3.3直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)課件-科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教科版_第1頁(yè)
3.3直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)課件-科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教科版_第2頁(yè)
3.3直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)課件-科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教科版_第3頁(yè)
3.3直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)課件-科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教科版_第4頁(yè)
3.3直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)課件-科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教科版_第5頁(yè)
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3.3直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)點(diǎn)擊此處添加副標(biāo)題匯報(bào)人姓名匯報(bào)日期

聚焦

你能描述下列圖中的過(guò)山車、老鷹、臺(tái)球、垂直電梯和自動(dòng)扶梯、蘋果的運(yùn)動(dòng)路線嗎？

探索：物體的運(yùn)動(dòng)路線觀察：物體的運(yùn)動(dòng)路線

將藍(lán)球和紅球分別放在桌子的指定位置，距離約40厘米，手推藍(lán)球使其擊中紅球。思考：有什么好方法能保證藍(lán)球每次都擊中紅球？

探索：物體的運(yùn)動(dòng)路線擊球活動(dòng)

再將藍(lán)球和紅球分別放到直線軌道和曲線軌道中，利用直線軌道和曲線軌道擊球。思考：在不同的軌道上，藍(lán)色球的運(yùn)動(dòng)路線有什么不同？

探索：物體的運(yùn)動(dòng)路線擊球活動(dòng)完成記錄單。

探索：物體的運(yùn)動(dòng)路線擊球活動(dòng)思考：在不同的軌道上，藍(lán)色球的運(yùn)動(dòng)路線有什么不同？運(yùn)動(dòng)路線是直線的運(yùn)動(dòng)叫直線運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)路線是曲線的運(yùn)動(dòng)叫曲線運(yùn)動(dòng)我們發(fā)現(xiàn)：

探索：物體的運(yùn)動(dòng)路線擊球?qū)嶒?yàn)用手將小球沿著桌面推出,它的運(yùn)動(dòng)路線是怎樣的？

探索：物體的運(yùn)動(dòng)路線推球活動(dòng)

先畫(huà)出自己的想法，再做實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)。用線條+箭頭畫(huà)一畫(huà)小球在桌面上滾動(dòng)和沖出桌面后的運(yùn)動(dòng)路線。

探索：物體的運(yùn)動(dòng)路線推球活動(dòng)小朋友玩滑梯和乘坐扶梯時(shí)，運(yùn)動(dòng)方式分別是怎樣的？我們可以依據(jù)什么判斷？

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