第三十五課學習方法，提高效率說課稿-2025-2026學年小學心理健康北師大版三年級下冊-北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析第三十五課《學習方法，提高效率》是北師大版三年級下冊小學心理健康課程的一部分。本節(jié)課旨在幫助學生認識學習方法的重要性，掌握一些基本的學習方法，提高學習效率。通過活動體驗和案例分析，引導學生形成良好的學習習慣，為今后的學習生活打下堅實的基礎。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：培養(yǎng)學生自主學習的能力，提高學生的信息處理和問題解決能力；增強學生的自我管理意識，形成良好的學習習慣；提升學生的情緒調(diào)節(jié)能力，使學生在面對學習壓力時能夠保持積極的心態(tài)。通過學習，學生能夠認識到學習方法對學習效率的重要性，學會運用合適的學習策略，為自己的學習成長奠定基礎。重點難點及解決辦法重點：掌握有效的學習方法，提高學習效率。

難點：將學習方法內(nèi)化為個人習慣，長期堅持。

解決辦法：通過小組討論、案例分析、實踐操作等形式，讓學生在活動中體驗學習方法的應用，增強學習的自覺性和主動性。教師引導學生反思學習過程，總結(jié)適合自己的學習方法。針對難點，實施以下策略：

1.設計多樣化的學習活動，激發(fā)學生的學習興趣。

2.鼓勵學生自我評價，形成自我監(jiān)控的學習習慣。

3.定期檢查學習效果，及時調(diào)整學習方法。

4.營造良好的學習氛圍，讓學生在合作中共同進步。教學資源-軟硬件資源：電子白板、電腦、投影儀、音響設備

-課程平臺：班級學習平臺、心理健康教育網(wǎng)站

-信息化資源：多媒體課件、在線學習視頻、電子書籍

-教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、游戲活動教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標為理解學習方法的概念和重要性。

設計預習問題：圍繞“什么是學習方法？為什么學習方法對學習很重要？”設計問題，引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保對學習方法的基本概念有初步理解。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀預習資料，理解學習方法的基本概念。

思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，如“你有哪些學習習慣？這些習慣對你的學習有幫助嗎？”

提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、問題清單）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習，培養(yǎng)學生自主學習的能力。

信息技術手段：利用在線平臺實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解學習方法的重要性，為課堂學習做好準備。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過一個關于學習效率的故事，引出學習方法對提高效率的重要性。

講解知識點：詳細講解不同的學習方法，如時間管理、記憶技巧等，結(jié)合實際案例。

組織課堂活動：設計“學習競賽”活動，讓學生在競爭中體驗不同學習方法的效果。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考老師講解的方法是否適用于自己。

參與課堂活動：學生積極參與競賽活動，實際應用所學方法。

提問與討論：學生在活動中遇到困難時，提出問題并與其他同學討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解不同學習方法的基本原理。

實踐活動法：通過競賽活動，讓學生在實踐中應用學習方法。

合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解并掌握不同學習方法，提高學習效率。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置“設計自己的學習計劃”作業(yè)，讓學生應用所學方法。

提供拓展資源：提供關于時間管理和記憶技巧的書籍和網(wǎng)站鏈接。

學生活動：

完成作業(yè)：學生根據(jù)作業(yè)要求，設計并實施自己的學習計劃。

拓展學習：學生利用拓展資源，深入學習時間管理和記憶技巧。

反思總結(jié)：學生反思自己的學習計劃實施情況，總結(jié)經(jīng)驗教訓。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的學習方法，通過實踐提高學習效率。教學資源拓展1.拓展資源：

-學習方法書籍推薦：《高效能人士的七個習慣》（史蒂芬·柯維）、《如何高效學習》（斯科特·揚）等。

-學習技巧網(wǎng)站：中國教育在線、學習型中國等，提供各種學習技巧和資源。

-學習視頻平臺：優(yōu)酷、騰訊視頻等，有關于學習方法和技巧的免費視頻資源。

-學習應用軟件：番茄鐘、Forest等，幫助學生提高專注力和時間管理能力。

2.拓展建議：

-時間管理技巧：

-制定學習計劃：每天制定詳細的學習計劃，包括學習時間、學習內(nèi)容和學習目標。

-使用番茄工作法：將學習時間分為25分鐘的學習和5分鐘的休息，提高專注力。

-合理安排休息：每學習一段時間后，進行適當?shù)男菹?，如散步、做眼保健操等?/p>

-記憶技巧：

-制作思維導圖：將學習內(nèi)容以思維導圖的形式呈現(xiàn)，有助于記憶和理解。

-使用聯(lián)想記憶法：將新知識與已知知識建立聯(lián)系，提高記憶效果。

-制作學習卡片：將重點內(nèi)容寫在卡片上，方便隨時復習。

-閱讀技巧：

-快速閱讀：通過訓練，提高閱讀速度，擴大閱讀量。

-精細閱讀：對重點內(nèi)容進行深入閱讀，理解其內(nèi)涵。

-閱讀筆記：閱讀時做好筆記，有助于鞏固記憶。

-案例分析：

-收集身邊同學的學習案例，分析他們的學習方法，總結(jié)經(jīng)驗教訓。

-分析優(yōu)秀學生的學習方法，學習他們的成功經(jīng)驗。

-分析自己的學習情況，找出不足之處，制定改進措施。

-小組合作學習：

-與同學組成學習小組，共同學習、討論和解決問題。

-在小組合作中，培養(yǎng)溝通能力、團隊合作能力和解決問題的能力。

-定期進行小組總結(jié)，分享學習心得和經(jīng)驗。

-課外閱讀：

-閱讀與課程相關的課外書籍，拓寬知識面。

-閱讀各類雜志、報紙，了解時事動態(tài)。

-閱讀優(yōu)秀作文、詩歌等，提高自己的文學素養(yǎng)。

-情緒管理：

-學會調(diào)整自己的情緒，保持積極的心態(tài)。

-面對學習壓力，學會放松自己，減輕心理負擔。

-學會與同學、老師溝通，尋求幫助和支持。內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-學習方法的概念

-時間管理技巧

-記憶技巧

-閱讀技巧

-情緒管理

②本文關鍵詞：

-效率

-理解

-應用

-自我監(jiān)控

-調(diào)整

③本文重點句子：

-“學習方法是指學習者為了達到學習目標而采取的有效的學習策略和步驟?！?/p>

-“時間管理是提高學習效率的關鍵，合理安排時間有助于學習任務的完成。”

-“記憶技巧可以幫助我們更好地記住學習內(nèi)容，提高學習效果?！?/p>

-“閱讀技巧包括快速閱讀和精細閱讀，有助于提高閱讀效率和理解能力?！?/p>

-“情緒管理對于保持良好的學習狀態(tài)至關重要，學會調(diào)整情緒有助于應對學習壓力。”反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試采用更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，提高他們的學習興趣和參與度。

2.案例教學：結(jié)合實際案例，讓學生在實踐中學習如何應用學習方法，提高他們的實際操作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有時候?qū)W生的紀律要求不夠嚴格，導致課堂秩序受到影響。

2.教學組織：在教學組織上，我發(fā)現(xiàn)部分學生對某些學習方法的理解不夠深入，需要更多的時間去消化和吸收。

3.教學評價：在教學評價上，我主要依賴學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生學習過程的全面評價。

反思改進措施（三）改進措施

1.課堂紀律管理：我將加強課堂紀律管理，通過明確課堂規(guī)則和獎懲措施，確保課堂秩序。

2.個性化教學：針對學生對學習方法的理解程度，我將采用分層教學，為不同層次的學生提供個性化的學習指導。

3.多元化評價：我將采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論參與度等，全面評價學生的學習效果。

4.加強家校溝通：我將定期與家長