàn)組小鼠進(jìn)行手術(shù)并用藥物處理以去除脾神經(jīng)（交感神經(jīng)纖維進(jìn)入脾臟的分支），對(duì)照組小鼠進(jìn)行同樣手術(shù)但不去除脾神經(jīng)。術(shù)后恢復(fù)6周，腹腔注射抗原NP-KLH免疫小鼠。回答下列問(wèn)題：(1)對(duì)小鼠注射N(xiāo)P-KLH后，通過(guò)抗原呈遞，激活細(xì)胞為B細(xì)胞增殖分化提供第二個(gè)信號(hào)。(2)免疫后第7、13天，采用熒光標(biāo)記的特定抗體與細(xì)胞膜上相應(yīng)結(jié)合進(jìn)行識(shí)別的方法，對(duì)B細(xì)胞和漿細(xì)胞分類(lèi)計(jì)數(shù)，計(jì)算漿細(xì)胞占總B細(xì)胞的百分比（如圖）。由第13天的數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是。在免疫后第7天，實(shí)驗(yàn)組脾臟漿細(xì)胞數(shù)量平均值低于對(duì)照組平均值，但研究者并不能依據(jù)該數(shù)據(jù)得出上述結(jié)論，原因是。注：圖中圓圈表示小鼠不同個(gè)體的數(shù)據(jù)：黑色短橫線表示平均值：上方值為統(tǒng)計(jì)分析所得概率值，p<0.05時(shí)表示兩組數(shù)據(jù)有顯著差異。(3)研究發(fā)現(xiàn)，脾神經(jīng)末梢與脾臟T細(xì)胞形成突觸樣結(jié)構(gòu)，釋放去甲腎上腺素促進(jìn)T細(xì)胞合成并釋放乙酰膽堿（ACh），基于ACh可與ACh受體（AChR）結(jié)合的事實(shí)，結(jié)合上述研究，研究者推測(cè)：ACh通過(guò)直接以實(shí)現(xiàn)脾神經(jīng)興奮對(duì)體液免疫反應(yīng)的調(diào)節(jié)作用。為證實(shí)該推測(cè)，首先需要確認(rèn)脾臟B細(xì)胞是否存在AChR。由于小鼠體內(nèi)存在多種類(lèi)型的AChR，研究者采用PCR檢測(cè)各類(lèi)型AChR的mRNA，結(jié)果見(jiàn)表。根據(jù)該結(jié)果，首選AChR-α9進(jìn)行研究，理由是。細(xì)胞樣本AChR類(lèi)型AChR-β1AChR-β4AChR-α9總B細(xì)胞+++-+生發(fā)中心B細(xì)胞++-+++漿細(xì)胞+++++++注：生發(fā)中心是B細(xì)胞活化后增殖分化為漿細(xì)胞的場(chǎng)所，+表示有檢出，+越多表示檢出量越多；-表示未檢出。研究者將小鼠AChR-α9基因敲除，然后對(duì)進(jìn)行處理并免疫小鼠，再檢測(cè)各實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組小鼠脾臟漿細(xì)胞和抗體生成量，從而驗(yàn)證以上推測(cè)是否合理。15．（2025·湖北·高考真題）mRNA-X是一款新型腫瘤治療性疫苗，可編碼腫瘤抗原，刺激機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫，從而殺死腫瘤細(xì)胞（部分過(guò)程如圖所示）。該疫苗是由脂質(zhì)材料包裹特定序列的mRNA所構(gòu)成?；卮鹣铝袉?wèn)題：(1)在mRNA-X疫苗制備過(guò)程中，可依據(jù)序列來(lái)合成對(duì)應(yīng)的mRNA．(2)據(jù)圖分析，“溶酶體逃逸”的作用是：。(3)細(xì)胞乙增殖分化為細(xì)胞丙和丁，主要得益于兩種信號(hào)刺激，分別是：、。(4)圖中細(xì)胞丁的名稱是，其作用是：。(5)相對(duì)于放射治療，利用mRNA疫苗治療癌癥的優(yōu)點(diǎn)是：（回答一點(diǎn)即可）。16．（2025·江蘇·高考真題）人體具有自我防御能力，能抵御病原體的侵襲。干擾素基因刺激因子（STING）是人體免疫功能的關(guān)鍵參與者，細(xì)胞中STING轉(zhuǎn)運(yùn)到高爾基體后，可激活STING信號(hào)通路，促進(jìn)免疫相關(guān)基因的表達(dá)，如圖1所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)有病毒入侵時(shí)，囊泡將STING轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入高爾基體，體現(xiàn)囊泡和高爾基體的膜具有性。到達(dá)高爾基體的STING與蛋白激酶TBK1結(jié)合形成蛋白復(fù)合物，水解直接提供能量，磷酸化激活干擾素調(diào)控因子IRF3。(2)激活的IRF3進(jìn)入細(xì)胞核，促進(jìn)細(xì)胞表達(dá)干擾素，抑制病毒增殖，這種免疫類(lèi)型為。(3)STING蛋白復(fù)合物還可以激活轉(zhuǎn)錄因子NFκB，促進(jìn)細(xì)胞表達(dá)抗原呈遞相關(guān)蛋白，進(jìn)而可將入侵病毒的抗原呈遞在細(xì)胞表面，有利于T細(xì)胞通過(guò)識(shí)別到病毒抗原后活化，裂解被病毒感染的靶細(xì)胞，這種免疫方式為。(4)我國(guó)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，有些2型糖尿病患者的胰島B細(xì)胞中STING信號(hào)通路異常。①健康狀態(tài)下，胰島B細(xì)胞分泌的胰島素作用于靶細(xì)胞，促進(jìn)血糖進(jìn)入細(xì)胞進(jìn)行氧化分解，促進(jìn)，與胰島A細(xì)胞分泌的共同維持血糖穩(wěn)態(tài)。②為探究胰島B細(xì)胞中STING缺失與胰島B細(xì)胞功能異常的關(guān)系，研究人員以正常小鼠和胰島B細(xì)胞中STING基因敲除的小鼠為研究對(duì)象，分別分離了胰島B細(xì)胞，開(kāi)展兩組實(shí)驗(yàn)：一組檢測(cè)細(xì)胞中胰島素基因的表達(dá)量，結(jié)果見(jiàn)圖2；另一組用高糖溶液刺激，檢測(cè)培養(yǎng)液中胰島素的含量，結(jié)果見(jiàn)圖3。根據(jù)圖2、圖3可得出結(jié)論：。③依據(jù)上述研究，研發(fā)治療血糖異常相關(guān)的新藥物，還需探明胰島B細(xì)胞中STING信號(hào)通路作用的分子機(jī)制。為篩選出STING基因敲除小鼠胰島B細(xì)胞中表達(dá)量顯著變化的基因，研究人員用小鼠開(kāi)展了實(shí)驗(yàn)研究。請(qǐng)選出3個(gè)關(guān)鍵步驟，并按照實(shí)驗(yàn)流程排序：（填字母）。a．提取正常組和STING基因敲除組小鼠胰島B細(xì)胞的DNAb．提取正常組和STING基因敲除組小鼠胰島B細(xì)胞的RNAc．逆轉(zhuǎn)錄成cDNA后，擴(kuò)增、測(cè)序分析d．PCR擴(kuò)增，測(cè)序分析e．確定差異表達(dá)基因，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證考點(diǎn)03免疫失調(diào)及免疫學(xué)應(yīng)用一、單選題17．（2025·云南·高考真題）抗蛇毒毒素血清用于治療被毒蛇咬傷的患者。關(guān)于抗蛇毒毒素血清的制備和運(yùn)用，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．制備抗蛇毒毒素血清可用減毒的蛇毒毒素對(duì)動(dòng)物多次免疫B．從已免疫動(dòng)物血液中分離抗蛇毒毒素血清時(shí)需去除血細(xì)胞C．醫(yī)務(wù)人員需根據(jù)毒蛇種類(lèi)為患者注射對(duì)應(yīng)抗蛇毒毒素血清D．患者體內(nèi)蛇毒記憶細(xì)胞是因注射抗蛇毒毒素血清而產(chǎn)生的18．（2025·浙江·高考真題）近年報(bào)道了多起猴痘病毒感染病例，人體感染猴痘病毒后會(huì)產(chǎn)生一系列的免疫應(yīng)答。下列敘述正確的是（

）A．猴痘病