3.8經(jīng)濟(jì)體制體制改革說課稿2025-2026學(xué)年部編版八年級(jí)歷史下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）3.8經(jīng)濟(jì)體制體制改革說課稿2025-2026學(xué)年部編版八年級(jí)歷史下冊(cè)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“3.8經(jīng)濟(jì)體制體制改革”為主題，緊扣部編版八年級(jí)歷史下冊(cè)教材內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解我國改革開放以來經(jīng)濟(jì)體制改革的歷程和成就。通過設(shè)置問題情境，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和實(shí)踐能力。教學(xué)過程中，注重聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）歷史理解能力，通過學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)體制改革的歷史背景和過程，理解改革的意義和影響；2）唯物史觀，引導(dǎo)學(xué)生從歷史的角度分析經(jīng)濟(jì)體制改革的必然性和合理性；3）愛國主義精神，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到改革開放是強(qiáng)國之路，增強(qiáng)民族自豪感；4）批判性思維，鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)經(jīng)濟(jì)體制改革中存在的問題提出自己的觀點(diǎn)和建議。學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生正處于青春期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，對(duì)歷史學(xué)科有著濃厚的興趣。然而，由于年齡和知識(shí)積累的限制，他們?cè)趯W(xué)習(xí)歷史時(shí)可能存在以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生對(duì)我國改革開放以來的經(jīng)濟(jì)體制改革有一定的了解，但可能缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)，對(duì)改革的具體內(nèi)容和影響理解不夠深入。

2.能力水平：學(xué)生的歷史分析能力、批判性思維能力和自主學(xué)習(xí)能力尚在培養(yǎng)階段，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。

3.素質(zhì)狀況：學(xué)生在道德素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和責(zé)任感等方面表現(xiàn)良好，但部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正、課堂紀(jì)律松散等問題。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上積極參與，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂互動(dòng)不足等問題。

5.學(xué)習(xí)影響：學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)體制改革這一歷史事件的學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)他們的愛國主義精神，增強(qiáng)民族自豪感，同時(shí)也能提高他們的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。

針對(duì)以上學(xué)情，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重以下方面：

1.結(jié)合學(xué)生實(shí)際，通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的歷史分析能力和批判性思維。

3.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史責(zé)任感和社會(huì)使命感，提高他們的綜合素質(zhì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有部編版八年級(jí)歷史下冊(cè)教材，以便查閱相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與經(jīng)濟(jì)體制改革相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)視覺效果。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀等教學(xué)工具，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；在教室一角布置展示區(qū)，用于展示學(xué)生作品和課堂成果。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師說：同學(xué)們，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了改革開放的偉大決策，了解了改革開放的背景和重要意義。今天，我們將繼續(xù)探討改革開放的重要成果之一——經(jīng)濟(jì)體制的改革。

2.學(xué)生說：老師，我們已經(jīng)知道改革開放是為了讓中國更加強(qiáng)大，那么經(jīng)濟(jì)體制改革具體有哪些成果呢？

二、新課講授

1.老師說：我們先來看一下課本上的內(nèi)容，了解經(jīng)濟(jì)體制改革的背景和目標(biāo)。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P.78-79頁，然后回答以下問題：

-經(jīng)濟(jì)體制改革的背景是什么？

-經(jīng)濟(jì)體制改革的主要目標(biāo)是什么？

2.學(xué)生閱讀課本，回答問題。

3.老師總結(jié)：經(jīng)濟(jì)體制改革的背景是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的弊端，主要目標(biāo)是建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。

4.老師說：接下來，我們來看一下經(jīng)濟(jì)體制改革的主要內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P.79-80頁，然后回答以下問題：

-經(jīng)濟(jì)體制改革的主要內(nèi)容有哪些？

-這些改革措施是如何實(shí)施的？

5.學(xué)生閱讀課本，回答問題。

6.老師總結(jié)：經(jīng)濟(jì)體制改革的主要內(nèi)容包括農(nóng)村改革、城市改革、企業(yè)改革等。這些改革措施的實(shí)施，打破了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的束縛，為我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

7.老師說：現(xiàn)在，我們來探究一下經(jīng)濟(jì)體制改革取得的成果。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P.80-81頁，然后回答以下問題：

-經(jīng)濟(jì)體制改革取得了哪些成果？

-這些成果對(duì)我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么意義？

8.學(xué)生閱讀課本，回答問題。

9.老師總結(jié)：經(jīng)濟(jì)體制改革取得了顯著成果，如農(nóng)村改革使農(nóng)民生活水平提高，城市改革使城市經(jīng)濟(jì)活力增強(qiáng)，企業(yè)改革使企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益提高。這些成果為我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，提高了我國在國際上的地位。

10.老師說：那么，經(jīng)濟(jì)體制改革的過程中，我們遇到了哪些困難和挑戰(zhàn)呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P.81-82頁，然后回答以下問題：

-經(jīng)濟(jì)體制改革過程中遇到了哪些困難和挑戰(zhàn)？

-我們是如何克服這些困難和挑戰(zhàn)的？

11.學(xué)生閱讀課本，回答問題。

12.老師總結(jié)：經(jīng)濟(jì)體制改革過程中遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，如觀念轉(zhuǎn)變、利益調(diào)整、制度創(chuàng)新等。我們通過深化改革、加強(qiáng)政策引導(dǎo)、完善法律法規(guī)等手段，逐步克服了這些困難和挑戰(zhàn)。

13.老師說：最后，我們來思考一下經(jīng)濟(jì)體制改革對(duì)我國未來發(fā)展的影響。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P.82-83頁，然后回答以下問題：

-經(jīng)濟(jì)體制改革對(duì)我國未來發(fā)展有什么影響？

-我們應(yīng)該如何繼續(xù)深化改革，推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展？

14.學(xué)生閱讀課本，回答問題。

15.老師總結(jié)：經(jīng)濟(jì)體制改革對(duì)我國未來發(fā)展具有重要影響，如提高我國國際競爭力、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展等。我們應(yīng)該繼續(xù)深化改革，加強(qiáng)創(chuàng)新，推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展。

三、課堂小結(jié)

1.老師說：今天，我們學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)體制改革的背景、目標(biāo)、內(nèi)容、成果、困難和挑戰(zhàn)以及對(duì)我國未來發(fā)展的影響。希望大家通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)我國改革開放以來的經(jīng)濟(jì)體制改革有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生說：老師，我們學(xué)到了很多關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制改革的知識(shí)，明白了改革開放的重要性。

四、作業(yè)布置

1.老師說：請(qǐng)同學(xué)們完成以下作業(yè)：

-閱讀課本P.78-83頁，復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

-思考：結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)我國經(jīng)濟(jì)體制改革的看法。

2.學(xué)生接受作業(yè)布置。

五、課后拓展

1.老師說：課后，請(qǐng)同學(xué)們關(guān)注我國經(jīng)濟(jì)體制改革的相關(guān)新聞，了解最新的改革動(dòng)態(tài)。

2.學(xué)生接受課后拓展任務(wù)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握經(jīng)濟(jì)體制改革的背景、目標(biāo)、主要內(nèi)容、取得的成果以及面臨的困難和挑戰(zhàn)等知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生能夠理解經(jīng)濟(jì)體制改革對(duì)提高我國經(jīng)濟(jì)活力、促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和增強(qiáng)國際競爭力的重要作用。

2.**能力提升**：

-**歷史思維能力**：學(xué)生在分析經(jīng)濟(jì)體制改革的歷史背景和過程時(shí)，能夠運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)，理解改革的歷史必然性和合理性。

-**批判性思維**：學(xué)生能夠針對(duì)經(jīng)濟(jì)體制改革中存在的問題，提出自己的觀點(diǎn)和建議，培養(yǎng)了批判性思維能力。

-**自主學(xué)習(xí)能力**：學(xué)生在閱讀課本、參與課堂討論和完成作業(yè)的過程中，自主學(xué)習(xí)能力得到提升。

3.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：

-**愛國主義情感**：學(xué)生通過學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)體制改革的歷史，增強(qiáng)了民族自豪感和愛國主義情感。

-**社會(huì)責(zé)任感**：學(xué)生認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)體制改革對(duì)國家和社會(huì)發(fā)展的重要性，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

-**創(chuàng)新意識(shí)**：學(xué)生了解到改革過程中創(chuàng)新的重要性，激發(fā)了他們的創(chuàng)新意識(shí)。

4.**實(shí)踐應(yīng)用**：

-**生活聯(lián)系**：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，例如，在了解經(jīng)濟(jì)體制改革對(duì)提高人民生活水平的作用后，能夠更加珍惜當(dāng)前的生活。

-**政策理解**：學(xué)生能夠更好地理解國家政策，增強(qiáng)對(duì)國家發(fā)展的信心。

5.**課堂參與度**：

-**積極參與**：學(xué)生在課堂討論和小組活動(dòng)中表現(xiàn)出較高的積極性，能夠主動(dòng)分享自己的觀點(diǎn)和見解。

-**互動(dòng)交流**：學(xué)生與同學(xué)和老師之間的互動(dòng)交流增多，課堂氛圍活躍。

6.**作業(yè)完成情況**：

-**作業(yè)質(zhì)量**：學(xué)生完成的作業(yè)質(zhì)量較高，能夠體現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的深入理解和應(yīng)用。

-**作業(yè)態(tài)度**：學(xué)生對(duì)作業(yè)的態(tài)度認(rèn)真，能夠按時(shí)完成并提交。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講解經(jīng)濟(jì)體制改革時(shí)，引入具體的改革案例，如農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、城市國有企業(yè)改革等，讓學(xué)生通過分析案例來理解改革的實(shí)際影響。

2.角色扮演：設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，如農(nóng)民、工人、企業(yè)家等，模擬改革過程中的決策和挑戰(zhàn)，提高學(xué)生的參與度和理解力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)互動(dòng)不足：在課堂討論中，部分學(xué)生參與度不高，討論氛圍不夠活躍。

2.知識(shí)講解過于理論化：在講解經(jīng)濟(jì)體制改革的理論知識(shí)時(shí)，可能過于注重理論的完整性，而忽略了與實(shí)際案例的結(jié)合。

3.學(xué)生個(gè)性化關(guān)注不夠：在課堂教學(xué)中，可能對(duì)學(xué)生的個(gè)性化需求關(guān)注不足，未能充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)課堂互動(dòng)：設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂討論的活躍度。

2.理論與實(shí)踐結(jié)合：在講解理論知識(shí)時(shí)