高一英語同步教學(xué)課件本課件基于人教版必修一教材，旨在幫助高一學(xué)生系統(tǒng)掌握英語知識點(diǎn)，提高聽說讀寫能力，培養(yǎng)跨文化交際意識。目錄Unit1Friendship友誼探討友誼的重要性，學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯、一般現(xiàn)在時與現(xiàn)在進(jìn)行時的用法，培養(yǎng)口語表達(dá)能力。Unit2TheUnitedKingdom英國概況了解英國的地理、歷史與文化，掌握一般過去時的用法，提高文化理解能力。Unit3Lifestyle生活方式討論健康生活方式，學(xué)習(xí)情態(tài)動詞can/could的用法，培養(yǎng)寫作能力。Unit4BodyLanguage肢體語言了解非語言交際的重要性，學(xué)習(xí)一般將來時的用法，提高跨文化交際能力。Unit5NelsonMandela—AModernHero曼德拉傳學(xué)習(xí)曼德拉的故事，掌握被動語態(tài)的用法，培養(yǎng)價值觀和寫作能力。復(fù)習(xí)與拓展第一章重點(diǎn)詞匯與短語核心詞匯friendship[?frend??p]n.友誼trust[tr?st]n.&v.信任support[s??p??t]v.&n.支持loyal[?l???l]adj.忠誠的relyon[r??la??n]依靠，依賴重要短語getalong(with)與...相處makefriends(with)與...交朋友keepintouchwith與...保持聯(lián)系counton依靠，指望throughthickandthin共度難關(guān)這些詞匯和短語是討論友誼話題的基礎(chǔ)，在日常交流和考試中經(jīng)常出現(xiàn)。請注意它們的發(fā)音和用法區(qū)別，特別是搭配的介詞。詞匯記憶方法：通過情景對話記憶制作單詞卡片分類整理相關(guān)詞匯語法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時與現(xiàn)在進(jìn)行時一般現(xiàn)在時用法：表示經(jīng)常性、習(xí)慣性動作或客觀事實(shí)時間狀語：usually,always,often,sometimes,everyday/week等結(jié)構(gòu)：肯定：主語+動詞原形（第三人稱單數(shù)+s）否定：主語+do/doesnot+動詞原形疑問：Do/Does+主語+動詞原形...?例句：MybestfriendlivesinBeijing.Wemeeteveryweekend.Truefriendsdon'tjudgeeachother.現(xiàn)在進(jìn)行時用法：表示正在進(jìn)行的動作或暫時的狀態(tài)時間狀語：now,atthemoment,thesedays,currently等結(jié)構(gòu)：肯定：主語+am/is/are+動詞ing形式否定：主語+am/is/arenot+動詞ing形式疑問：Am/Is/Are+主語+動詞ing形式...?例句：Look!Theyareplayingbasketballtogether.Iamstudyingwithmyfriendsnow.Sheisn'ttalkingtohimatthemoment.習(xí)題練習(xí)：選擇正確時態(tài)我通常周末和朋友一起打籃球。Iusually_______(play)basketballwithmyfriendsonweekends.看！他們正在討論他們的友誼。Look!They_______(discuss)theirfriendship.好朋友總是在你需要時支持你。Goodfriendsalways_______(support)youwhenyouneedthem.閱讀理解：短文"Friendsareimportant"Friendsareanimportantpartofourlives.Theyshareourhappinessandhelpusthroughdifficulttimes.Atruefriendissomeoneyoucantrustandrelyon.Goodfriendshipsdon'tjusthappen–theyneedtimeandefforttodevelop.Howdowemakeandkeepgoodfriends?First,beyourself.Peoplelikeotherswhoaregenuine.Second,showinterestinothers.Askquestionsandlistencarefullytotheiranswers.Third,besupportive.Whenyourfriendshaveproblems,trytohelpthem.Finally,keepintouchregularly.Friendshipsmaychangeaswegrow.Somechildhoodfriendsremainclosethroughoutourlives,whileothersdriftapart.Thisisnatural.Thequalityoffriendshipsismoreimportantthanthenumberoffriendsyouhave.文章主旨分析本文主要討論了友誼的重要性以及如何建立和維持好的友誼。文章指出友誼需要時間和努力來發(fā)展，并提供了具體的建議。細(xì)節(jié)理解題訓(xùn)練根據(jù)文章，真正的朋友是什么樣的人？文章提到了哪四種建立和保持友誼的方法？文章認(rèn)為隨著我們成長，友誼可能會發(fā)生什么變化？關(guān)于友誼，文章最后強(qiáng)調(diào)了什么？口語訓(xùn)練：談?wù)撆笥褜?shí)用句型描述朋友我最好的朋友是...。Mybestfriendis...他/她很...。He/Sheisvery...我們已經(jīng)認(rèn)識...年了。Wehaveknowneachotherfor...years.我們在...認(rèn)識的。Wemetat/in...表達(dá)友誼我們無話不談。Wetelleachothereverything.他/她總是支持我。He/Shealwayssupportsme.我們有很多共同興趣。Wehavemanycommoninterests.我能依靠他/她。Icancountonhim/her.討論友誼你認(rèn)為友誼中最重要的是什么？Whatdoyouthinkismostimportantinfriendship?你是如何與朋友保持聯(lián)系的？Howdoyoukeepintouchwithyourfriends?你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)友誼和現(xiàn)實(shí)友誼有什么不同？Howdoyouthinkonlinefriendshipsdifferfromreal-lifeones?小組討論活動設(shè)計活動一：朋友檔案學(xué)生分組，每人介紹自己的一位好朋友，包括他們的性格特點(diǎn)、共同興趣和友誼故事?；顒佣河颜x辯論辯題："網(wǎng)絡(luò)友誼能否與面對面的友誼一樣真實(shí)？"分為正反兩方，準(zhǔn)備論點(diǎn)并進(jìn)行辯論。活動三：友誼情景劇設(shè)計并表演短劇，展示友誼中的各種情況，如解決沖突、支持朋友等。第二章Unit2TheUnitedKingdom英國概況重點(diǎn)詞匯地理與政治kingdom[?k??d?m]n.王國capital[?k?p?tl]n.首都government[?ɡ?v?nm?nt]n.政府monarch[?m?n?k]n.君主parliament[?pɑ?l?m?nt]n.議會文化與傳統(tǒng)culture[?k?lt??]n.文化tradition[tr??d??n]n.傳統(tǒng)custom[?k?st?m]n.習(xí)俗heritage[?her?t?d?]n.遺產(chǎn)festival[?fest?vl]n.節(jié)日地標(biāo)與景點(diǎn)landmark[?l?ndmɑ?k]n.地標(biāo)castle[?kɑ?sl]n.城堡palace[?p?l?s]n.宮殿cathedral[k??θi?dr?l]n.大教堂museum[mju??zi??m]n.博物館詞匯運(yùn)用示例1.英國是一個由英格蘭、蘇格蘭、威爾士和北愛爾蘭組成的王國。2.倫敦不僅是英國的首都，也是一個重要的國際金融中心。3.英國有許多保存完好的歷史地標(biāo)，如大本鐘和倫敦塔。英國地理知識全稱：大不列顛及北愛爾蘭聯(lián)合王國(TheUnitedKingdomofGreatBritainandNorthernIreland)組成部分：英格蘭(England)、蘇格蘭(Scotland)、威爾士(Wales)和北愛爾蘭(NorthernIreland)首都：倫敦(London)其他主要城市：曼徹斯特(Manchester)、愛丁堡(Edinburgh)、卡迪夫(Cardiff)、貝爾法斯特(Belfast)人口：約6700萬官方語言：英語(English)語法點(diǎn)：一般過去時一般過去時的用法一般過去時用于表示過去某個時間發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。常見的時間狀語包括：yesterday,lastweek/month/year,...ago,in2010等。規(guī)則動詞變化構(gòu)成方式：動詞原形+ed一般情況：work→worked,play→played以e結(jié)尾：like→liked,live→lived以輔音+y結(jié)尾：study→studied,try→tried重讀閉音節(jié)，末尾只有一個輔音字母：stop→stopped句型結(jié)構(gòu)肯定句：主語+動詞過去式否定句：主語+didnot(didn't)+動詞原形疑問句：Did+主語+動詞原形...?不規(guī)則動詞變化不規(guī)則動詞的過去式形式需要單獨(dú)記憶：原形過去式gowentseesawhavehaddodidmakemadecomecametaketookgetgot例句與練習(xí)1.莎士比亞于1564年出生在英國。ShakespearewasborninEnglandin1564.2.我昨天參觀了倫敦塔。IvisitedtheTowerofLondonyesterday.3.他們?nèi)ツ隂]有去英國。Theydidn'tgototheUKlastyear.4.你上周去了愛丁堡嗎？DidyouvisitEdinburghlastweek?練習(xí)題：用一般過去時填空英國在1973年_______(join)歐洲經(jīng)濟(jì)共同體。我們?nèi)ツ晗奶靇______(travel)到蘇格蘭高地。你_______(be)在倫敦出生的嗎？女王伊麗莎白二世_______(reign)超過70年。閱讀理解：英國文化介紹TheUnitedKingdomhasarichanddiverseculturethathasinfluencedtheworld.BritishliteratureincludesfamouswriterslikeWilliamShakespeare,CharlesDickens,andJ.K.Rowling.Britishmusic,fromTheBeatlestoAdele,hastoppedchartsworldwide.Britishpeoplevaluetraditions.Onefamoustraditionisafternoontea,whichtypicallyincludestea,sandwiches,andsconeswithjamandcream.TheBritishroyalfamilyisanimportantsymbolofnationalidentity,andeventsliketheChangingoftheGuardatBuckinghamPalaceattractmanytourists.SportsarealsoanimportantpartofBritishculture.Football(soccer)isthemostpopularsport,butcricket,rugby,andtennisarealsowidelyplayedandwatched.TheUKhostedtheOlympicGamesinLondonin2012.Britisheducationisrespectedglobally.UniversitieslikeOxfordandCambridgehaveeducatedmanyworldleadersandNobelPrizewinners.TheBritisheducationsystememphasizescriticalthinkingandindependentresearch.文章結(jié)構(gòu)分析第一段概述英國文化的豐富多樣性及其全球影響，特別提到了文學(xué)和音樂領(lǐng)域的杰出貢獻(xiàn)。第二段介紹英國的傳統(tǒng)，特別是下午茶文化和王室作為國家身份象征的重要性。第三段描述體育在英國文化中的地位，列舉了幾項受歡迎的體育運(yùn)動。第四段強(qiáng)調(diào)英國教育的全球聲譽(yù)和特點(diǎn)，提到了牛津和劍橋等著名大學(xué)。重點(diǎn)句型摘錄TheUnitedKingdomhasarichanddiverseculturethathasinfluencedtheworld.Britishpeoplevaluetraditions.TheBritishroyalfamilyisanimportantsymbolofnationalidentity.Britisheducationisrespectedglobally.這些句型可以用來描述不同國家的文化特點(diǎn)，是寫作中的常用表達(dá)。聽力練習(xí)設(shè)計聽力對話示例導(dǎo)游：WelcometoLondon!Todaywe'regoingtovisitsomefamouslandmarks.First,we'llseeBigBenandtheHousesofParliament.游客：I'veheardthatBigBenisactuallythenameofthebell,notthetower.Isthatright?導(dǎo)游：Yes,that'scorrect!ThetowerisnowofficiallycalledtheElizabethTower.Next,we'llvisitBuckinghamPalace,theQueen'sofficialLondonresidence.游客：Howmanyroomsdoesthepalacehave?導(dǎo)游：Ithas775rooms,including19Staterooms,52royalandguestbedrooms,188staffbedrooms,92offices,and78bathrooms.游客：That'samazing!WillweseetheChangingoftheGuardceremony?導(dǎo)游：Ifwearriveby10:30,weshouldbeabletoseeit.Afterthat,we'llhavelunchinCoventGarden,andthenvisittheBritishMuseumintheafternoon.游客：I'mparticularlyinterestedintheEgyptiancollectionthere.導(dǎo)游：ThemuseumhasoneofthelargestEgyptiancollectionsoutsideEgypt,includingthefamousRosettaStone.聽力理解問題大本鐘實(shí)際上是什么的名稱？白金漢宮總共有多少個房間？要看到衛(wèi)兵換崗儀式，游客應(yīng)該什么時候到達(dá)？導(dǎo)游計劃午餐后參觀哪里？大英博物館著名的埃及藏品中包括什么？聽力技巧預(yù)測問題可能涉及的內(nèi)容和細(xì)節(jié)注意數(shù)字、時間、地點(diǎn)等具體信息抓住關(guān)鍵詞和過渡詞（first,next,afterthat等）區(qū)分事實(shí)性信息和觀點(diǎn)性表達(dá)聽懂不同口音（英式英語vs美式英語）聽力練習(xí)建議：先閱讀問題，預(yù)測可能出現(xiàn)的內(nèi)容聽力過程中做簡短筆記不要糾結(jié)于單個不理解的詞利用上下文推斷含義第三章Unit3Lifestyle生活方式重點(diǎn)詞匯基礎(chǔ)詞匯lifestyle[?la?fsta?l]n.生活方式healthy[?helθi]adj.健康的habit[?h?b?t]n.習(xí)慣routine[ru??ti?n]n.日常習(xí)慣balance[?b?l?ns]n.平衡健康與運(yùn)動exercise[?eks?sa?z]n.&v.鍛煉fitness[?f?tn?s]n.健身workout[?w??ka?t]n.鍛煉，訓(xùn)練gym[d??m]n.健身房jogging[?d??ɡ??]n.慢跑飲食相關(guān)diet[?da??t]n.飲食nutrition[nju??tr??n]n.營養(yǎng)vegetable[?ved?t?bl]n.蔬菜protein[?pr??ti?n]n.蛋白質(zhì)vitamin[?v?t?m?n]n.維生素休息與壓力rest[rest]n.&v.休息sleep[sli?p]n.&v.睡眠stress[stres]n.壓力relax[r??l?ks]v.放松meditation[?med??te??n]n.冥想短語與搭配leadahealthylifestyle過健康的生活方式keepfit保持健康do/takeexercise做運(yùn)動haveabalanceddiet有均衡的飲食getenoughsleep獲得充足的睡眠reducestress減輕壓力formgoodhabits養(yǎng)成好習(xí)慣breakbadhabits改掉壞習(xí)慣這些詞匯可用于討論日常生活方式、健康習(xí)慣以及如何保持身心健康的話題。掌握這些詞匯有助于參加與健康生活相關(guān)的口語和寫作活動。語法點(diǎn)：情態(tài)動詞can/couldcan的用法基本功能：表示能力、可能性、許可表示能力：Shecanspeakthreelanguages.(她會說三種語言。)表示可能性：Itcanbeverycoldinwinter.(冬天可能非常冷。)表示許可：Youcanusemycomputer.(你可以用我的電腦。)句型結(jié)構(gòu)：肯定句：主語+can+動詞原形否定句：主語+cannot/can't+動詞原形疑問句：Can+主語+動詞原形...?例句：1.我可以每天跑五公里。Icanrunfivekilometerseveryday.2.你不能熬夜，這對健康不好。Youcan'tstayuplate,it'snotgoodforyourhealth.3.我們可以在公園里鍛煉嗎？Canweexerciseinthepark?could的用法基本功能：can的過去式，表示過去的能力；也可表示更委婉的請求或可能性表示過去的能力：WhenIwasyoung,Icouldrunveryfast.(我年輕時跑得很快。)表示委婉請求：Couldyouhelpmewithmydietplan?(你能幫我制定飲食計劃嗎？)表示可能性：Thiscouldbethesolutiontoyourhealthproblems.(這可能是解決你健康問題的方法。)句型結(jié)構(gòu)：與can相同，用could替換例句：1.小時候，我可以吃很多糖而不擔(dān)心體重。WhenIwasachild,Icouldeatlotsofcandywithoutworryingaboutmyweight.2.你能告訴我如何保持健康的生活方式嗎？Couldyoutellmehowtomaintainahealthylifestyle?3.經(jīng)常鍛煉可能會改善你的睡眠質(zhì)量。Regularexercisecouldimproveyoursleepquality.練習(xí)題：情態(tài)動詞填空健康的生活方式______幫助你預(yù)防許多疾病。(可能性)當(dāng)我10歲時，我______輕松地做10個引體向上。(過去的能力)你______借給我你的健身手環(huán)嗎？(委婉請求)你不______整天坐著不動，這對你的健康不好。(否定的建議)我們______在周末一起去爬山嗎？(詢問許可/建議)閱讀理解：健康生活小貼士健康生活的五個關(guān)鍵要素Ahealthylifestyleinvolvesmorethanjustexerciseanddiet.Herearefivekeyelementsthatcontributetooverallwell-being:BalancedNutritionYourbodyneedsavarietyofnutrientstofunctionproperly.Includeplentyoffruits,vegetables,wholegrains,leanproteins,andhealthyfatsinyourdiet.Limitprocessedfoods,sugar,andsalt.Remembertodrinkenoughwaterthroughouttheday.RegularPhysicalActivityExercisestrengthensyourheart,buildsmuscle,andhelpsmaintainahealthyweight.Aimforatleast150minutesofmoderateactivityperweek.Findactivitiesyouenjoy,whetherit'swalking,swimming,cycling,ordancing.SufficientSleepSleepiswhenyourbodyrepairsitself.Mostadultsneed7-9hoursofqualitysleepeachnight.Establisharegularsleepscheduleandcreatearelaxingbedtimeroutine.Avoidscreensandcaffeinebeforebed.StressManagementChronicstresscannegativelyimpactyourhealth.Findhealthywaystomanagestress,suchasmeditation,deepbreathing,yoga,orspendingtimeinnature.Don'thesitatetoseeksupportwhenneeded.SocialConnectionsStrongrelationshipscontributetomentalandemotionalwell-being.Maketimetoconnectwithfamilyandfriends.Joinclubsorcommunitygroupstomeetnewpeoplewhoshareyourinterests.主題句提取文章的主題句是開頭的第一句："Ahealthylifestyleinvolvesmorethanjustexerciseanddiet."（健康的生活方式不僅僅包括鍛煉和飲食。）這句話引出了文章將要討論的內(nèi)容。細(xì)節(jié)理解題根據(jù)文章，健康生活包含哪五個關(guān)鍵要素？成年人每晚需要多少小時的睡眠？每周應(yīng)該進(jìn)行多少分鐘的中等強(qiáng)度活動？文章提到了哪些管理壓力的方法？為什么社交聯(lián)系對健康很重要？閱讀技巧：尋找每段的主題句和關(guān)鍵詞，如標(biāo)題和粗體字；注意數(shù)字和具體建議；將文章內(nèi)容與自己的生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，加深理解和記憶。寫作指導(dǎo)：描述自己的生活方式范文展示MyLifestyleIleadarelativelybalancedlifestylethatcombinesstudy,exercise,andleisureactivities.Onweekdays,Iusuallywakeupat6:30a.m.andstartmydaywithasimplebreakfastofmilkandbread.Afterbreakfast,Igotoschoolbybus.Afterschool,Ioftenplaybasketballwithmyfriendsforaboutonehour.Basketballnotonlyhelpsmestayfitbutalsorelievesthestressfromstudying.Intheevening,IspendtwotothreehoursdoinghomeworkandreviewingwhatIlearnedduringtheday.Onweekends,myscheduleismorerelaxed.Ienjoysleepinginuntil8:00a.m.Iusuallyhelpmyparentswithhouseworkinthemorning.Intheafternoon,Imightreadbooks,watchmovies,orhangoutwithfriends.Ialsotrytolimitmyscreentimeandspendsometimeoutdoors.Asformydiet,Itrytoeatavarietyoffoods,includingvegetables,fruits,andproteins.However,Isometimesindulgeinsnacksandfastfood,whichIknowisn'tveryhealthy.I'mworkingondevelopingbettereatinghabits.Inthefuture,Iwanttoimprovemylifestylebyexercisingmoreregularlyandreducingmyconsumptionofunhealthyfoods.Ibelieveahealthylifestylewillhelpmeperformbetterinschoolandenjoylifemore.寫作框架開頭段：概述你的生活方式主體段1：描述日常作息主體段2：描述周末活動主體段3：描述飲食習(xí)慣結(jié)尾段：提出改進(jìn)計劃有用表達(dá)Ileada...lifestyleOnweekdays/weekends,Iusually...Ioften/sometimes/rarely...Asformydiet,...I'mtryingto/workingon...Inthefuture,Iwantto...寫作建議內(nèi)容豐富包括日?；顒?、飲食習(xí)慣、運(yùn)動方式、休閑活動等多個方面，使文章內(nèi)容全面。使用時間狀語運(yùn)用inthemorning/afternoon/evening,onweekdays/weekends等時間狀語組織文章結(jié)構(gòu)。使用頻率副詞使用always,usually,often,sometimes,rarely,never等頻率副詞表達(dá)習(xí)慣的頻率。表達(dá)個人觀點(diǎn)加入對自己生活方式的評價和改進(jìn)計劃，展示思考能力。第四章Unit4BodyLanguage肢體語言重點(diǎn)詞匯基礎(chǔ)術(shù)語bodylanguage[?b?di?l??ɡw?d?]n.肢體語言gesture[?d?est??]n.手勢，姿勢expression[?k?spre?n]n.表情posture[?p?st??]n.姿勢，體態(tài)nonverbal[?n?n?v??bl]adj.非語言的動作與表達(dá)communicate[k??mju?n?ke?t]v.交流，溝通signal[?s?ɡn?l]v.&n.示意，信號indicate[??nd?ke?t]v.表明，指示interpret[?n?t??pr?t]v.解釋，理解convey[k?n?ve?]v.傳達(dá)，表達(dá)面部表情smile[sma?l]n.&v.微笑frown[fra?n]n.&v.皺眉nod[n?d]v.點(diǎn)頭shake[?e?k]v.搖頭wink[w??k]v.眨眼短語與搭配makeeyecontact進(jìn)行眼神交流crossone'sarms交叉雙臂foldone'shands交疊雙手giveathumbs-up豎起大拇指shakehands握手wavegoodbye揮手告別leanforward身體前傾文化差異提示不同文化中，相同的肢體語言可能有不同的含義：在西方，眼神接觸表示尊重和專注，而在一些亞洲文化中，過多的眼神接觸可能被視為不禮貌。豎起大拇指在許多國家表示"好"，但在某些中東國家可能被視為冒犯。點(diǎn)頭在大多數(shù)國家表示同意，但在保加利亞和希臘，點(diǎn)頭卻表示否定。在日本，鞠躬是表示尊重的重要肢體語言，而在西方文化中則不太常見。語法點(diǎn)：一般將來時will用法基本功能：表示將來的動作或狀態(tài)，常用于預(yù)測、承諾、臨時決定等句型結(jié)構(gòu)：肯定句：主語+will+動詞原形否定句：主語+willnot(won't)+動詞原形疑問句：Will+主語+動詞原形...?例句：1.我明天將會學(xué)習(xí)肢體語言。Iwillstudybodylanguagetomorrow.2.他們不會相信你的解釋。Theywon'tbelieveyourexplanation.3.你會參加明天的交流活動嗎？Willyouattendthecommunicationworkshoptomorrow?常見時間狀語：tomorrow,nextweek/month/year,inthefuture,soon等begoingto用法基本功能：表示計劃好的將來行動或有跡象表明即將發(fā)生的事情句型結(jié)構(gòu)：肯定句：主語+am/is/aregoingto+動詞原形否定句：主語+am/is/arenotgoingto+動詞原形疑問句：Am/Is/Are+主語+goingto+動詞原形...?例句：1.我們計劃下周學(xué)習(xí)不同文化中的肢體語言。Wearegoingtolearnaboutbodylanguageindifferentculturesnextweek.2.老師不打算今天講解這個話題。Theteacherisnotgoingtoexplainthistopictoday.3.你打算參加演講比賽嗎？Areyougoingtoparticipateinthespeechcontest?will與begoingto的區(qū)別willbegoingto即時決定事先計劃預(yù)測未來（基于個人觀點(diǎn)）預(yù)測未來（基于現(xiàn)有證據(jù)）承諾或自愿的行為意圖或打算I'llhelpyouwithyourpresentation.(即時決定幫助)I'mgoingtoprepareforthespeechcontest.(事先計劃好的)練習(xí)題：選擇適當(dāng)?shù)囊话銓頃r形式我______在下次演講中使用更多的肢體語言。(計劃好的)看那些烏云！很快______下雨了。(有明顯跡象)"有人敲門。""我______去開門。"(即時決定)你認(rèn)為人們在未來______更依賴非語言交流嗎？(純粹預(yù)測)我們班______在下周五進(jìn)行肢體語言表演。(學(xué)校安排)閱讀理解：肢體語言的作用ThePowerofBodyLanguageDidyouknowthatcommunicationisnotjustaboutthewordswespeak?Infact,researchsuggeststhatonlyabout7%ofcommunicationcomesfromtheactualwords,while38%comesfromtoneofvoiceand55%frombodylanguage.Bodylanguageincludesfacialexpressions,gestures,posture,andeyecontact.Thesenonverbalsignalscanconveyemotions,attitudes,andintentionsmorepowerfullythanwords.Forexample,asmiletypicallyindicateshappinessorfriendliness,whilecrossedarmsmightsuggestdefensivenessordisagreement.Inprofessionalsettings,understandingbodylanguagecanbeparticularlyvaluable.Duringjobinterviews,candidateswhomaintainappropriateeyecontact,sitwithgoodposture,andofferafirmhandshakeoftenmakebetterimpressions.Similarly,inbusinessnegotiations,beingawareofyourownbodylanguageandinterpretingothers'cangiveyouanadvantage.Bodylanguagevariesacrosscultures.Whatisconsideredpoliteorappropriateinoneculturemightbeoffensiveinanother.Forinstance,directeyecontactisvaluedinWesternculturesbutmaybeseenasdisrespectfulinsomeAsiancultures.Therefore,whencommunicatingwithpeoplefromdifferentculturalbackgrounds,it'simportanttobeawareofthesedifferences.Bybecomingmoreconsciousofbodylanguage,youcanimproveyourcommunicationskillssignificantly.You'llbebetterabletoexpressyourselfclearlyandunderstandothersmoreaccurately,leadingtomoreeffectiveandmeaningfulinteractions.文章主旨與細(xì)節(jié)主旨肢體語言在交流中占據(jù)重要地位，對其的理解和運(yùn)用可以顯著提高溝通效果。關(guān)鍵數(shù)據(jù)交流中，語言內(nèi)容僅占7%，語調(diào)占38%，而肢體語言占55%。專業(yè)場合應(yīng)用在面試和商務(wù)談判中，恰當(dāng)?shù)闹w語言可以創(chuàng)造更好的印象和獲取優(yōu)勢。文化差異不同文化中肢體語言的含義可能不同，跨文化交流時需要注意這些差異。詞匯拓展nonverbalsignals非語言信號conveyemotions傳達(dá)情感defensiveness防御性maintaineyecontact保持眼神接觸firmhandshake有力的握手makeimpressions留下印象interpreting解讀beconsciousof意識到meaningfulinteractions有意義的互動閱讀理解問題根據(jù)文章，在交流中，哪種方式傳遞的信息最多？文章列舉了哪些肢體語言的例子？在專業(yè)場合，哪些肢體語言會給人留下好印象？為什么在跨文化交流中需要特別注意肢體語言？提高對肢體語言的意識有什么好處？口語活動：用肢體語言表達(dá)情緒角色扮演活動通過角色扮演，學(xué)生可以練習(xí)使用肢體語言表達(dá)不同的情緒和意圖，同時提高觀察和解讀他人肢體語言的能力。活動一：情緒猜猜猜將班級分成小組，每組4-5人每個學(xué)生抽取一張寫有情緒的卡片（如：高興、悲傷、生氣、驚訝、害怕、困惑等）學(xué)生輪流使用僅肢體語言（不能說話）表演卡片上的情緒其他組員猜測表演者表達(dá)的是什么情緒猜對最多的小組獲勝活動二：文化差異模擬學(xué)生兩人一組，每組分配不同文化背景的角色給每組一個情境（如：初次見面、商務(wù)談判、請求幫助等）學(xué)生根據(jù)分配的文化背景進(jìn)行對話，注意運(yùn)用該文化中適當(dāng)?shù)闹w語言其他學(xué)生觀察并討論不同文化中肢體語言的差異小組互動討論題你認(rèn)為哪種肢體語言最能有效地表達(dá)友好？在中國文化中，哪些肢體語言是禮貌的，哪些是不禮貌的？你曾經(jīng)因為誤解他人的肢體語言而產(chǎn)生溝通障礙嗎？你認(rèn)為社交媒體和在線交流減少了肢體語言的使用對人際溝通有什么影響？如何通過有意識地改變自己的肢體語言來提高自信心？教師提示：鼓勵學(xué)生注意觀察日常生活中人們的肢體語言，并思考這些非語言信號如何影響交流效果。提醒學(xué)生跨文化交流時需要尊重不同文化的習(xí)俗和禮儀。第五章Unit5NelsonMandela—AModernHero曼德拉傳重點(diǎn)詞匯人物與品質(zhì)hero[?h??r??]n.英雄leader[?li?d?]n.領(lǐng)導(dǎo)者courage[?k?r?d?]n.勇氣determination[d??t??m??ne??n]n.決心inspiration[??nsp??re??n]n.靈感，鼓舞社會與政治freedom[?fri?d?m]n.自由equality[i??kw?l?ti]n.平等justice[?d??st?s]n.正義racism[?re?s?z?m]n.種族主義discrimination[d??skr?m??ne??n]n.歧視斗爭與歷程struggle[?str?ɡl]n.&v.斗爭，奮斗prison[?pr?zn]n.監(jiān)獄release[r??li?s]v.&n.釋放sacrifice[?s?kr?fa?s]n.&v.犧牲overcome[???v??k?m]v.克服影響與精神inspire[?n?spa??]v.激勵，鼓舞influence[??nflu?ns]n.&v.影響legacy[?leɡ?si]n.遺產(chǎn)，傳承peace[pi?s]n.和平reconciliation[?rek?ns?li?e??n]n.和解重要短語與搭配fightforfreedom/equality/justice為自由/平等/正義而戰(zhàn)besentencedtoprison被判入獄spendyearsinprison在監(jiān)獄中度過數(shù)年bereleasedfromprison從監(jiān)獄中釋放overcomedifficulties/challenges克服困難/挑戰(zhàn)standupforone'sbeliefs堅持自己的信念makesacrifices做出犧牲inspiregenerations激勵幾代人leavealegacy留下遺產(chǎn)promotepeaceandreconciliation促進(jìn)和平與和解這些詞匯和短語不僅用于描述曼德拉的生平和貢獻(xiàn)，也可以用來討論其他社會正義領(lǐng)袖和歷史人物。掌握這些表達(dá)有助于學(xué)生討論歷史人物、社會運(yùn)動和價值觀等話題。語法點(diǎn)：被動語態(tài)被動語態(tài)的構(gòu)成基本結(jié)構(gòu)：be+過去分詞被動語態(tài)可以用于各種時態(tài)，只需改變be動詞的時態(tài)形式：一般現(xiàn)在時：am/is/are+過去分詞一般過去時：was/were+過去分詞一般將來時：willbe+過去分詞現(xiàn)在完成時：have/hasbeen+過去分詞過去完成時：hadbeen+過去分詞被動語態(tài)的用法當(dāng)動作的執(zhí)行者不重要或不知道時當(dāng)想強(qiáng)調(diào)動作的接受者時在科學(xué)、新聞報道和歷史敘述中常用例句1.曼德拉出生于1918年。NelsonMandelawasbornin1918.2.他在1964年被判處終身監(jiān)禁。Hewassentencedtolifeimprisonmentin1964.3.曼德拉的故事被全世界的人所知曉。Mandela'sstoryisknownbypeopleallovertheworld.4.許多學(xué)校以他的名字命名。Manyschoolshavebeennamedafterhim.5.到2030年，更多關(guān)于他的書籍將被出版。Morebooksabouthimwillbepublishedby2030.主動語態(tài)與被動語態(tài)的轉(zhuǎn)換主動語態(tài)被動語態(tài)PeopleadmireNelsonMandela.(人們敬佩納爾遜·曼德拉。)NelsonMandelaisadmired(bypeople).(納爾遜·曼德拉被(人們)敬佩。)Thegovernmentarrestedhimin1962.(政府于1962年逮捕了他。)Hewasarrested(bythegovernment)in1962.(他于1962年被(政府)逮捕。)SouthAfricaelectedMandelaaspresidentin1994.(南非于1994年選舉曼德拉為總統(tǒng)。)Mandelawaselectedaspresident(bySouthAfrica)in1994.(曼德拉于1994年被(南非)選為總統(tǒng)。)練習(xí)題：改寫句子PeoplecallNelsonMandela"Madiba".→TheNobelCommitteeawardedMandelatheNobelPeacePrizein1993.→ManycountrieshavehonoredMandelawithstatuesandmonuments.→StudentswillstudyMandela'slifeinhistoryclasses.→Theworldwillalwaysrememberhiscontributiontopeace.→閱讀理解：曼德拉的生平故事NelsonMandela:AJourneytoFreedomNelsonRolihlahlaMandelawasbornonJuly18,1918,inasmallvillageinSouthAfrica.Hegrewupinacountrydividedbyapartheid,asystemofracialsegregationthatgaveprivilegestowhitepeopleanddeniedbasicrightstoblackSouthAfricans.Afterstudyinglaw,MandelajoinedtheAfricanNationalCongress(ANC)in1944andbeganfightingagainstapartheid.Hebelievedinpeacefulprotestsatfirst,butlaterhelpedformUmkhontoweSizwe(SpearoftheNation),thearmedwingoftheANC,whenpeacefulmethodsseemedineffective.In1964,Mandelawassentencedtolifeimprisonmentforsabotageandconspiracytooverthrowthegovernment.Hespent27yearsinprison,with18ofthoseyearsonRobbenIsland.Despiteharshconditions,heremaineddeterminedandcontinuedtofightforequalityfromhisprisoncell.InternationalpressureandchangingattitudesinSouthAfricaeventuallyledtoMandela'sreleaseonFebruary11,1990.Insteadofseekingrevenge,heworkedwithPresidentF.W.deKlerktonegotiatetheendofapartheid.Fortheirefforts,bothmenwereawardedtheNobelPeacePrizein1993.In1994,attheageof75,MandelabecameSouthAfrica'sfirstblackpresidentinthecountry'sfirstfullydemocraticelection.Duringhispresidency(1994-1999),hefocusedonreconciliationbetweenblackandwhiteSouthAfricansandworkedtobuildanew"RainbowNation."Afterretiringfrompolitics,MandelacontinuedhishumanitarianworkthroughtheNelsonMandelaFoundation.HediedonDecember5,2013,attheageof95,buthislegacyasasymboloffreedom,forgiveness,andhumandignitylivesonaroundtheworld.重點(diǎn)事件時間線11918年曼德拉出生于南非一個小村莊21944年加入非洲人國民大會(ANC)，開始反對種族隔離制度31964年被判處終身監(jiān)禁41990年2月11日獲釋51993年獲得諾貝爾和平獎61994年成為南非第一位黑人總統(tǒng)72013年12月5日去世，享年95歲理解人物品質(zhì)堅韌不拔27年的監(jiān)禁生活并沒有動搖曼德拉對自由和平等的追求。他在惡劣的環(huán)境中保持堅定，繼續(xù)從監(jiān)獄中為平等而斗爭。寬容與和解獲釋后，曼德拉沒有尋求報復(fù)，而是與曾經(jīng)囚禁他的政府合作，致力于和平結(jié)束種族隔離制度，促進(jìn)黑人和白人南非人之間的和解。遠(yuǎn)見卓識曼德拉認(rèn)識到和平與和解對建設(shè)新南非的重要性，提出了"彩虹國度"的愿景，致力于團(tuán)結(jié)不同種族和文化背景的南非人民。閱讀理解問題什么是"種族隔離制度"？它對南非產(chǎn)生了什么影響？曼德拉最初采取什么方式反對種族隔離？他后來為什么改變策略？曼德拉在監(jiān)獄中度過了多長時間？這段經(jīng)歷如何影響了他？曼德拉獲釋后采取了什么行動？這反映了他什么樣的品質(zhì)？曼德拉的故事和精神給當(dāng)今世界帶來了什么啟示？寫作訓(xùn)練：寫一篇關(guān)于你心目中的英雄寫作提綱開頭段介紹你心目中的英雄是誰簡要說明為什么選擇這個人提出這個人最突出的品質(zhì)或成就背景介紹描述這個