1.1《我們身邊的地理》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年湘教版（2024）地理七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《我們身邊的地理》為主題，旨在讓學(xué)生通過(guò)觀察和思考，了解地理環(huán)境與人類(lèi)生活的密切關(guān)系。通過(guò)湘教版七年級(jí)上冊(cè)地理教材，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的地理特征，培養(yǎng)他們的地理觀察力和空間思維，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和描述地理現(xiàn)象的能力，提升空間思維。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)地理環(huán)境的認(rèn)知，激發(fā)對(duì)地理學(xué)科的興趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提升地理實(shí)踐力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：七年級(jí)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科尚無(wú)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，但已具備一定的觀察和描述周?chē)h(huán)境的能力，對(duì)家鄉(xiāng)的自然景觀和人文景觀有一定的了解。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)家鄉(xiāng)的地理環(huán)境有較強(qiáng)的興趣。學(xué)生具備較強(qiáng)的直觀感知能力，但地理空間思維和抽象思維能力尚需培養(yǎng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)實(shí)地考察和互動(dòng)交流來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過(guò)閱讀和思考來(lái)吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對(duì)地理概念的理解可能存在困難，如對(duì)地形、氣候等概念的理解較為抽象。此外，學(xué)生在空間思維方面可能存在不足，難以將地理現(xiàn)象與空間位置建立聯(lián)系。此外，學(xué)生在運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，可能缺乏有效的策略和方法。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、地理教具（地圖、地球儀）

-課程平臺(tái)：湘教版地理七年級(jí)上冊(cè)電子教材平臺(tái)

-信息化資源：地理圖片、視頻資料、在線地理游戲

-教學(xué)手段：實(shí)地考察、小組討論、案例分析、地圖繪制教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.教師展示家鄉(xiāng)的風(fēng)景照片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文景觀。

2.學(xué)生分享自己對(duì)家鄉(xiāng)地理環(huán)境的認(rèn)識(shí)和感受。

二、新課導(dǎo)入

1.教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察和描述地理現(xiàn)象的重要性。

2.學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

三、新課講授

1.地理環(huán)境與人類(lèi)生活的關(guān)系

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：地理環(huán)境對(duì)人類(lèi)生活有哪些影響？

-學(xué)生結(jié)合課本內(nèi)容和家鄉(xiāng)實(shí)際情況，討論并分享自己的觀點(diǎn)。

-教師總結(jié)地理環(huán)境與人類(lèi)生活的密切關(guān)系，強(qiáng)調(diào)地理環(huán)境的重要性。

2.觀察和描述地理現(xiàn)象

-教師講解觀察和描述地理現(xiàn)象的方法，如觀察地形、氣候、植被等。

-學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)地考察，觀察家鄉(xiāng)的地理現(xiàn)象，并記錄下來(lái)。

-各小組分享觀察結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)。

3.地理空間思維訓(xùn)練

-教師展示家鄉(xiāng)地圖，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別地理位置、地形、氣候等地理要素。

-學(xué)生嘗試在地圖上標(biāo)注家鄉(xiāng)的地理現(xiàn)象，鍛煉空間思維能力。

-教師點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高地理空間思維能力。

4.地理知識(shí)運(yùn)用

-教師提出與家鄉(xiāng)地理環(huán)境相關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答。

-學(xué)生分組討論，提出解決方案，鍛煉地理知識(shí)運(yùn)用能力。

-各小組分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地理環(huán)境與人類(lèi)生活的密切關(guān)系。

2.學(xué)生回顧課堂所學(xué)，鞏固知識(shí)。

五、布置作業(yè)

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.觀察并記錄家鄉(xiāng)的地理現(xiàn)象，撰寫(xiě)觀察報(bào)告。

六、教學(xué)反思

1.教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)建議。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地理信息系統(tǒng)（GIS）介紹：向?qū)W生介紹GIS的基本概念、功能和應(yīng)用領(lǐng)域，如城市規(guī)劃、資源管理、環(huán)境保護(hù)等?？梢酝ㄟ^(guò)展示GIS軟件界面、功能演示等方式，讓學(xué)生了解GIS在地理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。

-地理探險(xiǎn)故事：收集一些地理探險(xiǎn)家的故事，如張謇、徐霞客等，通過(guò)這些故事激發(fā)學(xué)生對(duì)地理探索的興趣，同時(shí)了解地理學(xué)家如何運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

-地理知識(shí)競(jìng)賽：組織地理知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在競(jìng)賽中學(xué)習(xí)地理知識(shí)，提高地理素養(yǎng)。

2.拓展建議：

-觀察與記錄：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察自然環(huán)境的變化，如天氣變化、植被生長(zhǎng)等，并記錄下來(lái)，以此培養(yǎng)地理觀察力和記錄能力。

-地理地圖繪制：指導(dǎo)學(xué)生繪制家鄉(xiāng)的地理地圖，標(biāo)注重要地理要素，如山脈、河流、城市等，提高學(xué)生的空間思維和地理知識(shí)應(yīng)用能力。

-地理角色扮演：讓學(xué)生分組扮演不同地理角色，如地理學(xué)家、城市規(guī)劃師等，模擬解決實(shí)際地理問(wèn)題，提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力。

-地理調(diào)查報(bào)告：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行家鄉(xiāng)的地理調(diào)查，如調(diào)查家鄉(xiāng)的氣候特點(diǎn)、地形地貌等，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，鍛煉學(xué)生的地理研究和表達(dá)溝通能力。

-地理科技應(yīng)用：介紹地理信息系統(tǒng)（GIS）、遙感技術(shù)等在地理學(xué)中的應(yīng)用，讓學(xué)生了解現(xiàn)代科技在地理學(xué)研究中的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理科學(xué)的興趣。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-地理環(huán)境對(duì)人類(lèi)生活的影響

-觀察和描述地理現(xiàn)象的方法

-地理空間思維訓(xùn)練

-地理知識(shí)運(yùn)用實(shí)例

②關(guān)鍵詞：

-地理環(huán)境

-觀察描述

-空