Unit1HappyHolidaySectionB(1a~2b)一、教學(xué)內(nèi)容分析本課時(shí)為閱讀課，語(yǔ)篇內(nèi)容為兩篇旅行日記。記述了一名中國(guó)學(xué)生參加俄羅斯游學(xué)的經(jīng)歷與感悟，同時(shí)呈現(xiàn)了俄羅斯的文化特色。通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生在語(yǔ)境中落實(shí)新詞匯和短語(yǔ)fight，against，guide，thousandsof等，同時(shí)在閱讀過程中能夠梳理重要事件，獲取語(yǔ)篇的細(xì)節(jié)信息，并能結(jié)合上下文猜測(cè)詞義以及語(yǔ)篇中代詞的指代內(nèi)容，同時(shí)認(rèn)識(shí)到旅行帶給我們的價(jià)值。二、語(yǔ)篇分析【W(wǎng)hat】該語(yǔ)篇材料是由兩篇旅行日記組成，記述了一名中國(guó)學(xué)生參加俄羅斯游學(xué)的經(jīng)歷與感悟，同時(shí)呈現(xiàn)了俄羅斯的文化特色。【W(wǎng)hy】選擇這一題材，一方面是為了拓寬學(xué)生的國(guó)際視野，培養(yǎng)跨文化溝通和交流的能力，另一方面也為了引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界文化的多樣性。【How】文本采用旅行日記的形式。運(yùn)用第一人稱記述了旅途中的所見所聞，描述了各種體驗(yàn)和感受，如：fine，excited，feltsick，beautiful等詞。語(yǔ)篇按照時(shí)間順序展開敘述，主要使用一般過去時(shí)記錄旅行中的活動(dòng)。此外，旅行日記的真實(shí)性還體現(xiàn)在作者往往會(huì)如實(shí)記錄旅途中的小插曲或意外狀況。比如，第一篇日記的最后一段提到，Vincent因貪吃冰激凌導(dǎo)致腸胃不適，晚餐毫無胃口，只想早點(diǎn)睡覺。這個(gè)細(xì)節(jié)既真實(shí)地展現(xiàn)了青少年自制力不足的特點(diǎn)，也能促使學(xué)生自我反思，認(rèn)識(shí)到旅行過程中健康飲食和自我管理的重要性。三、學(xué)情分析學(xué)生在本單元前三個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了一些介紹暑假經(jīng)歷相關(guān)的詞匯、短語(yǔ)和句型結(jié)構(gòu)同時(shí)能夠運(yùn)用不定代詞談?wù)摷倨谏?。但是大多?shù)學(xué)生缺少出國(guó)旅游的經(jīng)歷，對(duì)于其他國(guó)家的一些文化特色了解較少。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解俄羅斯的文化特色，認(rèn)識(shí)到旅行能夠帶給我們的價(jià)值。四、教學(xué)目標(biāo)通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.在語(yǔ)境中理解和初步運(yùn)用新的單詞、短語(yǔ)fight，against，guide，thousandsof.2.讀懂介紹假期經(jīng)歷的日記語(yǔ)篇，在閱讀過程中能夠梳理重要事件；3.獲取語(yǔ)篇的細(xì)節(jié)信息，并能結(jié)合上下文猜測(cè)詞義以及語(yǔ)篇中代詞的指代內(nèi)容；4.認(rèn)識(shí)到旅行能夠帶給我們的價(jià)值。五、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】1.讀懂介紹假期經(jīng)歷的日記語(yǔ)篇，在閱讀過程中能夠梳理重要事件；2.獲取語(yǔ)篇的細(xì)節(jié)信息，并能結(jié)合上下文猜測(cè)詞義以及語(yǔ)篇中代詞的指代內(nèi)容。【難點(diǎn)】通過閱讀語(yǔ)篇文本，培養(yǎng)學(xué)生在閱讀過程中梳理重要事件的能力，同時(shí)能夠結(jié)合上下文猜測(cè)詞義以及語(yǔ)篇中代詞的指代內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到旅行能夠帶給我們的價(jià)值，從而愛上旅游，適度的出門旅游。六、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。（5mins）教師呈現(xiàn)不同國(guó)家的照片，創(chuàng)設(shè)有機(jī)會(huì)去國(guó)外旅行的情境，讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好說一說自己會(huì)選擇哪一個(gè)國(guó)家，從而激活學(xué)生的閱讀已知，激發(fā)其談?wù)撆d趣。教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)層次效果評(píng)價(jià)Studentslookatthephotosandsaywhichcountrytheywouldchooseiftheyhadachancetotravelabroad.Studentslookatthephotosandtalkaboutwhichcountryitis.應(yīng)用實(shí)踐之描述與闡釋傾聽學(xué)生的回答，了解學(xué)生對(duì)國(guó)外景點(diǎn)的已知情況。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：通過談?wù)撟约撼鰢?guó)旅行會(huì)選擇的國(guó)家及原因?qū)胄抡n，激活學(xué)生已有的背景知識(shí)，為后續(xù)的閱讀活動(dòng)提供文化背景知識(shí)的鋪墊。環(huán)節(jié)二：通過閱讀，完成相關(guān)任務(wù)，獲取語(yǔ)篇信息。（25mins）教師先讓學(xué)生看圖片，描述圖片，然后讓學(xué)生閱讀Vincent的兩篇旅行日記，完成一系列的閱讀任務(wù)。教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)層次效果評(píng)價(jià)Studentslookandsaywhatwordstheycanusetodescribetheseplacesinthephotos.StudentsreadVincent’sdiaryentriesabouthisholiday.Thenanswerthequestions.Studentsreadthediaryentriesagain.pletethetimeline.Studentsreadthefirstdiaryentryandanswerthequestions.6.Studentsreadtheseconddiaryentryandfinishthetasks.7.Studentsthinkandanswerthequestions.8.Studentsreadthetwodiaryentriesandlearnthenewwordsandphraseswiththeteacher’shelp.9.Studentstrytousethenewwordsandphrasestopletethesesentences,thenrememberthem.學(xué)習(xí)理解之感知與注意、獲取與梳理、概括與整合應(yīng)用實(shí)踐之描述與闡釋觀察學(xué)生完成各項(xiàng)任務(wù)的情況，了解學(xué)生對(duì)于語(yǔ)篇信息的獲取及理解情況。對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn)給予適當(dāng)評(píng)價(jià)，對(duì)有困難的同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖:通過此活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中關(guān)注細(xì)節(jié)信息，并能結(jié)合上下文猜測(cè)詞義以及語(yǔ)篇中代詞的指代內(nèi)容，關(guān)注文中的主要事件，提升學(xué)生的閱讀理解能力。環(huán)節(jié)三：讀后開展口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練，聯(lián)系自身生活實(shí)際，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言知識(shí)的內(nèi)化運(yùn)用。（15mins）教師播放錄音，讓學(xué)生跟讀文本，然后讓學(xué)生通過將單詞擴(kuò)充成短語(yǔ)、選詞填空、從Vincent的旅行日記中提煉并歸納出假日旅行的收獲與意義并與同伴分享、給Vincent當(dāng)小導(dǎo)游等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)化和運(yùn)用。教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)層次效果評(píng)價(jià)10.Studentslistentotherecordingandreadafterit.應(yīng)用實(shí)踐之描述與闡釋學(xué)生朗讀課文時(shí)，教師注意糾正其語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。鼓勵(lì)學(xué)生開口說英語(yǔ)，大膽展示自己，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行合理評(píng)價(jià)。11.Studentsthinkofasmanywordsaspossibletomakephrases.Thenwritethemdown.12.Studentspletethesentenceswiththecorrectwordsinthebox.13.StudentsthinkaboutwhattheycanlearnfromVincent’stravelexperience.Makealistoftheirideasandsharethemwithapartner.14.StudentsnamethegreatmuseumsliketheVictoryMuseum.15.StudentsdiscusswhatplacestheyplantotakeVincenttoinChinaandthereason.Thenshareingroups.16.Studentsfillintheblankstopletethesentences.應(yīng)用實(shí)踐之描述與闡釋、內(nèi)化與運(yùn)用遷移創(chuàng)新之想象與創(chuàng)造觀察學(xué)生完成任務(wù)的情況，了解學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用語(yǔ)言的能力。對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)有困難的學(xué)生提供及時(shí)的幫助。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖:通過此活動(dòng)，讓學(xué)生在運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言和句型結(jié)構(gòu)介紹