第五單元第19課大雁歸來野生動物是自然生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，學(xué)校開展以“保護野生動物”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加。1.負(fù)責(zé)制作展板的同學(xué)搜集到關(guān)于白鶴的資料。請你閱讀后完成后面的小題。①層層霧ǎi

繚繞在莫莫格濕地之上，一群白鶴的喧嚷打破了莫莫格濕地的寧靜……?②白鶴每年六月到八月在西伯利亞繁殖，九月，十月在中國東北吉林境內(nèi)的莫莫格濕地停歇一個月左右，再啟程南下至江西鄱陽湖越冬。③這條路線是它們唯一的dǔ

注——白鶴的數(shù)量即使在所有種類的鶴中不是最少的，但它們的遷徙路線比較單一。④白鶴已被列為極危物種，是國家一級保護野生動物。(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，或給加點的字注音。霧ǎi()

dǔ()注

喧嚷()遷徙()???靄賭rǎngxǐ(2)【教材補白】下面對語段中畫線詞語的詞性判斷正確的一項是()A.數(shù)詞

名詞

形容詞

B.數(shù)量詞

量詞

形容詞C.量詞

數(shù)詞

動詞

D.數(shù)量詞

名詞

形容詞D(3)小文在摘抄這則資料時，不小心抄錯了一個句子和一個標(biāo)點，請你分別指出來，并提出修改意見。A.病句:第______句，修改意見為________________________________________。B.標(biāo)點錯誤:

第______句，修改意見為________________________________________。③把“即使”改為“雖然”②把“九月”后的逗號改為頓號返回2.合肥野生動物園的公眾號發(fā)布了2025年志愿者招募信息。下面是園區(qū)收到的一份簡歷，假如你是園區(qū)管理員，你會選擇他嗎？請你替園區(qū)管理員寫一段回復(fù)。要求:120字左右，告知結(jié)果，理由充分，表達(dá)得體。個人簡歷姓名王明性別男學(xué)歷本科專業(yè)藝術(shù)教育工作經(jīng)歷曾在動物園做過飼養(yǎng)員，學(xué)習(xí)過野生動物救護知識；目前是某APP的自媒體視頻博主。性格特點喜歡動物，有愛心，有較強的語言表達(dá)能力。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例:王明先生你好，我是園區(qū)管理員。我非常高興地通知你，你被錄用了。你喜歡動物，曾經(jīng)做過動物園的飼養(yǎng)員，又學(xué)習(xí)過野生動物救護知識，這很符合本園對志愿者的要求。同時，你的專業(yè)是藝術(shù)教育，又是視頻博主，相信你也可以勝任一些活動中的宣傳任務(wù)。請你收到回復(fù)后盡快報到，期待與你相見！返回本課基礎(chǔ)補充練3.給加點的字注音，或根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。緘默(

)

沼澤()瞄準(zhǔn)(

)

凋零(

)偷偷摸摸()

盤xuán()

yāo()請

枯zào()彌màn()jiān返回zhǎomiáodiāomō旋邀燥漫?????奔

跑1我每隔一段時間就要在林子里瘋跑一陣，衣服常被撕破。沒有辦法，腳癢，主要是心癢?？纯窗桑教幘G油油的，小鳥兒在樹葉間瞅我，小頭一擺一擺多么得意。這樣看上一會兒我身上就要發(fā)熱，好像有什么頂在胸口那兒，讓人非要上躥下跳、撒歡狂奔一會兒才行。那是一種很怪的念頭，藏在體內(nèi)很深的什么地方，頂?shù)梦译y受，最后簡直無法抵擋。2我飛奔向前，一仰頭，藍(lán)藍(lán)的天空像是要伸手將人抱起來似的。兩旁的樹葉也像閃動的眼睛，一齊盯住我說:“瞧這孩子跑得多快！比小鹿和兔子還快！”白楊樹低頭咕噥:“誰家的孩子？噢，茅屋里的孩子。好快的兩條腿??！”紫穗槐在熱乎乎的風(fēng)中懶洋洋地唱歌，它們大概剛剛睡了一會兒，這時揉揉眼睛說:“又是他在跑！真能跑！”一只黃雀從野椿樹上探了一下頭，用小到我無法聽清的聲音說:“他這兩條腿啊，比四條腿都厲害！”3汗水從額頭滴下，流到眼睛里。我一邊擦眼一邊跑，險些撞到梧桐樹上。這棵樹上有兩只斑鳩，它們是一對兒，這時正挨在一起看我?？吹轿冶缓顾ν傅囊路鼈儼l(fā)出“咕咕”聲，議論道:“咱們要有個孩子，能像他這么強壯就好了！咱們的孩子一準(zhǔn)倍兒強壯！”4我聽見沙地上的小螞蚱在抱怨:“瞧他慌成什么樣兒！難道就不能停下來和咱們聊聊？”我在心里回答:“當(dāng)然不能，我要急著趕路，我正跑著哩！”“有什么急事嗎？咱們一起玩玩吧！”“嗤，我是一日千里的人，我要快些追趕哩！”小螞蚱不依不饒地問:“你追趕什么？前邊什么都沒有??！”我跟它實在解釋不清，只是跑，直到跑了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，才想到應(yīng)該怎么回答小螞蚱，不過它已經(jīng)聽不到了。我回答道:5“我在追趕自己的心事！”6一只兔子從林間躥出，一直跑在我的前邊。它的尾巴是一朵盛開的花，一搖一搖地引誘著我，讓我追上去采摘。它是林子里的一支飛箭，嗖的一下穿過十幾棵小青楊。它真機靈，再快也撞不到樹樁。我不吭一聲，跟緊兔子，學(xué)它一邊奔跑一邊躲閃的本事:在急速沖向大樹時身子一仄，幾乎緊貼著樹干擦過去，卻沒有沾一點邊。林中有小酸棗樹，它的尖刺會劃破小腿，可是兔子能像水流一樣打個旋兒，輕輕滑過尖刺。兔子一點兒都不在乎擋路的東西，四只腳就像踏在了小舢板上，隨著水波和浪頭往前飛射，躍起來、滑下去，什么都別想擋住它?！続】這三個“一”似乎用得太平實了。7一只雀鷹從身后追來，可能想陪我一會兒，它將速度漸漸放緩。它飛得又慢又低，青灰色的后背被我看得清清楚楚。我緊追上去，一直盯著它的后背和翅膀。這時我才發(fā)現(xiàn)，原來雀鷹的身上裹緊了細(xì)小的羽毛，整個身體就像小狗那么結(jié)實；雙翅是長長的翎子，這些翎子一會兒翹起一會兒伏下，整個身軀也就隨著升高或降低。它的尾巴像外祖母夏天時用的扇子，有時收成一束，有時候展得寬寬的。它的尾巴大概是頂重要的，就靠了這尾巴，它才會飛快地俯沖下去，或升到高處。我喊著:“你讓我揪住尾巴吧！我要和你一起飛到空中！”8雀鷹回頭看我一眼，那是冷冷的、驕傲的眼神。它尾巴一抖，整個身體就沖到了高處。這家伙飛得真高，很快就不見影子了。我有些沮喪，也覺得有些累，衣服全濕透了。9晚飯后，如果外祖母無心講故事，我就踏著月光走出去。10明亮的月光下，一只貓頭鷹在樹上蹲著。我走近了，它就藏到了樹干背面。11夜晚涼涼的，風(fēng)不大，飄來一種杏子的香味。四周沒有成熟的杏子，這只能是月光的氣味。12穿過一片白楊樹林，繼續(xù)往前。樹林之間有一片盛開白毛花的空地，這會兒我已經(jīng)不知不覺站在了中間。

啊，我清楚地看到了月光在白毛花上像水一樣流動，花穗的陰影就像一條條小魚。我踏著淺水奔跑，每一下都踢飛了浪花?！綛】想象此意境:“像水一樣流動”，幻哉！妙哉！美哉！13跑啊跑啊，我從空地南邊一直跑到北邊，又一口氣穿過了雜樹林。腳下，茂盛的葎(lǜ)草在牽拉我，我費力地擺脫，然后貼緊幾棵挺拔的青桐樹站了一會兒。這兒林子稀疏，出奇安靜。我感到樹上有什么東西在偷窺。一只貓頭鷹在那兒，它正在等待田鼠出來。螢火蟲飛過，飛出一棵樹的陰影，立刻化在了月光里。我憋住呼吸，因為我聽到了細(xì)小的聲音。14在幾棵大楓樹那兒，幾只黃鼬正沿著樹干跑下來，歡快極了。它們在樹下躥動，在草地上打滾兒。當(dāng)兩只黃鼬迎面湊近時，竟然一下直立起來，兩雙蹄爪飛快地一

碰，就像擊掌一樣。我被它們的這個動作迷住了。15我看得心里發(fā)熱，也開始了奔跑?？上]有一個伙伴和我擊掌。我一邊跑一邊伸出雙手，挨個兒拍著大樹……(選自張煒《我的原野盛宴》，有刪改)4.閱讀全文，完成思維導(dǎo)圖。(2分)返回“我”學(xué)兔子奔跑“我”想和雀鷹一起飛到空中5.小安對此文進行了勾畫，寫了旁批，請從【A】【B】中選一處進行“批注筆談”。(4分)小貼士“批注筆談”是指對已有批注作出回應(yīng)?？梢曰卮鹪信⒌奶釂枺部稍谠信⒌幕A(chǔ)上，用聯(lián)想、對比、關(guān)聯(lián)、賞析或質(zhì)疑等批注手法補充原有批注。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例一:【A】處“批注筆談”：這三個“一”，具體描寫了兔子奔跑時的狀態(tài)，(2分)強調(diào)兔子跑姿優(yōu)美敏捷，表現(xiàn)出“我”也想像兔子那樣奔跑。(2分)示例二:【B】處“批注筆談”：表現(xiàn)出“我”豐富的想象，(1分)又化靜為動，用連續(xù)的比喻來渲染月光下的奇異美景，(2分)烘托出“我”在月光下奔跑時輕松、愉快的心情。(1分)返回▲6.下面兩句話出自本文，你會建議小安特別關(guān)注嗎？結(jié)合文章內(nèi)容與你的閱讀經(jīng)驗，談?wù)勀愕睦斫狻?5分)A.我在追趕自己的心事！

B.可惜沒有一個伙伴和我擊掌。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例:我會建議關(guān)注，因為關(guān)注這兩句話，就是抓住了理解文章的關(guān)鍵。(1分)A句“我在追趕自己的心事！”寫“我”只有在林子里撒歡狂奔才能紓解腳癢、心癢，一個天性好動、天真稚趣、喜歡原野的小男孩形象躍然紙上。(1分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________B句“可惜沒有一個伙伴和我擊掌?！笔惆l(fā)了沒有伙伴可以與“我”分享快樂的惋惜心情，從側(cè)面表現(xiàn)了“我”在林中奔跑的快樂。(1分)兩句話相互照應(yīng)，“心事”中蘊含著希望有個伙伴，可以分享“我”在原野上奔跑的快樂，“心事”也包括向往大自然中各種生靈自由自在、充滿生機活力的生活方式。(2分)返回7.下面是小安提出的兩個聯(lián)讀主題。

請任選一個主題，結(jié)合對本文和名著的閱讀體會進行闡述。(5分)(1)《沙鄉(xiāng)年鑒》:自由平等地與大自然對話，聆聽荒野的聲音。(2)《朝花夕拾》:以兒童的視角敘述溫馨的回憶。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例:選擇《沙鄉(xiāng)年鑒》。(1分)本文作者在叢林中奔跑的時候，遇到了叢林中的很多生靈，作者把這些生靈發(fā)出的聲音想成是這些生靈在與自己平等地對話，從而表現(xiàn)了自己在叢林中奔跑時，已經(jīng)與自然萬物融為一體，和諧共生，自由平等。(2分)《沙鄉(xiāng)年鑒》中作者追逐融雪時動物的足跡、傾聽大雁遷徙時的長鳴……___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________