第二單元7散文詩二首目

錄CONTENTS011星題積累運(yùn)用022星題閱讀鑒賞班級(jí)舉辦“文學(xué)游園會(huì)”，請(qǐng)你和同學(xué)們一起參與活動(dòng)?！净顒?dòng)一：見字如面共啟文學(xué)之旅】1.(中考新趨勢·新考法)當(dāng)小語讀到《金色花》中的兩段時(shí)，他聯(lián)想到一些有趣的文字現(xiàn)象，請(qǐng)你幫他將下面的表格補(bǔ)充完整。(5分)

當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過金色花的林yīn，走到你做禱告的小庭院時(shí)，你會(huì)嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的。

當(dāng)你吃過中飯，坐在窗前讀《羅摩衍那》，那棵樹的yīn影落在你的頭發(fā)與膝上時(shí)，我便要投我的小小的影子在你的書頁上，正投在你所讀的地方。1星題積累運(yùn)用(1)現(xiàn)象一：讀音相同，字不同。(3分)①yīn(

)影聯(lián)想↓②林yīn(

)③《荷葉·母親》中的“yīn(

)蔽”陰暗的影子。樹木枝葉在日光下所形成的陰影。(枝葉)遮蔽；隱蔽。陰蔭蔭(2)現(xiàn)象二：同一詞語中的字偏旁相同。(2分)“沐浴”兩字的偏旁都是“氵”。聯(lián)想↓①《荷葉·母親》中的“páihuái”(

)兩字的偏旁也相同。洗澡；借指受潤澤；比喻沉浸在某種環(huán)境中。在一個(gè)地方來回地走；比喻②____________；比喻事物在某個(gè)范圍內(nèi)來回波動(dòng)、起伏。徘徊猶疑不決【活動(dòng)二：燈謎競猜共享燈謎之趣】2.[2025·南京秦淮區(qū)模擬改編]花燈組邀請(qǐng)你參與以《朝花夕拾》為主題的猜燈謎活動(dòng)。請(qǐng)解決下面問題。(3分)(1)根據(jù)花燈的謎面，寫出謎底。(1分)阿長(長媽媽)(2)仿照示例，發(fā)揮聯(lián)想和想象，從選項(xiàng)中選擇一位人物編制一則新燈謎。(2分)A．壽鏡吾B．衍太太C．藤野先生示例一：A：學(xué)識(shí)廣又深，態(tài)度嚴(yán)且正，書屋講知識(shí)，啟蒙育幼童。示例二：B：人前春風(fēng)笑，背后心思繞，表里不如一，誘人入歧道。示例三：C：他鄉(xiāng)遇恩師，眼鏡八字須，講義細(xì)細(xì)改，平等無偏私?！净顒?dòng)三：動(dòng)手改寫共感詩歌意蘊(yùn)】3.(中考新趨勢·新考法)班級(jí)開展“詩歌改寫”趣味活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(7分)(1)小文借助DeepSeek創(chuàng)作了一首張繼風(fēng)格的《楓橋夜泊》，如下。你認(rèn)為DeepSeek的仿寫是否符合張繼的創(chuàng)作風(fēng)格？請(qǐng)從寫作題材、遣詞造句、寫作手法、作者情感等角度中任選兩個(gè)角度進(jìn)行簡要評(píng)價(jià)。(4分)示例：我認(rèn)為符合。張繼《楓橋夜泊》聚焦羈旅夜泊題材，DeepSeek的仿寫同樣以江渚、漁火、孤舟等意象構(gòu)建月夜泊舟場景，符合借羈旅夜景抒懷的常見選材；詩中“客心殘”“夢亦單”，通過“殘”“單”等字直抒羈旅孤寂之情，與張繼詩中深沉的客愁情感基調(diào)一致。(言之成理即可)(2)請(qǐng)你將下面這兩句詩改寫成一節(jié)現(xiàn)代詩。要求：①保留原作主要意象，體現(xiàn)原作意境；②語言凝練，具有詩意；③可適當(dāng)融入聯(lián)想和想象，豐富詩歌意蘊(yùn)。(3分)月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠?！獜埨^《楓橋夜泊》示例：烏鴉的哀鳴

穿透了江邊結(jié)霜的楓葉，月亮落下化作跳躍的漁火，客船中枕著寒風(fēng)的是顛沛的愁容。拓展閱讀

【活動(dòng)四：體悟生活共懷浪漫之心】小玉同學(xué)受邀將參加學(xué)校元旦舉辦的新年詩會(huì)，詩會(huì)主題為“美好親情，美麗人生”，現(xiàn)邀請(qǐng)你一起完成下列任務(wù)，為小玉的朗誦助力。2星題閱讀鑒賞請(qǐng)同學(xué)們看《點(diǎn)撥訓(xùn)練》第26頁第4-6題。4.【感情基調(diào)】(6分)(1)朗讀這首散文詩時(shí)，感情基調(diào)應(yīng)該是(3分)(

)A．積極昂揚(yáng)

B．輕柔愉悅

C．低沉傷感B(2)請(qǐng)根據(jù)原文內(nèi)容，說說你確定這樣的感情基調(diào)的理由。(3分)示例一：情感角度：從孩子對(duì)母親的依戀中，感受到本散文詩中溫馨愉悅的母子之情。因此感情基調(diào)應(yīng)該是輕柔愉悅。(3分)示例二：意象與意境角度：散文詩借助一系列優(yōu)美的意象，營造出令人心情愉悅的田園意境，給人輕柔愉悅的感受。(3分)示例三：主旨角度：作者反復(fù)吟唱“要做這渡船的船夫”，表現(xiàn)對(duì)美麗遠(yuǎn)方的憧憬，也表現(xiàn)出輕柔愉悅的心境。(3分)5.【朗讀設(shè)計(jì)】小玉在朗讀散文詩中的畫線句時(shí)，總是處理不好，請(qǐng)你幫幫她。(可以從重音、節(jié)奏、語調(diào)等角度思考)(2分)太陽升到中天，早晨變?yōu)檎缌?，我將跑到你那里去，說道：“媽媽，我餓了！”我的朗讀設(shè)計(jì)：____________________________________________________________________________________________________________________________________

示例：在朗讀時(shí)，應(yīng)該采用深情的語調(diào)、舒緩的節(jié)奏；重讀“跑”“餓”，“媽媽”二字要讀出對(duì)母親的依戀和撒嬌的情味。(2分)6.【舞臺(tái)背景】在朗誦時(shí)，需要一幅舞臺(tái)背景畫，小玉不知道以下哪幅更貼合內(nèi)容，請(qǐng)你幫助選擇并闡述理由。(4分)示例一：選圖一。理由：它精準(zhǔn)捕捉了田園詩的精髓。畫面中，水牛悠然漫步，農(nóng)夫耕作，田園廣袤，這些都是本詩的主要意象，它們共同編織出一幅靜謐而生機(jī)勃勃的田園風(fēng)光圖。遠(yuǎn)處的山林若隱若現(xiàn)，為畫面增添了一抹神秘，仿佛引領(lǐng)觀眾穿越至詩中所說的那令人心馳神往的對(duì)岸。作為背景，它能引導(dǎo)聽眾沉浸于詩歌描繪的場景之中。(4分)示例二：選圖二。理由：圖片詮釋了母愛的偉大與溫馨。夕陽余暉灑落水岸，母親將孩子高高舉過頭頂，目光交會(huì)間滿是溫情。這一幕不僅觸動(dòng)了人心最柔軟的部分，也完美契合了泰戈?duì)栐姼柚小澳笎?、童真、大自然”的主題。通過溫暖親密的場景，為朗讀增添了一抹溫情，讓聽眾感受到