幼兒園感恩節(jié)親子互動(dòng)活動(dòng)方案一、活動(dòng)概述感恩，是中華民族的傳統(tǒng)美德，亦是幼兒情感教育的重要組成部分。在感恩節(jié)來(lái)臨之際，為了讓孩子們?cè)跍剀暗姆諊懈惺軔?ài)、表達(dá)愛(ài)，體驗(yàn)與家人共同參與活動(dòng)的快樂(lè)，我園特策劃此次感恩節(jié)親子互動(dòng)活動(dòng)。旨在通過(guò)一系列生動(dòng)有趣的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒了解感恩的意義，學(xué)會(huì)珍惜身邊的關(guān)愛(ài)，并用自己的方式向親人、老師及同伴表達(dá)感謝?；顒?dòng)名稱(chēng)：“感恩的心，感謝有你”——幼兒園感恩節(jié)親子派對(duì)活動(dòng)對(duì)象：本園各年齡段幼兒及家長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間：感恩節(jié)前夕（具體日期待定，建議時(shí)長(zhǎng)1.5-2小時(shí)）活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園多功能廳或各班活動(dòng)室二、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知與情感：幫助幼兒了解感恩節(jié)的由來(lái)與簡(jiǎn)單習(xí)俗，感受感恩的氛圍，萌發(fā)對(duì)親人、老師、同伴的感激之情。2.表達(dá)與溝通：鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、作品等方式表達(dá)自己的感謝，提升情感表達(dá)能力。3.親子與互動(dòng)：創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的親子互動(dòng)情境，增進(jìn)親子間的情感交流，體驗(yàn)合作與分享的快樂(lè)。4.文化與傳承：在潛移默化中滲透感恩文化，培養(yǎng)幼兒從小懂得珍惜、懂得回報(bào)的良好品質(zhì)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)與物質(zhì)準(zhǔn)備1.場(chǎng)地布置：主活動(dòng)區(qū)域懸掛感恩節(jié)主題橫幅（如“感恩的心，感謝有你”），張貼感恩節(jié)相關(guān)圖片（火雞、玉米、南瓜、楓葉等元素），營(yíng)造溫馨、節(jié)日的氛圍?？衫貌噬珰馇?、彩帶、幼兒自制的感恩卡片進(jìn)行點(diǎn)綴。2.材料準(zhǔn)備：*簽到區(qū)：簽到表、彩色筆、心形便利貼（供家長(zhǎng)和孩子寫(xiě)下感恩寄語(yǔ)）。*故事/歌曲區(qū)：感恩節(jié)相關(guān)繪本（如《溫情的獅子》、《謝謝你》）、背景音樂(lè)（溫馨、舒緩的純音樂(lè)或感恩主題歌曲）。*手工制作區(qū)：各色卡紙、彩筆、蠟筆、剪刀（教師輔助）、膠水、毛線(xiàn)、廢舊材料（如卷紙筒、小盒子）等，用于制作感恩賀卡、感恩手偶或小禮物。*親子游戲區(qū)：游戲所需道具（如“愛(ài)的抱抱”所需的安全障礙物、“心有靈犀”卡片等）。*分享區(qū)：小點(diǎn)心、水果、飲用水（可選，根據(jù)活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)和幼兒園安排）。*其他：相機(jī)或攝像機(jī)（記錄活動(dòng)精彩瞬間）、小獎(jiǎng)品或紀(jì)念品（如小貼紙、自制感恩小勛章）。（二）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備1.教師在活動(dòng)前通過(guò)談話(huà)、故事、歌曲等形式，向幼兒初步滲透感恩節(jié)的含義，引導(dǎo)幼兒思考“我們可以感謝誰(shuí)”、“為什么要感謝他們”。2.鼓勵(lì)幼兒提前和家長(zhǎng)交流，想一想自己最想感謝的人以及感謝的話(huà)。（三）人員準(zhǔn)備1.活動(dòng)主持人（1-2名教師，語(yǔ)言親切、富有感染力）。2.各環(huán)節(jié)指導(dǎo)教師（負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)、協(xié)助家長(zhǎng)和幼兒）。3.后勤保障人員（負(fù)責(zé)場(chǎng)地、材料的整理與補(bǔ)充，安全保障）。4.攝影攝像人員。四、活動(dòng)流程（一）溫馨簽到，愛(ài)的寄語(yǔ)（約10-15分鐘）1.家長(zhǎng)帶幼兒有序簽到。2.發(fā)放心形便利貼，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒共同寫(xiě)下一句感恩的話(huà)或一個(gè)感恩的名字，粘貼在預(yù)設(shè)的“感恩墻”上。3.播放溫馨的背景音樂(lè)，營(yíng)造輕松的入場(chǎng)氛圍。（二）感恩導(dǎo)入，暖場(chǎng)互動(dòng)（約15-20分鐘）1.主持人開(kāi)場(chǎng)：以親切的問(wèn)候歡迎家長(zhǎng)和小朋友的到來(lái)，點(diǎn)明活動(dòng)主題和意義。2.故事分享/歌曲欣賞：*教師講述一個(gè)關(guān)于愛(ài)與感恩的溫馨小故事，或帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱一首簡(jiǎn)單的感恩歌曲（如《感恩的心》片段、《聽(tīng)我說(shuō)謝謝你》）。*通過(guò)提問(wèn)互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒思考：故事里的小動(dòng)物/人物為什么要感謝？我們身邊有哪些人值得我們感謝？（爸爸媽媽、爺爺奶奶、老師、小伙伴等）（三）親子游戲，快樂(lè)連接（約20-25分鐘）通過(guò)有趣的親子游戲，增進(jìn)親子情感，讓孩子在游戲中體驗(yàn)合作與感恩。*游戲一：愛(ài)的抱抱*玩法：家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面站好，根據(jù)主持人指令做出相應(yīng)動(dòng)作，當(dāng)聽(tīng)到“愛(ài)的抱抱”時(shí)，孩子迅速找到家長(zhǎng)并擁抱?？稍黾与y度，如“抱爸爸/媽媽的腿”、“抱爸爸/媽媽的腰”等。*目的：增進(jìn)親子默契，感受擁抱的溫暖。*游戲二：心有靈犀（我為爸爸媽媽捶捶背/捏捏肩）*玩法：請(qǐng)家長(zhǎng)坐下，幼兒站在家長(zhǎng)身后。教師引導(dǎo)幼兒用小手為爸爸媽媽捶捶背、捏捏肩，說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)“爸爸媽媽辛苦了，我愛(ài)你”。*目的：引導(dǎo)幼兒用行動(dòng)表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)與感謝。（四）感恩故事會(huì)/歌曲學(xué)唱（約15分鐘）1.教師再次引導(dǎo)幼兒聚焦“感恩”主題，可邀請(qǐng)幾位幼兒簡(jiǎn)單分享“我想感謝誰(shuí)”。2.帶領(lǐng)全體幼兒一起學(xué)唱一首簡(jiǎn)單的感恩歌曲，或共同朗誦一首感恩的兒歌。歌曲旋律要簡(jiǎn)單，歌詞要直白易懂，如“謝謝你，因?yàn)橛心?，溫暖了四季”。（五）巧手寄恩情——親子手工制作（約25-30分鐘）1.教師介紹手工制作的內(nèi)容和要求（如制作感恩賀卡、感恩小相框、或用廢舊材料制作感恩小禮物）。2.家長(zhǎng)和幼兒共同合作完成一件手工作品。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，將自己想表達(dá)的感謝畫(huà)下來(lái)或?qū)懴聛?lái)（家長(zhǎng)可協(xié)助書(shū)寫(xiě)）。3.完成后，幼兒可以將作品送給自己最想感謝的家人，或帶回家送給其他親人。*示例1（感恩賀卡）：提供彩卡紙、彩筆、貼紙等，幼兒和家長(zhǎng)共同設(shè)計(jì)制作賀卡，寫(xiě)下感謝的話(huà)語(yǔ)。*示例2（感恩樹(shù)）：教師準(zhǔn)備一棵“大樹(shù)”的背景板，幼兒和家長(zhǎng)一起制作心形樹(shù)葉，寫(xiě)上感謝的話(huà)，粘貼在“大樹(shù)”上，共同完成一棵“感恩樹(shù)”。（六）濃情共分享/“愛(ài)的表達(dá)”環(huán)節(jié)（約15-20分鐘）1.分享美食（可選）：如果安排了茶歇，可在此環(huán)節(jié)進(jìn)行，讓家長(zhǎng)和孩子們?cè)谳p松的氛圍中享用點(diǎn)心，交流互動(dòng)。2.“愛(ài)的表達(dá)”：邀請(qǐng)幾對(duì)家庭自愿上前，展示自己的手工作品，并請(qǐng)幼兒大聲說(shuō)出對(duì)家人的感謝。教師給予鼓勵(lì)和肯定。*對(duì)于比較內(nèi)向的幼兒，不做勉強(qiáng)，可以用擁抱、親吻等方式表達(dá)。*教師引導(dǎo)家長(zhǎng)也回應(yīng)孩子的愛(ài)，如“寶貝，爸爸媽媽也愛(ài)你”。（七）活動(dòng)總結(jié)與延伸（約5-10分鐘）1.主持人對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)，感謝家長(zhǎng)的積極參與。2.鼓勵(lì)幼兒將感恩之心延續(xù)到日常生活中，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)愛(ài)、感受愛(ài)、表達(dá)愛(ài)。3.全體合影留念。4.有序離場(chǎng)，可發(fā)放小紀(jì)念品。五、活動(dòng)延伸1.“感恩日記”/“感恩小事”分享：活動(dòng)后，鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子觀(guān)察記錄生活中值得感恩的小事，如“今天老師表?yè)P(yáng)我了，我很開(kāi)心，謝謝老師”、“小朋友分享玩具給我，謝謝他”。2.“感恩行動(dòng)”：鼓勵(lì)幼兒在家為家人做一些力所能及的小事，如幫媽媽拿拖鞋、給爸爸捶背、自己整理玩具等，將感恩付諸行動(dòng)。3.班級(jí)“感恩角”：在班級(jí)設(shè)立“感恩角”，展示幼兒的感恩作品，或定期分享感恩小故事。六、溫馨提示與注意事項(xiàng)1.安全第一：活動(dòng)過(guò)程中，確保場(chǎng)地安全，材料安全（如剪刀等工具需教師協(xié)助或使用兒童安全剪刀）。提醒家長(zhǎng)照看好自己的孩子，避免追逐打鬧。2.鼓勵(lì)參與：對(duì)所有參與活動(dòng)的幼兒和家長(zhǎng)給予積極的鼓勵(lì)和肯定，營(yíng)造輕松、愉悅、包容的活動(dòng)氛圍。尊重幼兒的個(gè)體差異，不強(qiáng)迫幼兒表現(xiàn)。3.引導(dǎo)為主：教師在活動(dòng)中扮演引導(dǎo)者和支持者的角色，多啟發(fā)、多提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)思考和表達(dá)，而不是單向灌輸。4.家長(zhǎng)配合：提醒家長(zhǎng)放下手機(jī)，全身心投入到活動(dòng)中，多與孩子互動(dòng)、交流，享受難得的親子時(shí)光。鼓勵(lì)家長(zhǎng)用積極的情緒感染孩子。5.物料準(zhǔn)備充分：確保各項(xiàng)材料準(zhǔn)備充足，并考慮到一定的備用量。6.活動(dòng)時(shí)間靈活調(diào)整：根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)幼兒的實(shí)際反應(yīng)和情緒狀態(tài)，教師可靈活調(diào)整各環(huán)節(jié)的時(shí)間和內(nèi)容。7.衛(wèi)生防疫：如涉及食物分享，注意餐具衛(wèi)生和食品安全?；顒?dòng)前后對(duì)場(chǎng)地和玩具材料進(jìn)行清潔消毒。七、活動(dòng)預(yù)期效果1.幼兒在親身體驗(yàn)中初步理解感恩的含義，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的方式表達(dá)對(duì)親人、老師、同伴的感謝。2.親子關(guān)系得到進(jìn)一步增進(jìn)，家長(zhǎng)更深入地了解孩子的內(nèi)心世界，體驗(yàn)共同參與的樂(lè)趣。3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