2015年河南中考語文閱讀理解解析中考語文閱讀理解，向來是考查學生綜合語文素養(yǎng)的關鍵環(huán)節(jié)，它不僅要求學生具備良好的文本感知能力，更需要扎實的語言功底和清晰的邏輯思維。2015年河南省中考語文試卷中的閱讀理解部分，延續(xù)了以往注重人文內(nèi)涵與現(xiàn)實關懷的特點，題型設置科學，難度梯度合理，能夠較好地檢驗學生的閱讀理解水平。本文將對2015年河南中考語文閱讀理解部分進行一次深入的解析，希望能為同學們提供一些有益的參考。一、整體感知：文本選擇與命題導向2015年的河南中考語文閱讀理解，在文本選擇上依然保持了較高的水準。所選文本不僅語言規(guī)范、思想健康，而且具有一定的文化內(nèi)涵和現(xiàn)實意義，能夠引導學生關注生活、思考人生。從體裁上看，通常涵蓋了記敘文（或散文）和說明文（或議論文）兩大類別，兼顧了對學生不同閱讀能力的考查。命題方面，則緊扣《語文課程標準》的要求，注重考查學生對文本內(nèi)容的理解、分析、概括、提煉以及初步的鑒賞能力。題目設置由淺入深，既有對基礎知識的識記和理解，也有對學生高階思維能力的挑戰(zhàn)，體現(xiàn)了“能力立意”的命題原則。二、分篇解析：洞悉考點與答題策略（以下將模擬對當年閱讀理解兩篇現(xiàn)代文的解析思路，具體篇目以實際試卷為準，此處重點在于方法闡述）（一）第一篇：記敘文（或散文）閱讀此類文本通常以敘事、記人、寫景、抒情為主，情感真摯，語言生動。2015年的記敘文（或散文）閱讀，其核心往往圍繞著“情”與“理”展開，或是展現(xiàn)人間真情，或是感悟人生哲理，或是描繪自然之美。1.整體把握，梳理文脈拿到一篇文章，首要任務是通讀全文，初步感知文章內(nèi)容，了解故事梗概（或主要情節(jié)）、主要人物、基本情感基調(diào)或核心觀點?？梢赃呑x邊思考：這篇文章主要寫了什么內(nèi)容？涉及到哪些人物（如果是記人敘事類）？作者的情感傾向是怎樣的？文章的線索是什么？例如，若文本是一篇回憶性散文，通過對往事的追憶，表達對某人的思念或?qū)δ撤N品質(zhì)的贊美。那么，在整體感知時，就要抓住那些承載著作者情感的關鍵事件和細節(jié)。2.聚焦考點，精準突破針對記敘文（或散文）的常見題型，我們可以進行如下分析：*理解詞語含義/句子含義題：這類題目要求我們不僅要理解詞語或句子的表層意思，更要結(jié)合上下文，理解其深層含義，包括比喻義、象征義、情感義等。答題時，務必“詞不離句，句不離段，段不離篇”，從原文中尋找依據(jù)。比如，某個詞語可能在文中臨時被賦予了特殊含義，這就需要我們結(jié)合具體語境去揣摩。*概括段落/事件內(nèi)容題：此類題考查學生的篩選信息和歸納概括能力。答題時要注意找準答題區(qū)間，抓住核心要素（時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果），用簡潔明了的語言進行概括，避免冗余信息。*分析句子/段落作用題：這類題目需要從內(nèi)容和結(jié)構兩方面考慮。內(nèi)容上，該句/段表達了什么意思，抒發(fā)了什么情感，點明了什么主旨等；結(jié)構上，是總起全文、引出下文、承上啟下、總結(jié)全文，還是首尾呼應等。*賞析語言題：可以從修辭手法（比喻、擬人、排比、夸張等）、表達方式（記敘、描寫、抒情、議論、說明）、表現(xiàn)手法（對比、襯托、象征等）以及關鍵詞語的運用等角度進行賞析。答題模式一般為：手法+內(nèi)容+效果（情感/主旨）。例如，某個比喻句，生動形象地寫出了事物的什么特點，表達了作者怎樣的情感。*體會作者情感/理解文章主旨題：這是對文章深層次理解的考查。要通過對全文內(nèi)容的把握，特別是對關鍵句、主旨句（往往在文章開頭、結(jié)尾或過渡段）的分析，來概括作者的思想情感或文章的中心思想。有時，標題也會對理解主旨有重要提示作用。（二）第二篇：說明文（或議論文）閱讀相較于記敘文的感性，說明文和議論文則更偏重于理性。說明文以傳授知識、解釋事理為目的；議論文則以闡明觀點、說服讀者為目的。1.把握文體特征，理清思路*說明文：首先要明確說明對象是什么，以及說明對象的特征有哪些。其次，要了解文章使用了哪些說明方法（舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、分類別、下定義、作詮釋等），這些說明方法各自有什么作用。還要注意說明文的說明順序（時間順序、空間順序、邏輯順序）和說明文語言的準確性、嚴密性、科學性（有時也會有生動性）。*議論文：首先要找到中心論點（作者的主要觀點），中心論點通常在文章的標題、開頭或結(jié)尾，有時也需要自己概括。其次，要分析文章運用了哪些論據(jù)（事實論據(jù)、道理論據(jù)）來支撐論點，以及使用了哪些論證方法（舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證等）。最后，還要理清文章的論證結(jié)構（總分、并列、層進等）。2.針對題型，有的放矢*提取說明對象/概括說明內(nèi)容題：直接從原文中尋找或概括，注意區(qū)分說明對象和說明對象的特征。*辨析說明方法及作用題：準確判斷說明方法，并結(jié)合具體語境分析其作用。例如，舉例子能使說明更具體真切；列數(shù)字能使說明更準確具體；作比較能突出被說明對象的某一特征。*理解說明文語言特點題：體會說明文語言的準確性，如“大約”、“可能”、“之一”等詞語的作用，分析其體現(xiàn)了說明文語言的嚴謹性。有時也會考查語言的生動性，多體現(xiàn)在運用了比喻、擬人等修辭手法。*找中心論點/概括分論點題：仔細閱讀文章，關注標題、開頭段、結(jié)尾段以及各段的中心句。*分析論證方法及作用題：如同說明方法，論證方法也有其特定的作用。舉例論證使論證更具體有力；道理論證使論證更權威可信；對比論證突出論點等。*拓展探究題：這類題目往往要求學生結(jié)合文本內(nèi)容，聯(lián)系生活實際談看法、提建議等。答題時要緊扣文本，觀點明確，理由充分，言之有理。三、共性策略與備考建議無論是記敘文、散文，還是說明文、議論文，做好閱讀理解都有一些共通的策略：1.強化文本意識，答案源于原文：幾乎所有的閱讀理解題，其答案都能從原文中找到直接或間接的依據(jù)。因此，“回到原文”是解題的根本。切忌脫離文本，憑空想象。2.仔細審題，明確要求：看清題目問的是什么，是“選出正確的”還是“選出不正確的”，是“概括”還是“分析”，是“作用”還是“含義”。避免答非所問。3.規(guī)范答題，要點清晰：組織答案時，要注意語言通順、條理清晰，分點作答（如果分值較高或要點較多）。對于需要結(jié)合原文內(nèi)容作答的題目，要學會摘錄關鍵詞句，并進行合理轉(zhuǎn)述和整合，不能簡單照搬原文或斷章取義。4.注重積累，提升素養(yǎng)：閱讀理解能力的提升非一日之功，平時要廣泛閱讀不同題材、不同體裁的文章，培養(yǎng)語感，豐富知識儲備。同時，要學習并總結(jié)各類題型的答題方法和技巧，但不能死記硬背模板，要靈活運用。2015年的河南中考語文閱讀理解，如同往年一樣，是對學生語文綜合能力的一次全面檢閱。它不僅考查學生的知識掌握程度，更考查其學習能力和思維品質(zhì)。希望通過以上解析，能幫助