轉圓圈說課稿-2025-2026學年小學音樂六年級下冊人音版（主編：曹理）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：轉圓圈

2.教學年級和班級：六年級

3.授課時間：2025-2026學年第二學期

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對音樂的感知力，通過聆聽和演唱，提高對節(jié)奏、旋律的敏感度。

2.增強學生的合作意識，通過集體演唱和互動，提升團隊協(xié)作能力。

3.培養(yǎng)學生的審美情趣，引導學生欣賞和創(chuàng)造音樂，豐富學生的藝術體驗。

4.培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，鼓勵學生在音樂活動中進行即興創(chuàng)作，激發(fā)創(chuàng)新思維。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

六年級學生在之前的音樂學習中，已經具備了一定的音樂基礎知識，包括簡單的節(jié)奏識別、旋律模仿和基本的樂理知識。他們對常見的音樂形式如兒歌、童謠有所了解，但可能對較為復雜的音樂節(jié)奏和旋律結構認識有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

六年級學生對音樂的學習興趣普遍較高，他們愿意參與集體活動，喜歡通過游戲和互動學習新知識。在學習能力上，學生之間的差異較大，有的學生音樂素養(yǎng)較高，能較快地掌握新節(jié)奏和旋律；而有的學生可能在音樂節(jié)奏感、音準把握上存在困難。學習風格上，學生表現(xiàn)出不同的偏好，有的學生喜歡通過視覺輔助學習，有的則更傾向于聽覺和動手實踐。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在學習“轉圓圈”這首歌曲時，可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是節(jié)奏的復雜性和多變性，學生需要準確把握節(jié)奏的轉換；二是旋律的起伏和裝飾音，學生需要理解并正確演唱；三是集體合作中，如何協(xié)調自己的聲音與集體聲音，保持和諧。此外，部分學生可能在音樂節(jié)奏感和音準上存在不足，需要更多的個別指導和練習。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《音樂》，包括《轉圓圈》這首歌曲的樂譜和歌詞。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的音樂視頻，以及展示節(jié)奏和旋律變化的圖表，幫助學生更好地理解和模仿。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，方便學生進行小組練習和討論；準備音響設備，以便播放示范音樂。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布《轉圓圈》歌曲的樂譜和歌詞，要求學生預習歌曲，并理解歌曲的基本節(jié)奏和旋律。

-設計預習問題：圍繞歌曲的結構和節(jié)奏特點，設計問題如“歌曲中有哪些不同的節(jié)奏？”和“你能嘗試用不同的節(jié)奏來演唱這首歌曲嗎？”

-監(jiān)控預習進度：通過班級微信群收集學生的預習反饋，了解預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀歌曲樂譜和歌詞，熟悉歌曲內容。

-思考預習問題：學生嘗試用不同的節(jié)奏演唱歌曲，并記錄自己的感受。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過學生自主預習，培養(yǎng)他們的自學能力。

-信息技術手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：播放《轉圓圈》歌曲的音頻，引導學生跟隨音樂做簡單的動作，激發(fā)學習興趣。

-講解知識點：講解歌曲的節(jié)奏特點和演唱技巧，如如何正確發(fā)音和保持音準。

-組織課堂活動：設計小組合作練習，讓學生在小組內互相糾正演唱，共同提高。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考老師講解的知識點。

-參與課堂活動：學生積極參與小組練習，互相幫助，共同進步。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過老師的講解，幫助學生理解歌曲的演唱技巧。

-實踐活動法：通過小組合作，讓學生在實踐中掌握演唱技能。

-合作學習法：通過小組活動，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學生回家后嘗試用不同的節(jié)奏演唱歌曲，并記錄自己的感受。

-提供拓展資源：推薦與歌曲風格相似的其他歌曲，供學生進一步學習。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生回家后練習演唱，并記錄自己的練習過程和感受。

-拓展學習：學生嘗試學習推薦的其他歌曲，拓寬自己的音樂視野。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過學生自主完成作業(yè)，鞏固課堂學習內容。

-反思總結法：通過學生的自我反思，幫助他們總結學習經驗，提高學習能力。

本節(jié)課的重點在于讓學生掌握《轉圓圈》歌曲的演唱技巧，難點在于節(jié)奏的準確把握和音準的控制。通過課前預習、課中實踐和課后拓展，幫助學生逐步克服難點，達到教學目標。學生學習效果學生學習效果

1.音樂技能的提升：

-學生能夠準確識別和演唱《轉圓圈》歌曲中的節(jié)奏和旋律，提高了音樂節(jié)奏感和旋律感。

-學生掌握了歌曲的演唱技巧，包括正確的發(fā)音、音準控制和節(jié)奏感。

-學生在集體演唱中能夠與同伴協(xié)調，保持了音樂的和諧性。

2.音樂知識的掌握：

-學生了解了歌曲的基本結構，包括引子、主歌、副歌等部分。

-學生學習了歌曲中的裝飾音和變化節(jié)奏，對音樂的表現(xiàn)形式有了更深入的認識。

-學生了解了音樂節(jié)奏的基本類型，如二拍子、四拍子等，為以后學習更復雜的音樂節(jié)奏打下了基礎。

3.音樂審美能力的培養(yǎng)：

-學生通過欣賞和演唱《轉圓圈》，對音樂的美感有了更直觀的感受。

-學生能夠表達自己對音樂的理解和感受，提高了音樂鑒賞能力。

-學生在音樂活動中培養(yǎng)了審美情趣，對音樂產生了更深厚的興趣。

4.團隊合作能力的增強：

-學生在小組合作練習中學會了傾聽和尊重同伴的意見，提高了團隊合作能力。

-學生通過共同完成任務，培養(yǎng)了團隊精神和集體榮譽感。

-學生在合作中學會了分工合作，提高了組織協(xié)調能力。

5.自主學習能力的發(fā)展：

-學生通過課前預習，培養(yǎng)了自主學習的能力，能夠主動查找資料，解決問題。

-學生在課后拓展學習中，能夠獨立完成作業(yè)，并對自己的學習過程進行反思。

-學生通過反思總結，提高了自我學習能力，為未來的學習奠定了基礎。

6.情感態(tài)度價值觀的塑造：

-學生在演唱《轉圓圈》的過程中，體會到了音樂帶來的快樂和愉悅，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。

-學生通過音樂活動，學會了表達自己的情感，提高了心理素質。

-學生在團隊合作中，學會了尊重他人，培養(yǎng)了良好的道德品質。板書設計①音樂知識：

-歌曲名稱：《轉圓圈》

-節(jié)奏：二拍子

-旋律：C大調

-節(jié)奏特點：強弱規(guī)律明顯，節(jié)奏變化豐富

-旋律特點：起伏較大，裝飾音較多

②歌詞解析：

-第一段：歌詞內容，注意押韻和節(jié)奏

-第二段：歌詞內容，注意情感表達

-第三段：歌詞內容，注意高潮部分的演唱技巧

③演唱技巧：

-發(fā)音：注意音準和音色

-音準：保持旋律的準確性

-節(jié)奏：跟隨音樂節(jié)奏，保持穩(wěn)定

-情感：通過演唱表達歌曲情感

④教學目標：

-知識目標：掌握歌曲的節(jié)奏、旋律和演唱技巧

-能力目標：提高音樂鑒賞能力和團隊合作能力

-情感目標：感受音樂帶來的快樂，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度教學反思與改進今天這節(jié)課，我們學習了《轉圓圈》這首歌曲，整體來說，我覺得課堂氛圍活躍，學生們參與度較高。但是，在反思的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)有些學生在節(jié)奏感的把握上還有一定的困難。在課堂上，我嘗試通過分組練習和集體演唱來提高他們的節(jié)奏感，但效果并不理想?；蛟S，我可以在接下來的教學中，設計一些更有趣的節(jié)奏游戲，讓學生在游戲中自然而然地提高節(jié)奏感。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學生在演唱時對裝飾音的處理不夠到位。在課堂上，我強調了裝飾音的重要性，但可能沒有給出足夠的示范和指導。因此，我計劃在未來的教學中，更加注重裝飾音的教學，通過示范和反復練習，讓學生更好地掌握裝飾音的演唱技巧。

另外，我在課堂上對學生的反饋不夠及時。有時候，學生演唱得很好，但我沒有及時給予肯定和鼓勵；有時候，學生遇到了困難，我沒有及時給予指導和幫助。在今后的教學中，我會更加關注學生的個體差異，及時給予他們反饋和指導。

在教學過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。比如，學生在集體演唱時能夠很好地配合，這體現(xiàn)了他們在團隊合作方面的進步。此外，學生們在課后拓展學習中也表現(xiàn)出很高的積極性，這讓我感到非常欣慰。

針對以上反思，我制定了以下改進措施：

1.在節(jié)奏感的教學上，我將設計一系列節(jié)奏游戲，讓學生在游戲中提高節(jié)奏感。同時，我會利用音樂軟件，讓學生通過聽節(jié)奏來練習，這樣既能提高他們的興趣，又能提高學習效果。

2.在裝飾音的教學上，我會加強示范和指導