Unit5Pets教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年高中英語(yǔ)上海新世紀(jì)版高一年級(jí)第一學(xué)期-新世紀(jì)版2007主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit5Pets

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2025-2026學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感和跨文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)寵物相關(guān)的詞匯和表達(dá)，提高學(xué)生理解和尊重不同文化中寵物地位的能力。

2.提升學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，通過(guò)角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生思考寵物與人類(lèi)之間的關(guān)系，以及如何負(fù)責(zé)任地對(duì)待寵物。

4.強(qiáng)化學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中分工合作，共同完成任務(wù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入高中一年級(jí)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。在寵物相關(guān)的知識(shí)方面，學(xué)生可能對(duì)常見(jiàn)的寵物名稱(chēng)有一定的了解，但可能在表達(dá)寵物行為、護(hù)理和對(duì)待寵物的態(tài)度等方面缺乏深入的知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高一學(xué)生對(duì)新知識(shí)的探索充滿(mǎn)好奇，尤其是與生活貼近的話題。他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏好通過(guò)聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)學(xué)習(xí)，如觀看圖片和視頻，而另一部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)閱讀和寫(xiě)作來(lái)吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于寵物文化在不同國(guó)家有不同的表現(xiàn)形式，學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到文化差異帶來(lái)的理解困難。此外，學(xué)生在用英語(yǔ)描述寵物時(shí)，可能會(huì)遇到詞匯量不足、句子結(jié)構(gòu)不完整的問(wèn)題。同時(shí)，由于寵物話題涉及個(gè)人情感，學(xué)生在參與討論時(shí)可能會(huì)遇到表達(dá)自己觀點(diǎn)的挑戰(zhàn)。教師需要引導(dǎo)學(xué)生克服這些困難，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解寵物的基本護(hù)理知識(shí)，幫助學(xué)生建立正確的寵物觀念。

2.討論法：組織學(xué)生就寵物與人類(lèi)的關(guān)系進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思辨能力。

3.角色扮演：讓學(xué)生扮演寵物主人，模擬寵物護(hù)理場(chǎng)景，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示不同寵物的特征和護(hù)理方法。

2.互動(dòng)軟件：使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，提供詞匯和句型練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐。

3.教學(xué)游戲：設(shè)計(jì)寵物護(hù)理游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和表達(dá)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師通過(guò)展示一組寵物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出寵物的名稱(chēng)。接著，教師提出問(wèn)題：“Doyouhaveapet?Whatkindofpetdoyouhave?”（你有沒(méi)有寵物？你有什么樣的寵物？）以此引發(fā)學(xué)生對(duì)寵物的興趣，并自然過(guò)渡到本節(jié)課的主題“Pets”。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.教師通過(guò)PPT展示寵物的分類(lèi)，如狗、貓、鳥(niǎo)等，并解釋每種寵物的特點(diǎn)。

2.教師講解寵物護(hù)理的基本知識(shí)，包括喂食、清潔、鍛煉等，并舉例說(shuō)明。

3.教師教授關(guān)于寵物的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)，如“feed”（喂食）、“clean”（清潔）、“exercise”（鍛煉）等。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.學(xué)生根據(jù)教師提供的寵物護(hù)理場(chǎng)景，用英語(yǔ)進(jìn)行角色扮演。

2.學(xué)生分成小組，每組選擇一種寵物，用英語(yǔ)描述其特點(diǎn)、護(hù)理方法和與人類(lèi)的互動(dòng)。

3.學(xué)生觀看關(guān)于寵物的英語(yǔ)視頻，學(xué)習(xí)寵物行為和護(hù)理技巧。

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

1.學(xué)生討論寵物的種類(lèi)及其對(duì)人類(lèi)生活的意義。

2.學(xué)生討論如何負(fù)責(zé)任地對(duì)待寵物，包括寵物護(hù)理和寵物福利。

3.學(xué)生討論不同文化背景下人們對(duì)寵物的態(tài)度和對(duì)待方式。

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的寵物護(hù)理知識(shí)，強(qiáng)調(diào)寵物與人類(lèi)的關(guān)系以及負(fù)責(zé)任地對(duì)待寵物的重要性。教師通過(guò)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，如：“Whatdidwelearnaboutpetcaretoday?”（我們今天學(xué)習(xí)了關(guān)于寵物護(hù)理的哪些知識(shí)？）

-環(huán)節(jié)具體分析和舉例：

1.教師提問(wèn)：“Whatarethebenefitsofhavingapet?”（擁有寵物有哪些好處？）學(xué)生回答：“Petscanbringushappinessandcompany.”（寵物能給我們帶來(lái)快樂(lè)和陪伴。）

2.教師提問(wèn)：“Howcanweberesponsiblepetowners?”（我們?nèi)绾纬蔀樨?fù)責(zé)任的寵物主人？）學(xué)生回答：“Weshouldfeedandexerciseourpetsregularly.”（我們應(yīng)該定期喂食和鍛煉我們的寵物。）

3.教師提問(wèn)：“Whatarethedifferencesinpetcarebetweendifferentcultures?”（不同文化中寵物護(hù)理有什么不同？）學(xué)生回答：“Insomecultures,petsareconsideredfamilymembers,whileinothers,theyarejustanimals.”（在一些文化中，寵物被視為家庭成員，而在其他文化中，它們只是動(dòng)物。）

-用時(shí)：導(dǎo)入新課（5分鐘），新課講授（15分鐘），實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘），學(xué)生小組討論（10分鐘），總結(jié)回顧（5分鐘），總計(jì)45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-寵物護(hù)理視頻：推薦一些在線視頻資源，如YouTube上的寵物護(hù)理教程，這些視頻通常由專(zhuān)業(yè)人士制作，內(nèi)容涵蓋寵物飲食、健康護(hù)理、行為訓(xùn)練等多個(gè)方面。

-寵物雜志和書(shū)籍：介紹一些關(guān)于寵物的英文雜志和書(shū)籍，如《PetCare》和《DogFancy》，這些資源可以提供更多關(guān)于寵物護(hù)理和養(yǎng)寵經(jīng)驗(yàn)的信息。

-寵物護(hù)理APP：介紹一些實(shí)用的寵物護(hù)理應(yīng)用程序，如PetFirstAid，這些APP提供寵物急救指南和日常護(hù)理建議。

2.拓展建議：

-角色扮演活動(dòng)：建議學(xué)生在家中或?qū)W校內(nèi)組織寵物護(hù)理角色扮演活動(dòng)，通過(guò)模擬寵物主人來(lái)提高他們的實(shí)踐技能。

-寵物俱樂(lè)部：鼓勵(lì)學(xué)生加入學(xué)校的寵物俱樂(lè)部或類(lèi)似的興趣小組，這樣他們可以在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和交流寵物護(hù)理的知識(shí)。

-寵物訪問(wèn)計(jì)劃：如果可能的話，可以安排學(xué)生參與寵物訪問(wèn)計(jì)劃，如在學(xué)校內(nèi)設(shè)立寵物日，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與真實(shí)寵物互動(dòng)，了解寵物的行為和護(hù)理需求。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-寵物營(yíng)養(yǎng)學(xué)：介紹寵物營(yíng)養(yǎng)的基本知識(shí)，包括不同寵物的飲食需求和營(yíng)養(yǎng)平衡的重要性。

-寵物行為學(xué)：探討寵物的行為特點(diǎn)，包括訓(xùn)練方法和如何理解寵物的行為。

-寵物醫(yī)療保健：介紹寵物的常見(jiàn)疾病和預(yù)防措施，以及寵物醫(yī)療保健的基本知識(shí)。

-寵物法律與倫理：討論與寵物相關(guān)的法律和倫理問(wèn)題，如寵物的權(quán)利、遺棄寵物的責(zé)任等。

4.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-家庭寵物調(diào)研：學(xué)生可以對(duì)自己的家庭寵物進(jìn)行調(diào)研，了解寵物的品種、習(xí)性、飲食和護(hù)理需求，并制作一份寵物護(hù)理手冊(cè)。

-寵物護(hù)理講座：邀請(qǐng)寵物護(hù)理專(zhuān)家來(lái)學(xué)校進(jìn)行講座，分享寵物護(hù)理的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

-寵物救助活動(dòng)：參與或組織寵物救助活動(dòng)，讓學(xué)生了解寵物救助的流程和重要性。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-PetCareBasics（寵物護(hù)理基礎(chǔ)）

-TypesofPets（寵物種類(lèi)）

-HealthandSafety（健康與安全）

-ResponsibilitiesofPetOwnership（寵物主人的責(zé)任）

②重點(diǎn)詞匯：

-Feed（喂食）

-Clean（清潔）

-Exercise（鍛煉）

-Vaccinate（接種疫苗）

-Groom（梳理）

-Spay/Neuter（絕育）

③重點(diǎn)句子：

-“Itisimportanttofeedyourpetabalanceddiet.”（喂食均衡的飲食很重要。）

-“Regularexerciseisessentialforapet’shealth.”（定期鍛煉對(duì)寵物的健康至關(guān)重要。）

-“Alwaysensureyourpetissafeandsecureinyourhome.”（確保你的寵物在家中的安全和舒適。）課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度。例如，可以提問(wèn)：“Whatarethethreetypesofpetswediscussedtoday?”（我們今天討論了哪三種寵物類(lèi)型？）通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以了解他們對(duì)寵物分類(lèi)的理解。

-觀察學(xué)生參與度：教師通過(guò)觀察學(xué)生的課堂參與情況，如是否積極參與討論、是否認(rèn)真聽(tīng)講、是否能夠正確回答問(wèn)題等，來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。

-小組活動(dòng)評(píng)價(jià)：在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以觀察每個(gè)小組的合作情況，如是否能夠有效分工、是否能夠按時(shí)完成任務(wù)、是否能夠用英語(yǔ)進(jìn)行有效溝通等。

-課堂測(cè)試：通過(guò)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的課堂測(cè)試題，如填空、選擇題等，來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-完成作業(yè)的及時(shí)性：教師需要確保學(xué)生按時(shí)提交作業(yè)，并及時(shí)批改。

-作業(yè)內(nèi)容的準(zhǔn)確性：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，確保學(xué)生使用的詞匯和語(yǔ)法正確無(wú)誤。

-作業(yè)的創(chuàng)新性：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)自己的創(chuàng)意，如在描述寵物護(hù)理方法時(shí)，學(xué)生可以提出自己的獨(dú)特見(jiàn)解。

-作業(yè)的反饋：對(duì)學(xué)生的作業(yè)給予詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并提供改進(jìn)建議。

3.評(píng)價(jià)方式的具體實(shí)施：

-課堂提問(wèn)：教師可以在課堂中進(jìn)行隨機(jī)提問(wèn)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題，同時(shí)也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)那些可能需要額外幫助的學(xué)生。

-觀察記錄：教師可以記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括參與度、注意力集中程度等，這些記錄可以作為評(píng)價(jià)學(xué)生課堂表現(xiàn)的依據(jù)。

-小組活動(dòng)反饋：在實(shí)踐活動(dòng)后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，同時(shí)教師也要提供反饋，指出每個(gè)小