親愛(ài)的小朋友們，數(shù)學(xué)世界里藏著許多有趣的秘密，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。思維訓(xùn)練就像做大腦的“健身操”，能讓我們的腦袋變得更靈活，思考問(wèn)題更有條理。下面這些題目，有的需要你仔細(xì)觀(guān)察，有的需要你動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，還有的需要你換個(gè)角度想一想。別著急，慢慢做，享受思考的樂(lè)趣吧！一、觀(guān)察力與邏輯思維訓(xùn)練數(shù)學(xué)需要敏銳的眼睛和清晰的邏輯。通過(guò)觀(guān)察找到規(guī)律，通過(guò)推理得出結(jié)論，是非常重要的能力哦！1.找規(guī)律填數(shù)字請(qǐng)你仔細(xì)觀(guān)察下面每一組數(shù)字的排列規(guī)律，然后在括號(hào)里填上合適的數(shù)。*（1）1，3，5，7，（），（），13*（2）20，18，16，14，（），（），8*（3）1，2，3，5，8，（），（）*（4）1，4，9，16，（），（）小貼士：先看看相鄰兩個(gè)數(shù)之間是加了幾、減了幾，還是有其他特殊的關(guān)系。第（3）組有點(diǎn)特別，試試把前面兩個(gè)數(shù)加起來(lái)看看？第（4）組的數(shù)是不是很像我們學(xué)過(guò)的某個(gè)概念？2.圖形找不同下面有一組圖形，請(qǐng)你找出其中一個(gè)與其他三個(gè)不一樣的圖形，并說(shuō)說(shuō)為什么。（想象：給出四個(gè)圖形，其中三個(gè)是圓形，一個(gè)是三角形；或者三個(gè)圖形有三條邊，一個(gè)有四條邊等簡(jiǎn)單差異）小貼士：可以從圖形的形狀、邊的數(shù)量、有沒(méi)有角、是不是涂色的等方面去比較。3.簡(jiǎn)單的邏輯推理小紅、小明和小剛分別喜歡吃蘋(píng)果、香蕉和橘子中的一種水果。*小紅不喜歡吃蘋(píng)果。*小明喜歡吃香蕉。請(qǐng)問(wèn)小剛喜歡吃什么水果？小貼士：可以把知道的信息一條一條列出來(lái)，或者用連線(xiàn)的方法幫助思考。小明已經(jīng)確定了，那小紅就只能在剩下的里面選，而且她還有不喜歡的哦。二、動(dòng)手操作與空間想象訓(xùn)練數(shù)學(xué)不僅僅是數(shù)字，還包含了有趣的圖形和空間。動(dòng)手做一做，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多奧秘！1.圖形的分與合一個(gè)正方形紙片，沿著一條直線(xiàn)剪一刀，可能會(huì)剪成什么形狀的圖形？（至少說(shuō)出兩種，并試著畫(huà)一畫(huà)）小貼士：拿一張紙折一折，或者用筆畫(huà)一畫(huà)，剪的方向不同，得到的圖形也會(huì)不同哦！比如橫著剪、豎著剪、斜著剪。2.火柴棒的奧秘下面是用火柴棒擺成的數(shù)字“6”（想象：用火柴棒擺成的數(shù)字6，通常是6根）。請(qǐng)你移動(dòng)其中1根火柴棒，把它變成另一個(gè)數(shù)字。你能變出幾個(gè)？小貼士：先想想數(shù)字0-9分別是怎么用火柴棒擺的，各需要幾根。然后看看“6”移動(dòng)一根后，能變成哪個(gè)數(shù)字的樣子。3.觀(guān)察物體一個(gè)正方體的每個(gè)面上都涂了不同的顏色：紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白。小明從一個(gè)方向看到的是紅色和黃色的面，小紅從另一個(gè)方向看到的是黃色和藍(lán)色的面。那么，黃色的對(duì)面可能是什么顏色？（說(shuō)出一種可能即可）小貼士：正方體有6個(gè)面，每個(gè)面都有4個(gè)相鄰的面和1個(gè)相對(duì)的面。和黃色面同時(shí)被看到的顏色，肯定和黃色是相鄰的，不是對(duì)面。三、趣味應(yīng)用題與逆向思維訓(xùn)練數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，也應(yīng)用于生活。用數(shù)學(xué)的眼光看生活，你會(huì)變得更聰明！1.排隊(duì)問(wèn)題小朋友們排隊(duì)做操，小明的前面有5個(gè)人，后面有4個(gè)人。這一隊(duì)一共有多少個(gè)小朋友？小貼士：別忘了把小明自己也算進(jìn)去哦！可以畫(huà)個(gè)簡(jiǎn)單的示意圖，用“○”代表小朋友。2.年齡問(wèn)題今年小紅5歲，哥哥10歲。再過(guò)3年，哥哥比小紅大幾歲？小貼士：年齡差是不變的哦！今年差幾歲，再過(guò)幾年還是差幾歲。不用把兩個(gè)人3年后的年齡都算出來(lái)，想想有沒(méi)有更簡(jiǎn)單的方法。3.一半問(wèn)題媽媽買(mǎi)了一些蘋(píng)果，小明吃了一半，還剩下5個(gè)。媽媽原來(lái)買(mǎi)了多少個(gè)蘋(píng)果？小貼士：吃了一半，剩下的也是一半。剩下的一半是5個(gè)，那么原來(lái)的總數(shù)就是兩個(gè)一半合起來(lái)。這是一種“反過(guò)來(lái)想”的思考方法。4.重疊問(wèn)題兩根繩子，一根長(zhǎng)8米，另一根長(zhǎng)5米。把它們接在一起，中間重疊的部分是1米。接好后的繩子總長(zhǎng)是多少米？小貼士：如果不重疊，兩根繩子接起來(lái)有多長(zhǎng)？現(xiàn)在重疊了1米，這1米被多算了一次，所以要怎么樣呢？可以用簡(jiǎn)單的畫(huà)圖來(lái)幫助理解。結(jié)語(yǔ)小朋友們，這些思維訓(xùn)練題是不是很有趣？數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)不是一蹴而就的，需要我們?cè)谄綍r(shí)多觀(guān)