第四章天氣與氣候第一節(jié)多變的天氣班級(jí)：姓名：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.清晰闡述天氣的概念，結(jié)合實(shí)例說(shuō)明天氣對(duì)生產(chǎn)、生活的影響。2.熟練識(shí)別常用天氣符號(hào)，能看懂簡(jiǎn)單天氣預(yù)報(bào)圖，準(zhǔn)確播報(bào)天氣信息。3.聯(lián)系生活實(shí)際，養(yǎng)成關(guān)注天氣、合理安排生活的習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)天氣現(xiàn)象的探究意識(shí)。二、學(xué)習(xí)過(guò)程?（一）課前預(yù)習(xí)?自主學(xué)習(xí)1.知識(shí)初探閱讀教材“天氣及其影響”段落，標(biāo)注天氣的定義：______，填寫下表：對(duì)比項(xiàng)天氣氣候（初步認(rèn)知）時(shí)間長(zhǎng)短特點(diǎn)舉例結(jié)合圖4.2，列舉天氣對(duì)農(nóng)業(yè)、交通、生活的影響（如農(nóng)業(yè)：晴天利于收割；交通：雨雪天影響出行；生活：晴天適合晾曬）。觀察圖4.34.4，識(shí)別常用天氣符號(hào)（晴、多云、陰、小雨等），嘗試畫(huà)在課本空白處，標(biāo)記易混符號(hào)（如“中雨”與“大雨”）。2.預(yù)習(xí)檢測(cè)（快速判斷/填空，鞏固基礎(chǔ)）（1）天氣是一個(gè)地區(qū)多年的大氣平均狀況，相對(duì)穩(wěn)定。（）（2）天氣影響廣泛，如________________、__________________________。（舉例合理即可）（3）表示晴的天氣符號(hào)是______，表示小雨的是______。（二）課中探究?合作學(xué)習(xí)任務(wù)1：深化天氣概念，分析天氣影響1.案例辨析：呈現(xiàn)“濟(jì)南今日晴，最高溫30℃”“海南常年高溫多雨”，小組辨析哪些是天氣描述，說(shuō)明判斷依據(jù)（短時(shí)間、多變是天氣），強(qiáng)化天氣定義理解。2.生活聯(lián)想：“天氣還會(huì)影響哪些生產(chǎn)生活場(chǎng)景？”，每組分享23個(gè)場(chǎng)景，梳理“天氣與人類活動(dòng)”關(guān)聯(lián)。任務(wù)2：突破天氣符號(hào)，掌握天氣預(yù)報(bào)解讀1.符號(hào)大挑戰(zhàn)：教師展示“天氣符號(hào)卡片”（晴、多云、暴雨、沙塵暴等），小組競(jìng)賽識(shí)別，答錯(cuò)的組解釋符號(hào)含義并“補(bǔ)考”（如沙塵暴符號(hào)：，說(shuō)明是沙塵天氣，影響能見(jiàn)度）。2.天氣預(yù)報(bào)解讀：結(jié)合圖4.5（2023年2月7日城市天氣預(yù)報(bào)），小組合作完成：①找出北京、上海的天氣符號(hào)，描述天氣（如北京：晴，5℃5℃）。②分析“兩個(gè)天氣符號(hào)”城市的天氣變化（如濟(jì)南：多云轉(zhuǎn)晴，說(shuō)明天氣轉(zhuǎn)變）。③模擬天氣預(yù)報(bào)主持人，播報(bào)部分城市天氣（注意氣溫、符號(hào)、變化表述）。任務(wù)3：聯(lián)系生活，踐行天氣與生活的融合1.生活決策：給出“周末班級(jí)組織戶外實(shí)踐”情境，小組根據(jù)天氣預(yù)報(bào)（自編或教材圖4.5改編），討論活動(dòng)安排（如晴天：正常開(kāi)展；雨天：調(diào)整室內(nèi)活動(dòng)），說(shuō)明理由（天氣對(duì)活動(dòng)安全、效果的影響）。2.天氣資源利用：探討“人工影響天氣”（如教材中北京奧運(yùn)會(huì)人工消雨）的意義與原理（簡(jiǎn)單理解：通過(guò)技術(shù)手段改變局部天氣，保障活動(dòng)），思考生活中還有哪些“利用天氣”的案例（如利用晴天曬鹽）。（三）課后鞏固?達(dá)標(biāo)檢測(cè)基礎(chǔ)題：1.下列屬于天氣描述的是（）A.鄭州明天多云轉(zhuǎn)陣雨B.昆明四季如春C.極地地區(qū)全年嚴(yán)寒D.海南島終年高溫2.天氣符號(hào)表示（）A.晴B.多云C.陰D.小雨3.天氣對(duì)生活影響大，下列做法合理的是（）A.沙塵暴天氣開(kāi)窗通風(fēng)B.雷雨時(shí)在大樹(shù)下避雨C.臺(tái)風(fēng)天減少外出D.霧霾天進(jìn)行戶外鍛煉提升題：1.結(jié)合本地天氣預(yù)報(bào)，為家人設(shè)計(jì)“一周生活建議”（如雨天提醒帶傘，晴天建議晾曬），說(shuō)明天氣影響。2.繪制“常用天氣符號(hào)思維導(dǎo)圖”，用簡(jiǎn)潔圖示+文字梳理符號(hào)含義與記憶技巧。三、思維建構(gòu)用“概念影響應(yīng)用”思維導(dǎo)圖整合：中心“多變的天氣”，分支“天氣概念（短時(shí)間、多變）”“天氣影響（農(nóng)業(yè)、交通、生活）