Lesson23Myfruitgarden教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年小學(xué)英語第一級(jí)B劍橋少兒英語（2013版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Lesson23Myfruitgarden

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)英語一年級(jí)B班

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力，通過真實(shí)語境中水果詞匯的運(yùn)用，提高學(xué)生的語言輸出能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解不同水果的英文名稱和特點(diǎn)，拓展國(guó)際視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)小學(xué)英語一年級(jí)B班的學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)。學(xué)生剛接觸英語學(xué)習(xí)，英語基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，但他們對(duì)新鮮事物充滿好奇心，學(xué)習(xí)積極性較高。在知識(shí)層面，學(xué)生已掌握一些基本的英語字母和簡(jiǎn)單的日常用語，但對(duì)水果類詞匯的掌握程度參差不齊。在能力方面，學(xué)生的聽說能力較弱，但具備一定的模仿和跟讀能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神有待提高，部分學(xué)生在課堂上容易分心。

這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，教師在教學(xué)過程中需注重基礎(chǔ)詞匯的鞏固，通過游戲和活動(dòng)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，針對(duì)學(xué)生的聽說能力較弱，教師應(yīng)設(shè)計(jì)豐富的聽說練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上大膽開口。此外，為了培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，教師可以采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中提高英語水平。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，為后續(xù)英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-運(yùn)用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的水果園場(chǎng)景，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)水果詞匯。

-采用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)“種植水果”任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)過程中運(yùn)用所學(xué)詞匯。

-實(shí)施游戲教學(xué)法，通過水果識(shí)別、接龍等游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體展示水果圖片和動(dòng)畫，豐富視覺體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效率。

-制作互動(dòng)課件，通過觸摸屏幕進(jìn)行游戲互動(dòng)，增強(qiáng)課堂趣味性。

-使用教學(xué)軟件進(jìn)行詞匯練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)水果詞匯的記憶。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“我的水果園”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“你們最喜歡的水果是什么？為什么？”

-展示一些關(guān)于水果的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受水果的多樣性和色彩。

-簡(jiǎn)短介紹水果的基本概念和它們對(duì)健康的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.水果基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解水果的基本概念、種類和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

過程：

-講解水果的定義，包括它們的主要特點(diǎn)。

-介紹水果的種類，如柑橘類、漿果類、熱帶水果等，使用圖表展示不同水果的圖片。

-通過實(shí)例說明水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，如維生素C、纖維等，強(qiáng)調(diào)水果對(duì)健康的好處。

3.水果案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解水果的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的水果案例進(jìn)行分析，如蘋果、香蕉、橙子等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的特點(diǎn)，如生長(zhǎng)環(huán)境、成熟季節(jié)、食用方法等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些水果在日常飲食中的作用，以及如何選擇新鮮水果。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論如何在自己的生活中更好地利用水果，提出創(chuàng)新性的食用建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)水果，討論其種植、采摘、保存等方面的知識(shí)。

-小組內(nèi)討論該水果的相關(guān)問題，如如何種植、如何避免病蟲害、如何延長(zhǎng)保存時(shí)間等。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)水果的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括水果的種植、采摘、保存方法等。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)水果的重要性和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括水果的種類、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)水果在健康飲食中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生多吃水果。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生調(diào)查自己家中或周圍的水果種類，記錄下來，并思考如何更好地利用這些水果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.水果的基本概念

-水果的定義：水果是植物的成熟子房，通常具有甜味或酸味，含有豐富的水分、糖分、維生素和礦物質(zhì)。

-水果的種類：根據(jù)植物學(xué)分類，水果可以分為柑橘類、漿果類、核果類、仁果類、熱帶水果等。

2.水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值

-維生素：水果是維生素的重要來源，尤其是維生素C、維生素A和維生素K。

-礦物質(zhì)：水果含有鉀、鎂、鐵等礦物質(zhì)，有助于維持身體電解質(zhì)平衡。

-纖維：水果中的膳食纖維有助于消化系統(tǒng)健康，預(yù)防便秘。

3.水果的種植與收獲

-種植環(huán)境：了解不同水果的適宜生長(zhǎng)環(huán)境，如溫度、濕度、土壤等。

-種植技術(shù)：學(xué)習(xí)水果的種植方法，包括播種、施肥、灌溉、病蟲害防治等。

-收獲季節(jié)：了解不同水果的成熟季節(jié)，適時(shí)收獲。

4.水果的保存與處理

-保存方法：學(xué)習(xí)如何延長(zhǎng)水果的保鮮期，如冷藏、冷凍、干燥等。

-處理方法：了解水果的清洗、去皮、切片等基本處理方法。

5.水果的食用與搭配

-食用方法：學(xué)習(xí)不同水果的食用方式，如生吃、榨汁、烹飪等。

-搭配原則：了解水果與其他食物的搭配原則，如顏色搭配、口感搭配等。

6.水果的藥用價(jià)值

-水果的藥用成分：了解水果中具有藥用價(jià)值的成分，如黃酮類、多酚類等。

-藥用功效：學(xué)習(xí)水果的藥用功效，如抗氧化、抗炎、降低血壓等。

7.水果的地理分布

-全球水果分布：了解不同水果在全球的分布情況，如蘋果、香蕉、橙子在世界的廣泛種植。

-我國(guó)水果分布：了解我國(guó)不同地區(qū)的水果種植特點(diǎn)，如新疆的哈密瓜、山東的蘋果等。

8.水果的文化意義

-水果在飲食文化中的地位：了解水果在各國(guó)飲食文化中的重要性，如水果沙拉、水果拼盤等。

-水果的象征意義：學(xué)習(xí)水果在不同文化中的象征意義，如蘋果代表智慧、橙子代表健康等。

9.水果的市場(chǎng)與貿(mào)易

-水果市場(chǎng)：了解水果市場(chǎng)的分類、特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)。

-水果貿(mào)易：學(xué)習(xí)水果的進(jìn)出口貿(mào)易知識(shí)，了解國(guó)際貿(mào)易規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)。

10.水果產(chǎn)業(yè)與可持續(xù)發(fā)展

-水果產(chǎn)業(yè)：了解水果產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、產(chǎn)業(yè)鏈和就業(yè)情況。

-可持續(xù)發(fā)展：探討如何實(shí)現(xiàn)水果產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，如生態(tài)種植、綠色包裝等。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是挺順利的。孩子們對(duì)“我的水果園”這個(gè)主題挺感興趣的，你看他們上課時(shí)那專注的眼神，活躍的氣氛，讓我覺得這次的教學(xué)還是挺成功的。不過，回頭想想，也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我用了圖片和視頻，效果還不錯(cuò)，孩子們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子還是有點(diǎn)害羞，不敢積極參與討論。這讓我意識(shí)到，我可能需要更多地鼓勵(lì)他們，尤其是在小組討論時(shí)，要讓他們感受到安全和支持，這樣才能更好地發(fā)揮他們的潛能。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語言和直觀的圖表來解釋水果的種類和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。不過，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)圖表的理解還是有點(diǎn)吃力，可能是因?yàn)樗麄冞€沒有完全掌握英語的閱讀能力。所以，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，加入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如通過游戲或者實(shí)際操作來幫助他們更好地理解。

案例分析部分，我選擇了幾個(gè)孩子們都比較熟悉的水果，這樣他們更容易投入。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子對(duì)案例的分析不夠深入，可能是由于他們對(duì)水果的了解還不夠全面。因此，我打算在之后的課程中，增加一些背景知識(shí)的介紹，讓孩子們對(duì)水果有更全面的了解。

小組討論環(huán)節(jié)，孩子們表現(xiàn)得非常積極，他們提出了很多有趣的想法。但是，我也注意到，有些小組的合作并不是很順暢，有的孩子似乎不太愿意參與到討論中來。這說明我在分組和分配任務(wù)時(shí)可能需要更加細(xì)致，確保每個(gè)孩子都有參與的機(jī)會(huì)，并且能夠發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)讓我很滿意。他們不僅能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還能夠傾聽別人的意見。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子的表達(dá)能力還有待提高，他們?cè)诨卮饐栴}時(shí)有時(shí)候顯得有些緊張。為此，我會(huì)在今后的教學(xué)中，多組織一些口語練習(xí)，幫助他們?cè)鰪?qiáng)自信心。

最后，課堂小結(jié)和布置作業(yè)環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)要回顧了今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了水果的重要性。我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)，孩子們都能理解我要傳達(dá)的信息。

接下來，我會(huì)根據(jù)這次的教學(xué)反思，調(diào)整我的教學(xué)方法，比如增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，改進(jìn)分組策略，加強(qiáng)口語練習(xí)等。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)關(guān)注每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保他們都能在英語學(xué)習(xí)的道路上穩(wěn)步前進(jìn)。希望通過不斷的努力，能夠幫助孩子們更好地掌握英語，享受學(xué)習(xí)的樂趣。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《FruitSaladParty》繪本故事。這本書以水果為主題，講述了一群水果在派對(duì)上的故事，通過生動(dòng)的插圖和有趣的故事情節(jié)，讓孩子們?cè)陂喿x中學(xué)習(xí)更多水果的英文單詞和表達(dá)。

-視頻資源：《HealthyFruits》科普視頻。這個(gè)視頻通過動(dòng)畫形式，介紹了不同水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和對(duì)身體的好處，適合孩子們觀看學(xué)習(xí)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《FruitSaladParty》繪本故事，并嘗試用英語復(fù)述故事中的情節(jié)。

-觀看《HealthyFruits》科普視頻，記錄下自己最喜歡的幾種水果及其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

-家長(zhǎng)可以協(xié)助孩子一起制作水果沙拉，并在制作過程中讓孩子用英語描述水果的名稱和顏色。

-教師可以組織一次“水果知識(shí)競(jìng)賽”，讓學(xué)生在比賽中復(fù)習(xí)鞏固本節(jié)課所學(xué)的水果單詞和知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中尋找英語繪本或書籍，繼續(xù)學(xué)習(xí)更多關(guān)于水果的英語詞匯和表達(dá)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭烹飪活動(dòng)，嘗試制作水果拼盤或水果沙拉，并在活動(dòng)中運(yùn)用英語進(jìn)行交流。

-通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，查找不同國(guó)家的特色水果，了解其文化背景和食用方法。

-教師可以提供一些在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)或應(yīng)用程序，如Duolingo、HelloTalk等，幫助學(xué)生進(jìn)行英語聽說練習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的水果故事，可以是短篇故事、詩(shī)歌或者小劇本，以增強(qiáng)他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度較高，對(duì)于水果的相關(guān)詞匯和表達(dá)有較好的掌握。

-大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，表現(xiàn)出良好的合作精神。

-少數(shù)學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，需要教師在課堂上給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)活躍，能夠圍繞水果的主題提出各自的觀點(diǎn)和想法。

-學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，展示出一定的語言表達(dá)能力。

-部分小組在展示成果時(shí)，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并得到其他同學(xué)的認(rèn)可。

3.隨堂測(cè)試：

-通過隨堂測(cè)試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)水果類詞匯的掌握程度較好，能夠正確拼寫和運(yùn)用。

-在聽力理解方面，大部分學(xué)生能夠聽懂與水果相關(guān)的簡(jiǎn)單指令和問題。

-在口語表達(dá)方面，部分學(xué)生能夠流利地描述自己喜歡的水果，但仍有改進(jìn)空間。

4.學(xué)生反饋：

-學(xué)生們普遍認(rèn)為本節(jié)課內(nèi)容豐富，形式多樣，對(duì)學(xué)習(xí)水果相關(guān)詞匯和表達(dá)有較大的幫助。

-部分學(xué)生提出，希望教師在今后的教學(xué)中加入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生們對(duì)教師的評(píng)價(jià)較高，認(rèn)為教師能夠耐心指導(dǎo)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)