自考專業(yè)(小學教育)測試卷考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題32分）一、單選題（22小題，每小題1分，共計22分）1、（單選題）“親其師，信其道”主要表明了()的作用。

A.道德認識

B.道德情感

C.道德動機

D.道德意志

正確答案：B

2、（單選題）人類心理的生理基礎(chǔ)是（）

A.生殖系統(tǒng)

B.神經(jīng)系統(tǒng)

C.消化系統(tǒng)

D.思維系統(tǒng)

正確答案：B

3、（單選題）在教師指導(dǎo)下，以鞏固數(shù)學知識，形成數(shù)學技能技巧的教學方法是（）

A.演示法

B.操作實驗法

C.練習法

D.談話法

正確答案：C

4、（單選題）現(xiàn)代教育技術(shù)的方法論基礎(chǔ)是（）

A.學習理論

B.教學理論

C.傳播理論

D.系統(tǒng)科學

正確答案：D

5、（單選題）法國是一個中央集權(quán)的國家，設(shè)立的中央教育行政機構(gòu)為（）

A.聯(lián)邦教育部

B.教育和科學部

C.文部省

D.國民教育部

正確答案：D

6、（單選題）小學語文教學大綱》明確指出：“小學語文教學要以()為指導(dǎo)?！?/p>

A.馬克思主義

B.毛澤東思想

C.辯證唯物主義

D.鄧小平理論

正確答案：C

7、（單選題）皮亞杰心理發(fā)展理論中的一個核心概念是（）

A.同化

B.圖式

C.順應(yīng)

D.平衡

正確答案：B

8、（單選題）被譽為“世界短篇小說巨匠”的法國作家是A.馬克·吐溫B.契訶夫C.莫泊桑D.歐·亨利正確答案：B9、（單選題）人格發(fā)展階段論的創(chuàng)始人是（）

A.皮亞杰

B.埃里克森

C.桑代克

D.華生

正確答案：B

10、（單選題）“學校課程不斷建構(gòu)出新的社會生活經(jīng)驗”，這是()的觀點。

A.被動適應(yīng)論

B.主動適應(yīng)論

C.滯后論

D.超越論

正確答案：D

11、（單選題）“伴隨具體內(nèi)容的學習而形成的對學習的內(nèi)容以及學習過程本身的情感、態(tài)度”，被稱為（）

A.主學習

B.副學習

C.附帶學習

D.相關(guān)學習

正確答案：C

12、（單選題）在俄羅斯，小學校長的任命主體是

A.國家教育部

B.州教育局

C.市(區(qū))國民教育局

D.學校董事會

正確答案：C

13、（單選題）小學科學課程主要的學習方式是

A.探究式學習

B.實驗法

C.課外實踐

D.合作學習

正確答案：A

14、（單選題）在教育心理學發(fā)展的成熟時期，提出課程改革運用，使美國心理學更加重視探討教育過程和學生心理的心理學家是（）

A.杜威

B.布魯納

C.桑代克

D.皮亞杰

正確答案：B

15、（單選題）美育推動社會主義精神文明建設(shè)的發(fā)展是通過以下兩種方式實現(xiàn)的，即促進人的全面發(fā)展和人的（）

A.審美發(fā)展

B.道德發(fā)展

C.精神發(fā)展

D.心智發(fā)展

正確答案：A

16、（單選題）把教學過程分為明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法四個階段的教育家是()

A.杜威

B.洛克

C.凱洛夫

D.赫爾巴特

正確答案：D

17、（單選題）強調(diào)按照知識內(nèi)在的性質(zhì)和邏輯結(jié)構(gòu)組織學校課程的是（）

A.學科中心課程

B.學生中心課程

C.社會中心課程

D.教師中心課程

正確答案：A

18、（單選題）“茅臺尚未沾唇，人先醉了三分。”中運用的修辭手段是（）

A.比喻、擬人

B.借代、對比

C.夸張、比喻

D.借代、夸張

正確答案：D

19、（單選題）“非指導(dǎo)性教學”的教育目的是使學生()

A.一般發(fā)展

B.自我實現(xiàn)

C.全面發(fā)展

D.情感發(fā)展

正確答案：B

20、（單選題）西方最早的職業(yè)教師在希臘被稱為()

A.智者

B.學者

C.老師

D.大智

正確答案：A

21、（單選題）從廣義上講，選題包括兩方面含義：一是確定科學研究的()和確定要研究的具體問題。

A.方向

B.性質(zhì)

C.特點

D.類型

正確答案：A

22、（單選題）在小學數(shù)學教學過程中，學生是（）

A.能動的主體

B.被動的主體

C.能動的客體

D.被動的客體

正確答案：A

二、多選題（5小題，每小題2分，共計10分）1、（多選題）小學生良好的數(shù)學學習習慣包括（）A.專心聽講的習慣B.認真閱讀的習慣C.認真審題的習慣D.獨立思考的習慣E.認真做作業(yè)的習慣正確答案：ABCDE2、（多選題）哲學家康德將人的心理結(jié)構(gòu)分為（）

A.知

B.情

C.意

D.心

E.思

正確答案：ABC

3、（多選題）培養(yǎng)學生良好品德的心理學技術(shù)包括（）

A.說服

B.群體約定

C.榜樣學習

D.獎勵與懲罰

正確答案：ABCD

4、（多選題）課堂的三大要素是（）A.教師B.學生C.學習過程D.學習情境正確答案：BCD5、（多選題）下面屬于固執(zhí)個性的表現(xiàn)的是（）A.不聽勸阻，認死理，愛鉆牛角尖B.不承認錯誤，一條道走到黑C.易和他人陷入激烈的辯論D.人際關(guān)系緊張，甚至會導(dǎo)致偏執(zhí)型人格障礙E.多疑敏感神經(jīng)質(zhì)正確答案：ABCD第Ⅱ卷（非選擇題68分）三、填空題（5小題，每小題1分，共計5分）1、（填空題）小學語文教師的專業(yè)素養(yǎng)，包括教師基本的職業(yè)道德修養(yǎng)和______。

正確答案：語文教學的專業(yè)素養(yǎng)

2、（填空題）對于學習測驗而言，測驗項目的質(zhì)量分析主要包括_項目難度分析______和_______

正確答案：項目區(qū)分度分析

3、（填空題）柏拉圖的教育代表作是___________。

正確答案：《理想國》

4、（填空題）現(xiàn)代漢字手寫體主要是楷書、草書、______等三種。

正確答案：行書

5、（填空題）_______在字體演變史上的地位最為重要，是古今漢字的分水嶺。正確答案：隸書四、判斷題（3小題，每小題1分，共計3分）1、（判斷題）圖形變換會出現(xiàn)失真，圖像變換不會出現(xiàn)失真。正確答案：錯誤2、（判斷題）“自古及今，未嘗之有也?！本渲械摹拔磭L之有”意思是沒有嘗過味道。

正確答案：

錯誤

3、（判斷題）班級活動是多個班級成員參加的教育活動。

正確答案：

錯誤

5、簡答題（6小題，每小題10分，共計60分）1、（問答題）簡述小學科學教學講授應(yīng)該遵循的原則。正確答案：（1）激發(fā)學生的主題意識，增強其學習的內(nèi)動力。（2）設(shè)疑激趣相結(jié)合，增強講授的吸引力。（3）科學透辟相結(jié)合，增強講授的說服力。（4）注重生動形象，增強講授的感染力。2、（問答題）論述課程與教學目標設(shè)計的策略。

正確答案：論述課程與教學目標設(shè)計的策略要點：

(一)目標分解

①進行學習需要和興趣的分析

②進行學習任務(wù)選擇

③進行學習任務(wù)的組織

④單元目標的表述和歸類

(二)任務(wù)分析

①確定學生的起點能力

②分析使能目標及其類型

③分析學習的支持性條件

(三)起點確定

①分析新知識的學習所需要的先備知識和,技能

②目標能力的分析

③了解學生對所學知識的

(四)目標表述

3、（問答題）宮廷學校是什么意思？

正確答案：中世紀世俗教育的一種重要的形式之一，創(chuàng)辦者是阿爾瑟，學生主要是法蘭克王國的皇室成員及其貴族子弟，開設(shè)課程主要有文法、修辭、辯證法、算術(shù)、天文、神學等，教學方法主要采用當時比較流行的“問答法”。在當時成為世俗教育的中心，對中世紀早期世俗教育的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。

4、（問答題）聯(lián)系實際談?wù)効茖W教育中教師在研究性學習中的角色。

正確答案：(1)指導(dǎo)學生選擇和捕捉問題。

(2)指導(dǎo)學生從多渠道獲取信息。

(3)指導(dǎo)學生進行最基本的科學研究方法訓練。

(4)指導(dǎo)學生參與和合作。

5、（問答題）試述近代中學教育發(fā)展的新變化。正確答案：在近代，中等教育在原有發(fā)展的基礎(chǔ)上，經(jīng)過進一步改革發(fā)生許多新的變化，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：(1)古典中學的改革成為重要的內(nèi)容。到了近代古典中學的教學已不能適應(yīng)社會發(fā)展的需要，改進教學方法、增加教學內(nèi)容成為近代各國古典學校改革的方向。(2)新的具有實科性質(zhì)的中學開始出現(xiàn)，在英國，“學園”的創(chuàng)辦，使一些近代課程成為學校教育的主要內(nèi)容。在創(chuàng)立實科中學上，德國于1708年創(chuàng)立“數(shù)學、力學、經(jīng)濟學實科中學。”1747年赫克又開辦一所“經(jīng)濟學、數(shù)學實科中學”，它們打破了古典中學一統(tǒng)天下的局面，使中等教育的結(jié)構(gòu)和形式發(fā)展了變化，對各國經(jīng)濟發(fā)展和人才的培養(yǎng)起到了促進作用，另外，實科中學出現(xiàn)以后，還有一些國家創(chuàng)立了具有文科和實科性質(zhì)的文實中學，使中等教育的發(fā)展呈現(xiàn)多樣化的趨勢。(3)新的辦學形式的出現(xiàn)促進了公立中學的產(chǎn)生和發(fā)展，公立學校的出現(xiàn)是辦學主體和辦學形式發(fā)生的