第一單元

學(xué)習(xí)任務(wù)群：文學(xué)閱讀與寫作2*致云雀課前

自主學(xué)習(xí)寫作背景作者創(chuàng)作這首詩時(shí)，正值英國圈地運(yùn)動(dòng)時(shí)期。18世紀(jì)初，英國實(shí)行圈地運(yùn)動(dòng)，雖然圈地運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了英國農(nóng)業(yè)資本主義的興起和發(fā)展，但圈地運(yùn)動(dòng)對農(nóng)民來說卻是一場災(zāi)難，因?yàn)樗罐r(nóng)民失去了土地。同時(shí)，在作者移居意大利之前，英國傳統(tǒng)的神學(xué)理論束縛了他的思想。于是，他寫下這篇《致云雀》，表達(dá)了蔑視黑暗，追求光明以及向往理想世界的思想感情。[資料助讀]知識(shí)鏈接浪漫主義浪漫主義產(chǎn)生于18世紀(jì)末、19世紀(jì)初，在19世紀(jì)上半葉達(dá)到繁榮時(shí)期，是西方近代文學(xué)藝術(shù)史上重要的文藝思潮之一。閱讀下面的文字，完成1～5題。詩歌是涉及情感的文學(xué)體裁。如果詩歌要打動(dòng)別人，我們必須把它提升到更高更廣泛的一個(gè)層次。詩歌來源于生活，但它又應(yīng)該高于生活。難道藝術(shù)不應(yīng)像雪萊所說的“讓熟悉的東西變得陌生”嗎？一個(gè)好詩人不僅僅要有一顆對語言藝術(shù)敏感的心，(甲)(

)。歷史上的老子、莊子、陶淵明等等，都算是有宇宙心的作家、詩人、哲學(xué)家。他們的宇宙心，體現(xiàn)在他們A．________的大愛，他們天人合一的思想上。現(xiàn)在有多少詩歌體現(xiàn)了作者的人文、哲學(xué)思想？有多少詩歌在探討人類意識(shí)與現(xiàn)代社會(huì)、自然環(huán)境、浩瀚宇宙的沖突？有多少詩歌在尋求、分析真善美或者靈與肉的關(guān)系？[堂前小練](乙)(

)；不過，詩人的高傲應(yīng)該體現(xiàn)在做人的骨氣、對自己作品的嚴(yán)格要求上，而不應(yīng)該體現(xiàn)在擁有人氣和對自己作品的滿足上。偶然的媚俗并不少見，這在西方也有。其實(shí)也不僅僅是詩壇，整個(gè)學(xué)術(shù)界也普遍存在著這個(gè)問題。有的具有獨(dú)立見解、有思想深度的人被擠到邊緣，那些B．________、投機(jī)取巧的人反而高高凌駕他們之上。但如果讓它在詩壇成為一種主流而大行其道，甚至連詩人本身對此也變得C．________、習(xí)以為常，那就令人擔(dān)憂了。普通民眾媚俗，可以原諒；但詩人媚俗，是絕對不可以被原諒的。曾有詩人強(qiáng)調(diào)做人要做一個(gè)“不受人惑”的人，而做詩也應(yīng)該“去其腐朽，還我神奇”。這，實(shí)在是值得我們每一個(gè)詩人好好深思、反省一番的。1．請?jiān)谖闹械睦ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。【答案】甲：更要有一顆宇宙心乙：詩人應(yīng)該有些高傲2．請?jiān)谖闹袡M線處填上恰當(dāng)?shù)某烧Z。【答案】A．悲天憫人B．趨炎附勢(或：曲意逢迎)

C．麻木不仁(或：無動(dòng)于衷)3．文中畫波浪線的句子使用了什么修辭手法？有什么作用？【答案】示例一：使用了排比的修辭手法，氣勢充沛，增強(qiáng)了作者的反思效果；思考內(nèi)容由淺入深，體現(xiàn)了作者對現(xiàn)當(dāng)代詩歌認(rèn)識(shí)的深度。示例二：用了反問的修辭手法，加重了語氣，表明了作者對現(xiàn)代詩有清醒的認(rèn)識(shí)和對現(xiàn)代詩歌在宇宙心、大愛和天人合一思想方面的內(nèi)容之少的無比痛心；強(qiáng)調(diào)了現(xiàn)代詩歌應(yīng)該注重人文、哲學(xué)、人類、社會(huì)、自然以及靈與肉、美與丑等方面的深入思考和表現(xiàn)。4．下列句子中加點(diǎn)的“人”和文中加點(diǎn)的“人”，意義和用法相同的一項(xiàng)是 (

)A．某村主打“食”業(yè)態(tài)，美食街上，10多家餐飲店可容納2000人同時(shí)用餐。B．全國各地新華書店?duì)幏謯Z秒搶發(fā)運(yùn)，確保高質(zhì)量完成“課前到書，人手一冊”的任務(wù)。C．與人為善、真誠待人，是一種價(jià)值觀和道德底線，我們應(yīng)該追求真誠、正直和善良。D．這支隊(duì)伍在整個(gè)賽季中一場未勝，這樣的表現(xiàn)真丟人現(xiàn)眼?！敬鸢浮緼

【解析】文中加點(diǎn)的“人”指大眾。A．指大眾。B．指每個(gè)人。C．指自己之外的“別人”。D.指人的尊嚴(yán)。5．雪萊認(rèn)為詩歌就是要“讓熟悉的東西變得陌生”，請結(jié)合選文的內(nèi)容，簡要分析沈尹默的《月夜》是如何體現(xiàn)“讓熟悉的東西變得陌生”的。月夜①沈尹默霜風(fēng)呼呼的吹著，月光明明的照著。我和一株頂高的樹并排立著，卻沒有靠著?！咀ⅰ竣龠@首詩寫于1917年，當(dāng)時(shí)正是五四運(yùn)動(dòng)前夕?！敬鸢浮渴纠哼@首詩選取了人們十分“熟悉”的霜風(fēng)、明月、高樹三種景物，描繪了“我”和一棵樹并排立著卻沒有靠著的畫面，這一獨(dú)特的形象傳達(dá)出獨(dú)特的詩意；結(jié)合五四運(yùn)動(dòng)這一時(shí)代背景，我們可以讀出這棵樹其實(shí)就是一個(gè)寂寞而又獨(dú)立自主的青年形象，這一形象代表著新一代青年知識(shí)分子自我意識(shí)的覺醒，以及他們對獨(dú)立自主的渴望。要深入理解詩歌，就應(yīng)領(lǐng)會(huì)其“陌生”的含義。課堂

思考探究結(jié)構(gòu)圖解[整體感知]《致云雀》運(yùn)用浪漫主義的手法，熱情地贊頌了云雀。在詩人的筆下，云雀是歡樂、光明、美麗的象征。詩人運(yùn)用比喻、類比、設(shè)問的手法，對云雀加以描繪。主旨探微任務(wù)一內(nèi)容理解1．朗讀詩歌，概括內(nèi)容。[任務(wù)探究]章節(jié)內(nèi)容概括第1、2節(jié)

第3至7節(jié)

第8至20節(jié)

第21節(jié)

【答案】章節(jié)內(nèi)容概括第1、2節(jié)總寫云雀高飛歡唱的特點(diǎn)，稱云雀是“歡樂的精靈”第3至7節(jié)具體描寫云雀高飛歡唱的特點(diǎn)，盛贊云雀叫聲的美妙動(dòng)聽第8至20節(jié)刻畫云雀美麗、生動(dòng)的形象第21節(jié)表達(dá)詩人的心愿2．詩歌中的“云雀”象征著什么？【答案】①在詩人的筆下，云雀是歡樂、光明、美麗的象征。②詩人運(yùn)用比喻、類比、設(shè)問等手法，對云雀加以描繪。他把云雀比作詩人，比作深閨中的少女，比作螢火蟲，使云雀美麗的形象生動(dòng)地展現(xiàn)在讀者的面前。③詩人把云雀的歌聲同春雨、婚禮上的合唱、勝利的歌聲相比，說明云雀歌聲所具有的巨大力量。任務(wù)二主題探究3．雪萊說：“一切崇高的詩都是無限的，它好像第一顆橡實(shí)，潛藏著所有橡樹。我們固然可以拉開一層層的罩紗，可是潛藏在意義深處的赤裸的美卻從不曾完全被揭露過?！薄吨略迫浮氛沁@樣一首崇高的詩，詩中的云雀，是理想化了的詩人。那么，云雀的代表意義有哪些？【答案】示例一：云雀代表詩人本身。詩人與云雀一樣是渴望光明、正義、美好的，而云雀的鳴叫就像是詩人所寫的作品一樣，讓人們充滿對歡樂與美好的憧憬。示例二：云雀代表的是一種平等的制度。詩人寫這首詩歌，將自己的美好愿望寄托其中，揭露了社會(huì)的貧富不均，抨擊專制制度，渴望人人平等。示例三：云雀代表18世紀(jì)中期反神權(quán)的人士，而云雀的鳴叫代表無神論的思想，詩人也是這一思想的贊同者，詩人借云雀來表達(dá)對自由的向往。課后鞏固拓展閱讀下面的文字，完成1～5題。(18分)詩歌是情感的藝術(shù)。激發(fā)詩情和靈感，需要生活的體驗(yàn)和積累，需要把握時(shí)代的脈搏。毛澤東的《沁園春·長沙》作于反帝反封建斗爭A．__________、工農(nóng)運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展的時(shí)代，至今都能讓人感受到詩人熾熱的情感、豪邁的氣概。如果我們平時(shí)多關(guān)注現(xiàn)實(shí)，注重對生活的觀察和領(lǐng)悟，詩情就會(huì)B．__________，也就能從中提煉出抒情的主題。[基礎(chǔ)鞏固]詩歌需要形象。思想感情與具體形象相融合，就形成意象。通過意象抒發(fā)自己的詩情和意趣，詩歌就會(huì)產(chǎn)生特有的藝術(shù)感染力。①在聞一多的《紅燭》中，②詩人對紅燭這一核心意象的層層渲染和開掘，③賦予它豐富的內(nèi)涵和情感。④昌耀的《峨日朵雪峰之側(cè)》一詩中，⑤詩人幾個(gè)意象的組合是通過情感的變化和對人生的思考來實(shí)現(xiàn)的。雪萊的《致云雀》以云雀為中心組成密集的意象群，表達(dá)詩人奔放的激情和堅(jiān)定的理想。寫作詩歌時(shí)，最好不要直接說出(甲)(

)，而要通過具體的形象，運(yùn)用比喻、象征等方法來暗示。總之，要C．__________地表達(dá)才能耐咀嚼，有詩味。詩歌富于音樂性。這種音樂性來自詩歌的韻律和節(jié)奏。詩歌寫作要安排好韻律和節(jié)奏，以適合所要表達(dá)的情感意蘊(yùn)，否則作品就會(huì)缺少韻味。郭沫若《立在地球邊上放號(hào)》的雄奇奔放、雪萊《致云雀》的浪漫激情，與作品的韻律節(jié)奏是協(xié)調(diào)一致的。在寫作時(shí)，(乙)(

)要與情感的表達(dá)相統(tǒng)一。寫好后還要反復(fù)朗讀，邊讀邊改，以期取得理想的表達(dá)效果。情感、意象、韻律等都要落實(shí)到語言上。詩歌的語言必須凝練、含蓄，給人以聯(lián)想和想象的空間，達(dá)到言有盡而意無窮的效果。一首詩中，如果有一些詞句能讓人眼前一亮，自然能給人留下深刻印象。1．文中第一段用“脈搏”比喻社會(huì)發(fā)展變化的情況，使用了借喻的修辭手法。請以“節(jié)奏”為喻體寫一個(gè)句子。要求：語意完整，使用借喻；借喻貼切，表達(dá)流暢。(3分)【答案】生活的樂章里，勤奮是主旋律，堅(jiān)持是永恒的節(jié)奏。2．請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(3分)【答案】A．風(fēng)起云涌B．不期而至C．含而不露3．文中第二段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號(hào)并修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。(4分)【答案】②修改為：詩人通過對紅燭這一核心意象的層層渲染和開掘。⑤修改為：詩人情感的變化和對人生的思考是通過幾個(gè)意象的組合來實(shí)現(xiàn)的。4．請?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。(4分)【答案】甲：你想表達(dá)的思想感情乙：韻律和節(jié)奏的安排5．詩歌寫作有哪些注意事項(xiàng)？請根據(jù)材料簡要概括。(4分)【答案】①詩歌寫作應(yīng)注重真情實(shí)感。②要用生動(dòng)感人的意象表達(dá)詩情。③注意韻律、節(jié)奏和情感相協(xié)調(diào)。④語言必須凝練、含蓄。閱讀下面的文字，完成6～7題。(9分)紅燭(節(jié)選)聞一多紅燭?。×靼?！你怎能不流呢？請將你的脂膏，不息地流向人間，培出慰藉的花兒，結(jié)成快樂的果子！[閱讀訓(xùn)練]峨日朵雪峰之側(cè)(節(jié)選)昌耀驚異于薄壁那邊朝向峨日朵之雪彷徨許久的太陽正決然躍入一片引力無窮的山海?！?，真渴望有一只雄鷹或雪豹與我為伍。在銹蝕的巖壁，但有一只小得可憐的蜘蛛與我一同默享著這大自然賜予的快慰。致云雀(節(jié)選)雪萊淡淡的紫色黃昏在你航程周圍消融。像晝空里的星星。雖然不見形影，卻可以聽得清你那歡樂的強(qiáng)音——6．下列對三首詩選段藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分) (

)A．《紅燭》選段有濃重的浪漫主義和唯美主義色彩。詩歌在表現(xiàn)手法上重幻想和主觀情緒的渲染，使用了抒情的感嘆詞，以優(yōu)美的語言強(qiáng)烈地表達(dá)了心中的情感。B．《峨日朵雪峰之側(cè)》選段塑造了眾多審美意象，營造出一個(gè)凝重壯美的氛圍，將飽含滄桑的情懷、古老開闊的高原背景、博大的生命意識(shí)構(gòu)成一個(gè)協(xié)調(diào)的整體。C．《致云雀》選段文字洗練，節(jié)奏感強(qiáng)，風(fēng)格清麗明快，充滿活力和銳氣，有一種前進(jìn)的力量。D．三首詩的選段都用了比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地表達(dá)出詩人的愿景。【答案】D

【解析】“三首詩的選段都用了比喻的修辭手法”錯(cuò)?！抖肴斩溲┓逯畟?cè)》選段未用比喻修辭，而是用了擬人的手法，如“太陽/正決然躍入一片引力無窮的/山?！薄耙恢恍〉每蓱z的蜘蛛/與我一同默享著這大自然賜予的/快慰”?！都t燭》以燭淚比喻自己帶淚的詩行，這些詩行中有詩人愛國之情、憂國之心，它能慰藉人間，使痛苦而麻木的世人感到欣慰，喚起他們的愛國之情，使祖國走向光明。《致云雀》中把云雀比作“星星”，形象生動(dòng)地寫出了云雀自由飛翔、四處揮灑著希望的情景。7．閱讀三首詩的選段，結(jié)合原詩，談?wù)劯魇自姷摹耙庀蟆蜗蟆楦小比咧g的關(guān)系。(6分)【答案】《紅燭》：紅燭—自我犧牲、創(chuàng)造光明的形象—歌頌勇于犧牲、點(diǎn)亮世界的奉獻(xiàn)精神?！抖肴斩溲┓逯畟?cè)》：蜘蛛—既渺小又堅(jiān)韌的形象—歌頌謙卑而強(qiáng)勁的生命力量?！吨略迫浮罚涸迫浮鞓废蛏系男蜗蟆桧炃啻号c積極的人生態(tài)度。二、閱讀下面的詩，完成8～9題。(9分)七子之歌聞一多澳門你可知“媽港”不是我的真名姓？我離開你的襁褓太久了，母親！但是他們擄去的是我的肉體，你依然保管我內(nèi)心的靈魂。那三百年來夢寐不忘的生母??！請叫兒的乳名，叫我一聲“澳門”！母親！我要回來，母親！香港我好比鳳闕階前守夜的黃豹，母親呀，我身份雖微，地位險(xiǎn)要。如今獰惡的海獅撲在我身上，啖著我的骨肉，咽著我的脂膏；母親呀，我哭泣號(hào)啕，呼你不應(yīng)。母親呀，快讓我躲入你的懷抱！母親！我要回來，母親！8．下列對本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分) (

)A．《七子之歌·澳門》前四句，節(jié)奏逐漸加快，語氣變得激越，這種變化帶有很濃的感情傾向。B．組詩運(yùn)用反問、比擬、比喻等多種修辭手法，強(qiáng)化了詩歌的意蘊(yùn)，增強(qiáng)了藝術(shù)感染力。C．這組詩繼承了中國古典詩歌現(xiàn)實(shí)主義的傳統(tǒng)，“為時(shí)而作，為事而作”，重在敘事，緣事而情，具有震撼人心的藝術(shù)魅力。D．“我離開你的襁褓太久了，母親！”這兩句詩既傾訴了澳門被外敵擄走的經(jīng)歷，也與下文中的“