榆林招教考試題庫及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的最基本功能是（）A.促進社會政治進步B.促進社會經(jīng)濟發(fā)展C.促進人的成長與發(fā)展D.傳播文化答案：C2.提出“泛智教育”思想的教育家是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.布魯納D.洛克答案：A3.我國現(xiàn)行學制是（）A.單軌制B.雙軌制C.分支型學制D.混合型學制答案：C4.教學工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課B.上課C.作業(yè)布置與批改D.教學評價答案：B5.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志是（）A.為人師表B.清正廉潔C.敬業(yè)愛業(yè)D.團結協(xié)作答案：A6.教育心理學研究的核心內(nèi)容是（）A.教學方法B.教師C.學生D.學習過程答案：D7.學生對自己認知過程的認知策略稱為（）A.認知策略B.元認知策略C.資源管理策略D.記憶策略答案：B8.新課程改革倡導的學習方式不包括（）A.自主學習B.合作學習C.探究學習D.接受學習答案：D9.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會通過教師向學生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾答案：D10.學校教育產(chǎn)生于（）A.原始社會B.奴隸社會C.封建社會D.資本主義社會答案：B二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的文化功能包括（）A.文化傳承B.文化選擇C.文化融合D.文化創(chuàng)新答案：ABCD2.以下屬于教師勞動特點的有（）A.復雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性答案：ABCD3.教學過程的基本規(guī)律包括（）A.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結合B.掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一C.傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一D.教師主導作用與學生主體作用相統(tǒng)一答案：ABCD4.影響人身心發(fā)展的因素主要有（）A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.主觀能動性答案：ABCD5.我國中小學常用的教學方法有（）A.講授法B.談話法C.演示法D.練習法答案：ABCD6.學習動機的功能有（）A.激活功能B.指向功能C.強化功能D.調節(jié)功能答案：ABC7.以下屬于德育原則的有（）A.導向性原則B.疏導原則C.尊重學生與嚴格要求學生相結合原則D.教育的一致性與連貫性原則答案：ABCD8.教師專業(yè)發(fā)展的途徑主要有（）A.師范教育B.入職培訓C.在職培訓D.自我教育答案：ABCD9.以下屬于班級管理模式的有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理答案：ABCD10.教育評價的功能有（）A.診斷功能B.導向功能C.激勵功能D.調控功能答案：ABCD三、判斷題（每題2分，共10題）1.動物界也存在教育現(xiàn)象。（）答案：錯誤2.課程標準是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據(jù)。（）答案：正確3.教學有法，但無定法。（）答案：正確4.負強化就是懲罰。（）答案：錯誤5.德育就是思想政治教育。（）答案：錯誤6.教師的知識水平越高，教學效果越好。（）答案：錯誤7.所有的學習都需要意志努力。（）答案：錯誤8.班級越大，情感紐帶的力量就越強。（）答案：錯誤9.教育目的就是培養(yǎng)目標。（）答案：錯誤10.一個人遺傳素質的好壞，決定其發(fā)展的方向和水平。（）答案：錯誤四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教師的職業(yè)素養(yǎng)。答案：教師的職業(yè)素養(yǎng)包括思想道德素養(yǎng)、知識素養(yǎng)、能力素養(yǎng)和身心素養(yǎng)。思想道德素養(yǎng)要求教師要有正確的政治方向等；知識素養(yǎng)包括學科知識、教育知識等；能力素養(yǎng)如教學能力、組織管理能力等；身心素養(yǎng)包括健康的身體和積極的心態(tài)。2.簡述影響課堂管理的因素。答案：影響課堂管理的因素有教師的領導風格、班級規(guī)模、班級的性質、對教師的期望。不同領導風格影響管理效果，班級規(guī)模大管理難度增加，不同性質班級管理方式不同，學生對教師期望也會影響課堂管理。3.簡述如何激發(fā)學生的學習動機。答案：激發(fā)學生學習動機可通過創(chuàng)設問題情境，實施啟發(fā)式教學；根據(jù)作業(yè)難度，恰當控制動機水平；充分利用反饋信息，妥善進行獎懲；正確指導結果歸因，促使學生繼續(xù)努力等方式。4.簡述教學過程的基本階段。答案：教學過程的基本階段包括激發(fā)學習動機、領會知識（感知教材和理解教材）、鞏固知識、運用知識、檢查知識。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論在教學中如何發(fā)揮教師主導作用和學生主體作用。答案：教師主導作用體現(xiàn)在精心設計教學內(nèi)容與方法等。學生主體作用在于積極主動參與學習。教師要引導學生自主探究、思考，尊重學生想法，鼓勵參與課堂互動，同時根據(jù)學生反饋調整教學，兩者相輔相成。2.討論如何在班級中營造良好的德育氛圍。答案：可通過制定積極的班級規(guī)章制度，教師以身作則，開展豐富的德育活動，如主題班會等，設置德育角展示德育成果，引導同學之間互相尊重、友愛互助，形成積極向上的班級文化等。3.討論如何提高教師的教育科研能力。答案：教師要不斷學習教育理論知識，積極參與教育科研培訓，關注教育前沿問題，勇于在教學實踐中嘗試新的