二、傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）五年級(jí)下冊(cè)電子工業(yè)版（寧夏）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課程設(shè)計(jì)圍繞小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)電子工業(yè)版（寧夏）教材中“傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫”章節(jié)內(nèi)容展開(kāi)。課程以實(shí)際操作為主，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生在Scratch軟件中制作傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫，培養(yǎng)其編程思維和動(dòng)手能力。教學(xué)過(guò)程中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生深入理解動(dòng)畫原理，提高信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫制作，提升對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用的理解和興趣。發(fā)展計(jì)算思維，通過(guò)編程實(shí)踐，鍛煉邏輯推理和問(wèn)題解決能力。增強(qiáng)實(shí)踐創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)生在動(dòng)畫創(chuàng)作中展現(xiàn)個(gè)人創(chuàng)意，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解補(bǔ)間動(dòng)畫的概念：重點(diǎn)講解補(bǔ)間動(dòng)畫的定義、作用以及與傳統(tǒng)動(dòng)畫的區(qū)別，通過(guò)實(shí)際操作讓學(xué)生理解補(bǔ)間動(dòng)畫的原理。

-掌握Scratch軟件的基本操作：強(qiáng)調(diào)Scratch軟件界面布局、角色和舞臺(tái)的基本使用方法，確保學(xué)生能夠獨(dú)立完成動(dòng)畫制作。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-動(dòng)畫幀的合理設(shè)置：難點(diǎn)在于如何合理設(shè)置動(dòng)畫幀，使學(xué)生理解幀與動(dòng)畫流暢度的關(guān)系，通過(guò)實(shí)例演示和逐步引導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握幀的設(shè)置技巧。

-動(dòng)作腳本編寫：難點(diǎn)在于理解并編寫Scratch中的動(dòng)作腳本，使學(xué)生能夠根據(jù)動(dòng)畫需求編寫合適的腳本。通過(guò)分解腳本步驟，逐步講解腳本編寫方法，幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解動(dòng)畫制作的基本原理和Scratch軟件的使用方法，為學(xué)生提供必要的知識(shí)框架。

2.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作制作動(dòng)畫，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握技能。

3.互動(dòng)法：鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和討論，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示動(dòng)畫制作過(guò)程，直觀展示動(dòng)畫效果。

2.教學(xué)軟件輔助：利用Scratch軟件進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作演示，方便學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)。

3.互聯(lián)網(wǎng)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源提供拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們有沒(méi)有看過(guò)動(dòng)畫片？它們是如何制作出來(lái)的？”

展示一些經(jīng)典的傳統(tǒng)動(dòng)畫片段，如《白雪公主》或《黑貓警長(zhǎng)》，讓學(xué)生初步感受傳統(tǒng)動(dòng)畫的魅力。

簡(jiǎn)短介紹傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如幀、關(guān)鍵幀、過(guò)渡幀等。

詳細(xì)介紹傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解動(dòng)畫制作的基本流程。

3.傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫案例進(jìn)行分析，如《小熊維尼》或《喜羊羊與灰太狼》。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)現(xiàn)代動(dòng)畫制作的影響，以及如何結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)改進(jìn)傳統(tǒng)動(dòng)畫制作。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“傳統(tǒng)動(dòng)畫與現(xiàn)代動(dòng)畫的區(qū)別”或“傳統(tǒng)動(dòng)畫在當(dāng)代的應(yīng)用”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫在動(dòng)畫制作史上的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用傳統(tǒng)動(dòng)畫技術(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試使用Scratch軟件制作一個(gè)簡(jiǎn)單的傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課堂延伸（5分鐘）

目標(biāo)：拓展學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)畫制作更深入的興趣。

過(guò)程：

介紹一些與動(dòng)畫制作相關(guān)的書籍、網(wǎng)站或視頻資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索動(dòng)畫制作的其他領(lǐng)域，如3D動(dòng)畫、特效制作等。

8.教學(xué)反思（課后）

目標(biāo)：總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的得失，為今后的教學(xué)提供參考。

過(guò)程：

教師反思教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)，如學(xué)生的積極參與、課堂氛圍的活躍等。

教師反思教學(xué)過(guò)程中的不足，如部分學(xué)生理解困難、課堂時(shí)間安排不合理等。

根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-動(dòng)畫制作技術(shù)發(fā)展史：介紹動(dòng)畫制作技術(shù)的發(fā)展歷程，從早期的手繪動(dòng)畫到計(jì)算機(jī)輔助動(dòng)畫，讓學(xué)生了解動(dòng)畫制作技術(shù)的演變。

-傳統(tǒng)動(dòng)畫制作工藝：詳細(xì)講解傳統(tǒng)動(dòng)畫制作的工藝流程，包括繪畫、掃描、上色、動(dòng)畫制作等步驟，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)動(dòng)畫制作工藝的認(rèn)識(shí)。

-國(guó)內(nèi)外經(jīng)典動(dòng)畫作品分析：分析國(guó)內(nèi)外經(jīng)典動(dòng)畫作品的特點(diǎn)，如《大鬧天宮》、《獅子王》等，探討其藝術(shù)價(jià)值和制作技巧。

-動(dòng)畫制作軟件介紹：介紹不同類型的動(dòng)畫制作軟件，如AdobeAnimate、ToonBoomHarmony等，讓學(xué)生了解動(dòng)畫制作軟件的多樣性。

-動(dòng)畫行業(yè)現(xiàn)狀與趨勢(shì)：分析當(dāng)前動(dòng)畫行業(yè)的現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，了解動(dòng)畫制作在影視、游戲、教育等領(lǐng)域的應(yīng)用。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀動(dòng)畫博物館或工作室，親身感受動(dòng)畫制作環(huán)境，了解動(dòng)畫制作的全過(guò)程。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，如《動(dòng)畫藝術(shù)史》、《動(dòng)畫制作入門》等，以豐富自己的動(dòng)畫知識(shí)。

-組織學(xué)生觀看國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀動(dòng)畫短片，如《大魚海棠》、《大鬧天宮》等，提高學(xué)生對(duì)動(dòng)畫藝術(shù)的鑒賞能力。

-引導(dǎo)學(xué)生參與動(dòng)畫制作實(shí)踐活動(dòng)，如制作個(gè)人動(dòng)畫作品、參加校園動(dòng)畫比賽等，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注動(dòng)畫行業(yè)動(dòng)態(tài)，如參加動(dòng)畫展覽、講座等活動(dòng)，了解行業(yè)最新技術(shù)和趨勢(shì)。

-建議學(xué)生嘗試使用不同的動(dòng)畫制作軟件，如AdobeAnimate、ToonBoomHarmony等，拓寬自己的技能領(lǐng)域。

-組織學(xué)生開(kāi)展小組討論，探討動(dòng)畫制作中的創(chuàng)新技術(shù)和方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)畫在影視、游戲、教育等領(lǐng)域的應(yīng)用，了解動(dòng)畫在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值。

-建議學(xué)生撰寫關(guān)于動(dòng)畫制作的報(bào)告或論文，如分析動(dòng)畫作品、探討動(dòng)畫制作技巧等，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)研究能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與動(dòng)畫制作相關(guān)的志愿者活動(dòng)，如參與社區(qū)動(dòng)畫教育項(xiàng)目等，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。板書設(shè)計(jì)①傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫概述

-定義：通過(guò)連續(xù)的關(guān)鍵幀和過(guò)渡幀，使動(dòng)畫角色或物體在兩個(gè)關(guān)鍵幀之間平滑過(guò)渡的動(dòng)畫技術(shù)。

-特點(diǎn)：平滑過(guò)渡、連續(xù)性、視覺(jué)效果豐富。

②傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫制作步驟

-準(zhǔn)備素材：收集或制作動(dòng)畫所需的圖像、音頻等素材。

-設(shè)計(jì)場(chǎng)景：確定動(dòng)畫的背景、角色和場(chǎng)景布局。

-制作關(guān)鍵幀：繪制動(dòng)畫的關(guān)鍵幀，確定動(dòng)作的主要變化點(diǎn)。

-創(chuàng)建過(guò)渡幀：在關(guān)鍵幀之間插入過(guò)渡幀，使動(dòng)作平滑過(guò)渡。

-測(cè)試動(dòng)畫：播放動(dòng)畫，檢查動(dòng)畫效果是否符合預(yù)期。

③傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫應(yīng)用實(shí)例

-視頻游戲：在游戲中實(shí)現(xiàn)角色動(dòng)作的流暢過(guò)渡。

-廣告宣傳：通過(guò)動(dòng)畫展示產(chǎn)品特性，吸引觀眾注意力。

-教育動(dòng)畫：用動(dòng)畫形式講解知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

-藝術(shù)創(chuàng)作：以動(dòng)畫形式表達(dá)創(chuàng)意，展現(xiàn)藝術(shù)風(fēng)格。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生出勤情況：記錄學(xué)生出勤率，確保每位學(xué)生都能參與課堂活動(dòng)。

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的提問(wèn)、回答問(wèn)題和參與討論的積極性。

-學(xué)生專注度：評(píng)估學(xué)生在課堂上的專注程度，包括對(duì)動(dòng)畫制作過(guò)程的關(guān)注和參與。

2.小組討論成果展示：

-討論主題：評(píng)估學(xué)生對(duì)討論主題的理解程度，是否能夠圍繞主題進(jìn)行深入討論。

-團(tuán)隊(duì)合作：觀察小組內(nèi)成員的分工合作情況，以及團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通和協(xié)作能力。

-創(chuàng)新性：評(píng)價(jià)學(xué)生提出的觀點(diǎn)和建議是否具有創(chuàng)新性，是否能夠提出獨(dú)特的解決方案。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫基本概念、制作步驟和原理的掌握程度。

-應(yīng)用能力：測(cè)試學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際動(dòng)畫制作的能力，如動(dòng)畫幀的設(shè)置、動(dòng)作腳本的編寫等。

-問(wèn)題解決：觀察學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)如何分析問(wèn)題、尋找解決方案，評(píng)估其問(wèn)題解決能力。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)效果等方面。

-互評(píng)機(jī)制：建立學(xué)生互評(píng)機(jī)制，讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)批判性思維和合作能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-教學(xué)效果：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，評(píng)價(jià)本節(jié)課的教學(xué)效果，包括知識(shí)點(diǎn)掌握、技能提升等方面。

-教學(xué)改進(jìn)：針對(duì)教學(xué)過(guò)程中的不足，提出改進(jìn)措施，如調(diào)整教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)資源等。

-學(xué)生個(gè)體差異：關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的教學(xué)指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到有效幫助。

-學(xué)生成長(zhǎng)：觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的成長(zhǎng)，包括學(xué)習(xí)興趣的提升、自信心的增強(qiáng)等，為學(xué)生的全面發(fā)展提供支持。重點(diǎn)題型整理1.題型一：傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫的定義

-問(wèn)題：請(qǐng)簡(jiǎn)述傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫的定義。

-答案：傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫是一種通過(guò)連續(xù)的關(guān)鍵幀和過(guò)渡幀，使動(dòng)畫角色或物體在兩個(gè)關(guān)鍵幀之間平滑過(guò)渡的動(dòng)畫技術(shù)。

2.題型二：傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫的制作步驟

-問(wèn)題：傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫的制作通常包括哪些步驟？

-答案：傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫的制作步驟包括準(zhǔn)備素材、設(shè)計(jì)場(chǎng)景、制作關(guān)鍵幀、創(chuàng)建過(guò)渡幀和測(cè)試動(dòng)畫。

3.題型三：傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫與關(guān)鍵幀的關(guān)系

-問(wèn)題：在傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫中，關(guān)鍵幀扮演什么角色？

-答案：關(guān)鍵幀在傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫中扮演著確